幼兒園運動(dòng)會(huì )教案（通用22篇）
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園運動(dòng)會(huì )教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 1
一、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)參加運動(dòng)會(huì )，培養孩子積極進(jìn)取、勇敢堅強的優(yōu)良品質(zhì)。
2.通過(guò)開(kāi)展親子運動(dòng)會(huì )，加強家長(cháng)與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長(cháng)之間、老師和學(xué)生、老師和家長(cháng)之間的溝通機會(huì )。
3.發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，促進(jìn)身體全面發(fā)展。
4.通過(guò)體育活動(dòng)，培養孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的.精神，培養孩子參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗體育活動(dòng)的魅力。
二、活動(dòng)時(shí)間：
四月下旬上午9:00-10:30
三、活動(dòng)對象：
大班所有班級幼兒及家長(cháng)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園操場(chǎng)
五、活動(dòng)形式：
節目表演、親子體育游戲比賽。
六、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備
1、宣傳準備
�。�1）每個(gè)班級提前兩周在班級召開(kāi)家長(cháng)動(dòng)員會(huì )。遵守會(huì )場(chǎng)秩序，不丟垃圾，不到處走動(dòng)，看護好幼兒，保證幼兒的安全；
�。�2）每班教師負責制作自己班級游戲規則牌及區域劃分線(xiàn)；
2、道具準備
各班制作游戲時(shí)需要的道具、器械等。
3.各項活動(dòng)時(shí)間安排
�。�1）第七周----第八周家長(cháng)孩子練跳繩，練排球
�。�2）第九周帶領(lǐng)幼兒及家長(cháng)編排練習《中國功夫》。
�。�3）讓家長(cháng)熟悉規則。
�。ǘ┗顒�(dòng)流程
1.主持開(kāi)幕
負責人：
2.家長(cháng)舞蹈《中國功夫》
3.主持人介紹內容、活動(dòng)注意事項及游戲區
七、后勤工作
1.陳蓉負責放音樂(lè )
2.王艷負責拍照
3.李紅玉分發(fā)禮品
4.各班請兩三位家長(cháng)在活動(dòng)中協(xié)助教師組織游戲及給游戲劵印章。
八、需要購買(mǎi)物品
獎品：一二三等獎為鉛筆
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 2
一、教案目標：
1、借助昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )的情節了解昆蟲(chóng)的主要特性。
2、熟悉中的對話(huà)，嘗試分角色進(jìn)行表演。
二、教案準備：
中角色的圖片及頭飾
三、教案過(guò)程：
1、昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )“昆蟲(chóng)要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，會(huì )有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)參加呢？”（幼兒根據自己的經(jīng)驗回答）
2、昆蟲(chóng)都來(lái)了（教師講述，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶內容，了解昆蟲(chóng)的主要特征。）（出示毛毛蟲(chóng)）“毛毛蟲(chóng)來(lái)了，它能參加運動(dòng)會(huì )嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲(chóng)參加兩個(gè)項目的比賽？”（觀(guān)看活動(dòng)材料，再次完整欣賞，提示幼兒注意傾聽(tīng)中角色的對話(huà)）
3、表演在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演內容。
附《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》森林里的昆蟲(chóng)們決定舉辦一個(gè)運動(dòng)會(huì )，比一比誰(shuí)的`本領(lǐng)最大。一大早，大樹(shù)下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)來(lái)了，螳螂也來(lái)了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報名。這時(shí)，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過(guò)來(lái)，他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說(shuō)：“對不起，你們沒(méi)有腳，不是昆蟲(chóng)，歡迎你們做觀(guān)眾觀(guān)看比賽�！蔽伵：万球局荒芑厝チ�。蜈蚣和蜘蛛也來(lái)報名。小螞蟻禮貌地對他們說(shuō)：“對不起，你們不是昆蟲(chóng)，不能報名�！彬隍颊f(shuō)：“我們有腳啊，為什么不能報名？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)，歡迎你們做觀(guān)眾觀(guān)看比賽�！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ�。一條毛毛蟲(chóng)一扭一扭的過(guò)來(lái)了，小螞蟻見(jiàn)了，說(shuō)：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲(chóng)�！痹谝慌缘暮媚镖s緊說(shuō)：“不對不對，毛毛蟲(chóng)是我的孩子呀。過(guò)些天他長(cháng)大了，也會(huì )像我一樣有頭、胸、腹和六條腿，它也是昆蟲(chóng)呀！”于是，小螞蟻就為毛毛蟲(chóng)報了名。悄悄告訴你，毛毛蟲(chóng)要參加兩個(gè)項目——爬行和飛行，你知道為什么嗎？
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 3
活動(dòng)領(lǐng)域
語(yǔ)言
活動(dòng)目標
1.引導幼兒觀(guān)察并較清晰的講述圖片內容，培養幼兒語(yǔ)言表達能力
2.了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的生活習性，激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的`情感。
活動(dòng)準備
1.教學(xué)掛圖圖9（中班。上）（同《幼兒用書(shū)》中班上3第2頁(yè)—3頁(yè)）。
2.音樂(lè )《運動(dòng)員進(jìn)行曲》。
3.比賽場(chǎng)地掛圖一張。（掛圖中只有長(cháng)跑、短跑、跳高、游泳比賽的場(chǎng)地及裁判）
活動(dòng)過(guò)程
1.播放音樂(lè )《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
師：孩子們，森林運動(dòng)會(huì )就要開(kāi)始了寸L我們一起去看一看。
2.教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察圖中細節，講述圖片內容。并說(shuō)一說(shuō)每組的比賽項目，誰(shuí)
獲得了冠軍？為什么？
�。�1）長(cháng)跑比賽場(chǎng)地。
�。�2）短跑比賽場(chǎng)地。
�。�3）跳高比賽場(chǎng)地。
�。�4）游泳比賽場(chǎng)地。
3.教師交代運動(dòng)會(huì )項目，請幼兒報己的參賽項目。
師：我們班今天也要舉行一次運動(dòng)會(huì )，一共設了4個(gè)項目：跑步、看誰(shuí)跳得高、烏龜爬爬爬、繞
S�，F在，請小朋友報己參加的運動(dòng)項目。
幼兒要用完整的語(yǔ)句：‘‘因為我……所以我要參加……項目”來(lái)講述自己參加的比賽項目。
�。ɡ阂驗槲遗艿每�，所以我要參加跑步的項目。）
4.播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒出活動(dòng)室。
師：孩子們，剛才你們已經(jīng)選擇了自己的比賽項目，現在讓我們去室外舉行運動(dòng)會(huì )吧！
活動(dòng)建議
1.教師帶領(lǐng)幼兒組織一場(chǎng)真正的運動(dòng)會(huì )，選出每組的比賽冠軍，進(jìn)行獎勵。
2.教師在語(yǔ)言區布置一張比賽場(chǎng)地的掛圖，放置更多的小動(dòng)物圖片，讓幼兒進(jìn)行講述。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 4
【活動(dòng)目標】
1.在動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的童話(huà)情境中能大膽表達自己的所見(jiàn)、所聞、所想
2.遇到折困難不氣餒，體驗共同學(xué)習的樂(lè )趣
【活動(dòng)準備】
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )）的課件
【活動(dòng)建議】
1.談話(huà)激趣
教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。
師：小朋友你們看這是誰(shuí)？對！是獅子大王，今天獅子大王過(guò)生日，獅子大王想過(guò)一個(gè)有意義的生日。小動(dòng)物們?yōu)樗e辦個(gè)生日運動(dòng)會(huì )，獅子大王也邀請我們小朋友去觀(guān)看運動(dòng)會(huì )，我們一起去吧。
2．講述精彩的開(kāi)幕
�。�1）觀(guān)看開(kāi)幕式：聽(tīng)，什么聲音？這個(gè)聲音在哪里聽(tīng)過(guò)？（播放音樂(lè )，不出示動(dòng)物開(kāi)幕式）原來(lái)是開(kāi)幕式的音樂(lè )。
�。�2）看圖說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。
師（播放開(kāi)幕式動(dòng)物）：那我們來(lái)看著(zhù)誰(shuí)來(lái)到了開(kāi)幕式？
請小朋友連貫講述開(kāi)幕式，大象吹著(zhù)喇來(lái)了，鱷魚(yú)敲著(zhù)鼓來(lái)了，蝴蝶跳著(zhù)舞來(lái)了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭，鱷魚(yú)敲鼓，蝴蝶跳舞。
3．講述熱鬧的入場(chǎng)
師（放動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)式）：小朋友們學(xué)的真像！開(kāi)幕式結束了，運動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)了．看看來(lái)了哪些運動(dòng)員。
讓那個(gè)幼兒能用連貫的話(huà)說(shuō)出來(lái)用“有...有...有...還有”小朋友如果沒(méi)說(shuō)完整，可以讓其他小朋友幫忙補充。
4.賽前猜想
鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗，猜想小動(dòng)物可能參加的比賽項目。
師：小朋友們把所有的運動(dòng)員都說(shuō)出來(lái)了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲(chóng)、飛行4個(gè)比賽項目，這些小動(dòng)物可能會(huì )加什么比賽呢？他們會(huì )和誰(shuí)比賽什么項目，我們來(lái)猜猜。（完整的說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物會(huì )參加什么比賽，為什么？）
