小學(xué)籃球胸前傳球教案范文（通用7篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)籃球胸前傳球教案范文（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)籃球胸前傳球教案1
學(xué)習目標：學(xué)會(huì )籃球的基本技能；培養對學(xué)習籃球的興趣。
學(xué)習內容：籃球（球性和原地的運球）
學(xué)習步驟：
一、情景導入
教師活動(dòng)：
1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場(chǎng)地，分好，分發(fā)器材。
2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。
3.進(jìn)行巡回指導。糾正游戲中存在的問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：
1.在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。
2.在游戲中注意要遵守游戲的規則。注意傳球的準確性。
3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
組 織：
四組分成原形
二、合作探究，掌握技能
重 點(diǎn)：知道一些籃球的基本技能運用的方法。
難 點(diǎn)：能運用掌握的籃球知識進(jìn)行練習。
教師活動(dòng)：
1.分發(fā)籃球，教師講解一些簡(jiǎn)單的籃球技能的方法并示范方法。
2.組織學(xué)生進(jìn)行練習。教師進(jìn)行巡回指導。
3.及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì )的動(dòng)作展示給同學(xué)們。
學(xué)生活動(dòng)：
1.積極的聽(tīng)的教師的講解，看教師的示范動(dòng)作。
2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習并相互交流經(jīng)驗。
3.在練習時(shí)注意動(dòng)作的正確運用。
組 織：
散點(diǎn)
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** *** ** **
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場(chǎng)地器材：
籃球場(chǎng)一片、籃球20個(gè)
小學(xué)籃球胸前傳球教案2
一教材分析：
本節課出自全日制普通高級中學(xué)教科書(shū)《體育與健康》高一年級教材中的選修教材�；@球運動(dòng)是一項集體對抗運動(dòng)項目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習籃球其他內容起著(zhù)關(guān)鍵作用。
它既是前面所學(xué)籃球基本動(dòng)作的應用，也是今后籃球教學(xué)的基礎，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對增強體質(zhì)、促進(jìn)健康有著(zhù)積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。
二學(xué)情分析：
本課是高中(水平五)球類(lèi)選項教學(xué)，學(xué)生是高一年級，他們在初中已經(jīng)有了一定的基礎，但身體素質(zhì)相對較薄弱，對技術(shù)的理解能力也不強，心理素質(zhì)相對較差，對籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習中肯定會(huì )遇到很多困難，因此，在學(xué)習中應以多練為主，由淺入深，分層遞進(jìn)來(lái)教學(xué)。
三教學(xué)目標：
1、認知目標：
通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生懂得行進(jìn)間雙手傳球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性并培養他們的安全防范意識。
2、技能目標：
培養學(xué)生能在側身跑動(dòng)中做出跨步接球、跨步傳球動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)以及身體的協(xié)調性。
3、情感目標：
通過(guò)教學(xué)，逐漸培養學(xué)生自主練習，克服困難，勇于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力，體驗團隊的價(jià)值和意義，在頑強拼搏的同時(shí)要學(xué)會(huì )公平的對待同伴，客觀(guān)的評價(jià)同伴，真誠的與同伴相處。
四教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作
2、教學(xué)難點(diǎn)：
上下肢的協(xié)調配合及傳球的落點(diǎn)
五教法、學(xué)法與手段：
1教法：
教師主要采用講解示范法、完整分解法、預防糾正錯誤動(dòng)作法、表?yè)P鼓勵法、分組練習法，來(lái)傳授行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)的基礎知識、技術(shù)和技能的目的。
