大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《愚蠢的熊媽媽》
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《愚蠢的熊媽媽》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察圖片、理解圖意的基礎上，用清楚連貫的語(yǔ)言講述圖片的內容。
2、理解故事情節，學(xué)會(huì )從不同的角度思考問(wèn)題，能改編不同的故事情節，提高語(yǔ)言表達能力和思維能力。
3、認真傾聽(tīng)別人的講述。
活動(dòng)準備：
圖片三幅，可移動(dòng)的磁性教具，幼兒用圖畫(huà)《愚蠢的熊媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入課題。
出示單個(gè)的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問(wèn)：“小朋友們看，他們是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢？等看完圖片后你們就知道了�！�
二、感知理解講述對象。
1、教師不按順序出示圖片，讓幼兒仔細觀(guān)察后，找到圖片順序，并通過(guò)提問(wèn)讓幼兒觀(guān)察討論，“圖中有誰(shuí)？他們在什么地方？發(fā)生了一件什么事？結果怎樣呢？”
2、在幼兒初步了解圖中內容后，教師又引導幼兒觀(guān)察圖中角色的神態(tài)、動(dòng)作及心理活動(dòng)，“熊媽媽看見(jiàn)馬蜂在叮咬小熊時(shí)，心里是怎樣想的？臉上露出怎樣的表情？又是怎樣做的？小熊后來(lái)怎樣了？熊媽媽這時(shí)心里在想什么？表情怎樣？為什么會(huì )出現這樣的結果？”
三、幼兒運用已有經(jīng)驗講述。
1、將幼兒分成若干組，讓幼兒進(jìn)行結伴講述。幼兒講述時(shí)，教師認真傾聽(tīng)幼兒的講述，引導幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及發(fā)展過(guò)程，細致描述熊媽媽和小熊的表情、動(dòng)態(tài)及心理活動(dòng)。
2、請個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行連貫講述。
四、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗教師完整地講述圖片的.內容，并引導幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，重點(diǎn)幫助幼兒理解熊媽媽看見(jiàn)馬蜂叮咬小熊時(shí)的心理感受，講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂？結果怎樣？
五、遷移新的講述經(jīng)驗。
教師提出新的問(wèn)題：“熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會(huì )傷著(zhù)小熊呢？”讓幼兒思考，然后讓幼兒將思考的結果大膽運用已獲得的講述經(jīng)驗講述出來(lái)。
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