5.聽(tīng)廣播學(xué)播音
�。�1）廣播播報通知一：請參加賽跑比賽的小動(dòng)物到草地集合，請參加游泳比賽的小動(dòng)物到河邊集合，
師：運動(dòng)員們都來(lái)齊了！播音員要播報比賽通知了，我們仔細聽(tīng)一聽(tīng)播報員說(shuō)了什么？師：我們再來(lái)聽(tīng)一通，比比誰(shuí)聽(tīng)得清楚（培養幼兒的傾聽(tīng)能力）
�。�2）廣播播報通知二：請參加捉蟲(chóng)比賽的小動(dòng)物到山坡集合，請參加飛行比賽的小動(dòng)物到樹(shù)林集合
師：播音員又播報通知了，這一次，她講了些什么呢？
6、觀(guān)看比賽，現場(chǎng)講述
師：比賽馬上就要開(kāi)始了用我們去草地上看看有什么比賽。
�。�1）觀(guān)看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽
師：你們看到了誰(shuí)和誰(shuí)？它們參加什么比賽？比賽開(kāi)始了，我們?yōu)樗鼈兗佑�。結果怎樣呢？我們來(lái)看看誰(shuí)得第一名。我們用掌聲來(lái)祝賀它，（支持小兔子贏(yíng)的`手抱臂，支持小狗贏(yíng)的手放在腿上，為他們加油）
�。�2）觀(guān)看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽
師：跑步比要結束了，那我們去河邊看比賽吧，運動(dòng)員是誰(shuí)？是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽？比誰(shuí)先游到哪里？預備一一開(kāi)始！結果怎樣？誰(shuí)得第一名？我們來(lái)夸夸它，（支持一號海豚的叉腰，支持二號海的手放肩上，支持三號海豚的手抱頭）
�。�3）觀(guān)看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲(chóng)比賽
師：游泳也比要結束了，接下來(lái)我們一起去山坡上著(zhù)著(zhù)那里在舉辦什么比賽。這是誰(shuí)和誰(shuí)，參加什么比賽？比賽開(kāi)始了，它們是怎樣捉蟲(chóng)的？讓我們一起來(lái)祝賀捉蟲(chóng)冠軍，（10秒倒計時(shí)）
�。�4）觀(guān)看比賽四：小灰鳥(niǎo)和小綠鳥(niǎo)進(jìn)行飛行比賽
師：今天的最后一場(chǎng)比賽也要開(kāi)始了，我們趕快去樹(shù)林看一看，誰(shuí)和誰(shuí)比，比什么？結果怎樣？我們用掌聲祝賀他（自己想動(dòng)作表示支持的小鳥(niǎo)）
師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？說(shuō)說(shuō)為什么？誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng)聽(tīng)？
師：其實(shí)運動(dòng)會(huì )的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動(dòng)物會(huì )參加。說(shuō)說(shuō)為什么？
7．頒獎
師：所有的比賽項目都結束了，頒獎儀式要開(kāi)始了，請我們冠軍小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動(dòng)物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會(huì )對得到冠軍的小動(dòng)物說(shuō)什么呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習，繼續保持）可是沒(méi)有得到冠軍的小動(dòng)物非常傷心難過(guò)，我們小朋友要怎么樣來(lái)安慰他們呢『（不要氣餒，勤加練習，以后會(huì )得到冠軍的）
教師總結：小朋友說(shuō)的很好，我們也要像我們小朋友自己說(shuō)的一樣，得到冠車(chē)不驕傲，要繼續保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續努力，一定會(huì )取得冠軍的。
8．生日晚會(huì )
同唱生日歌為獅子大王慶祝生日
師：獅子大王過(guò)了一個(gè)有意義的生日，那我們也來(lái)唱一首生日歌作為禮物送給它吧。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 5
教材分析及幼兒行為基礎：
幼兒自從進(jìn)入幼兒園后就參加過(guò)很多體育運動(dòng)，大部分幼兒最喜歡的活動(dòng)還是在戶(hù)外進(jìn)行體育活動(dòng)，而且在中班小朋友曾經(jīng)參加過(guò)大型的“親子運動(dòng)會(huì )”，平時(shí)曾組織幼兒欣賞過(guò)運動(dòng)會(huì )中運動(dòng)員參加跑步、游泳、舉重等運動(dòng)項目的比賽圖片，初步了解了一些運動(dòng)項目和比賽規則，以及運動(dòng)員比賽時(shí)的基本姿勢。對于動(dòng)物幼兒都比較熟悉，能用筆簡(jiǎn)單繪畫(huà)出老虎、獅子、兔子等動(dòng)物的外形，部分幼兒的想象力豐富，但很難憑空或想象畫(huà)出動(dòng)物參加類(lèi)似人類(lèi)運動(dòng)的比賽項目。
活動(dòng)目標：
1、能根據動(dòng)物的'強項選擇比賽項目，大膽勾畫(huà)出動(dòng)物運動(dòng)時(shí)的姿勢。
2、在活動(dòng)中體驗繪畫(huà)創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。
2、勾線(xiàn)筆、白紙。
3、活動(dòng)室周?chē)鷱堎N動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示運動(dòng)比賽的簡(jiǎn)單場(chǎng)景圖，引導幼兒觀(guān)察講述。
師：明天我們大班就要舉行運動(dòng)會(huì )了，動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)后決定也要舉辦一次動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，有哪些比賽項目呢？
小結：有游泳、賽跑、舉重三個(gè)比賽項目。這是三個(gè)運動(dòng)項目的場(chǎng)景圖。
二、討論交流動(dòng)物適合比賽的項目以及相關(guān)的身體運動(dòng)姿勢。
師：每個(gè)項目會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽？
這種動(dòng)物適合參加X(jué)項比賽嗎？
動(dòng)物跑步（舉重、游泳）的姿勢是怎樣的？（請個(gè)別幼兒模仿，師生共同講解，為繪畫(huà)作準備。）
三、選擇比賽項目構思組織畫(huà)面，自主繪畫(huà)。
1、教師交代繪畫(huà)要求。
師：每人選擇一種運動(dòng)比賽項目進(jìn)行繪畫(huà)，這種項目會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽？他們是怎樣比賽的？要勾畫(huà)出動(dòng)物們比賽的身體運動(dòng)姿勢。
師：跑步和游泳的場(chǎng)景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道，有幾個(gè)動(dòng)物來(lái)參加就折幾個(gè)格子表示跑道或泳道，先畫(huà)動(dòng)物比賽時(shí)的身體運動(dòng)姿勢，然后再添畫(huà)出場(chǎng)景。
2、幼兒自由選擇比賽項目，大膽勾畫(huà)出動(dòng)物比賽的場(chǎng)景。
重點(diǎn)指導：是否是根據動(dòng)物的強項來(lái)選擇比賽項目；是否能畫(huà)出動(dòng)物在比賽場(chǎng)上比賽的身體運動(dòng)姿勢。
四、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗
師：小朋友真了不起，自己通過(guò)想像創(chuàng )作出了動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，我們一起來(lái)欣賞一下。
誰(shuí)愿意來(lái)介紹你的作品？
你選擇的是哪個(gè)運動(dòng)項目？有哪些動(dòng)物來(lái)參加？它們是怎樣比賽的？
�。ㄔ谛蕾p自己及同伴作品的同時(shí)，鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。）
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 6
一、活動(dòng)目標：
1.理解歌曲內容，學(xué)唱歌曲，感受東北說(shuō)唱曲調的歡快風(fēng)格。
2.掌握歌曲，能根據動(dòng)物的特性創(chuàng )編歌詞進(jìn)行演唱。
3.熱愛(ài)運動(dòng)，向往運動(dòng)會(huì )，感受其歡樂(lè )的情境。
二、活動(dòng)準備
鋼琴伴奏，動(dòng)物圖譜
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習
1.師：彈：12345。
唱：小朋友們好。
�。ǘ⿲W(xué)習歌詞，理解歌詞內容
2.教師范唱，幼兒初步欣賞歌曲。
師：小動(dòng)物們召開(kāi)了運動(dòng)會(huì )，聽(tīng)一聽(tīng)都有誰(shuí)參加了什么比賽？
3.根據幼兒的回答出示動(dòng)物圖卡，引導幼兒學(xué)習說(shuō)唱部分
師：你聽(tīng)到了誰(shuí)？它參加了什么比賽？
�、傩∏嗤�，在游泳
�、谛『镒�，在爬樹(shù)
�、坌⌒苄⌒茉谂e重
除了運動(dòng)員，運動(dòng)場(chǎng)上還有誰(shuí)呢？
�、芾怖碴�，大聲喊，加油加油加油�。ㄒ龑в變豪斫馊齻�(gè)加油的音量是逐漸上升的）
4.教師再次范唱，引導幼兒跟著(zhù)琴聲練習自己打節奏
師：我們來(lái)看一看是不是這些小動(dòng)物在參加比賽。
5.引導幼兒學(xué)習完整的歌詞，并用多種方式熟悉歌詞
師：開(kāi)運動(dòng)會(huì )之前會(huì )發(fā)生什么？有人在招呼小動(dòng)物們來(lái)參加比賽呢！"嗨~運動(dòng)場(chǎng)上真熱鬧，比賽項目真不少""參加的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高。
師："有哪些小動(dòng)物參加了比賽呢？"（引導幼兒自己根據圖卡來(lái)說(shuō)）小猴子.....小青蛙....小熊....啦啦隊...."鍛煉身體真正好！
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲，體會(huì )歌曲的歡快風(fēng)格
6.介紹說(shuō)唱形式，帶領(lǐng)幼兒感受說(shuō)唱歌曲的歡快風(fēng)格
師：這首歌有什么特別的地方？東北歌曲的說(shuō)唱形式，有唱的地方，還有的地方是說(shuō)的。哪些地方？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。跟著(zhù)琴聲，老師唱，你們來(lái)說(shuō)。
師：有一個(gè)地方請你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里是唱的哪里是說(shuō)的？（練習難點(diǎn)句式"參加的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高"）
7.引導幼兒嘗試用動(dòng)作記唱的.部分，教師帶領(lǐng)幼兒歌唱整首歌
師：有什么好方法記住唱的部分？一起來(lái)唱唱看。
8.用多種方式引導幼兒學(xué)唱歌曲
師：你們有沒(méi)有學(xué)會(huì )了呢？老師現在輕輕唱，請學(xué)會(huì )的小朋友大聲唱出來(lái)。
師：看來(lái)好多小朋友都會(huì )唱了，那我要來(lái)考考你們了。請女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的.