2學(xué)法：
充分體現學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力以及自我管理能力。學(xué)生要采用觀(guān)察法、表象訓練法、模仿練習法、重復練習法、自我評價(jià)法和小組評價(jià)法來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
3手段：
主要有掛圖的應用，出示行進(jìn)間雙手傳球完整及分解技術(shù)動(dòng)作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點(diǎn)評提問(wèn)，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀(guān)的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀(guān)看行進(jìn)間雙手傳球掛圖，同時(shí)結合教師的講解，介紹行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習之前對所學(xué)的行進(jìn)間跨步接球動(dòng)作有一個(gè)初步認知，明確動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點(diǎn)，積極進(jìn)行表象訓練。
六教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分教學(xué)流程：
1、體育委員集合整隊，檢查人數及服裝。
2、師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習生。
3、教師宣布本次課的內容、目標、注意事項，導入教學(xué)。教學(xué)意圖：在課的`開(kāi)始部分對學(xué)生進(jìn)行紀律性和安全性教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。
(二)準備部分教學(xué)流程：
1、慢跑400m熱身
2、領(lǐng)做徒手操教學(xué)意圖：
通過(guò)慢跑熱身和徒手操拉伸練習，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節得到有效的活動(dòng)，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學(xué)做好身心準備
(三)基本部分教學(xué)流程：行進(jìn)間雙手傳球技術(shù)教學(xué)
�、�、復習原地雙手胸前傳接球技術(shù)要求：動(dòng)作正確規范，傳球到位，練習30次目的：使學(xué)生對雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行鞏固和提高，為學(xué)習行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)打下良好的基礎。
�、�、兩人相對行進(jìn)間傳接球要求：由慢到快，練習跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作，不要走步，傳球到位，練習30次。目的：從簡(jiǎn)單的行進(jìn)間雙手胸前傳接球開(kāi)始學(xué)起，先掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，從而解決本課重點(diǎn)——行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。
�、�、全場(chǎng)行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠，要側身跑動(dòng)，傳球到位，避免走步，可結合上籃提高學(xué)生的興趣。目的：增加難度，結合實(shí)際(兩人快速的傳球推進(jìn))，進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn)。(四)結束部分教學(xué)流程：
1、體育委員集合整隊
2、放松整理練習
3、課堂小結
4、布置課外作業(yè)
5、安排體育骨干收還器材
6、布置下次課的內容
7、師生再見(jiàn)(下課)教學(xué)意圖：有組織的結束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復學(xué)生機體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，展示學(xué)生創(chuàng )造美、表現美的能力。
小學(xué)籃球胸前傳球教案3
學(xué)習內容:
小籃球游戲
學(xué)習目標:
1、體驗球感,熟悉球性,了解到小籃球有彈性,滾動(dòng)性的特點(diǎn)。
2、通過(guò)參加一些利用球性的練習,掌握一些簡(jiǎn)單的籃球基本動(dòng)作。
3、培養團結協(xié)作，互幫互助的精神。
準備部分
一、熱身運動(dòng),激發(fā)興趣
1、導入課題。
2、傳球游戲(分發(fā)器材)。
3、韻律活動(dòng)(球操)。
基本部分
二、自由玩球,熟悉球性
1、學(xué)生散點(diǎn)站立,自由玩球
2、教師集中提問(wèn),小籃球有什么特點(diǎn)?
