中班主題教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的中班主題教案，歡迎閱讀與收藏。
中班主題教案1
設計理念：
語(yǔ)文的外延等于生活的外延，作文的課堂教學(xué)尤其要具有兒童的生活特性，讓課堂成為生活的再現，讓作文與孩子的生活融為一體。創(chuàng )造生動(dòng)有趣的活動(dòng)場(chǎng)境，利用形象直觀(guān)的多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生提供愉快輕松的氛圍。
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生能按一定的順序，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察。
2、在互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，能較詳細地講述動(dòng)物的樣子和生活習性，把自己與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事說(shuō)完整，發(fā)展學(xué)生形象思維及語(yǔ)言表達能力。
3、能把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并學(xué)會(huì )修改寫(xiě)話(huà)。
4、培養學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習慣，激勵學(xué)生敢于評價(jià)，學(xué)會(huì )欣賞。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
課前準備：
布置學(xué)生觀(guān)察小動(dòng)物，搜集自己喜歡的動(dòng)物資料；多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、趣味引入，感知動(dòng)物。
1、在口語(yǔ)交際課上，我們認識了許多動(dòng)物朋友，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你最熟悉最喜歡的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？
�。ㄕn件相機出示動(dòng)物圖片：長(cháng)頸鹿，孔雀，熊貓，斑馬……）
2、你們喜歡動(dòng)物，動(dòng)物朋友也喜歡你們，瞧，有幾只動(dòng)物要跟你們做游戲呢！
�。ǎ保┎虏挛沂钦l(shuí)
你能根據叫聲猜出是誰(shuí)來(lái)了嗎？
課件放音頻：公雞的叫聲。
生：這是大公雞。
師：想像一下：公雞喔喔叫，好像在對我們說(shuō)什么呢？
生：公雞喔喔叫，好像在對我們說(shuō)：“天亮了，快起床呀！”
師：你的想像真豐富。接著(zhù)看下一個(gè)是誰(shuí)在叫呢？它又好像在對我們說(shuō)什么呢？
�。ㄍ瑯拥姆椒ú�、說(shuō)：小貓青蛙小狗）
�。ǎ玻┎轮i語(yǔ)
師：好奇妙的動(dòng)物朋友，能用自己的叫聲告訴我們他是誰(shuí)，想不想知道，它還能用什么方法告訴我們它是誰(shuí)嗎？那好，聽(tīng)仔細了，動(dòng)物們可聰明了，編了謎語(yǔ)讓大家猜呢。
�、僬n件出示：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(cháng)又長(cháng)，幫人把活干。
生：這是大象。
師：哦，你是怎么猜出來(lái)的？
生：我到動(dòng)物園看到的大象就是大大的耳朵像扇子，身子很大，像小山，鼻子長(cháng)長(cháng)的，像繩子。
師：你是聯(lián)系平時(shí)看到的大象的樣子來(lái)猜測的。（板書(shū)：可愛(ài)的樣子）
�、谡n件出示：戴副黑眼鏡，穿件白背心，家住深山里，竹子當點(diǎn)心。
生：這是大熊貓。
師：正確！你又是怎么猜出來(lái)的呢？
生：大熊貓住在深山里，而且它吃竹子。
師：對呀，你對熊貓很了解�！白≡谏钌嚼�，吃竹子�！边@是大熊貓獨特的生活習性。（板書(shū)：生活習性）
3、小結：
動(dòng)物真的很奇妙，每一種動(dòng)物都有它與眾不同的地方，聲音、樣子、行為、顏色，喜好，都能告訴別人：我是誰(shuí)。
�。c(diǎn)評：喜歡做游戲是孩子的天性。設計這樣富有懸念性的游戲就能緊緊抓住學(xué)生好奇的心理，引導學(xué)生在快樂(lè )輕松的游戲氛圍中發(fā)揮想像，盡情表達。在不經(jīng)意間，學(xué)生感受到動(dòng)物獨特的外形和有趣的生活習性，老師不僅水到渠成地引入到本次說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的主題之中，還有意識地幫助學(xué)生梳理選擇了素材，為下面的說(shuō)寫(xiě)作好了自然鋪墊。）
二、走近動(dòng)物，具體表達：我朋友真可愛(ài)
1、刺激感官，初步表達。
�。ㄕn件出示我的朋友真可愛(ài)：各種動(dòng)物圖片）師：說(shuō)說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？為什么喜歡它？
廣泛交流，要求學(xué)生用一兩句完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)。如，我喜歡小兔子，它長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵，喜歡吃白菜。我喜歡孔雀，因為它的尾巴像一把五彩灑金的大扇子，很美麗。（師相機板書(shū)：生活習性——吃，睡，住，行）
�。c(diǎn)評：感官刺激，充分激活學(xué)生的思維，同時(shí)老師創(chuàng )設的情景，可以讓學(xué)生平時(shí)在閱讀中習得的書(shū)面語(yǔ)言在課堂的動(dòng)態(tài)生成中被激活。這樣多角度的語(yǔ)言訓練，勢必能讓學(xué)生筆下的動(dòng)物更加生動(dòng)。）
2、范文引路，具體表達。
�。�1）看你們說(shuō)得這么高興，老師也忍不住要說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)的動(dòng)物，想知道它是誰(shuí)嗎？聽(tīng)好了。（課件出示范文，師有聲有色地說(shuō)范文內容。）
小貓布布——布布是一只可愛(ài)的小花貓，它圓圓的頭上豎著(zhù)一對小耳朵，摸上去毛茸茸的，眼睛亮晶晶的，像兩只綠色的小燈泡，胖嘟嘟的身子，長(cháng)長(cháng)的尾巴，神氣極了！
布布喜歡白天睡覺(jué)，晚上抓老鼠。它可聰明了，再狡猾的老鼠也脫不過(guò)它的眼睛和爪子。它喜歡吃魚(yú)，常�！斑鬟鳌钡亟兄�(zhù)，好像在說(shuō)：“我餓了，我要吃魚(yú)�！�
我喜歡小貓布布！
�。ǎ玻┚庶c(diǎn)評。
師：布布可愛(ài)嗎？
生（齊）：可愛(ài)！
師：老師是怎么把布布說(shuō)得這么可愛(ài)的？哪些地方讓你覺(jué)得布布可愛(ài)？請你評一評。
生：我覺(jué)得布布這些地方很可愛(ài)：圓圓的頭、毛茸茸的耳朵、亮晶晶的眼睛、胖嘟嘟的身子、長(cháng)長(cháng)的尾巴……（相機點(diǎn)擊重點(diǎn)詞變成紅色）
師：這些疊詞讀起來(lái)瑯瑯上口，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，具體寫(xiě)出了布布的樣子。
生：我喜歡這一句：眼睛亮晶晶的，像兩只綠色的小燈泡。
師：謝謝你對老師的欣賞，這是一句比喻句，展開(kāi)想像使小貓的樣子更加生動(dòng)。
生：老師還寫(xiě)了“它可聰明了”，“我喜歡小貓布布！”
師：對，這些詞句是夸布布呢！表達了老師對小貓的喜歡之情。
師：你們再看看，老師寫(xiě)了小貓的哪些部位？
生：寫(xiě)了小貓的頭，耳，眼，身子，尾巴。（師相機板書(shū)：頭、耳、眼、身子、尾巴）
師：看板書(shū)，你發(fā)現了什么？
生：老師是按從頭到尾的順序在介紹小貓的樣子。
師：對了，我們介紹自己的動(dòng)物朋友的樣子時(shí)一定要按一定的順序來(lái)說(shuō)，這樣才能說(shuō)得清清楚楚，聽(tīng)的人才能聽(tīng)得明明白白。
�。ǎ常┈F在就請你也像老師這樣，跟同桌說(shuō)說(shuō)你的動(dòng)物朋友長(cháng)什么樣子，有什么奇妙的生活習性。
注意按一定順序說(shuō)動(dòng)物朋友的樣子，還要用上好詞好句夸夸好朋友，讓你的同桌也喜歡上它。
�。ǎ矗┩阑フf(shuō)，師參與。
�。ǎ担┱埻瑢W(xué)把你的動(dòng)物朋友介紹給全班同學(xué)聽(tīng)。
生：我家有一點(diǎn)小白兔，全身雪白，像穿了一件白毛衣。它長(cháng)長(cháng)的耳朵，兩只眼睛像紅寶石，三瓣嘴總是一動(dòng)一動(dòng)的，四條小腿跑起來(lái)可快啦，還有一條短尾巴。它最喜歡吃蘿卜和白菜。它是我們家的寶貝，所以我給它取名叫貝貝。
�。ǎ叮┲该u議。你喜歡他的朋友嗎？為什么？哪些詞句讓你欣賞？
生1：我喜歡他的朋友，“長(cháng)長(cháng)的耳朵，兩只眼睛像紅寶石�！边@只小兔子太美了。
生2：兔子的三瓣嘴總是一動(dòng)一動(dòng)的，他觀(guān)察得很仔細。小兔子真可愛(ài)。
生3：他說(shuō)兔子全身白白的像穿了一件白毛衣，很可愛(ài)。而且他介紹小兔子樣子的時(shí)候從頭到尾，說(shuō)得很清楚。
師：同學(xué)們真會(huì )評論。是的，只要你能按順序說(shuō)清動(dòng)物朋友的樣子，用上好詞好句，別人就會(huì )喜歡上你的朋友。還有誰(shuí)能介紹你的好朋友？