師：請幾個(gè)小朋友表演唱給大家聽(tīng)，其他的小朋友做小裁判，聽(tīng)聽(tīng)看他唱的怎么樣？
9.加入演唱情感，整體練習，嘗試不用琴聲伴奏演唱
師：開(kāi)頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱？三個(gè)"加油"的音調要慢慢加重。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )編
10.引導幼兒嘗試用不同的動(dòng)物帶入歌詞演唱
師：運動(dòng)場(chǎng)上還有什么小動(dòng)物也在比賽？說(shuō)一說(shuō)，加入到歌詞中試試看唱出來(lái)。大家一起來(lái)唱唱看。
�。ㄎ澹┙Y束部分
11.結束
師：請你們課后找找還有哪些小動(dòng)物在運動(dòng)場(chǎng)上參加比賽，把他們唱進(jìn)歌曲里吧。
四、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)所選擇的歌曲對于大班幼兒來(lái)說(shuō)并不是非常困難，重點(diǎn)在于把握歌曲的說(shuō)唱形式之間的轉換，我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說(shuō)的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習，但是孩子們在創(chuàng )編歌曲的過(guò)程中非常具有想象力，如果我能對其中的歌詞稍微進(jìn)行一點(diǎn)引導會(huì )更棒。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 7
活動(dòng)目標：
1、在了解常見(jiàn)昆蟲(chóng)不同本領(lǐng)的基礎上理解兒歌并學(xué)念兒歌。
2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達自己的看法。
準備：
運動(dòng)進(jìn)行曲 文字：動(dòng)物運動(dòng)會(huì ) 摔跤、飛機、大刀、長(cháng)槍 、跳高、舉重的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、森林里要召開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，可真熱鬧。開(kāi)運動(dòng)會(huì )有些什么比賽呢?
原來(lái)運動(dòng)會(huì )中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長(cháng)槍等等許多的比賽項目。
2、今天的運動(dòng)會(huì )有點(diǎn)特別，不是大人來(lái)比賽也不是小朋友，是一些昆蟲(chóng)來(lái)比賽是一場(chǎng)昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )，你們猜猜會(huì )有哪些昆蟲(chóng)來(lái)比賽呢?
二、討論交流
1、幼兒自由的講述。
2、教師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲(chóng)來(lái)比賽了呀?"
3、蜻蜓會(huì )參加比賽呢?為什么?
原來(lái)蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參加開(kāi)飛機的比賽呢。(出示飛機圖片)
4、"蛐蛐蛐蛐，誰(shuí)來(lái)了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會(huì )參加什么比賽呢?
原來(lái)蟋蟀平時(shí)有摔跤的本領(lǐng)，我們有時(shí)候看到斗蛐蛐的.，它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)
5、"嗡嗡嗡，誰(shuí)來(lái)了?小蜜蜂它說(shuō)，我想參加游泳比賽你們覺(jué)得合適嗎?為什么?"：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長(cháng)槍比賽。(出示長(cháng)槍的圖片)
6、"我們也要參加比賽，我們也要參加比賽，看看還有誰(shuí)來(lái)了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會(huì )參加什么比賽呢?為什么?
原來(lái)，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學(xué)跳高，昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )，大火勁頭高。
7、現在有幾只昆蟲(chóng)來(lái)參加運動(dòng)會(huì )了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)
8、好，現在運動(dòng)會(huì )馬上要開(kāi)始了，運動(dòng)員入場(chǎng)(放進(jìn)行曲將昆蟲(chóng)拉進(jìn)場(chǎng))
9、昆蟲(chóng)進(jìn)場(chǎng)了，可是它們把自己要參加的比賽項目忘記了，誰(shuí)來(lái)告訴它們?(請幼兒將不同的圖片貼在相應的動(dòng)物旁邊貼教師邊念)
10、你們來(lái)做小裁判，再來(lái)告訴這些運動(dòng)員一次好嗎?我先叫昆蟲(chóng)的名字你們告訴它們比賽的項目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)
11、你們來(lái)做小裁判，再來(lái)告訴這些運動(dòng)員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲(chóng)的名字我來(lái)告訴它們比賽的項目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)
12、我來(lái)問(wèn)問(wèn)這些運動(dòng)員："你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說(shuō)高清楚了。"那好，運動(dòng)員到各自的場(chǎng)地比賽。(放進(jìn)行曲)
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 8
教學(xué)目標：
1、通過(guò)捕捉、觀(guān)察各種昆蟲(chóng)，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現它們之間的聯(lián)系。
2、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
教學(xué)準備：
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、捕捉昆蟲(chóng)幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的'昆蟲(chóng)按會(huì )爬的、會(huì )跳的、會(huì )飛的……分類(lèi)放在容器中。
二、昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起，準備舉辦昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )。
1、將會(huì )跳的蟲(chóng)子放在大紙盒子內，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導幼兒觀(guān)察比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲(chóng)跳得高，有的跳不高?
2、將會(huì )爬的蟲(chóng)子放在桌子(或地板)上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車(chē)，套在昆蟲(chóng)的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。!讓幼兒觀(guān)察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì )跳?
3、將會(huì )飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠。注意觀(guān)察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì )飛。
4、將昆蟲(chóng)放到水中，看看誰(shuí)會(huì )游泳，誰(shuí)害怕水?
