數學(xué)人教版三年級上教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的數學(xué)人教版三年級上教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)人教版三年級上教案1
教學(xué)目的：
通過(guò)實(shí)際的例子使學(xué)生初步理解和掌握以及能用數學(xué)術(shù)語(yǔ)表達常見(jiàn)數量關(guān)系，并能在解答應用題和實(shí)際問(wèn)題中加以運用，促進(jìn)學(xué)生抽象思維的發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步理解和掌握以及能用數學(xué)術(shù)語(yǔ)表達常見(jiàn)數量關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握用數學(xué)術(shù)語(yǔ)表達常見(jiàn)數量關(guān)系。
教學(xué)關(guān)鍵：
常見(jiàn)數量關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)。
我們在日常生產(chǎn)和生活中，存在著(zhù)各種數量關(guān)系，這些數量關(guān)系在以前解答各種應用題時(shí)都已經(jīng)遇到過(guò)，只是沒(méi)有加以概括總結。今天我們來(lái)學(xué)習常見(jiàn)的幾種數量關(guān)系。
二、新授。
1、揭示課題：來(lái)法應用題和常見(jiàn)的數量關(guān)系。
2、教學(xué)例1。(題略)
(1)分別出示例1的3道題。
�、俜謩e出示每道題。用幻燈投影每道題的`題意圖。
�、谝笕鄬W(xué)生默讀并想一想各題的兩個(gè)已知條件是什么?問(wèn)題是求什么?
(2)學(xué)生默讀題目后，把3道題獨立地解答出來(lái)。
(3)指名講述解答方法，然后板書(shū)算式。
�、巽U筆3支用：8×3=24(分)=2角4分
�、诨@球2個(gè)用：28×2=56(元)
�、埕~(yú)4千克用：3×4=12(元)
答：(略)
(4)提問(wèn)：
�、偻瑢W(xué)們觀(guān)察這3道題所說(shuō)的事情都是哪一方面的?
�、�3道題中的已知條件有什么共同點(diǎn)?
�、�3道題中的要求問(wèn)題有什么共同點(diǎn)?
引導學(xué)生說(shuō)出這3道題都是說(shuō)購買(mǎi)商品的事，都知道每件商品的價(jià)錢(qián)和買(mǎi)多少，求一共用多少錢(qián)。教師進(jìn)而指著(zhù)3道題的第一個(gè)條件。告訴學(xué)生“每件商品的價(jià)錢(qián)”。我們叫它單價(jià)。(板書(shū)：?jiǎn)蝺r(jià))接著(zhù)指第二個(gè)條件，告訴學(xué)生“買(mǎi)了多少”，我們叫它數量。(板書(shū)：數量)�！耙还灿昧硕嗌馘X(qián)”，我們叫它總價(jià)。(板書(shū)：總價(jià))
�、茉賳�(wèn)：?jiǎn)蝺r(jià)是什么意思?總價(jià)是什么意思?知道了單價(jià)和數量怎樣求總價(jià)?
引導學(xué)生回答后，根據這3道題的實(shí)際找出三種量之間的關(guān)系，總結出：
單價(jià)×數量=總價(jià)
�、菰賳�(wèn)：請同學(xué)們想一想每道題中的單價(jià)是多少?數量是多少?總價(jià)是多少?
指名學(xué)生回答。
小結：我們日常生活中經(jīng)常都要遇到買(mǎi)商品的事，掌握了“單價(jià)×數量=總價(jià)”這種數量關(guān)系后，買(mǎi)東西時(shí)只要看商品的單價(jià)和我們買(mǎi)的數量，就可以用單價(jià)乘以數量求出要付的總價(jià)了。
3、鞏固練習。
(1)完成教科書(shū)第25頁(yè)“做一做”的題目。
�、僮x題。理解題意：符合例1所說(shuō)的數量關(guān)系，也就是說(shuō)已知條件是單價(jià)和數量，去求總價(jià)的實(shí)際計算的問(wèn)題。
�、谥该麑W(xué)生口述例舉的問(wèn)題，并解答。
(2)講出下面各題中的單價(jià)、數量、總價(jià)各是多少?
�、倜總�(gè)保溫瓶20元，買(mǎi)3個(gè)用：
�、诿壳Э素i肝16元，買(mǎi)5千克用：
�、勖壳Э舜笫[2元，買(mǎi)12千克用：
�、苊刻淄瑯拥耐b50元，買(mǎi)4套用：
數學(xué)人教版三年級上教案2
教學(xué)目的：
1、記住求總價(jià)和總產(chǎn)量的數量關(guān)系。
2、能正確運用數量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)培養學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
4、通過(guò)歸納揭示數量關(guān)系，培養學(xué)生的觀(guān)察、比較、抽象、概括等能力。
教具準備：
投影儀、幻燈片。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課，認定目標
1、"小小售貨員"游戲。(讓學(xué)生從實(shí)際生活中感知乘法應用題的一些數量關(guān)系。)
2、教師小結：從上面的游戲我們可以看出，乘法應用題與我們日常生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，那么同類(lèi)型
乘法應用題又有什么關(guān)系呢?這就是我們今天要學(xué)習的問(wèn)題(板書(shū)課題)。通過(guò)今天的學(xué)習，我們要完成以下兩個(gè)任務(wù)(口頭展標l、2)。
[評析：通過(guò)游戲把學(xué)生要學(xué)的知識與生活實(shí)際緊密結合，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的需要和強烈的學(xué)習興趣，為一節成功的課堂教學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。展標及時(shí)合理，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中有明確的目標和方向]
二、導學(xué)達標
1、求總價(jià)數量關(guān)系的教學(xué)。
(1)出示例1。
例1、解答下面各題(投影出示相應的圖)
�、巽U筆每支8分，買(mǎi)3支用多少錢(qián)?