�。c(diǎn)評：二年級習作是起步階段，老師的引領(lǐng)是至關(guān)重要的。低年級孩子最可貴的品質(zhì)是善于模仿，易于向他人學(xué)習，老師的下水文，進(jìn)一步開(kāi)拓了學(xué)生的思路，學(xué)生在老師提綱挈領(lǐng)式的板書(shū)提示下，觀(guān)察時(shí)有順序，說(shuō)話(huà)更生動(dòng)具體，效率也更高，引導學(xué)生參與評價(jià)，在交流中對事物感知的印象更加清晰。）
�。�、拓展空間，說(shuō)說(shuō)趣事：我的朋友真有趣。
聽(tīng)了你們的介紹，老師感覺(jué)到你們非常喜歡動(dòng)物，我想你和動(dòng)物朋友之間一定發(fā)生過(guò)許多有趣的事，誰(shuí)愿意把你和動(dòng)物朋友之間的快樂(lè )跟大家說(shuō)一說(shuō)。
生：我家的小兔子貝貝可好玩了，每天蹦蹦跳跳的。每次我喂它青菜，它就站起來(lái)，舉起兩只前腿，好像給我作揖，向我要吃的。有一次它跳到我床上去，還撒了一泡尿到我床上呢！
師：那它撒尿在你床上，你生氣嗎？
生：我不生氣，我很喜歡它。
師（向大家）：他說(shuō)得有趣嗎？哪些地方讓你覺(jué)得有趣？
生2：我覺(jué)得貝貝向我作揖要吃的有趣。
生3：我覺(jué)得貝貝撒尿到床上也有趣。而且，小主人一點(diǎn)也不生氣，說(shuō)明小主人很喜歡小兔子。
師：是啊，你和你的朋友之間有哪些快樂(lè )回憶，小組里也說(shuō)一說(shuō)，與同學(xué)分享你的快樂(lè )吧。
學(xué)生小組說(shuō)。
�。c(diǎn)評：喜歡動(dòng)物是孩子的天性，和動(dòng)物朋友之間有著(zhù)說(shuō)不完的趣事，這一環(huán)節讓學(xué)生盡情表達自己對動(dòng)物的情感，情感達到高潮。）
三、由說(shuō)到寫(xiě)，展我風(fēng)采：我的朋友我會(huì )寫(xiě)。
同學(xué)們都想介紹自己的動(dòng)物朋友，那好，我們就把自己想說(shuō)的內容工工整整地寫(xiě)下來(lái)，讓更多的人去認識、了解、喜歡我們的朋友。
1、提要求
可以寫(xiě)動(dòng)物的樣子，可以寫(xiě)動(dòng)物的生活習性，也可以寫(xiě)你與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事，如果想把這幾方面都寫(xiě)下來(lái)，那更好�？梢韵葘�(xiě)上一個(gè)自己喜歡的題目，注意每一自然段開(kāi)頭要空兩格，標點(diǎn)符號要占格，不會(huì )寫(xiě)的字可以用拼音代替。寫(xiě)時(shí)別忘了用上好詞好句，融入自己的情感，讓讀者也喜歡上你的朋友。
2、學(xué)生寫(xiě)話(huà)，教師巡視。
�。c(diǎn)評：寫(xiě)話(huà)要求靈活，不作硬性規定，讓不同層次的學(xué)生都能快樂(lè )地完成寫(xiě)話(huà)任務(wù)。）
四、師生修改，群星閃耀。
1、請寫(xiě)完的同學(xué)輕聲讀讀自己的寫(xiě)話(huà)，自己修改通順。
2、展示學(xué)生的習作，讓學(xué)生彼此欣賞學(xué)習，然后針對普遍問(wèn)題提出修改意見(jiàn)。
�。�1）小作者讀文
�。�2）學(xué)生評，這樣寫(xiě)你喜歡嗎？哪些地方讓你喜歡？
�。�3）有哪些地方你認為不好？你幫他出出主意，改一改。
師生一起修改錯字、不當的詞語(yǔ)、不通順的句子、用錯的標點(diǎn)符號。
�。�4）現在文章改完了，請小作者再美美地讀一讀。
3、小結：文章不厭百回改，好文章是改出來(lái)的，說(shuō)說(shuō)剛才我們怎樣修改寫(xiě)話(huà)的？
生1：先讀一讀自己的寫(xiě)話(huà)，看哪些地方不好。
生2：修改錯字，不恰當的詞語(yǔ)，不通順的句子，還有不正確的標點(diǎn)符號。然后再讀一次。[教師板書(shū)：讀——改（字、詞、句、標點(diǎn)）——讀
4、請你們也按這種方法改一改自己的話(huà)，再與同桌互相改一改，看一看。
5、全班交流寫(xiě)話(huà)，欣賞美文。
�。c(diǎn)評：對于二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，樂(lè )于口頭表達和樂(lè )于書(shū)面表達是兩個(gè)不同的階段，有些學(xué)生會(huì )說(shuō)，但不一定會(huì )寫(xiě)。讓學(xué)生欣賞別人的習作，可以讓學(xué)生嘗到成功的快樂(lè )。讓學(xué)生找毛病，目的就是讓他發(fā)現別人的問(wèn)題，修正自己的不足，起到觀(guān)人正已的作用。同時(shí)，老師引導修改，讓學(xué)生知道修改作文的方法。當然，讓二年級的學(xué)生“我手寫(xiě)我心”，把自己喜歡的動(dòng)物朋友介紹得有條理，較生動(dòng)有趣即可。只要他們努力了，就一定能不斷地帶給我們驚喜。）
五、小結
寫(xiě)話(huà)課就要結束了，同學(xué)們，今天這節課你們快樂(lè )嗎？你有什么收獲？是啊，動(dòng)物朋友帶給我們快樂(lè )的回憶，保護動(dòng)物，和動(dòng)物朋友友好相處，是我們永恒的主題。（點(diǎn)評：語(yǔ)文習作應是孩子們精神家園，這美好的結束即將成下一快樂(lè )的驛站。同時(shí)也激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物關(guān)注的興趣。）
中班主題教案2
活動(dòng)目標
1、 幼兒熱愛(ài)自然，喜歡親近大自然的情感。
2、 通過(guò)觀(guān)察、比較不同的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹(shù)葉的知識：葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。
3、 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
4、 發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達能力。
5、 樂(lè )于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養幼兒對探索大自然奧秘的興趣。
2、幼兒學(xué)習拓印畫(huà)。
活動(dòng)準備
戶(hù)外有落葉木場(chǎng)地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫(huà)用具，示范畫(huà)一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、撿落葉，拾落葉。
帶幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地，談話(huà)導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉。
二、觀(guān)察比較樹(shù)葉，幼兒自由探討，發(fā)現樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異 （大小、長(cháng)短、圓扁以及帶鋸齒）
2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）
3、樹(shù)葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）
三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà)。
1、 出示范例，講解示范。
用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了�？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫(huà)面。
2、 幼兒動(dòng)手印畫(huà)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒印得多，印得好，印過(guò)的葉子應放會(huì )盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿(mǎn)，換顏色時(shí)應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。
3、 展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表?yè)P。
活動(dòng)延伸：葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡(jiǎn)單提一下光合作用）
教學(xué)反思
這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現葉子而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對此活動(dòng)也很感興趣,表現得非�；钴S。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
第一個(gè)環(huán)節，我充分利用自然場(chǎng)地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來(lái)到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現了葉子的很多常識，如：孩子們發(fā)現葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。
第二個(gè)環(huán)節，幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)現了很多樹(shù)葉的秘密，這時(shí)候老師則是作一個(gè)傾聽(tīng)者，一個(gè)引導者。在這個(gè)個(gè)環(huán)節中，我發(fā)現，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預想。如:于欣彤小朋友,她拿著(zhù)一大把葉子的葉柄，葉子散開(kāi)得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛非�；钴S。