5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀(guān)察它們怎樣翻身。
三、飼養昆蟲(chóng)將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)，放在容器中飼養。讓幼兒觀(guān)察它們如何活動(dòng)，如何進(jìn)食。
教學(xué)建議：
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當地常見(jiàn)的種類(lèi)。
活動(dòng)反思：
今天的幼兒，將是未來(lái)世界建設的主力軍，面向高速發(fā)展的新時(shí)代，幼兒科學(xué)教育越來(lái)越受重視�；顒�(dòng)我以昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )為線(xiàn)索，貫穿整個(gè)活動(dòng)，又在環(huán)節中設計了小游戲�；顒�(dòng)中認真觀(guān)察每位幼兒的行為，科學(xué)地設計與組織科學(xué)活動(dòng)，是完成與落實(shí)以上目標的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調健康發(fā)展。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習日常生活中常用動(dòng)詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。
2、創(chuàng )編兒歌，感受運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3、增進(jìn)身體的協(xié)調性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量
活動(dòng)準備：
課件《小小運動(dòng)會(huì )》圖片，律動(dòng)《我真的很棒》，《健康操》，《動(dòng)物模仿操》
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激趣導入，體操《健康操》
師:今天森林王國要舉辦一年一度的運動(dòng)會(huì )，你們想看看嗎？現在老師就想帶你們去看看動(dòng)物們的運動(dòng)會(huì )，不過(guò)在去之前，你們要先過(guò)一關(guān)，即爭取拿到門(mén)票才可以觀(guān)看哦。
二、觀(guān)看小小運動(dòng)會(huì )課件，出示教學(xué)圖片，啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。
哇!這么多小動(dòng)物參加運動(dòng)會(huì )，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：
a、運動(dòng)會(huì )上有哪些小動(dòng)物?(小鳥(niǎo)、小馬、烏龜、小魚(yú)、兔子)
b、他們分別在做什么?(小鳥(niǎo)在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚(yú)在游，兔子在跳)
c、誰(shuí)來(lái)表演一下：小鳥(niǎo)怎樣飛，小馬怎樣跑
3、教師小結，即興編出兒歌。
a、教師邊朗誦兒歌邊表演動(dòng)作。
小鳥(niǎo)飛，飛得高。小馬跑，跑得快。烏龜爬，爬得慢。小魚(yú)游，游得歡。兔子跳，跳得遠。
b、模仿操《動(dòng)物模仿操》大家一起來(lái)表演。
三、互動(dòng)學(xué)習
1、我來(lái)做，你來(lái)說(shuō)。
(除了上述兒歌中的動(dòng)作，還可適當增加小貓走、袋鼠跳等。)
2、我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做。
教師說(shuō)出動(dòng)詞，幼兒做出相應的動(dòng)作。
四、拓展延伸
教師和幼兒一起來(lái)做韻律操《我真的很棒》。
我真的很棒，我真的.很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。
我真的很棒，我真的很棒。我可以轉一轉，我轉呀轉呀轉。
我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。
我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 10
活動(dòng)目標：
1.讓小朋友在游戲過(guò)程中學(xué)蹲走，著(zhù)重體會(huì )兩人花樣蹲走的快樂(lè )。
2.鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3.體驗游戲過(guò)程中的團隊合作、競爭意識。
4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
5.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
彩帶、山洞、牌牌、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入、熱身運動(dòng)
1.師吹口哨帶幼兒入場(chǎng)，幼兒按四排站好。
2.師：小朋友們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰(shuí)？
3.師：是的，七個(gè)小矮人心底善良、愛(ài)勞動(dòng)。我聽(tīng)說(shuō)小矮人那正舉行運動(dòng)會(huì )呢，想不想去呢？
4.師：那就跟著(zhù)我一起動(dòng)起來(lái)。
5.師帶著(zhù)幼兒做熱身運動(dòng)過(guò)渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運動(dòng)場(chǎng)。
二、學(xué)做小矮人
1.師：那你們會(huì )不會(huì )學(xué)小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）
2.師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來(lái)走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽(tīng)到長(cháng)長(cháng)的口哨聲就站起來(lái)回點(diǎn)上。
3.師：孩子們，你們的可愛(ài)模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4.師模擬走，提問(wèn)：請問(wèn)我是怎么走的呢？
5.師：對了，首先我們先蹲下，接著(zhù)小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來(lái)試試看吧。聽(tīng)到口哨聲結束回點(diǎn)
6.幼兒自由走，師參與并觀(guān)察。
過(guò)渡：孩子們，你們都學(xué)會(huì )做小矮人了，那想不想參加他們的運動(dòng)會(huì )呢？（想）
三、小矮人運動(dòng)會(huì )
�。ㄒ唬�、“鉆山洞”
師：第一個(gè)運動(dòng)項目是：“鉆山洞”，大家向后轉：起點(diǎn)上有5個(gè)數字，每個(gè)數字上站一個(gè)小朋友，聽(tīng)到口哨聲出發(fā)，蹲走到相對應的數字小山洞，鉆過(guò)后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？
四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過(guò)渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉轉脖子放松一下，準備迎接下一個(gè)比賽項目。（吹口哨立正）
�。ǘ�、“好朋友”
1.討論兩人怎么走師：第二個(gè)運動(dòng)項目是：“好朋友”，要求是：請你找個(gè)好朋友，在口哨聲響起時(shí)，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。
討論：不錯。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個(gè)小矮人怎么走？
A．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）
B．師：誰(shuí)先來(lái)展示你們的討論結果
C．一組幼兒展示，師小結評價(jià)
2.花樣兩人走
a.“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著(zhù)并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著(zhù)肩膀并排走”“抱著(zhù)腰前后走”“搭著(zhù)肩膀前后走”
b.幼兒每種試一試c.師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d.幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
3.兩人競賽
a.師：剛剛和你的好朋友走得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）現在我們都用抱著(zhù)腰前后走來(lái)比賽，從起點(diǎn)開(kāi)始走到前面老師那條線(xiàn)就勝利了。到起點(diǎn)準備
b．幼兒自由試一試，比一比
c.師：我剛剛發(fā)現有的`好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對好朋友走得又快又好，我們來(lái)看看他們是怎么走得。（師請幼兒上臺走一走）
d.師小結：他們走時(shí)腳是一樣的，按照節奏走。我們試試他們的方法好嗎？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標志的左腳，聽(tīng)著(zhù)老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）
e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號，預備走：左右左右，口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走，前提是必須保證你們行走時(shí)的安全以及順利到達。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）
f.師：下面我們來(lái)競賽，先請第一排。第二排準備過(guò)渡：剛剛你們的表現真棒！你和你的好朋友在比賽過(guò)程中學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了團結，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂(lè )》
四、休息時(shí)間
1.師提問(wèn)：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂(lè )，如果讓你們三個(gè)人、四個(gè)人一起走會(huì )不會(huì )呢？
2.師：那就讓我們先把身體休息休息，下節課再來(lái)好嗎？
3.師幼放松
4.口哨結束。
活動(dòng)反思：
孩子們玩得興致勃勃，他們的思維能力、反應能力、動(dòng)作的敏捷性得到鍛煉和培養;師生、生生互動(dòng)得很好。但從游戲中可以看出，孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺，應該多加強鍛煉和提高。還有哪個(gè)孩子反應慢了，動(dòng)作做錯了，其他孩子們會(huì )起哄，看著(zhù)他大笑，我及時(shí)地引導孩子們：不能嘲笑別人的錯誤，應該友好地提醒和幫助別人;我們不僅要長(cháng)身體，長(cháng)個(gè)子，我們心靈也要成長(cháng)，成長(cháng)為一個(gè)有禮貌、受歡迎的孩子!
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 11
活動(dòng)目標
1、發(fā)展平衡能力及協(xié)調能力。
2、掌握基本跑步動(dòng)作，提高速度、反應能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：發(fā)展每位幼兒的平衡能力、協(xié)調能力。
難點(diǎn)：在繞跑過(guò)程中，幼兒要提高跑步的速度，考驗幼兒的動(dòng)作靈敏。
活動(dòng)準備
1、平衡木1條、大小積木15塊、跨欄6個(gè)、雪糕筒6個(gè)
2、各環(huán)節的音樂(lè )MP3及移動(dòng)音箱。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分（5分鐘）
1、幼兒繞場(chǎng)地慢跑（設置固定障礙，高處幼兒鉆過(guò)，低處時(shí)跨過(guò)），兩圈后踏步圍圓圈。
2、隨音樂(lè )做徒手操：伸展、體轉、腹背、下蹲、踢腿、跳躍（蹲起跳）、手腕腳腕關(guān)節放松。
二、基本部分（15分鐘）
獅王在美麗的大森林里準備舉辦運動(dòng)會(huì )，它邀請了森林里的小動(dòng)物們來(lái)參加。小貓、小蛇聽(tīng)到了這個(gè)消息來(lái)報名了。報名后，小動(dòng)物們開(kāi)始練習自己的運動(dòng)本領(lǐng)。
1、平衡：平衡木爬行（4分鐘）場(chǎng)地1
小貓練習爬的本領(lǐng)（教師或幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)）
幼兒進(jìn)行魚(yú)貫練習，教師觀(guān)察幼兒運動(dòng)情況，鼓勵及調動(dòng)幼兒情緒，糾正幼兒錯誤的動(dòng)作。
2、跑：折線(xiàn)跑（4分鐘）場(chǎng)地2
小蛇練習繞跑的本領(lǐng)（教師或幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)）
幼兒進(jìn)行魚(yú)貫練習，教師觀(guān)察幼兒運動(dòng)情況，鼓勵及調動(dòng)幼兒情緒，糾正幼兒錯誤的動(dòng)作。
3、舉辦運動(dòng)會(huì )（4分鐘）場(chǎng)地3
�。�1）森林里的小動(dòng)物們練習好了本領(lǐng)，獅王也準備好了比賽要用的'運動(dòng)器械，運動(dòng)會(huì )要開(kāi)始啦！我們一起看看獅王的比賽規則吧！
�。ń處熁蛴變菏痉�，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)）
�。�2）幼兒分成四隊，進(jìn)行魚(yú)貫練習，教師觀(guān)察幼兒運動(dòng)情況。
4、游戲（3分鐘）
三、結束部分：（5分鐘）
1、獅王舉辦的森林運動(dòng)會(huì )結束了，它覺(jué)得小動(dòng)物們能開(kāi)開(kāi)心心的參加運動(dòng)會(huì )，為小動(dòng)物愛(ài)鍛煉身體的精神感到高興，決定把更多鍛煉身體的本領(lǐng)教給大家。（拉伸放松）俯臥支撐、單腿下壓、坐姿橫叉、盤(pán)腿下壓。
2、幼兒收拾器械離場(chǎng)。
活動(dòng)總結
幼兒在情景故事導入開(kāi)始時(shí)，就開(kāi)始充滿(mǎn)著(zhù)好奇心，接下來(lái)學(xué)習動(dòng)物的本領(lǐng)也完成的很好，個(gè)別幼兒對繞跑的速度有待提高。后續多加練習。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 12
一、活動(dòng)題目
幼兒園大班科學(xué)教案――彈力運動(dòng)會(huì )
二、活動(dòng)目標
通過(guò)觀(guān)察與實(shí)驗，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現象，培養幼兒觀(guān)察的敏銳性。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動(dòng)物標靶、自制彈弓(每人一個(gè))、紙制子彈等。
五、活動(dòng)過(guò)程
拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。
幼兒自主選擇一個(gè)皮球跟著(zhù)音樂(lè )拍球，其中有些皮球是沒(méi)有氣的。
誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒(méi)有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會(huì )彈得高，原來(lái)空氣也有彈性。
找一找生活中有彈性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。
(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的`。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著(zhù)球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系著(zhù)中指，然后一只手拿著(zhù)球向前投，隨后收回，重復投擲，可投向目標處。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉著(zhù)小球，拉到一定的距離時(shí)放手，讓球反彈回去，超過(guò)固定物的高度。
(4)將長(cháng)橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來(lái)，反復拍打。
做游戲。
(1)看誰(shuí)射中靶。
用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長(cháng)，讓小球能打中相隔一定距離的動(dòng)物標靶。
(2)看誰(shuí)彈得遠。
一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。
在地上按一定距離畫(huà)三條線(xiàn)，超過(guò)最遠一條線(xiàn)得3分，超過(guò)第二條線(xiàn)得2分，超過(guò)第一條線(xiàn)得1分。
六、注意事項
1、小彈弓不要對著(zhù)別人。
2、可分別采用集體活動(dòng)、分組活動(dòng)和自由活動(dòng)的形式。
七、拓展思路
彈簧紙偶：先把一張大的長(cháng)方形紙卷成筒狀，然后在上面畫(huà)上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來(lái)回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會(huì )兒變矮，一會(huì )兒變高。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 13
一、活動(dòng)目標：
1. 熟悉了解國際象棋各棋子的分值，初步嘗試分值的換算。
2. 知道冬天不怕冷，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
3. 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4. 能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
多媒體課件一套;自制棋子一副，背景圖一副;沙包若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、誰(shuí)來(lái)了：
以“冬天來(lái)了， 棋寶寶要開(kāi)運動(dòng)會(huì )”引出主題。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)參加?它得到了什么獎品?有幾只?你用什么方法數的?第二個(gè)參加的是誰(shuí)?他得到了幾只蘋(píng)果?你用什么方法數的?還有誰(shuí)也來(lái)參加了?數一數他們各得到了幾個(gè)蘋(píng)果?