3、學(xué)生回答
4、針對各種特性,教師進(jìn)行引導
三、看圖自學(xué)游戲方法
圖1:運球練習
圖2:滾動(dòng)傳球游戲
圖3:反彈傳球
圖4:投籃
學(xué)生:分組循環(huán)游戲
教師:啟發(fā)與引導
四、分組自由練習
按技能水平或興趣愛(ài)好自由分組,進(jìn)行鞏固與提高練習
結束部分
五、總結
1、放松練習。
2、小結。
3、回收器材。
4、布置課后作業(yè)。
5、師生再見(jiàn)。
小學(xué)籃球胸前傳球教案4
教材分析
籃球運動(dòng)是廣大青少年喜愛(ài)的球類(lèi)項目，主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動(dòng)作的準確性、協(xié)調性，同時(shí)可以增強呼吸、循環(huán)、消化等系統的機能，以及培養學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
籃球的運球，是籃球運動(dòng)最基礎的動(dòng)作之一，在小學(xué)低中段已多次出現，但由于學(xué)生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上。
學(xué)情分析
小學(xué)生、尤其是六年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，活潑好動(dòng)，對事物有一定的了解且充滿(mǎn)好奇，有較強的模仿能力，有一定的運動(dòng)能力；六年級男生喜愛(ài)上體育課，尤其喜愛(ài)上球類(lèi)項目的課，但大部分女生對球類(lèi)特別是對抗性較強的.籃球運動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮，雖然在之前低年級時(shí)候學(xué)生對運球有一定的學(xué)習和練習，但在手型動(dòng)作上還存在較大的問(wèn)題，結合以上兩點(diǎn)考慮我決定采用降低難度、采用多角度新方法的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，從而使得學(xué)生的運球能力有所提高，學(xué)會(huì )如何的運球練習。
教學(xué)目標
1、參與認知目標：提高學(xué)生對籃球的興趣及認識，了解籃球的部分相關(guān)知識，識記并說(shuō)出行進(jìn)間運球的具體方法，培養積極參加體育活動(dòng)的意識。
2、技能目標：通過(guò)各種形式的練習，提高學(xué)生的籃球運球水平，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量和協(xié)調能力。
3、身體目標：通過(guò)練習提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。
4、心理和社會(huì )適應：通過(guò)各種形式的練習，培養學(xué)生創(chuàng )新、合作精神，展現學(xué)生青春的活力，增強競爭意識、團隊精神、表現意識。建立良好的人際關(guān)系，增強學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：手腕控球、運球時(shí)手觸球的部位。
2、難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調配合，全身協(xié)調發(fā)力控制球的方向
教學(xué)過(guò)程：
分四個(gè)部分
1、開(kāi)始部分；
2、準備部分；
3、基本部分；
4、結束部分。
小學(xué)籃球胸前傳球教案5
一、教學(xué)目標
1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。
2、學(xué)會(huì )利用所給的單一器材，開(kāi)展多項活動(dòng)。
3、開(kāi)創(chuàng )學(xué)生對單一器材多種活動(dòng)形式的興趣。
4、培養學(xué)生競爭意識，充分張揚個(gè)性，加強同伴間的友好交往和合作。
二、教材內容
利用所給的材料——籃球，進(jìn)行各種各樣的跑、跳和投的游戲。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是：提高學(xué)生參與活動(dòng)的意識和行為，增強學(xué)習的主動(dòng)性和自信性。
2、難點(diǎn)是；能否通過(guò)跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調的發(fā)展。
四、教學(xué)設計
為了貫徹執行新課程標準，落實(shí)“健康第一”的指導思想，全面達成五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的目標。摸索有效的、合理的教學(xué)方法，結合本校實(shí)際，在場(chǎng)地、器材相對不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動(dòng)的意識和行為；又能通過(guò)跑、跳、投來(lái)培養學(xué)生的競爭意識，同時(shí)又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。
“一物多用”是根據學(xué)生心理特點(diǎn)：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè )趣。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、活動(dòng)準備階段
1、常規教學(xué)。檢查穿戴，強調安全，師生問(wèn)好。
2、準備活動(dòng)：自由慢跑3分鐘。
�。ǘ�、興趣發(fā)展階段
今天，我們要用“籃球”開(kāi)展三項活動(dòng)：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。
先分組（可分四組，也可分八組，看場(chǎng)地而言），分組可由學(xué)生自己組合，教師根據實(shí)際提出要求（比如：男女搭配、強弱搭配等），組與組之間基本平衡。
1、夾球跳躍接力（場(chǎng)地：籃球場(chǎng)；距離：15米來(lái)回）
教師示范后,由學(xué)生一起確定規則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）
八個(gè)組一起跳躍，中途不能用手，看哪個(gè)組先跳去又跳回，比速度。