第三個(gè)個(gè)環(huán)節，我班是第一次制作拓印畫(huà)，孩子們都覺(jué)得稀奇有趣，每個(gè)孩子都拿著(zhù)自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個(gè)活動(dòng)又進(jìn)入了另一個(gè)別開(kāi)生面的**。
整個(gè)活動(dòng)，為了讓孩子們對這整個(gè)活動(dòng)有新鮮感，我之前并沒(méi)有做任何鋪墊，再加上這次活動(dòng)的場(chǎng)地太廣，導致場(chǎng)面有點(diǎn)亂，不過(guò)幸好到第三個(gè)環(huán)節時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫(huà)。
本來(lái)我的設想當中，在第三個(gè)環(huán)節里，當孩子們印的時(shí)候會(huì )發(fā)現，葉子的正面印畫(huà)出來(lái)的是一個(gè)板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過(guò)因為孩子興趣太高，當時(shí)并沒(méi)有發(fā)現這一特征，而我也并不想做牽著(zhù)孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個(gè)環(huán)節中被老師有意地忽視。
最后，說(shuō)說(shuō)我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。我認為，這次活動(dòng)，我的選材比較新穎，設計較大膽，能利用園內場(chǎng)地，從教室教學(xué)轉而到大自然中教學(xué)，是傳統教學(xué)的一個(gè)新突破。在教學(xué)中，善于抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習的主人，老師作為引導者和傾聽(tīng)者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。
但在教學(xué)中，也有很多不足之處。首先，活動(dòng)準備倉促，不夠充分。其次、場(chǎng)地中由于怕孩子亂，出現意外，引導幼兒探索發(fā)現時(shí)間較短，這時(shí)可以讓孩子們坐下來(lái)慢慢仔細觀(guān)察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經(jīng)驗的準備，使得孩子作畫(huà)時(shí)雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。
總而言之，每一次活動(dòng)都能增長(cháng)一定經(jīng)驗，會(huì )發(fā)現自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個(gè)促進(jìn)。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結經(jīng)驗，我才能更好的發(fā)現自己的不足，使之改進(jìn)，從而找到更新、更好的教學(xué)方法。
小百科：葉，是維管植物營(yíng)養器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營(yíng)養的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱(chēng)“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱(chēng)“不完全葉”；又分單葉和復葉。
中班主題教案3
活動(dòng)目標：
1、在掌握火車(chē)外形特征的基礎上，能畫(huà)出有火車(chē)頭（車(chē)燈、窗、駕駛員）、一節節車(chē)廂和許多輪子的火車(chē)。
2、能在車(chē)廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。
重點(diǎn)：畫(huà)出火車(chē)外形特征，有火車(chē)頭、車(chē)廂和許多輪子的火車(chē)。
難點(diǎn)：在車(chē)廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。
活動(dòng)準備：實(shí)物火車(chē)，幼兒繪畫(huà)用紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：開(kāi)火車(chē)，引出課題。
老師帶著(zhù)幼兒邊念兒歌邊做開(kāi)火車(chē)的游戲。
出示實(shí)物火車(chē)，觀(guān)察火車(chē)。使幼兒知道每一列火車(chē)都是長(cháng)長(cháng)的，都有火車(chē)頭、車(chē)廂、輪子等。
二、講解示范。
1、教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)個(gè)連接著(zhù)的長(cháng)方形，然后在第一節長(cháng)方形上畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)燈、駕駛員等，使其變成火車(chē)頭，并告訴幼兒，后面的一節節長(cháng)方形畫(huà)上輪子就是一列貨車(chē)，若再畫(huà)上一排排窗門(mén)，畫(huà)上人，就是裝滿(mǎn)旅客的火車(chē)了。
2、引導幼兒討論：火車(chē)有什么用？
三、幼兒練習。
1、鼓勵幼兒大膽地用線(xiàn)條畫(huà)出火車(chē)的外形，細心描繪車(chē)頭和輪子。
2、啟發(fā)幼兒在車(chē)廂里畫(huà)上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內容，如鐵軌、田野等。
3、及時(shí)表?yè)P在繪畫(huà)過(guò)程中認真細致的幼兒。
四、講評。
請先畫(huà)好的幼兒互相參觀(guān)，自由談?wù)撟约寒?huà)的火車(chē)，評議別人畫(huà)的火車(chē)。
活動(dòng)反思：
根據《綱要》中指出：
藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能用自己喜歡的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，根據這一指導要點(diǎn)，再結合《綱要》在中班音樂(lè )領(lǐng)域的目標要求：“愿意參加各種音樂(lè )活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感；在體驗和操作中感知并比較各種樂(lè )器音色的不同，初步養成正確使用樂(lè )器的習慣；在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現音樂(lè )，表達自己的感覺(jué)�！蔽以O計了音樂(lè )游戲《火車(chē)》這一課，在活動(dòng)中，幼兒充分獲得了音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和美感，玩的非常開(kāi)心。只是在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節上，我過(guò)渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過(guò)程中，沒(méi)有設計說(shuō)明一個(gè)完整的游戲規則。導致幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有規矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動(dòng)應該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識。通過(guò)本次活動(dòng)，我發(fā)現自己的很多不足，需要修改教案，延伸內容。
中班主題教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，了解常見(jiàn)小動(dòng)物尾巴的不同特征和用處。
2、萌發(fā)探究動(dòng)物尾巴的興趣。
3、培養觀(guān)察，比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準備：
童易軟件、動(dòng)物尾巴的表格、小動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜,想一想，了解常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的不同特征。
1、師:最近，我們一起認識了許多不同的動(dòng)物�？墒墙裉焐掷锇l(fā)生了一件奇怪的事情，有一只小動(dòng)物掉了一條尾巴，請你們猜猜看這是誰(shuí)的尾巴？為什么？
2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動(dòng)物也掉了尾巴，想請你們幫忙找一找。你覺(jué)得這條尾巴是誰(shuí)的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）
3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？
小結：原來(lái)動(dòng)物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長(cháng)長(cháng)的、有的短短的……