2、拔河比賽：
棋寶寶們今天要參加拔河比賽。比賽要求：參賽雙方的力氣要相當。第一次：白方派“馬”參加比賽，想一想黑方應派哪些棋子參加?(師請相應的棋子站到比賽場(chǎng)地，開(kāi)始比賽)誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)輸?為什么?怎樣讓它們雙方力氣相當?第二次：黑方派“車(chē)”參加比賽，白方請哪些棋子寶寶參加?想一想誰(shuí)會(huì )贏(yíng)?為什么？(師請相應的`棋子站到比賽場(chǎng)地，開(kāi)始比賽)
3、扔沙包比賽：
每位幼兒扮演一個(gè)棋子，分成黑白兩隊，進(jìn)行比賽。沙包扔完后，進(jìn)行分值的累加，扔到的分數多的一隊就是勝利者。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)游戲中，幼兒體驗了飛的感覺(jué)，也在心理上得到了滿(mǎn)足，同時(shí)幼兒們在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，數學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 14
活動(dòng)目標：
1、積極并主動(dòng)參與體育活動(dòng)，熱愛(ài)運動(dòng)并感受活動(dòng)的快樂(lè )。
2、有競爭和合作意識，感受集體運動(dòng)的歡樂(lè )。
3、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
操場(chǎng);羽毛球拍;海洋球;呼啦圈等
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、體操熱熱身
在比賽開(kāi)始前，先做體操來(lái)舒展舒展筋骨。
(二)、愛(ài)的抱抱
這個(gè)游戲是兩個(gè)人一隊進(jìn)行比賽。兩人通過(guò)相距一定距離，面對著(zhù)并踩著(zhù)用手前后移動(dòng)的呼啦圈前進(jìn)，直到碰到后一起套過(guò)兩個(gè)圈，最后抱抱結束游戲。最快的就是勝利的一隊!
(三)、趣味海洋球
平日里，我們都是用羽毛拍打羽毛球的，今天我們用羽毛拍打孩子們喜愛(ài)的海洋球。難度一下子變大了!要注意根據球的`質(zhì)地變化拍的力度。
(四)、奔向幸福
最后讓我們一起“奔向幸�！�!在奔跑中感受運動(dòng)的快樂(lè )，留在我們幸福的汗水。
教學(xué)反思：
3月7日，我們新場(chǎng)幼兒園教職工春季趣味運動(dòng)會(huì )圓滿(mǎn)落下帷幕。生命在于運動(dòng)，運動(dòng)創(chuàng )造快樂(lè )。新場(chǎng)幼兒園的教職工們在當天陽(yáng)光燦爛的中午時(shí)分，在操場(chǎng)上開(kāi)展了有趣的“愛(ài)的抱抱”、“趣味海洋球球”、“奔向幸�！钡冗\動(dòng)項目�；顒�(dòng)開(kāi)展得有條不紊，安全得力，既活躍了運動(dòng)會(huì )場(chǎng)氣氛，又極大鼓舞了全體教職工主動(dòng)參與體育運動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
本次運動(dòng)會(huì )以個(gè)人競技，兩人合作為主要形式，弘揚奧運精神，讓教職工們感受了體育的魅力，同時(shí)也豐富了大家的工作生活，激發(fā)了大家的工作熱情，增進(jìn)了同事之間的感情。展示了公平、友誼、禮貌的風(fēng)采。運動(dòng)場(chǎng)上的歡笑聲、鼓掌聲、喝彩聲不斷，女教職工們盡情享受著(zhù)運動(dòng)的快樂(lè )。趣味運動(dòng)會(huì )的召開(kāi)，融洽了教職工之間的關(guān)系，展示了我們幼兒園教職工健康、文明、向上的精神風(fēng)貌。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 15
活動(dòng)目標：
1、感知1~5的序數，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置。
2、引導幼兒在活動(dòng)中按要求操作，培養幼兒的規則意識。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、判斷能力以及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、教具：羊羊運動(dòng)會(huì )錄像、大操作紙。
2、學(xué)具：幼兒座椅事先貼好1~5的.數卡，1~5的胸卡，幼兒操作紙人手一份，油畫(huà)棒人手一支。
3、營(yíng)造羊羊運動(dòng)會(huì )氛圍：彩旗飄飄、氣球高升、羊村背景圖、運動(dòng)員倩影。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、幼兒掛1~5的胸卡排列成四路縱隊進(jìn)入活動(dòng)室，分列在座椅旁邊。
2、激趣：進(jìn)會(huì )場(chǎng)找位置。
3、請幼兒按自己胸卡的標志找相應的座位。并相互檢查。
二、基本部分
1、觀(guān)看運動(dòng)會(huì )，引導幼兒發(fā)現羊羊的位置。
2、個(gè)別感知排序，引導幼兒分辨“誰(shuí)是第一名”，“某隊的第幾個(gè)小朋友”。
3、小組感知排序，用比賽的方式掌握序數。
4、集體感知排序，通過(guò)幼兒操作鞏固序數。
(1)教師展開(kāi)大操作紙，引導幼兒看圖、理解圖意。（注意箭頭標示，按序給小草涂色）
(2)幼兒離座，到活動(dòng)室周?chē)淖郎厦咳四靡粡埐僮骷�，圍桌用油�?huà)棒涂色。教師巡視并作適當的引導。
(3)幼兒完成操作后回到座位上，師幼共同評價(jià)幼兒操作情況。
三、結束部分
幼兒起立，去室外找大樹(shù)在不同方向中的序列位置。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 16
設計意圖：
動(dòng)物吃什么這一活動(dòng)構思，引發(fā)于孩子的身邊，一天，午飯后散步，帶小朋友們去觀(guān)察小白兔，小白兔正在吃蘿卜，有的小朋友說(shuō)，小白兔還吃白菜，還的說(shuō)小白兔吃香腸，還有的小朋友說(shuō)小白兔吃蘋(píng)果，于是在小白兔吃什么食物上，幾個(gè)小朋友爭論起來(lái)，引去了更多的小朋友參與討論，他們對動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了很大的興趣，因此，我設計了這一活動(dòng)，為了讓幼兒更多地了解動(dòng)物的食性，知道動(dòng)物們喜歡吃什么食物，激發(fā)幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標：
1、在游戲中激發(fā)幼兒探索動(dòng)物食性的興趣，體驗幫助他人的快樂(lè )
2、引導幼兒了解不同的動(dòng)物喜歡吃不同的食物，培養幼兒的分類(lèi)能力
3、讓幼兒初步了解常見(jiàn)動(dòng)物按食性可分為草食動(dòng)物、肉食動(dòng)物、雜食動(dòng)物。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
狗、羊、雞、貓、老虎、馬、牛、豹、黑猩猩、熊、熊貓、兔、狼、長(cháng)頸鹿、鴨的動(dòng)物圖片，肉骨頭、青草(3份)、雞腿、魚(yú)、肉(4塊)、蘿卜、竹子、青菜、米、蜂蜜、桃子、香蕉、香腸(2個(gè))的食物圖片，蘑菇、香腸、漢堡包餐廳組合圖片，森林背景的動(dòng)物聚會(huì )掛圖，《小動(dòng)物走路》、《快樂(lè )的節日》音樂(lè )磁帶，相關(guān)動(dòng)畫(huà)課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始
放音樂(lè )磁帶《小動(dòng)物走路》幼兒和老師一起模枋小動(dòng)物走路進(jìn)入活動(dòng)室
二、基本過(guò)程
師：今天，動(dòng)物園里可熱鬧了，小動(dòng)物們在那里舉行動(dòng)物聚會(huì )，動(dòng)物之王老虎主持這次大會(huì )，邀請我們也一起去，小朋友們想去嗎?讓我們一起去看看老虎是怎么主持聚會(huì )的
課件1：老虎出現說(shuō)話(huà)：“動(dòng)物朋友們，大家好，由于人類(lèi)對我們的愛(ài)護和保護，我們生活得很開(kāi)心，所以今天在這里舉辦動(dòng)物聚會(huì )，朋友們,我們就盡情的玩吧，哈哈…今天不光是玩，在玩的同時(shí)你們盡可能的享受由我們森林王國中最優(yōu)秀的廚師猴子先生為大家奉獻的美味大餐
課件2：猴子廚師面對許多小動(dòng)物，小羊拿著(zhù)一盤(pán)肉，拿了一盤(pán)草，豹拿了一盤(pán)竹子，表情發(fā)愁
師：看，猴子廚師給小羊準備了什么?給準備了什么?給豹準備了什么?可是小動(dòng)物們都不吃，為什么呀?