要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂(lè )。
2、地滾球接力（場(chǎng)地同上、距離同上）
教師示范后，宣布規則：球不離手，15米距離來(lái)回。
要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。
3、運球投籃接力（場(chǎng)地：兩個(gè)籃球場(chǎng)；四個(gè)小組，四個(gè)半場(chǎng)）
教師先示范。后宣布規則：半場(chǎng)球，單手運球，雙手投籃。去時(shí)右手運球，回來(lái)時(shí)左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機會(huì )，成功加分�？茨膫�(gè)隊既快又積分多。
要求：加強合作，互幫互學(xué)，體驗快樂(lè )。
�。ㄈ┱w放松階段
1、歡慶勝利：在音樂(lè )的伴奏下，師生共舞。
要求：輕松愉快、活潑。
2、師生小結：讓學(xué)生談感受，然后鼓勵先進(jìn)，樹(shù)立榜樣。
六、活動(dòng)結束。（收拾器材，搞好衛生）
小學(xué)籃球胸前傳球教案6
一、教材分析
籃球是廣大學(xué)生十分喜愛(ài)的一項運動(dòng)，籃球運球屬于(水平二)基本內容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對籃球運動(dòng)有了初步認識的基礎上，用“籃球運球”作為教學(xué)內容， 因為它具有的集體性、對抗性、競爭性等特點(diǎn)，可以培養學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，同時(shí)，籃球運動(dòng)是在有規則約束的情況下進(jìn)行的運動(dòng)項目,對于培養聽(tīng)從指揮、團結協(xié)作等行為習慣有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)它所獨有的游戲性、趣味性也容易吸引學(xué)生，能很好地體現新課標下的體育教學(xué)理念。
二、學(xué)情分析
本次授課對象是五年級的學(xué)生,他們模仿能力強，求知欲強，好勝 心強，思維敏捷，反應快。但學(xué)習中的互助合作，自主學(xué)習意識和行為還有待更進(jìn)一步培養。
三、教學(xué)目標
根據學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求，我把教學(xué)目標定為以下幾點(diǎn)：
1、認知目標：通過(guò)學(xué)習使90%的學(xué)生初步掌握籃球運球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和球性的練習方法.
2、技能目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握控球、運球的技能并在實(shí)踐中靈活運用. 。
3、情感目標：在學(xué)習和比賽中，培養學(xué)生團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性。
四、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
本課是第一課時(shí)，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺(jué)控制球，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調一致。
為了激發(fā)學(xué)生對籃球運動(dòng)的熱愛(ài)，本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn)、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的運球變得有趣、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范、展示評價(jià)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
五、場(chǎng)地與器材
根據教學(xué)內容與活動(dòng)的需求：籃球場(chǎng)一塊、籃球41個(gè)、錄音機一臺。
六、教學(xué)程序
根據人體生理機能活動(dòng)能力變化規律，結合本課的教學(xué)目標和學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課時(shí)的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動(dòng)階段——游戲應用階段——恢復身心階段”四個(gè)部分。接下來(lái)我分別描述一下各階段的主要任務(wù)：
一、激發(fā)興趣階段
二、 師生互動(dòng)階段、
三、游戲應用階段
四、恢復身心階段
(一)、激發(fā)興趣階段
因為人體從相對靜止狀態(tài)到運動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應的過(guò)程，那么根據學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性，我采用了“啟發(fā)思維”的方式，通過(guò)設疑來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。提問(wèn)學(xué)生：你們玩過(guò)籃球嗎?認識姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認識哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場(chǎng)上運動(dòng)員精彩的動(dòng)作。以他們?yōu)榘駱�，和他們比本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維，然后引出本次課的學(xué)習內容——籃球運球。
圍繞學(xué)生的興趣，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動(dòng)作和小籃球游戲，在輕松愉快的心境下熱身。
(二)、學(xué)習技能部分
這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，應發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、創(chuàng )新.這個(gè)環(huán)節我主要采取了以下步驟：