二、了解常見(jiàn)動(dòng)物的尾巴有不同的用處
1、師：我們剛才認識了那么多不同的尾巴，小鳥(niǎo)要來(lái)考考小朋友了，你知小鳥(niǎo)的尾巴有什么作用？如果小鳥(niǎo)沒(méi)有了尾巴，會(huì )怎么樣？請根據老師的這張表格來(lái)想一想猜一猜。（出示表格）
2、師：讓我們一起來(lái)看看電腦小博士的正確答案。原來(lái)，小鳥(niǎo)的尾巴可以用來(lái)做方向盤(pán)，掌握飛行方向。（填表）
3、森林里的小動(dòng)物們都要來(lái)考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領(lǐng)嗎？（出示動(dòng)物圖片）
4、完成填表
5、小結：原來(lái)動(dòng)物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來(lái)幫助逃跑,有的可以當成武器,有的可以當成被子,還有的可以用來(lái)趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。
6、師：哪些動(dòng)物尾巴的作用是一樣的呢？原來(lái)有些小動(dòng)物尾巴的作用是一樣的！
活動(dòng)延伸：
1、教師總結，引導幼兒要保護小動(dòng)物。
2、老師這里還有很多小動(dòng)物還沒(méi)找到自己的尾巴，請有興趣的小朋友在下午的活動(dòng)中把它們的尾巴找出來(lái)。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是孩子們非常喜歡的，各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習性常會(huì )引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中，幼兒表現出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認識，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用，我設計了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，我充分調動(dòng)孩子們的積極性。我通過(guò)猜一猜的方法，讓孩子來(lái)猜一猜這是誰(shuí)的尾巴，孩子們興趣很高。接下來(lái)我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養了幼兒對局部事物的觀(guān)察力也培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力。接著(zhù)我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開(kāi)始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過(guò)程都顯得興趣十足。
活動(dòng)結束后，我發(fā)現多媒體技術(shù)在幼兒教育中應用，效果是非常好的。通過(guò)使用多媒體課件，首先增強了教學(xué)內容吸引力，激發(fā)了幼兒學(xué)習興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫(huà)面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對于某些知識性較強的內容還可以通過(guò)形象生動(dòng)的畫(huà)面、聲音和圖像來(lái)實(shí)現，這樣就更易于幼兒掌握知識；其次增強了教學(xué)的互動(dòng)性，加強了師生互動(dòng)。良好的人機界面和交互功能使教學(xué)更像是游戲。通過(guò)在多媒體課件中提供良好的人機交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽(tīng)到，更可以自己動(dòng)手去參與教學(xué)過(guò)程。
在整個(gè)活動(dòng)的執教過(guò)程中，自己覺(jué)得還是比較流暢的，當然也存在著(zhù)不足：
1、第二環(huán)節“猜一猜”中的動(dòng)物與第三環(huán)節中的動(dòng)物可以設置成一樣的動(dòng)物，這樣到第三環(huán)節的時(shí)候，幼兒就不會(huì )還是關(guān)注在“猜尾巴”上。
2、活動(dòng)填表的時(shí)候，可以為每個(gè)孩子準備一張表格讓孩子們嘗試著(zhù)填一下。
3、活動(dòng)中的課件也不要依賴(lài)于童易軟件，可以自己制作�；顒�(dòng)中缺少動(dòng)物實(shí)物的圖片，可以讓孩子們看看真實(shí)動(dòng)物的圖片，增加孩子們對動(dòng)物尾巴的印象。在今后的活動(dòng)中，課前一定要做好大量的準備工作，吃透教材，預設好活動(dòng)中可能出現的問(wèn)題；在活動(dòng)中老師拋出的問(wèn)題，要鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應該繼續追問(wèn)下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問(wèn)題。
小百科：根據化石研究，地球上最早出現的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。
中班主題教案5
教學(xué)目標
1.鍛煉拋接球能力，增強上肢力量。
2.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力
4.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)準備
每人一個(gè)球
教學(xué)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)，隨教師口號與動(dòng)作，做熱身運動(dòng)。
二、幼兒自由分散玩球---拍球，滾球，投籃
三、幼兒集中，教師介紹拋接球玩法。
首先請一半幼兒先把球放下，教師示范拋接球，重點(diǎn)介紹，兩人間要注意拉開(kāi)距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準備好，隨時(shí)等待接球，來(lái)回地拋與接。幼兒分散練習。
四、傳球教師介紹玩法，幼兒觀(guān)察老師的動(dòng)作，雙腳打開(kāi)與肩膀等寬，雙手抱球彎腰從胯下往后傳。大.考吧.幼.師網(wǎng)出處把幼兒大致分人數相等的對數，3隊，從隊伍前的一個(gè)孩子胯下傳球給下一個(gè)孩子，如此進(jìn)行，最快傳到隊伍最后一個(gè)孩子的那一隊為勝。
五、教師小結，自由活動(dòng)。
效果反饋孩子們都喜歡玩球，平時(shí)玩拍球較多。今天的拋接球鍛煉拋接球能力，增強上肢力量。發(fā)現鐘睿和孟翔幾個(gè)高的孩子拋接球動(dòng)作很熟練，鍛煉的力度達到活動(dòng)的要求。
活動(dòng)反思
拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過(guò)程中，教師的講解過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動(dòng)作和力度，往往會(huì )砸中對方，因此，要換種更簡(jiǎn)單的教法，比如用雙手抱球拋接會(huì )更簡(jiǎn)單易學(xué)。
中班主題教案6
活動(dòng)目標：
1．知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著(zhù)裝得體是對主人尊重和禮貌；
2．嘗試設計衣服、禮帽、領(lǐng)結、皮帶、項鏈、手表等，并用有規律的圖案進(jìn)行裝飾；
3．在裝扮小豬的過(guò)程中體驗快樂(lè )的情緒。
活動(dòng)準備：
1．教師準備材料：動(dòng)畫(huà)片《快樂(lè )的婚禮》、動(dòng)畫(huà)截圖PPT 、音樂(lè )《婚禮進(jìn)行曲》；
2．幼兒創(chuàng )作材料：各種小豬造型、彩色水筆；
3．幼兒裝扮材料：禮帽、領(lǐng)結、頭箍、項鏈、紗巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ�)談話(huà)導入，感受婚禮的熱鬧
1．教師：什么音樂(lè )這么熱鬧��？（原來(lái)是豬先生和豬小姐要結婚啦�。úシ呕槎Y進(jìn)行曲，觀(guān)看ppt圖片，）
2．教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘穿的是什么衣服��？
小結：藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮��！
3．你們有沒(méi)有參加過(guò)婚禮呀？你們參加婚禮的時(shí)候，一定也打扮得很漂亮吧！媽媽是怎么給你打扮的呀？
小結：你們個(gè)個(gè)打扮得很漂亮，主人一定會(huì )很高興的，打扮得漂亮，就是對主人的尊重。
(二)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，欣賞小豬服裝設計的特點(diǎn)
1．教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢？會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片�。ㄓ^(guān)看動(dòng)畫(huà)）
2．教師：波哥和卷尾妞邀請了誰(shuí)來(lái)參加婚禮？（小豬們，他們就是新郎新娘的親戚和朋友）
3．小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦�。�
4．教師：小豬們沒(méi)有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么打扮自己的呢？
5．逐張欣賞PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規律的圖案裝飾。
�。�1）條文間隔的背帶褲（2）整齊排列的花邊裙（3）一粒一粒串成的珍珠項鏈
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說(shuō)說(shuō)：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
小結：有的小豬穿上了的性感的泳裝，有的穿上了條紋背帶褲、有的穿上了時(shí)尚的吊帶裙，莊嚴的神父服、戴上了帥氣的領(lǐng)帶、領(lǐng)結、美麗的花環(huán)；華麗的項鏈、酷酷的手表、眼鏡、皮帶；穿上了長(cháng)長(cháng)的靴子、帶上了高高的帽子、抹上了艷麗口紅，他們全都準備去參加婚禮啦。
�。ㄈ┯變翰僮�，創(chuàng )作設計小豬們的服裝
1．教師:哎呀！婚禮馬上開(kāi)始了，可是還有一群小豬也想去參加婚禮，看看他們和前面的小豬朋友有什么不一樣？
2．教師：在你們的桌上也有各種各樣的小豬，一會(huì )請你搬好小椅子走到座位旁挑選一張自己喜歡的小豬，想好你是給豬先生還是給豬小姐打扮，和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你想怎樣為它們打扮？你想用怎樣的圖案裝飾？
3．幼兒進(jìn)行裝飾繪畫(huà)。
教師：你們都想好了嗎？請你給豬先生和豬小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首飾吧�。úシ乓魳�(lè )）
4．教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
�。ㄋ模┱迟N大合照，分享交流打扮經(jīng)驗
1．鼓勵先畫(huà)好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。
2．幼兒相互交流欣賞作品。
教師：婚禮馬上就要開(kāi)始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個(gè)影吧！每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么給小豬打扮的！
活動(dòng)延伸：
區角活動(dòng)：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。
教師：為了表示對你們的感謝，新郎新娘也邀請你們一起去參加他們的婚禮，這里有蝴蝶結，婚禮就要開(kāi)始了，我們也來(lái)打扮打扮吧！請先生們帶好自己的女伴，我們出發(fā)吧！
教師點(diǎn)評：
陸老師：教師應答應靈活機智，例小朋友說(shuō)到：“豬先生穿了一條背帶褲？”教師：“什么顏色的背帶褲��？”然后集體一起說(shuō)說(shuō)豬先生和豬小姐的打扮！
錢(qián)老師：在讓幼兒討論為小豬設計有特色的服裝時(shí)，討論結束，用不著(zhù)開(kāi)火車(chē)一個(gè)一個(gè)說(shuō)，請個(gè)別幾個(gè)代表說(shuō)一下就可以了。
秦老師：在進(jìn)行裝飾的時(shí)候，教師引導幼兒分清角色打扮，畫(huà)面會(huì )更精彩。
陶老師：能否在繪畫(huà)時(shí)要求幼兒有規律的為衣服、禮帽領(lǐng)結等設計花紋，這樣整個(gè)活動(dòng)就有亮點(diǎn)了。
中班主題教案7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幫助小熊整理衣柜，引導幼兒嘗試將衣服、褲 子、鞋子進(jìn)行分類(lèi)，并有序的擺放，養成好習慣。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩活動(dòng)區：收玩具時(shí)，大家看到娃娃家里有一只小熊，發(fā)現它有一些不高興，詢(xún)問(wèn)：小熊，你怎么不高興？需要我們幫助嗎？（自己的衣柜很亂，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，誰(shuí)能幫幫我呀？）
2、小朋友幫助小熊收拾衣柜：
�。�1）請幼兒大膽說(shuō)出自己的好辦法
�。�2）幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子
提問(wèn)：你是怎樣整理的？
3、擺放衣服：
請幼兒把整理好的衣服放到衣柜里，請小熊來(lái)看一看。
小熊：這件上衣怎么去了別人的家呀？它的家在哪里呀？
�。ㄐ⌒苣闷鹉羌路埓蠹規兔Γ�
4、給小衣柜貼標志：
5、小熊非常滿(mǎn)意，感謝小朋友幫她把衣服分層整理，表?yè)P小朋友擺放的東西整齊。
小熊知道以后按照衣柜標志擺放物品，養成好習慣。
活動(dòng)反思：
通過(guò)小朋友親自參與整理，讓他們體驗到有效整理物品，感受有序地進(jìn)行整理的成功感和快樂(lè )感。通過(guò)活動(dòng)孩子的語(yǔ)言表達能力還需要加強訓練，在今后的教學(xué)中在這發(fā)面我要都下功夫。
中班主題教案8
一、活動(dòng)目標
知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過(guò)表演節目和動(dòng)手制作，表達對媽媽的祝賀。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
知道三八節，并向媽媽表示祝賀。
三、材料準備
一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛(ài)媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。在家觀(guān)察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當地交代任務(wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。 老師創(chuàng )設環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì )。（可用實(shí)物也可用圖片）。 準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。 通知媽媽參加活動(dòng)。
四、設計思路
本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節，為媽媽開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，從而培養能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。中班幼兒很依賴(lài)媽媽?zhuān)瑔魏苌袤w會(huì )媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動(dòng)設計，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì )情感；中班幼兒?jiǎn)为毐憩F、表演的能力都較弱，所以，在設計時(shí)，盡可能引導幼兒共同來(lái)完成一件事。
五、活動(dòng)流程
討論表演的節目——搭建大舞臺——慶�；顒�(dòng)——送禮物（一）討論表演的節目討論表演節目的內容，確定節目單。
1、說(shuō)說(shuō)三月八日是什么節。
2、討論表演節目的內容。說(shuō)明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_(kāi)一個(gè)慶祝會(huì )，說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì )上，愿意為媽媽表演什么節目”。
3、制定節目單。說(shuō)明：老師可引導幼兒合作為媽媽表演。
中班主題教案9
活動(dòng)設計背景
第一部分：春天，陽(yáng)光曖曖的照到樹(shù)林里面，樹(shù)木枝頭開(kāi)長(cháng)出嫩綠的芽。
第二部分：到了夏天，森林里樹(shù)林里，樹(shù)葉變得很濃密，一片綠色。而且樹(shù)上還住好多小動(dòng)物。
第三部分：秋天來(lái)了，樹(shù)葉變黃了，樹(shù)上掛滿(mǎn)了好多好多成熟的果實(shí)。金黃色的一大片。
第四部分：冬天到了，樹(shù)葉掉，樹(shù)木變得光禿禿，地上堆了一層層落葉。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒對樹(shù)木的變化、顏色(綠色，黃色)、以及融入季節的變化、有一定的認知。
2、使幼兒對探索自然現象感興趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
四個(gè)場(chǎng)景的轉換會(huì )分散幼兒的注意力。影響到教學(xué)效果。
活動(dòng)準備
準備4張海報。海報內容是不同時(shí)節的樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
1、首先老師提問(wèn)：小朋友，你們知道不知道森林里春天，夏天，秋天，冬天里面長(cháng)的樹(shù)木有什么不一樣么?
幼兒會(huì )說(shuō)出許多。老師個(gè)別提問(wèn)，講得對的，給予表?yè)P，老師有順序拿四張海報。讓幼兒來(lái)觀(guān)察，同時(shí)先讓幼兒講一講第一張春天樹(shù)木和樹(shù)葉的變化。先是提問(wèn)：春天的樹(shù)的特點(diǎn)是什么?樹(shù)葉的顏色，大小。以次出示4張圖片，提問(wèn)是幼兒看過(guò)四張海報后發(fā)現了什么?有什么不一樣。為什么?
