美術(shù)教案夏天的樹(shù)和小樹(shù)林
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案夏天的樹(shù)和小樹(shù)林,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教材簡(jiǎn)介:
花草樹(shù)木是生活中不可缺少的植物,是我們人類(lèi)的好朋友。本次美術(shù)活動(dòng)是在幼兒了解春天基本特征的基礎上開(kāi)展的,讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,學(xué)習用色塊表現樹(shù)的基本特征。來(lái)大膽表現自己對春天樹(shù)林的認識以豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。
教學(xué)目標:
1、學(xué)習用色塊表現樹(shù)林,并嘗試把筆橫過(guò)來(lái)直接畫(huà)形狀的小技巧。
2、能按自己的.喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹(shù)林。
3、懂得節約資源的道理,知道運用自己的智慧變廢為寶的好處。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習用色塊繪畫(huà)的方式,鞏固涂色時(shí)的遮擋關(guān)系。
難點(diǎn):如何讓幼兒掌握用色塊繪畫(huà)樹(shù),并初步畫(huà)出樹(shù)林之間的前后遮擋關(guān)系。
活動(dòng)準備:
樹(shù)林的課件、教師范畫(huà)、各種色塊色樹(shù)、油畫(huà)棒。
幼兒了解多種樹(shù)的形態(tài)特征、并會(huì )畫(huà)樹(shù)。教師能很快畫(huà)出一些不同的樹(shù)。
教學(xué)過(guò)程:
一、感受新的繪畫(huà)技法。
師:今天老師帶來(lái)了幾盒蠟筆,可是我們發(fā)現這盒蠟筆太舊了,都變得很短了。那我們是不是就把他們扔掉呢?千萬(wàn)不要哦,今天陸老師就來(lái)教大家怎樣變廢為寶。
師:如果蠟筆太短,豎著(zhù)捏不牢的話(huà),那我們就來(lái)試試可不可以把蠟筆平躺下來(lái)畫(huà),效果肯定很特別,挑選一個(gè)自己喜歡的顏色,我們現在就來(lái)在小紙片上試一試。
。ń處熛仁痉,幼兒小練1)
師:老師還知道以前我們畫(huà)畫(huà)都會(huì )先畫(huà)外面的這條輪廓線(xiàn),再在里面涂上顏色,就像現在我畫(huà)的這棵樹(shù)一樣。
師:但今天我們不畫(huà)輪廓線(xiàn),而是直接把筆橫躺下來(lái)畫(huà)出樹(shù)的形狀
。ń處熯呏v授邊示范,幼兒小練2)
師:你們看,這樣畫(huà)的樹(shù)是不是很特別呢?
二、感受樹(shù)林。
師:今天我們就來(lái)用這種特別的方法畫(huà)樹(shù)林,畫(huà)什么?
幼:樹(shù)林。
師:什么是樹(shù)林?
幼:有很多樹(shù)的地方。
師:老師這里就有幾張樹(shù)林的圖片,我們來(lái)看一看,樹(shù)林里的樹(shù)都一樣嗎?(PPT圖)
師:樹(shù)林里的樹(shù)顏色不一樣、形狀不一樣,那都有什么顏色、形狀?(根據幼兒的答案出示教具)
三、遮擋關(guān)系的闡述
師:剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì )用這個(gè)特別的方法畫(huà)一棵樹(shù)了,但如果我要畫(huà)這么一片五顏六色、形狀不一的樹(shù)林該怎么辦呢?
師:老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫(huà)出來(lái)的樹(shù),我請一位小朋友來(lái)想辦法拼貼出一片樹(shù)林(出示教具,個(gè)別幼兒操作)
師:用拼貼的方法我們可以很容易看出,在一片樹(shù)林中,有的樹(shù)在前有的樹(shù)在后,為什么?
幼:遮擋關(guān)系,大小等。
師:那這種前后關(guān)系要怎么畫(huà)出來(lái)呢?
師:老師先在紙上畫(huà)出一棵樹(shù),請一位小朋友來(lái)畫(huà)一顆在他后面的樹(shù)(畫(huà)一半),如果前后兩棵樹(shù)的顏色一樣呢(空隙)?
四、幼兒小組操作練習。
師:我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了,好,我們現在就來(lái)畫(huà)一片美麗的樹(shù)林。
五、作品展示
六、教師總結
師:這么美麗的樹(shù)林圖片就是用我們原本想要扔掉的短蠟筆畫(huà)出來(lái)的,其實(shí),只要我們平時(shí)多動(dòng)腦筋,就能變廢為寶的!
教學(xué)反思:
在活動(dòng)前采取了幾個(gè)策略:策略一:活動(dòng)前的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——"撿樹(shù)葉",主要考慮到幼兒知識經(jīng)驗的建構。和孩子在實(shí)踐中觀(guān)察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉,不同形狀的樹(shù)木,有了情感的體驗,充分感受到了春天的美。為活動(dòng)的開(kāi)展鋪墊了基礎,使幼兒有話(huà)可說(shuō)。策略二:重難點(diǎn)的前置——色塊繪畫(huà)的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區設置了"五彩的樹(shù)葉",通過(guò)實(shí)物和范例欣賞,豐富了幼兒對色彩的感知,如:對好朋友色彩的理解——相近色的認識。通過(guò)幼兒的欣賞,幫助幼兒理解色塊繪畫(huà)。通過(guò)對活動(dòng)的梳理,使得我對美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)有了更多的思考。
一、導入活動(dòng)更精彩。
我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,很多采用PPT、圖片欣賞、情景導入、談話(huà)導入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)我們可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀(guān)察春天的風(fēng)景,發(fā)現春天的色彩;用特寫(xiě)的形式,欣賞不同形態(tài)的樹(shù)。即幫助幼兒發(fā)現秋天色彩的豐富性,感受春天的美;發(fā)現樹(shù)的獨特性,又建構了幼兒的知識經(jīng)驗,為幼兒活動(dòng)做準備。
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