師：誰(shuí)能告訴猴子廚師這些小動(dòng)物都愛(ài)吃什么?請幼兒自由起來(lái)說(shuō)。聽(tīng)，猴子廚師說(shuō)話(huà)了
課件3：猴子廚師說(shuō)話(huà)：你們說(shuō)得太多了，我記不住，就請小朋友們把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物貼在小動(dòng)物旁邊吧
師：幼兒操作貼食物卡片(出示畫(huà)有森林背景和小動(dòng)物的掛圖)，音樂(lè )《快樂(lè )的節日》
師：這么快就貼好了，我們一起看一看小動(dòng)物們都愛(ài)吃什么?
師和幼兒一起檢查每一個(gè)動(dòng)物跟前貼的食物有無(wú)錯誤并改正，然后引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物吃的食物有沒(méi)有什么小秘密，看看幾種動(dòng)物吃的食物有什么一樣的地方，向幼兒總結出哪一類(lèi)是草食動(dòng)物、肉食動(dòng)物、雜食動(dòng)物，這下猴子廚師該高興了吧，聽(tīng)聽(tīng)他又說(shuō)什么了
課件4：猴子廚師說(shuō)話(huà)：謝謝小朋友們，這下我知道小動(dòng)物們都喜歡吃什么食物了，可是這么多小動(dòng)物在一個(gè)餐廳里吃飯太擁擠了，就請草食動(dòng)物去蘑菇餐廳，請肉食動(dòng)物去香腸餐廳，請雜食動(dòng)物去漢堡包餐廳吧
課件5：師：看，小動(dòng)物們都找到了餐廳，引導幼兒觀(guān)察各個(gè)餐廳的特點(diǎn)，看看誰(shuí)走錯了，為什么走錯了，分別觀(guān)察三個(gè)餐廳
蘑菇餐廳(牛、馬)
香腸餐廳(、兔、黑猩猩、熊)
漢堡包餐廳(貓、狗、豹、熊貓、老虎)
師：小朋友看一下，有沒(méi)有走錯的小動(dòng)物呀，師和幼兒一起檢查有無(wú)錯誤，并改正(用鼠標將走錯的小動(dòng)物托到正確位置)
三個(gè)餐廳的正確組合圖
蘑菇餐廳(牛、馬、兔)
香腸餐廳(、豹、老虎)
漢堡包餐廳(熊、貓、狗、熊貓、黑猩猩)
師：我們知道了這些小動(dòng)物都喜歡吃什么食物，那小朋友還知道其它小動(dòng)物喜歡吃什么食物嗎?請幼兒自由說(shuō)
師：老師這里還有一些小動(dòng)物的圖片，小朋友能不能把它們也分到三個(gè)餐廳去?幼兒4組每組一幅餐廳組合圖，將小動(dòng)物圖片(12個(gè)動(dòng)物)分別貼到相應的餐廳上，音樂(lè )《快樂(lè )的節日》
師：請每組選一名幼兒到前面展示并說(shuō)一下你們組是怎樣分小動(dòng)物的?其他幼兒一起看并改正，給幼兒鼓勵
三、結束
師：小朋友們做得真棒，又長(cháng)本領(lǐng)了，不僅知道小動(dòng)物喜歡吃的食物，還能將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，而且幫助猴子廚師解決了困難，你們高興嗎?那平時(shí)我們遇到有困難的人也就應該盡自己的努力去幫助他，做一個(gè)樂(lè )于助人的人，對嗎?好了，天色不早了，小動(dòng)物們要回家了，我們也一起走吧
課件6：小動(dòng)物們坐在車(chē)上，車(chē)動(dòng)起來(lái)，幼兒隨音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》做律動(dòng)，再和教師一起離開(kāi)活動(dòng)室
活動(dòng)延伸：
1、教師和幼兒共同收集各種動(dòng)物的圖片、模型、玩具等，激發(fā)幼兒保護動(dòng)物的情感
2、飼養小動(dòng)物，觀(guān)察它們的生活習性，更多了解有關(guān)動(dòng)物的知識
3、引導幼兒用剪貼、畫(huà)、折的方法制作各種動(dòng)物
活動(dòng)反思：
這是大班一節以科學(xué)教育為主的活動(dòng)《動(dòng)物吃什么》。根據幼兒園教育指導綱要及大班幼兒的認知特點(diǎn)，我設計了以下活動(dòng)目標：1、在游戲中激發(fā)幼兒探索動(dòng)物食性的興趣，體驗幫助他人的快樂(lè )。2、引導幼兒了解不同的動(dòng)物喜歡吃不同的食物，培養幼兒的分類(lèi)能力。3、讓幼兒初步了解常見(jiàn)動(dòng)物按食性可分為草食動(dòng)物、肉食動(dòng)物、雜食動(dòng)物。要完成教育目標，如果單純的對幼兒進(jìn)行知識的灌輸，很難引發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，因此，我就設計了舉辦動(dòng)物聚會(huì )的故事情節，以猴子廚師要小朋友幫忙為線(xiàn)索，貫穿整個(gè)活動(dòng)，將活動(dòng)內容一一滲透在故事中,使這次以科學(xué)教育為主的`活動(dòng)顯得生動(dòng)有趣。
首先，在活動(dòng)的開(kāi)始，我為幼兒創(chuàng )設了一種輕松愉快的活動(dòng)氛圍，借助猴子廚師的請求來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心及探究興趣，從而使幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。其次，在活動(dòng)中，我通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，來(lái)獲得知識經(jīng)驗，放手讓幼兒去操作、去探索、去討論，互相交流動(dòng)物們都喜歡吃什么，從而培養了幼兒合作學(xué)習的意識和能力，使幼兒體驗到與他人分享自己知識經(jīng)驗的樂(lè )趣，促進(jìn)了幼兒相互之間的學(xué)習。在此基礎上，我又讓幼兒嘗試按動(dòng)物所吃食物的不同進(jìn)行分類(lèi)，使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的食性特點(diǎn)，培養了幼兒的分類(lèi)能力。而我只是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，給幼兒以鼓勵、以支持，就像是他們的大朋友，而不是高高在上的老師。
第三，我注重培養幼兒的發(fā)散思維。在幼兒交流學(xué)習的基礎上，啟發(fā)引導幼兒說(shuō)出更多的動(dòng)物及他們喜歡的食物，進(jìn)一步活躍了幼兒的思維，拓寬了幼兒的知識面。
第四、在活動(dòng)中滲透了幼兒品德教育。通過(guò)設計幫助猴子廚師分食物的故事情節，有助于幼兒形成正確的行為觀(guān)念�；顒�(dòng)結束時(shí)，讓幼兒在歡快的歌中，充分體驗到幫助他人的快樂(lè )，體驗到人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè )趣。不足之處就是語(yǔ)言組織不夠嚴謹，表情語(yǔ)言還欠豐富，和孩子的距離還應再近一些。在以后的工作中我會(huì )加強在這幾方面的修養，不斷提高自身素質(zhì)。還有不當之處，敬請各位專(zhuān)家、老師批評賜教。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 17
活動(dòng)目標
1. 學(xué)習日常生活中常用動(dòng)詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。
2. 學(xué)習兒歌，理解內容并能夠簡(jiǎn)單的表演。
3. 感受兒歌帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
ppt教學(xué)《小小運動(dòng)會(huì )》
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看小小運動(dòng)會(huì )
1. 導入情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
今天，樹(shù)林里可熱鬧了，原來(lái)是小動(dòng)物們正在舉行小小運動(dòng)會(huì )。他們也要比一比，賽一賽�！毙∨笥�，你們想不想去看一看?