2、再次引伸出樹(shù)對大自然，對人類(lèi)的重要性。以致讓幼兒培養起對環(huán)境保護的意識。
3、接下來(lái)是培養幼兒的動(dòng)手能力，每位幼兒都發(fā)張白紙，要求幼兒回想一下老師剛才對于樹(shù)木的描寫(xiě)，同時(shí)能用畫(huà)紙寫(xiě)出來(lái)。然后要求幼兒用不同顏色來(lái)涂出不同的樹(shù)木，以此加深幼兒對樹(shù)木的印象。
教學(xué)反思
主要還是引導幼兒自己去發(fā)現。善于提出問(wèn)題。
選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀(guān)察一年4季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)變化的同時(shí)，對環(huán)境保護也能起到很重要的作用。
中班主題教案10
活動(dòng)目標：
1、正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數詞準確表示物體在序列中的位置。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
蜜蜂、瓢蟲(chóng)、螞蟻、螳螂、蟋蟀等貼絨教具各一，紙制5層的平面樓房一幢，1—5的數卡一套。
活動(dòng)過(guò)程：
昆蟲(chóng)排第幾。
——請幼兒觀(guān)察排成橫排的昆蟲(chóng)。數數有幾只昆蟲(chóng)，看看誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他昆蟲(chóng)排在第幾。
——將這組昆蟲(chóng)交換位置，繼續判斷它們的位置。
昆蟲(chóng)的新家。
——教師出示貼絨教具，請幼兒說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱(chēng)。
——出示樓房，確定第一層的位置，引導幼兒說(shuō)出其他的樓層數，并用1—5的數卡標出樓層。
——以昆蟲(chóng)搬新家的形式，請幼兒運用序數詞表示它們在序列中的位置。如螞蟻住一樓、蟋蟀住二樓等。
——教師或幼兒說(shuō)某一昆蟲(chóng)的名稱(chēng)，讓大家說(shuō)說(shuō)它的位置。
——個(gè)別幼兒說(shuō)出樓層數，大家說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱(chēng)。
——請幼兒設法記住每只昆蟲(chóng)的家的位置，然后待幼兒閉上眼睛后迅速變化昆蟲(chóng)的位置。
——請幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)某某昆蟲(chóng)原來(lái)住在哪里，現在住在哪里。
——與幼兒一起將昆蟲(chóng)送回原來(lái)的家，集體檢查是否正確。
活動(dòng)結束：
第一環(huán)節主要是引導幼兒感知橫排物體序列中的位置，第二環(huán)節主要是引導幼兒感知豎排物體序列中的位置。為了準確表述物體在序列中的位置，可讓幼兒先確定自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數的。
平時(shí)可以利用體育活動(dòng)排隊的機會(huì )，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在橫排的第幾位，豎排的'第幾位。
中班主題教案11
活動(dòng)目標：
1．讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2．培養幼兒養成良好的個(gè)人衛生習慣。
3．養成勤剪指甲的良好習慣。
4．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
核心要素：
手指甲 勤修剪 既衛生 又美觀(guān)
剪完后 把手洗 臟指甲 要清理
活動(dòng)準備：指甲刀
基本過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：
教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長(cháng)著(zhù)的圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著(zhù)什么東西？爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲》
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1．教師：小朋友，你自己會(huì )剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2．教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。
3．兒歌：指甲刀，張開(kāi)嘴，咬住指甲不松開(kāi)。小小手，來(lái)幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來(lái)，清潔衛生不忘掉。
�。ㄈ┙Y束部分：
小朋友你自己會(huì )剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛生的好孩子。
家園互動(dòng)：
1．家長(cháng)可以在平時(shí)引導幼兒關(guān)注自己的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。
2．幫助幼兒練習剪指甲的技能。
注意事項：
教師和家長(cháng)一定要以身作則，女士不要留長(cháng)指甲，也不要染指甲，為幼兒樹(shù)立榜樣。
活動(dòng)反思：
1．孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節最感興趣？為什么？
2．你認為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3．你認為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
小百科：指甲是人和猿猴類(lèi)指（趾） 端背面扁平的甲狀結構，屬于結締組織。為爪的變形，又稱(chēng)扁爪，其主要成分是角蛋白。與爪同源，爪跖退縮，爪板形成長(cháng)方形薄片，是指（趾）端表皮角質(zhì)化的產(chǎn)物，起保護指（趾）端作用。
中班主題教案12
活動(dòng)目標：
1．知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著(zhù)裝得體是對主人的尊重和禮貌。
2．嘗試按照豬先生、豬小姐的角色身份設計裝扮，并用有規律的圖案進(jìn)行裝飾。
3．感受婚禮的喜慶氣氛，體驗裝扮小豬的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．教師準備材料：動(dòng)畫(huà)片《快樂(lè )的婚禮》、動(dòng)畫(huà)截圖PPT 、音樂(lè )《婚禮進(jìn)行曲》。
2．幼兒繪畫(huà)材料：畫(huà)有小豬造型的畫(huà)紙、彩色水筆。
3．幼兒裝扮材料：禮帽、領(lǐng)結、頭箍、項鏈、紗巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，感受婚禮的熱鬧。
1．帶幼兒在音樂(lè )聲中走進(jìn)教室。教師：什么音樂(lè )這么熱鬧��？我們趕快去看一看吧�。ㄔ瓉�(lái)是豬先生和豬小姐要結婚啦�。úシ呕槎Y進(jìn)行曲，觀(guān)看ppt圖片）
2．觀(guān)察畫(huà)面。教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？
小結：藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮��！
3．回憶已有經(jīng)驗。你們有沒(méi)有參加過(guò)婚禮呀？你們去參加婚禮的時(shí)候，媽媽是怎么給你打扮的呀？
小結：你們個(gè)個(gè)打扮得很漂亮，主人一定會(huì )很高興的，打扮得漂亮，是對主人的尊重。
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，欣賞小豬服裝設計的特點(diǎn)。
1．觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片片段。教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢？會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片�。ㄓ^(guān)看動(dòng)畫(huà)）
2．教師提問(wèn)：
1）動(dòng)畫(huà)片看完了，波哥和卷尾妞邀請了誰(shuí)來(lái)參加婚禮？（新郎新娘請來(lái)了很多親戚和朋友）發(fā)生了什么有趣的事情呢？
2）小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦�。�
3）小豬們沒(méi)有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么打扮自己的呢？
3．逐張欣賞PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規律的圖案裝飾。
�。�1）背帶褲（黃藍相間的橫條文背帶褲/紅黃相間的豎條紋背帶褲）
看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？
�。�2）花邊裙（波浪線(xiàn)組成了美麗的花邊，里面排列著(zhù)一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，就像花心一樣。）
這位豬小姐真漂亮呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)她的打扮。
�。�3）項鏈（一粒一粒珍珠串成的珍珠項鏈）
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說(shuō)說(shuō)：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
看其余的幾幅圖，共同小結：豬先生個(gè)個(gè)打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子；豬小姐們個(gè)個(gè)都很漂亮，有的頭戴花環(huán)，脖子里系一條項鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規律的圖案，就顯得更美了。
