大班語(yǔ)言熊媽媽請客教案5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言熊媽媽請客教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言熊媽媽請客教案1
活動(dòng)目標：
1、幼兒能積極參與閱讀過(guò)程，感受故事情節的趣味性。
2、通過(guò)猜謎，了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征以及它們愛(ài)吃的食物。
3、體驗好朋友在一起快樂(lè )的情感。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、體會(huì )做事要仔細，不要粗心大意。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片、食物圖片、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
�。�1）小朋友們，今天老師給大家帶來(lái)了一位新朋友，你們想不想認識它��？
�。�2）教師出示小熊圖片。（小熊說(shuō)了，今天是熊媽媽的生日，它想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會(huì )，大家說(shuō)好不好��？
�。�3）那在去之前，老師想知道小朋友們的生日是怎樣過(guò)的？（教師讓幼兒根據自己的生日體驗，大膽積極的發(fā)言。）
�。�4）小朋友們都說(shuō)的很好，現在就讓我們去參加熊媽媽的生日聚會(huì )吧！
2、分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事內容，老師提出問(wèn)題：都有誰(shuí)來(lái)參加熊媽媽的生日聚會(huì )了？小熊是怎么知道的？
教師復述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導幼兒了解動(dòng)物的特征。
3、繼續播放課件，提出問(wèn)題：
�。�1）唉呀！客人們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃，這是怎么回事？引導幼兒說(shuō)出是因為把菜送錯了。
�。�2）教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。
�。�3）小朋友們真聰明，現在就讓我們接著(zhù)看看小熊是怎么做的？
4、繼續播放課件至結束。
小朋友們，你們知道客人們都愛(ài)吃什么嗎？引導幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對。
5、小結。
活動(dòng)延伸：
小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的生日宴會(huì )，大家開(kāi)心嗎？熊媽媽給我們也準備了禮物，請小朋友們站好隊我們一起去領(lǐng)禮物嘍！
活動(dòng)反思：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)以故事形式呈現信息，并設疑讓學(xué)生猜一猜“第三串會(huì )串幾個(gè)紅果？”激發(fā)學(xué)生的求知欲，最大程度地調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性和學(xué)習數學(xué)的興趣。同時(shí)在愉快中觀(guān)察，得出規律，為下一環(huán)節打下基礎。
二、合作探究構建新知，編制4的乘法口訣。
這一環(huán)節通過(guò)用紅果串圖片讓學(xué)生仔細觀(guān)察、大膽發(fā)言，鼓勵學(xué)生獨立思考，用多種方法完成表格。并在全班交流自己的發(fā)現，逐步體會(huì )含義及計算。然后放手讓學(xué)生自主探索，根據已有經(jīng)驗，自由選擇學(xué)習模式編制4的乘法口訣。并在同桌、小組內交流討論自己的方法與問(wèn)題，同學(xué)之間互相借鑒相互補充，達到了相互啟發(fā)共同發(fā)展的目的。充分享受成功的喜悅同時(shí)，開(kāi)展隨堂練習識記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新知識。
三、活動(dòng)體驗解決問(wèn)題，鞏固練習提高技能
此環(huán)節我設計了兩層由淺到深以游戲形式的練習，通過(guò)讓學(xué)生深入游戲中觀(guān)察、合作、討論、獨立思考，識記口訣，運用口訣快速計算出結果，加深對其含義的理解。在愉快、激烈的游戲中，極大的把枯燥的知識有聲有色的`注入學(xué)生的心田，提高學(xué)生學(xué)習的興趣和效果。
四、思維拓展深化認識
此環(huán)節我聯(lián)系本節課，總結計算全班人數。通過(guò)學(xué)生觀(guān)察規律，尋找簡(jiǎn)潔方法，進(jìn)一步強化對4的乘法口訣的識記及理解。最后根據課堂實(shí)際可用乘法或乘加的計算方法。使學(xué)生喜悅的同時(shí)也將思考引向深入。
五、回顧總結，激勵評價(jià)
通過(guò)歸納總結，使學(xué)生對新知識進(jìn)行梳理，并及時(shí)進(jìn)行自評或他評多元評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，共享學(xué)習的快樂(lè )。
在反思中探索，在探索中提升，當我看到我學(xué)生通過(guò)探究而豁然開(kāi)朗的目光時(shí)，我知道，是不斷的反思與探索讓我看到了新理念下的新課堂！盡管本節課達到了較好的效果，但還存在著(zhù)一定的不足和值得商討的地方。比如：在時(shí)間調控上還欠合理，偶爾還有口誤出現。在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷探索創(chuàng )新、積累經(jīng)驗，繼續努力鉆研教材，盡快提高我的教學(xué)水平，為提高我縣教育質(zhì)量做出應有的貢獻。