2. 出示教學(xué)圖，啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。
哇!這么多小動(dòng)物參加運動(dòng)會(huì )，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：
a.運動(dòng)會(huì )上進(jìn)場(chǎng)的'有哪些小動(dòng)物?(小狗、小馬、小獅子、小熊貓、小兔子)
b.比賽開(kāi)始了，有那些小動(dòng)物在參加比賽��？（小鳥(niǎo)、小馬、小兔子、小魚(yú)）
c.他們分別在做什么?(小鳥(niǎo)在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚(yú)在游，兔子在跳)d.誰(shuí)來(lái)表演一下：小鳥(niǎo)怎樣飛，小馬怎樣跑
3. 教師，即興編出兒歌。
小鳥(niǎo)飛，飛得高。小馬跑，跑得快。
烏龜爬，爬得慢。小魚(yú)游，游得歡。
兔子跳，跳得遠。
二、互動(dòng)學(xué)習
1. 我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做。
教師室說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物，小朋友用動(dòng)作試著(zhù)表演。（教師先做示范，讓小朋友一起來(lái)學(xué)著(zhù)做動(dòng)作）
2. 小動(dòng)物的運動(dòng)會(huì )圓滿(mǎn)結束了，是不是很精彩呢？ 那我們?yōu)樗鼈児恼瓢桑?/p>
3. 看了小動(dòng)物精彩的比賽，我們小朋友也去操場(chǎng)上比一比，賽一賽，好不好？（帶領(lǐng)小朋友歡快的離開(kāi)教室）
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 18
活動(dòng)目標：
1、和爸爸媽媽共同參與運動(dòng)會(huì )，享受親子活動(dòng)的快樂(lè )。
2、能控制自己的情緒，遵守運動(dòng)規則。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的'說(shuō)出自己的想法。
4、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
布置運動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒和家長(cháng)根據項目需要穿上服裝，并簡(jiǎn)單化妝。
2、隨著(zhù)運動(dòng)員進(jìn)行曲，幼兒和父母一起分組入場(chǎng)。
3、支持人宣布運動(dòng)會(huì )開(kāi)始，并解釋比賽規則。鼓勵幼兒和家長(cháng)發(fā)揚友誼第一，比賽第二的精神。
4、開(kāi)展各種體育運動(dòng)項目。
�。�1）為增加活動(dòng)氣氛，可采用新穎的比賽方式。
�。�2）鼓勵幼兒為家長(cháng)、同伴吶喊助威。
5、頒獎：
�。�1）宣布各個(gè)項目的成績(jì)。
�。�2）由家長(cháng)和孩子代表為各項冠、亞、季軍頒發(fā)獎牌，還有體育精神獎。
6、邀請一名家長(cháng)代表發(fā)言評價(jià)本次活動(dòng)。
肯定幼兒熱愛(ài)運動(dòng)、關(guān)心同伴、家長(cháng)積極參與、合理競爭等事例。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 19
活動(dòng)目標：
1.理解序數的含義，能用序數詞正確表示5以?xún)任矬w排列的次序。
2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”課件、小動(dòng)物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小動(dòng)物參加運動(dòng)會(huì )”引入活動(dòng)，引導幼兒復習5以?xún)鹊臄怠?/p>
師：小朋友，你們知道什么是運動(dòng)會(huì )嗎？
幼兒1：知道，就是比賽
幼兒2：有賽跑、游泳、打球
幼兒3：還要評出冠軍什么的。
師：今天森林里的小動(dòng)物要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，（出示小動(dòng)物圖片）我們一起來(lái)看看來(lái)了幾只小動(dòng)物？它們是誰(shuí)？
幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動(dòng)物。
�。ê⒆觽冞\動(dòng)會(huì )還是比較熟悉的，可是老師這個(gè)問(wèn)題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的話(huà)題比較感興趣，注意力一下就集中過(guò)來(lái)，并且很快數出動(dòng)物的數量）
二、游戲：“小動(dòng)物排隊”。
教師引導幼兒用序數詞正確表述物體在數列中的位置。
師：五只小動(dòng)物很快排好了隊伍，（出示圖片2）請小朋友說(shuō)說(shuō)小豬排在哪里？
幼兒1：小豬排在第四。
師：你是怎么數的？（請這名幼兒示范點(diǎn)數）（教師提問(wèn)各種動(dòng)物排在哪里？）
師：你們對小豬排在哪里有不同意見(jiàn)的嗎？
幼兒2：排在第二
師：你也來(lái)數數怎么是第二呢？（請這名幼兒示范點(diǎn)數）
�。ㄗ層變赫莆招驍翟~是本環(huán)節的重點(diǎn)，教師的提問(wèn)是小動(dòng)物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數的掌握是比較清楚的，能很快說(shuō)出每種動(dòng)物所處的位置。教師拋出問(wèn)題“還有什么不同意見(jiàn)？”引導幼兒思考為什么同一種動(dòng)物會(huì )有不同的排列位置，引出下個(gè)環(huán)節。）
三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
師：為什么小豬一會(huì )兒是排在第四一會(huì )兒又排在第二了呢？
幼兒1：第四是從這邊數起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數的。
幼兒2：從不同邊數第幾就不一樣了。
師小結：判斷一個(gè)物體所處的位置時(shí)，由于方向的不同，物體所處的位置也會(huì )發(fā)生變化。
�。ㄏ鄬π詥�(wèn)題在序數的判定中是一個(gè)比較重要的問(wèn)題，也是幼兒學(xué)習序數中的難點(diǎn)問(wèn)題。本環(huán)節通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、比較、思考，孩子們很快明白了數排列變化的問(wèn)題。）
四、以“比賽開(kāi)始了”（出示圖片3）復習判斷5以?xún)任矬w所處的位置。
師：小動(dòng)物們開(kāi)始比賽了，我們來(lái)看看他們比賽什么項目？
幼兒1：是賽跑啊
師：請小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)ⅹⅹ動(dòng)物排在第幾，從哪開(kāi)始數的？
�。ū经h(huán)節讓幼兒根據上面所學(xué)的經(jīng)驗，從不同的方向數出動(dòng)物的排列次序）
五、幼兒操作活動(dòng)，復習5以?xún)鹊男驍�，進(jìn)一步理解序數的含義。
1、出示房子圖卡，認識小動(dòng)物的新家，根據小動(dòng)物身上的數字把小動(dòng)物送到相應的樓層。
2、“快樂(lè )的.郊游”，根據提示畫(huà)出動(dòng)物的相應位置。
3、“找一找，連一連”，根據兩次動(dòng)物排隊的次序，按要求寫(xiě)出動(dòng)物每次的各是第幾位。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì )了5之內的單向序數，初步建立了序數的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進(jìn)行點(diǎn)數，為今后學(xué)習不同的方位序數奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節活動(dòng)環(huán)節安排比較合理，思路也比較清楚，幼兒所學(xué)效果較好。具體體現在：
1、關(guān)注幼兒對序數詞的掌握。序數詞的掌握是序數教學(xué)的重點(diǎn)，在本次活動(dòng)中，教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數詞，借助直觀(guān)教具進(jìn)行講解演示，幫助幼兒理解數的含義，能用序數詞正確表示物體排列的次序。
2、滲透物體排列位置的相對性問(wèn)題。相對性在幼兒數學(xué)教育中是一個(gè)重要的數量關(guān)系，在序數判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會(huì )因起始方向的不同而改變。在本次活動(dòng)活動(dòng)中，教師能用很自然的問(wèn)題“為什么小豬的位置有的小朋友說(shuō)是在第二，而有的小朋友說(shuō)是第四呢？”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點(diǎn)數，其結果是不同的。
3、注重通過(guò)操作和游戲進(jìn)行學(xué)習與鞏固。學(xué)習序數不僅要讓幼兒掌握序數詞，而且應注重讓幼兒在積極操作的過(guò)程中，構建初步的數概念，在本次活動(dòng)中，教師設計了“小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”的游戲情節，先出示五只小動(dòng)物，在幼兒點(diǎn)數數量的基礎上說(shuō)說(shuō)“什么小動(dòng)物排在哪里？”讓幼兒學(xué)習從左到右或從右到左說(shuō)出某個(gè)動(dòng)物在整排動(dòng)物中的序數；接著(zhù)出示動(dòng)物比賽的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪只動(dòng)物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學(xué)的有關(guān)對序數的認識解決新的問(wèn)題；最后讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的認識。
4、應用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學(xué)內容，變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的教學(xué)軟件，整個(gè)活動(dòng)以小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動(dòng)物參加比賽的畫(huà)面，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的欲望，同時(shí)電腦又以不同的聲音來(lái)判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學(xué)情境
不足之處：
1.生活即課堂，可以將幼兒學(xué)到的知識經(jīng)驗應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己排列的位置。
2.整個(gè)活動(dòng)的信息量不是很飽滿(mǎn)，活動(dòng)時(shí)間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會(huì )，讓每個(gè)幼兒嘗試做各種難度的練習。
3.注意避免活動(dòng)中的無(wú)效提問(wèn)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師的提問(wèn)很重要，通過(guò)提問(wèn)可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動(dòng)一開(kāi)始，教師的導入就顯得有點(diǎn)走過(guò)場(chǎng)，“你們知道什么是運動(dòng)會(huì )嗎？”，屬于與目標無(wú)關(guān)的無(wú)效提問(wèn)，沒(méi)有有效地利用有限的集中教育活動(dòng)時(shí)間。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 20
活動(dòng)目標
1、借助昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )的故事情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征。