三、幼兒操作，創(chuàng )作設計小豬的服裝。
1．預留想象空間，交流創(chuàng )作思路。
教師:婚禮馬上開(kāi)始了，可是還一群小豬還沒(méi)打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢？還是給豬小姐打扮？你想怎樣給它打扮？（請1-2名幼兒說(shuō)說(shuō))
教師提醒：要是配上有規律的花紋就更漂亮了。
請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說(shuō)一說(shuō)吧！
你們都想好了嗎？那趕快行動(dòng)吧�。úシ乓魳�(lè )）
2．幼兒裝扮小豬，教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
四、粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗
1．鼓勵先畫(huà)好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。
2．幼兒相互交流欣賞作品。
發(fā)現幼兒的成功之處和創(chuàng )新之處。（個(gè)別講評和整體講評）
教師：婚禮馬上就要開(kāi)始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個(gè)影吧！每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么給小豬打扮的！
活動(dòng)延伸：
區角活動(dòng)：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。
教學(xué)反思：
給每個(gè)幼兒表現與表達的機會(huì )，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的�；顒�(dòng)中，不管美術(shù)活動(dòng)結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，活動(dòng)我努力做到：
一、運用情感熏陶的策略——切入點(diǎn)非常巧妙。
生動(dòng)的故事情節與優(yōu)美的畫(huà)面相配合，很快把幼兒帶進(jìn)了一個(gè)婚禮的情境，讓幼兒深切地感受到婚禮的熱鬧，從而激起幼兒幫助小豬打扮的。
二、由淺入深的策略——結構安排簡(jiǎn)潔，主題突出。
教師從啟發(fā)提問(wèn)開(kāi)始，你參加過(guò)婚禮嗎？婚禮上媽媽是怎么給你打扮的？激發(fā)了兒童的想象。結束部分又充分發(fā)掘了兒童的語(yǔ)言表述能力，讓小朋友為豬先生和豬小姐送上祝福，使美術(shù)活動(dòng)的意義更深廣。
三、由簡(jiǎn)到繁的策略——活動(dòng)輕松自由，兒童參與的積極性髙。
從回憶自己參加婚禮打扮——觀(guān)看小豬婚禮的打扮——幫助小豬打扮，層層深入，在創(chuàng )作表現的環(huán)節孩子們能動(dòng)腦筋認真思考組織畫(huà)面，發(fā)現線(xiàn)條的各種組合方法，有的為豬小姐戴上了美麗的花冠，穿上的華麗的裙子和靴子；有的給豬先生戴上了高高的禮貌，穿上了帥氣的背帶褲，系上了酷酷的皮帶，體現了幼兒園美術(shù)活動(dòng)游戲性、創(chuàng )造性的基本原則。在整個(gè)活動(dòng)中，教師將音樂(lè )與美術(shù)融合，可以看出教師也是精心設計過(guò)的，想創(chuàng )設一個(gè)熱鬧的婚禮氛圍，讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂(lè )。
四、本次活動(dòng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。
教師一步步引導幼兒，拋磚引玉，讓孩子利用已有的經(jīng)驗，自由的想象結婚的各種打扮，在想象中不知不覺(jué)的把需要畫(huà)的作品內容描述了出來(lái)，為后面的創(chuàng )作打下了基礎。
中班主題教案13
活動(dòng)目標：
1．在想想、講講、看看、做做的基礎上，幼兒初步了解樹(shù)和人的關(guān)系。
2．增強幼兒的環(huán)保意識。
3．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1．樹(shù)和人呼吸循環(huán)圖。
2．六張背景圖。
3．輕音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一．以美的語(yǔ)言引出主題，引起興趣。（配樂(lè )）
在世界上最美麗的一座大森林里，那里的小河天天唱著(zhù)歡快的歌。清晨，當第一縷陽(yáng)光照進(jìn)森林的時(shí)候，就好象為森林媽媽披上了一件彩衣。小鳥(niǎo)唧唧喳喳的唱著(zhù)歡快的歌，美麗的蝴蝶在林間飛舞，小蜜蜂在花叢中采蜜，就連大獅子也伸了個(gè)懶腰，拉著(zhù)小松鼠的手去散步呢？大森林里的小動(dòng)物們每天都快快樂(lè )樂(lè )、健健康康地生活著(zhù)�？墒�，有一天小動(dòng)物們決定要搬家了？
二．引導幼兒根據生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們離開(kāi)森林的原因。
1．為什么動(dòng)物都要搬家呢？
2．剛剛小朋友講了很多，其實(shí)動(dòng)物們搬家的原因是因為森林里的樹(shù)被砍掉了。那為什么樹(shù)被砍掉了，動(dòng)物們就要離開(kāi)大森林呢？
三．看看、講講樹(shù)和人的關(guān)系。
1．講講樹(shù)和人的關(guān)系。
�。�1）提問(wèn)：樹(shù)可以給我們大家帶來(lái)什么好處呢？我們可以用樹(shù)來(lái)干什么呢？
�。�2）幼兒討論。
�。�3）交流。
2．重點(diǎn)了解樹(shù)和人的呼吸循環(huán)圖。
�。ǔ鍪窘叹邎D）
�。�1）提問(wèn)：大樹(shù)和人在干什么？它們吹得是什么氣？
�。�2）小結：原來(lái)我們呼出的二氧化碳正好被大樹(shù)吸進(jìn)去了，而大樹(shù)呼出的氧氣被我們吸進(jìn)去了，空氣中的氧氣越多，空氣就越新鮮。
�。�3）幼兒親身體驗：老師做大樹(shù)，小朋友做人游戲。
四．保護大森林。
1．提問(wèn)：如何保護我們的大森林？
2．植樹(shù)。我們一起為大森林種上好多的樹(shù)，讓小動(dòng)物都回到大森林里，好嗎？
�。ㄓ變悍纸M繪畫(huà)）
活動(dòng)反思：
1． 通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。
2． 在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機會(huì )較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3． 作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì )他們，養成良好的衛生習慣。
中班主題教案14
一、設計意圖：
近些年來(lái)，由于人們缺乏最基本的環(huán)保意識，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，造成生態(tài)平衡失調。因此保護生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。幼兒期是培養良好品德、行為習慣的最佳期，這時(shí)對他們進(jìn)行環(huán)保的啟蒙教育，形成最初的環(huán)境意識、愛(ài)護環(huán)境的情感和保護環(huán)境的行為習慣將會(huì )影響他們的一生。在我們周?chē)沫h(huán)境中，空氣受工業(yè)及運輸業(yè)的影響，污染很?chē)乐�，特別是如今助動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)在街頭巷尾隨處可見(jiàn)，它們排放的廢氣都會(huì )造成空氣污染。針對這一現狀，我設計了此活動(dòng)，旨在培養幼兒的探索興趣，增強幼兒的環(huán)保意識。
二、活動(dòng)目標：
1、在區分機動(dòng)車(chē)和非機動(dòng)車(chē)的基礎上，知道機動(dòng)車(chē)和非機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
2、知道機動(dòng)車(chē)以及工廠(chǎng)排放的廢氣會(huì )污染空氣，增強幼兒的環(huán)保意識。
三、活動(dòng)準備：
1、幼兒課前學(xué)會(huì )區分機動(dòng)車(chē)和非機動(dòng)車(chē);
2、利用多媒體輔助教學(xué)，已制作好課件;
3、蠟燭一根、碟子一只、打火機一個(gè)、“禁煙標記”一張;
4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)問(wèn)題導入，復習鞏固。
師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢?(用自行車(chē)、助動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)等)師：上次我們知道了摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機帶動(dòng)轉動(dòng)軸使車(chē)輪轉動(dòng)起來(lái)的，叫做機動(dòng)車(chē);而自行車(chē)、三輪車(chē)是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉動(dòng)的，是非機動(dòng)車(chē)。它們都屬于什么呢?(交通工具)今天我們就到“菲菲車(chē)店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事?
(二)聲形并茂，幫助理解。
1、利用多媒體演示動(dòng)畫(huà)故事。
2、逐段看畫(huà)面并提問(wèn)：
�、俜品栖�(chē)店里賣(mài)哪些車(chē)呢?菲菲是怎樣叫賣(mài)的?(點(diǎn)擊聲音圖標，幼兒跟學(xué)，強調助動(dòng)車(chē)的特點(diǎn))
�、谟心男﹦�(dòng)物來(lái)買(mǎi)助動(dòng)車(chē)的?它們?yōu)槭裁匆I(mǎi)助動(dòng)車(chē)?(結合動(dòng)物的特性和助動(dòng)車(chē)的方便、快捷來(lái)說(shuō))
�、蹫槭裁刺炜兆兊没颐擅傻�、樹(shù)葉不那么綠了，也有那么多動(dòng)物生病了?