大班語(yǔ)言熊媽媽請客教案2
一﹑教學(xué)內容：
幼兒故事《熊媽媽請客》
二、教學(xué)目標：
1、讓幼兒理解故事內容，感受故事的趣味性。
2、引導幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習性與特點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演
三、教學(xué)準備：
小動(dòng)物圖片，小動(dòng)物頭飾，ppt課件
四、教學(xué)過(guò)程：
1、師：（小朋友們，今天林老師給大家帶來(lái)了一位新朋友，你們想不想認識它��？）
幼兒：（想�。┙處煶鍪拘⌒軋D片
師：（小熊說(shuō)了，今天是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會(huì )，大家說(shuō)好不好��？）
幼兒：（好�。�
師：（那在去之前，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友們你們生日時(shí)都是怎樣過(guò)的呢？）教師讓幼兒根據自己的生日體驗，大膽積極的發(fā)言。
師：（小朋友們都說(shuō)的很好，現在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì )吧�。�
2、分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事內容，老師提出問(wèn)題：
�。ǘ加姓l(shuí)來(lái)參加熊媽媽的生日聚會(huì )了？小熊是怎么知道的？）教師復述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。
3、繼續播放課件，提出問(wèn)題：
�。ㄕO呀！客人們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃，這是怎么回事呢？）引導幼兒說(shuō)出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。
�。ㄐ∨笥褌冋媛斆�，現在讓我們接著(zhù)看看小熊是怎么做的。）
4、繼續播放課件至結束
師：（小朋友們，你們知道客人們都愛(ài)吃什么嗎？）引導幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對。
5、活動(dòng)延伸：
情境表演《熊媽媽請客》
師：（小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的宴會(huì )，大家開(kāi)心嗎？）
幼兒：（開(kāi)心�。�
師：（那現在老師就要請小朋友們來(lái)分別扮演這些小動(dòng)物，我來(lái)當熊媽媽?zhuān)蹅円黄饋?lái)進(jìn)行情境表演好嗎？）
教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀(guān)察揣摩人物的動(dòng)作表情，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
大班語(yǔ)言熊媽媽請客教案3
教學(xué)內容：
幼兒故事《熊媽媽請客》
教學(xué)目標：
1.讓幼兒理解故事內容，感受故事的趣味性。
2.引導幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習性與特點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
5.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
教學(xué)準備：
小動(dòng)物圖片，小動(dòng)物頭飾，ppt課件
教學(xué)過(guò)程：
1.師：(小朋友們，今天林老師給大家帶來(lái)了一位新朋友，你們想不想認識它啊?)幼兒：﹙想!﹚教師出示小熊圖片師：﹙小熊說(shuō)了，今天是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會(huì )，大家說(shuō)好不好啊?﹚幼兒：﹙好!﹚師：﹙那在去之前，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友們你們生日時(shí)都是怎樣過(guò)的呢?﹚教師讓幼兒根據自己的生日體驗，大膽積極的發(fā)言。師：﹙小朋友們都說(shuō)的很好，現在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì )吧!﹚
2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事內容，老師提出問(wèn)題：(都有誰(shuí)來(lái)參加熊媽媽的生日聚會(huì )了?小熊是怎么知道的?)教師復述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。
3.繼續播放課件，提出問(wèn)題：﹙誒呀!客人們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃，這是怎么回事呢?﹚引導幼兒說(shuō)出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。﹙小朋友們真聰明，現在讓我們接著(zhù)看看小熊是怎么做的。﹚
4.繼續播放課件至結束，師：﹙小朋友們，你們知道客人們都愛(ài)吃什么嗎?﹚引導幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對 。