�、诨@球每個(gè)70元，買(mǎi)2個(gè)用多少錢(qián)?
�、埕~(yú)每千克9元，買(mǎi)4千克用多少錢(qián)?
(以上三道題讓學(xué)生自己解答)
(2)討論(出示討論題，四個(gè)小組討論)。
�、倮�1中的三道題都說(shuō)的是哪一方面的事?
�、陬}里已知條件有什么共同點(diǎn)?
�、垡蟮膯�(wèn)題又有什么共同點(diǎn)?
(3)單價(jià)、數量、總價(jià)含義的教學(xué)。
根據學(xué)生討論回答的結果進(jìn)一步說(shuō)明：像這樣，每件商品的價(jià)錢(qián)或單位重量的價(jià)錢(qián);我們就把它們叫做單價(jià)(板書(shū)"單價(jià)")：買(mǎi)商品的件數或重量，我們就把它們叫作數量(板書(shū)"數量");買(mǎi)商品一共用多少錢(qián)叫做總價(jià)(板書(shū)"總價(jià)")。請你再舉出一些生活中的單價(jià)、數量、總價(jià)的實(shí)際例子來(lái)。
(4)引導學(xué)生總結數量關(guān)系。
根據例1的三道題的'解題規律，請同學(xué)們總結出單價(jià)、數量、總價(jià)之間的關(guān)系。(學(xué)生總結，教師板書(shū)總結出的數量關(guān)系。)
(5)看教材，勾畫(huà)重點(diǎn)句子。
(6)做一做
�、僦赋隼齦各題中的單價(jià)、數量、總價(jià)各是多少?
�、谂e出生活中像例1這種求總價(jià)的應用題。
[評析：通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察、比較、分組討論和總結，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生都能積極參與到學(xué)習過(guò)程中，重視了學(xué)生知識的形成過(guò)程。創(chuàng )設情境，讓學(xué)生有成功的機會(huì )和產(chǎn)生成功的愉快感。
2、自學(xué)求總產(chǎn)量數量關(guān)系。
(1)按照老師教同學(xué)們求總價(jià)的方法，請你們帶著(zhù)以下思考題自學(xué)例2
出示例2(投影出示三個(gè)思考題)。
例2、解答下面各題(投影出示相應的圖)。
�、倜靠锰O(píng)果樹(shù)平均收蘋(píng)果25千克，3棵蘋(píng)果樹(shù)收多少千克?
�、诓藞@每畦地產(chǎn)萊150千克，4畦地產(chǎn)菜多少千克?
思考題(四人小組討論)
�、賰傻李}都說(shuō)的什么問(wèn)題，它們的條件和問(wèn)題有什么共同點(diǎn)?
�、谑裁唇袉萎a(chǎn)量?什么叫數量?總產(chǎn)量?
�、壑绬萎a(chǎn)量和數量怎樣求總產(chǎn)量?
(2)檢查自學(xué)情況(投影出示檢測題)。
�、倮�2的兩道題都是求的應用題。
�、诿靠脴�(shù)收蘋(píng)果的重量或每哇地產(chǎn)菜的重量叫做，有多少棵樹(shù)或有多少波菜叫做，一共收多少菠菜叫做。
�、蹖�(xiě)出求總產(chǎn)量的數量關(guān)系：
�、芾�2中的單產(chǎn)量、數量、總產(chǎn)量各是多少?
�、菖e出生活中像例2這種求總產(chǎn)量的應用題。
[評析：學(xué)生帶著(zhù)思考題進(jìn)行自學(xué)，教給了學(xué)生學(xué)習的方法，培養了學(xué)生的學(xué)習能力，使學(xué)生體驗到自己也會(huì )學(xué)習知識的快樂(lè )，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、小結。
以上是我們日常生活中經(jīng)常用到的求總價(jià)和總產(chǎn)量的數量關(guān)系。知道單價(jià)和數量，用單價(jià)乘以數量就可以求總價(jià);知道單產(chǎn)量和數量就可以求總產(chǎn)量。
三、達標測評
1、將題中已知條件和問(wèn)題與相應的數量名稱(chēng)連起來(lái)。
(1)皮球每個(gè)35元，買(mǎi)4個(gè)皮球一共用多少錢(qián)?
數量總價(jià)單價(jià)。
(2)每只母雞平均每月下蛋20個(gè)，有5只母雞。每月共下多少蛋?
總產(chǎn)量數量單產(chǎn)量
2、先說(shuō)出數量關(guān)系，再解答。
(1)學(xué)校買(mǎi)了4個(gè)排球，每個(gè)23元。一共用去多少元?
(2)畜牧場(chǎng)平均每頭奶牛每天產(chǎn)奶15千克，20頭奶牛每天產(chǎn)奶多少千克?
3、編一道已知單價(jià)和數量求總價(jià)的應用題。
4、編一道已知單產(chǎn)量和數量求總產(chǎn)量的應用題。
5、把下列應用題補充完整，并解答。
(1)葡萄園每畦產(chǎn)葡萄200克，有3畦葡萄。?
(2)每雙童襪2元，，應付多少元?(補充不同的條件，用不同方法解答。)
6、一個(gè)水果店運來(lái)150千克蘋(píng)果，平均放在6個(gè)筐里，每千克蘋(píng)果2元。每筐蘋(píng)果多少元?(用不同的方法解)
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