1、講解示范法：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和樹(shù)立正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
這個(gè)環(huán)節我通過(guò)設疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題認真學(xué)習，領(lǐng)悟運球口訣，找到問(wèn)題的答案。
運球口訣
兩腿稍分開(kāi) 膝蓋彎一彎 手腕要靈活
把球往下拍 要想和球做朋友 掌心堅決不拍球
2、體驗學(xué)習法：親身體驗是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習空間。師生間互動(dòng)，讓學(xué)生正確掌握運球技術(shù)，并且讓學(xué)生在練習中大膽創(chuàng )新，發(fā)現更多的練習方法。
3、 展示評價(jià)：由于學(xué)生的表現欲強，在嘗試練習后，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現的舞臺，讓學(xué)生充分展示創(chuàng )新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習的機會(huì )。并且在這個(gè)基礎上對學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評價(jià)，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習。
(三)、游戲應用階段：
競賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅，也可以培養學(xué)生的競爭意識和團結協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力。所以，這個(gè)階段我主要安排了“運球接力跑，保衛家園、沖過(guò)封鎖線(xiàn)”等游戲體驗到籃球的樂(lè )趣，培養學(xué)生的團隊精神，體現出合作性學(xué)習的趨勢。
(四)、恢復身心部分：
這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復到靜態(tài)的一個(gè)部分，安排了韻律操這一內容，可以讓學(xué)生在輕快的音樂(lè )聲中得到充分放松，使身心得到恢復。 小結
七、課后反思
本課以“健康第一” 為指導思想，以新課程標準為依據，以“游戲競賽”為主線(xiàn)，通過(guò)設疑來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)教師的語(yǔ)言誘導、激勵以及音樂(lè )渲染等手段，創(chuàng )設和諧、民主、活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮了教師的主導作用，讓學(xué)生通過(guò)自主、互動(dòng)、嘗試、體驗的主體過(guò)程，掌握技術(shù)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，讓全體同學(xué)們自評、互評鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉、應用，培養學(xué)生的終身體育意識，使課堂達到新課標的要求。
小學(xué)籃球胸前傳球教案7
教材分析
籃球運動(dòng)是廣大青少年比較喜愛(ài)的球類(lèi)項目之一，籃球運動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等一些基本的活動(dòng)能力，對于提高青少年身體的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)有著(zhù)重要的作用除此以為還能夠培養學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。運球在小學(xué)低中段已多次出現，但由于學(xué)生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上，所以針對以上問(wèn)題我設計了本課目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生終身體育的思想意識。本課從學(xué)生的興趣著(zhù)手，讓學(xué)生感受籃球運動(dòng)的樂(lè )趣，喜愛(ài)籃球運動(dòng)。在籃球運動(dòng)中健身，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
學(xué)情分析
五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，活潑好動(dòng)，對事物有一定的了解但卻充滿(mǎn)了好奇，有較強的模仿能力，也具有一定的運動(dòng)能力；五年級的男生喜愛(ài)上體育課，尤其喜愛(ài)上球類(lèi)項目的體育課，但大部分女生對球類(lèi)特別是對抗性較強的籃球運動(dòng)卻心存顧慮，雖然五年級的學(xué)生對運球有了一定的學(xué)習和練習，但在手型和作動(dòng)上還存在著(zhù)較大的問(wèn)題，綜合以上兩個(gè)問(wèn)題我決定采用降低難度和游戲教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，從而改變學(xué)生對籃球的認識。
教學(xué)目標
1．課程目標：提高學(xué)生對籃球的興趣及認識，了解籃球運動(dòng)的起源和發(fā)展，培養積極參加體育活動(dòng)的意識。
2．技能目標：通過(guò)各種形式的練習，提高學(xué)生的運球水平。
3．身體目標：通過(guò)練習提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。
4．學(xué)生的心理目標：通過(guò)各種形式的練習，培養學(xué)生創(chuàng )新、合作精神，增強競爭意識、團隊精神、表現意識。建立良好的人際關(guān)系，增強學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：要用手腕去控球
2．難點(diǎn)：如何做到全身協(xié)調發(fā)力控制球的方向
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