5.活動(dòng)延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的宴會(huì )，大家開(kāi)心嗎?﹚幼兒：﹙開(kāi)心!﹚師：﹙那現在老師就要請小朋友們來(lái)分別扮演這些小動(dòng)物，我來(lái)當熊媽媽?zhuān)蹅円黄饋?lái)進(jìn)行情境表演好嗎?﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀(guān)察揣摩人物的動(dòng)作表情，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
活動(dòng)反思：
一、創(chuàng )設情景,激發(fā)興趣
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)以故事形式呈現信息，并設疑讓學(xué)生猜一猜“第三串會(huì )串幾個(gè)紅果？”激發(fā)學(xué)生的求知欲，最大程度地調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性和學(xué)習數學(xué)的興趣。同時(shí)在愉快中觀(guān)察，得出規律，為下一環(huán)節打下基礎。
二、 合作探究 構建新知，編制4的乘法口訣。
這一環(huán)節通過(guò)用紅果串圖片讓學(xué)生仔細觀(guān)察、大膽發(fā)言，鼓勵學(xué)生獨立思考，用多種方法完成表格。并在全班交流自己的發(fā)現，逐步體會(huì )含義及計算。然后放手讓學(xué)生自主探索，根據已有經(jīng)驗，自由選擇學(xué)習模式編制4的乘法口訣。并在同桌、小組內交流討論自己的方法與問(wèn)題，同學(xué)之間互相借鑒相互補充，達到了相互啟發(fā)共同發(fā)展的目的。充分享受成功的喜悅同時(shí)，開(kāi)展隨堂練習識記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新知識。
三、活動(dòng)體驗 解決問(wèn)題，鞏固練習 提高技能
此環(huán)節我設計了兩層由淺到深以游戲形式的練習，通過(guò)讓學(xué)生深入游戲中觀(guān)察、合作、討論、獨立思考，識記口訣，運用口訣快速計算出結果，加深對其含義的理解。在愉快、激烈的游戲中，極大的把枯燥的知識有聲有色的注入學(xué)生的心田，提高學(xué)生學(xué)習的興趣和效果。
四、思維拓展 深化認識
此環(huán)節我聯(lián)系本節課，總結計算全班人數。通過(guò)學(xué)生觀(guān)察規律，尋找簡(jiǎn)潔方法，進(jìn)一步強化對4的乘法口訣的識記及理解。最后根據課堂實(shí)際可用乘法或乘加的計算方法。使學(xué)生喜悅的同時(shí)也將思考引向深入。
五、回顧總結，激勵評價(jià)
通過(guò)歸納總結，使學(xué)生對新知識進(jìn)行梳理，并及時(shí)進(jìn)行自評或他評多元評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，共享學(xué)習的快樂(lè )。
在反思中探索，在探索中提升，當我看到我學(xué)生通過(guò)探究而豁然開(kāi)朗的目光時(shí)，我知道，是不斷的反思與探索讓我看到了新理念下的新課堂!盡管本節課達到了較好的效果，但還存在著(zhù)一定的不足和值得商討的地方。比如：在時(shí)間調控上還欠合理，偶爾還有口誤出現。在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷探索創(chuàng )新、積累經(jīng)驗，繼續努力鉆研教材，盡快提高我的教學(xué)水平，為提高我縣教育質(zhì)量做出應有的貢獻。
大班語(yǔ)言熊媽媽請客教案4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識小動(dòng)物及小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物。
2、培養幼兒的專(zhuān)注性、想象力、思維能力。
3、培養幼兒參加活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
重難點(diǎn)：
動(dòng)物最喜歡吃什么。
幼兒動(dòng)手操作
準備活動(dòng)：
1、《熊媽媽請客》課件
2、《生日快樂(lè )歌》歌曲
3、小動(dòng)物、食物圖片、及盤(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導題：聽(tīng)生日快樂(lè )歌。
問(wèn)題：
師：我們剛才聽(tīng)到的是什么歌��？
幼：生日快樂(lè )歌。
小朋友們猜一猜，今天是誰(shuí)過(guò)生日呢？
任意回答小朋友們說(shuō)了這么多，我們一起看看今天到底是誰(shuí)過(guò)生日。
2、放課件：《熊媽媽過(guò)生日》
問(wèn)題：
師：今天誰(shuí)過(guò)生日��？
幼：熊媽媽過(guò)生日熊媽媽過(guò)生日今天請來(lái)了好多客人！我們猜一猜都要哪些小客人？
幼：任意回答小朋友說(shuō)了這么多，我們一起看看到底都有誰(shuí)！
3、放課件：（雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過(guò)生日）問(wèn)題：
師：都有誰(shuí)來(lái)了呀？
幼兒：雞、鵝、狗、羊、貓來(lái)了這么多客人，熊媽媽會(huì )給它們準備什么好吃的食物呢？
4、放課件：（熊媽媽給他們準備了飯菜）問(wèn)題：
師：熊媽媽給客人準備了什么好吃的��？
幼兒：蟲(chóng)、草、骨頭、魚(yú)、青菜師：為什么沒(méi)吃？
幼兒：送錯了師：小朋友們想想該怎么辦？幼兒：換一換師：小朋友們說(shuō)了這么多辦法，我們看看小熊是怎么辦的？
5、放課件：（小熊把飯菜換對了）問(wèn)題：
師：小熊是怎么做的？
幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最?lèi)?ài)吃什么菜？幼兒：知道師：那我們也來(lái)?yè)Q一換吧！
師：小朋友都換完了，我們來(lái)看一看，是不是它們最?lèi)?ài)吃的！逐一看。