2、仔細傾聽(tīng)科學(xué)童話(huà)，了解內容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識。
3、熟悉昆蟲(chóng)的定義，并能據以作出判斷。激發(fā)幼兒愛(ài)護大自然的情感。
4、模仿昆蟲(chóng)的動(dòng)作姿態(tài)，在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調性。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
4、活動(dòng)中體驗到成功的快樂(lè )和幫助別人的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：借助昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )的故事情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征
難點(diǎn)：熟悉昆蟲(chóng)的定義，并能據以作出判斷。激發(fā)幼兒對昆蟲(chóng)的好奇心。
活動(dòng)準備
昆蟲(chóng)圖片及頭飾、昆蟲(chóng)課件
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)�！度ソ加巍�
小朋友們，你們喜歡大自然嗎？那我們趕緊準備好一起去郊游吧。
二、說(shuō)一說(shuō)：
1、在大自然里你都看到了什么蟲(chóng)蟲(chóng)？
2、老師這里也有一些蟲(chóng)蟲(chóng)，我們看一看他們都有些什么特征，哪些地方是一樣的？
三、總結蟲(chóng)蟲(chóng)一樣的地方，（身體分為頭，胸，腹三部分，頭部有嘴，一對觸角，眼睛，具有三對足，一般還有兩對翅膀）像有這樣特征的小蟲(chóng)蟲(chóng)就叫昆蟲(chóng)。
四、講述故事《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》，使幼兒了解昆蟲(chóng)的判斷特征：
1、師：夏天來(lái)了，昆蟲(chóng)們要在這美麗的季節開(kāi)個(gè)運動(dòng)會(huì )，小昆蟲(chóng)們都來(lái)了，你們猜一猜，會(huì )有哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加那？
�。ㄓ變焊鶕约旱慕�(jīng)驗回答）
2、昆蟲(chóng)都來(lái)了。（教師講述故事，并貼出圖片）
提問(wèn)：為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
�。◣椭變夯貞浌适聝热�，了解昆蟲(chóng)主要特征）
3、（出示毛毛蟲(chóng)）毛毛蟲(chóng)來(lái)了，他能參加運動(dòng)會(huì )嗎？為什么？
4、為什么毛毛蟲(chóng)能參加兩個(gè)項目的比賽那？
5、再次完整欣賞故事（提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中角色的對話(huà)）
五、活動(dòng)延伸：模仿游戲
模仿昆蟲(chóng)動(dòng)作姿態(tài)比賽，鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作協(xié)調性。
活動(dòng)反思：
多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的內容我們也把學(xué)習活動(dòng)的內容于我們的課題研究進(jìn)行有機整合，把孩子對昆蟲(chóng)積累的'經(jīng)驗和對體育運動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗的收集進(jìn)行有機整合，使孩子對兩個(gè)不同的內容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習資料，便于孩子在活動(dòng)過(guò)程中得以體現。
活動(dòng)目標也是有機整合，在活動(dòng)中，把對昆蟲(chóng)特征的感知與不同運動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機的整合，孩子在思索的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì )觀(guān)察昆蟲(chóng)的特征，還要尋求不同運動(dòng)的玩法，通過(guò)觀(guān)察比較讓孩子在自主探索的過(guò)程中，知道什么樣的運動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲(chóng)參加比賽。
還有組織形式的有機整合，活動(dòng)中通過(guò)集體交流、小組討論等多種方式的有效運動(dòng)，使得孩子在活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生積極表現得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗在活動(dòng)中通過(guò)老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 21
一、活動(dòng)目標
1、模仿動(dòng)物的不同運動(dòng)方式，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
2、訓練幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作。
3、積極參與體育比賽，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
多媒體課件；活動(dòng)音樂(lè )；小椅子3把；大長(cháng)方形墊子兩塊；體操凳一個(gè)；呼啦圈多個(gè)；小貓、兔子、烏龜家活動(dòng)圖片各一幅；
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友好，今天老師給你們帶來(lái)了許多動(dòng)物圖片，請小朋友仔細觀(guān)察一下，都有誰(shuí)，他們在干什么？
2、出示幻燈片（動(dòng)物走跑、跳、飛、游、爬）問(wèn)：孩子們，你們剛才看到了誰(shuí)呀？它們是用什么方式走路的？（幼兒說(shuō)一說(shuō)。）孩子觀(guān)察的真仔細。你們還知道哪些小動(dòng)物有它們自己的運動(dòng)方式？（幼兒說(shuō)一說(shuō)。）
3、孩子們真是太棒了，知道這么多動(dòng)物的運動(dòng)方式。今天老師還給你們邀請了幾位動(dòng)物朋友，小朋友想不想認識它們？現在讓我們一起看看它們都是誰(shuí)？
4、小朋友看，是誰(shuí)來(lái)了？出示幻燈片（小白兔）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小白兔是怎樣走路的？（雙腳跳）請幾位幼兒學(xué)一學(xué)。教師講解雙腳跳：雙腳并攏，膝蓋彎屈，雙腳用力蹬地向前跳；出示幻燈片（烏龜爬），引導幼兒學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。（手膝著(zhù)地屈膝爬）教師講解手腳著(zhù)地屈膝爬：手、腳著(zhù)地，屈膝，手腳協(xié)調一致向前爬。出示幻燈片（小貓走）它是誰(shuí)呀（小花貓），誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小花貓是怎樣走路的？（雙腳成直線(xiàn)走）集體學(xué)一學(xué)（腳跟輕輕著(zhù)地，雙腳交替走在一條直線(xiàn)上）。
5、剛才小朋友學(xué)到了這么多的.本領(lǐng)，現在老師要考驗你們誰(shuí)的本領(lǐng)高：老師說(shuō)出小動(dòng)物的名字，小朋友就快速做出它們的運動(dòng)方式，誰(shuí)做的又快又好，誰(shuí)的本領(lǐng)就最高。小朋友有沒(méi)有信心？（有）進(jìn)行比賽活動(dòng)：小兔小兔蹦蹦跳；烏龜烏龜慢慢爬，小貓小貓輕輕走。
6、孩子們，快到老師的身邊來(lái)，現在老師要告訴你們一個(gè)好消息；今天動(dòng)物王國要舉行動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，它想請各位小朋友去參加它們的開(kāi)幕式，孩子們，你們愿意嗎？（愿意）不過(guò)，動(dòng)物王國的國王給我們提出了兩個(gè)要求：
1、小朋友要分成男女兩隊，而且要做到快靜齊；
2、當我們經(jīng)過(guò)每個(gè)小動(dòng)物的家門(mén)時(shí)，都要模仿這種小動(dòng)物的運動(dòng)方式前進(jìn)，要爬過(guò)草地，跨過(guò)小河，走過(guò)獨木橋。一路上困難重重，孩子們有沒(méi)有信心�。ㄓ校┪覀兊暮⒆诱嬗赂�，現在就讓我們鍛煉一下身體，準備出發(fā)！
放音樂(lè )，做準備活動(dòng)。孩子們，現在我們快快站好隊，開(kāi)始出發(fā)！放音樂(lè )，走！烏龜爬（爬過(guò)草地）小兔跳（跳呼啦圈）小貓走（獨木橋平衡木）
結束活動(dòng)：孩子們，我們終于到了美麗的動(dòng)物王國了。今天，我們認識了這么多的小動(dòng)物，而且還學(xué)到了很多本領(lǐng)，你們高興嗎？運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式開(kāi)始了，現在就讓我們排好隊開(kāi)始入場(chǎng)吧�。ǚ胚\動(dòng)員進(jìn)行曲，結束活動(dòng)）
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案 22
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )用“我是···，我會(huì )···”的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話(huà)。
2、引導幼兒在原有的內容上進(jìn)行擴展，培養幼兒的思維。
3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì )用“我是···，我會(huì )···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹
活動(dòng)準備
小鳥(niǎo)、小魚(yú)、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹(shù)、石頭、小草、蘑菇的圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、老師先介紹認識圖片上小動(dòng)物的名字
2、老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動(dòng)物的頭飾扮演小動(dòng)物
3、老師導入故事，模仿獅子的語(yǔ)氣說(shuō)：森林里就要召開(kāi)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )了，這些小動(dòng)物都有他們自己的'特長(cháng)，我們去幫小動(dòng)物報名好嗎？報名時(shí)我們一定要說(shuō)清楚你是誰(shuí)？你會(huì )什么？小朋友，現在請你給小動(dòng)物們報名吧！
4、小朋友們戴上頭飾在大樹(shù)后面、小草旁邊等地方，當老師說(shuō)請誰(shuí)那個(gè)小朋友上來(lái)報名時(shí)，戴相應頭飾的小朋友就上來(lái)報名，老師引導幼兒說(shuō)“我是···，我會(huì )···”。如“我是小鳥(niǎo)，我會(huì )飛”
5、引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動(dòng)物嗎？他們都有些什么本領(lǐng)呢？
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現，幼兒在活動(dòng)中的表現都還是可以，整個(gè)游戲中，孩子們都很活躍，有個(gè)別小朋友對有些動(dòng)物不是很了解。主要是老師在上課前對動(dòng)物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。
如果讓我再來(lái)上這節課，我會(huì )先準備好大些的動(dòng)物掛圖，先講解動(dòng)物的外貌特征與習性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì )在游戲結束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？
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