老師這里還有很多飯菜，老師拿出食物讓幼兒認。并說(shuō)出是誰(shuí)最?lèi)?ài)吃的。
教師留出一份：這是什么？是誰(shuí)最?lèi)?ài)吃的呀？
幼兒：菜，鵝那老師就把它放在鵝的盤(pán)子里。
老師這里還有這么多呢！現在請小朋友來(lái)幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個(gè)別小朋友告訴大家拿的是什么，誰(shuí)這愛(ài)吃的，然后再讓小朋友一起送去。
幼兒送完：
師：來(lái)，我們看看小朋友都送對了沒(méi)有？
逐一看，拿起食物，一手拿一手放。
小朋友們都放對了。熊媽媽也給我們準備了禮物，請小朋友們站好隊給客人老師再見(jiàn)，我們去領(lǐng)禮物嘍！
活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的準備階段，我就問(wèn)小朋友家里邀請賓客嗎？在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準備？小朋友有的說(shuō)：“請客之前會(huì )把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的�！庇械恼f(shuō)：“會(huì )準備很多好吃的�！苯虒W(xué)時(shí)，我稍加改變變成熊媽媽請客，而這一環(huán)節來(lái)得又是那么真，那么自然�？偟膩�(lái)說(shuō)，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的，所以對活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好，重難點(diǎn)做到心中有數！
大班語(yǔ)言熊媽媽請客教案5
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察圖片、理解圖意的基礎上，用清楚連貫的語(yǔ)言講述圖片的內容。
2、理解故事情節，學(xué)會(huì )從不同的角度思考問(wèn)題，能改編不同的故事情節，提高語(yǔ)言表達能力和思維能力。
3、認真傾聽(tīng)別人的講述。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準備：
圖片三幅，可移動(dòng)的磁性教具，幼兒用圖畫(huà)《愚蠢的熊媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引入課題出示單個(gè)的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問(wèn)："小朋友們看，他們是誰(shuí)?他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢?等看完圖片后你們就知道了。"(二)感知理解講述對象1、教師不按順序出示圖片，讓幼兒仔細觀(guān)察后，找到圖片順序，并通過(guò)提問(wèn)讓幼兒觀(guān)察討論，"圖中有誰(shuí)?他們在什么地方?發(fā)生了一件什么事?結果怎樣呢?"2、在幼兒初步了解圖中內容后，教師又引導幼兒觀(guān)察圖中角色的神態(tài)、動(dòng)作及心理活動(dòng)，"熊媽媽看見(jiàn)馬蜂在叮咬小熊時(shí)，心里是怎樣想的?臉上露出怎樣的表情?又是怎樣做的?小熊后來(lái)怎樣了?熊媽媽這時(shí)心里在想什么?表情怎樣?為什么會(huì )出現這樣的結果?"(三)幼兒運用已有經(jīng)驗講述1、將幼兒分成若干組，讓幼兒進(jìn)行結伴講述。幼兒講述時(shí)，教師認真傾聽(tīng)幼兒的講述，引導幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及發(fā)展過(guò)程，細致描述熊媽媽和小熊的表情、動(dòng)態(tài)及心理活動(dòng)。
2、請個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行連貫講述。
(四)引進(jìn)新的講述經(jīng)驗教師完整地講述圖片的內容，并引導幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，重點(diǎn)幫助幼兒理解熊媽媽看見(jiàn)馬蜂叮咬小熊時(shí)的心理感受，講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂?結果怎樣?
(五)遷移新的講述經(jīng)驗教師提出新的問(wèn)題："熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會(huì )傷著(zhù)小熊呢?"r讓幼兒思考，然后讓幼兒將思考的結果大膽運用已獲得的講述經(jīng)驗講述出來(lái)。
效果：
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的準備階段，我就問(wèn)小朋友家里邀請賓客嗎?在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準備?小朋友有的說(shuō)：“請客之前會(huì )把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的�！庇械恼f(shuō)：“會(huì )準備很多好吃的�！苯虒W(xué)時(shí)，我稍加改變變成熊媽媽請客，而這一環(huán)節來(lái)得又是那么真，那么自然�？偟膩�(lái)說(shuō)，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的，所以對活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好，重難點(diǎn)做到心中有數!
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