3、在電腦圖片上區分機動(dòng)車(chē)和非機動(dòng)車(chē)，找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。(答對或答錯，電腦給予表?yè)P和提示)小結：非機動(dòng)車(chē)費時(shí)、費力，但車(chē)子后面不排廢氣、無(wú)污染;機動(dòng)車(chē)省時(shí)、省力、方便快捷但有污染。
(三)演示實(shí)驗，啟發(fā)思維。
1、看電腦畫(huà)面�！捌鋵�(shí)除了機動(dòng)車(chē)會(huì )排放廢氣以外，許多工廠(chǎng)、發(fā)電站的煙囪也會(huì )排出廢氣，你們看工廠(chǎng)的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠處，漸漸地看不出來(lái)了，但空氣中的有害氣體就會(huì )被我們吸進(jìn)身體，影響健康�！�
2、做小實(shí)驗：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會(huì )兒，為什么碟面變黑?幼兒討論。
小結：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著(zhù)火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會(huì )污染空氣。
(四)遷移經(jīng)驗，擴展想象。
1、為了減少空氣污染，不少科學(xué)家做了研究，他們發(fā)明了無(wú)污染的電動(dòng)汽車(chē)。(看電腦畫(huà)面)
2、請小朋友們動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能減少空氣污染?(幼兒分組討論)小結：我們可以讓菲菲在它的車(chē)店里也多賣(mài)“綠色交通工具”，把樹(shù)林變得更加美麗。
3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢?(煤氣、油煙、成人吸煙等)老師這兒有一個(gè)禁煙標記，下課后我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)貼在家里，多種花、多植樹(shù)，保護環(huán)境，從我做起!
五、活動(dòng)延伸：
1、幼兒繪畫(huà)禁煙標記。
2、幼兒為《菲菲車(chē)店》續編故事結尾，教師錄音。
3、大家爭做“環(huán)保小衛士”。
教學(xué)反思：
1.通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。
2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機會(huì )較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
中班主題教案15
主題的產(chǎn)生：
從小班開(kāi)始，我們就設有《超市》，里面僅僅有些水果、蔬菜、布娃娃，天長(cháng)日久，幼兒對此失去了興趣，《超市》變得冷冷清清。
今天，在談話(huà)《我們的社區》活動(dòng)中，幼兒說(shuō)到了《超市》，話(huà)題頓時(shí)多了起來(lái)，王庚辰說(shuō)“超市有好多好吃的”于小涵說(shuō)“有很多玩具”等等，幼兒紛紛說(shuō)起自己眼中的超市，逐漸超市的內容豐富起來(lái)，畢竟，超市是我們生活中必不可少的，使孩子們最喜歡去的地方之一。從他們感興趣的超市入手，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，共同討論，制定《超市》這一主題活動(dòng)，并圍繞這一主題展開(kāi)活動(dòng)。
[教育目標]
1、認識《超市》，通過(guò)參觀(guān)、談話(huà)、動(dòng)手操作、活動(dòng)區游戲等多種形式來(lái)了解超市與人們生活的關(guān)系，知道超市的作用。
2、通過(guò)制作、建構等活動(dòng)，培養幼兒的合作意識和創(chuàng )新能力，提高幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力。
3、幼兒學(xué)習初步的商品交易，理解商業(yè)活動(dòng)中的一些規則。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
[學(xué)習目標]
1、通過(guò)參觀(guān)、談話(huà)，了解超市的作用，能用較準確的語(yǔ)言描述對超市的認識。
2、學(xué)會(huì )利用各種材料來(lái)制作超市物品，掌握揉、團、捏、撕、剪、粘貼等一些基本技能，學(xué)習合作，體驗分享的快樂(lè )。
3、學(xué)習購物的基本程序，尊重超市工作人員，遵守超市規定，體驗購物的樂(lè )趣。
4、參觀(guān)銀行，運用數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，了解錢(qián)幣的種類(lèi)，會(huì )取、存錢(qián)。結合錢(qián)幣，認識數字6、7，復習數字1—5。
5、知道樂(lè )曲的名稱(chēng)、音樂(lè )形象(活潑、歡快、慢的、悲傷的)和主要內容，對歌曲有一個(gè)完整良好的印象。
6、了解生活中的飲食衛生常識，增強健康意識。
7、引導幼兒感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，能根據角色較準確的唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。并能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。培養幼兒與同伴合作，協(xié)調表演的良好習慣。
[家長(cháng)工作]
1、帶孩子去超市購物，(給孩子一元錢(qián)，讓他自由購物1、2種)，明確所付錢(qián)款與價(jià)格的關(guān)系。
2、收集與超市有關(guān)的圖片、海報等資料。
3、收集廢舊食品包裝盒、飲料瓶等，為幼兒游戲創(chuàng )設物質(zhì)基礎。
[活動(dòng)名稱(chēng)]
認識《蔬菜》
[活動(dòng)目標]
1、運用多種感官認識幾種常見(jiàn)的蔬菜。
2、根據蔬菜的食用部分、外形特征、吃法上來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
3、能大膽表述自己的發(fā)現，并樂(lè )于與教師、同伴交流分享。
4、知道蔬菜有各種營(yíng)養，教育幼兒多吃蔬菜。
[活動(dòng)準備]
1、事先帶領(lǐng)幼兒去超市，熟悉一些蔬菜的名稱(chēng)。
2、在活動(dòng)區《超市》里放西紅柿、黃瓜、土豆、白菜、菜花、芹菜等常見(jiàn)蔬菜。
3、部分蔬菜卡片。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、游戲：買(mǎi)菜
1、介紹蔬菜
師：今天，超市里進(jìn)了好多的蔬菜，請小朋友們看看都有哪些蔬菜?(西紅柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黃瓜等)
2、買(mǎi)菜
幼兒每人來(lái)買(mǎi)一種蔬菜。(注意糾正發(fā)音)
a)感知蔬菜，根據不同特征進(jìn)行分類(lèi)
1、幼兒觀(guān)察感知蔬菜的特征，并與同伴交流。
師：請小朋友摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)自己的蔬菜是什么樣的?與同伴討論：蔬菜的相同處和不同處?
2、在教師的引導下，幼兒進(jìn)行蔬菜分類(lèi)?
A、從蔬菜的外形上(細長(cháng)、粗胖等方面分類(lèi))
B、從蔬菜的顏色上(綠色、白色、、黃色、紫色等方面分類(lèi))
C、從蔬菜的吃法上(生吃、炒、煮、涼拌等方面分類(lèi))
D、從蔬菜的食用部分(根、莖、葉、花、果方面分類(lèi))
3、師小結：今天，我們認識了很多蔬菜，它們都有漂亮的模樣。，有的細長(cháng)、有的矮胖、有的圓圓、有的方方、有的扁扁;顏色有紅、黃、綠、紫等。這些蔬菜在顏色、味道、吃法上都不相同，有的吃根、有的吃莖、還有的吃花、果、葉，我們能按蔬菜的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
a)了解蔬菜的作用
師：我們認識了這么多的蔬菜，蔬菜有什么作用?假如沒(méi)有蔬菜會(huì )怎么樣?
小結：我們生活中離不開(kāi)蔬菜，蔬菜含有我們身體中所需的多種維生素，多吃蔬菜，愛(ài)吃蔬菜，不挑食，我們的身體才會(huì )健壯。
[活動(dòng)延伸]
1、學(xué)習有關(guān)蔬菜的兒歌。
2、組織幼兒畫(huà)蔬菜、手工制作蔬菜。
3、把自制的蔬菜放到超市里，豐富游戲內容。
[活動(dòng)名稱(chēng)]
手工《好吃的面食》
[活動(dòng)目標]
i.用橡皮泥、舊報紙、皺紋紙來(lái)制作喜歡吃的餃子、包子、面條等面食。
ii.學(xué)習揉、搓、捏、壓、團等基本技能，保持身體、桌面地上的清潔。
iii.幼兒學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )分享，體驗成功的樂(lè )趣。
[活動(dòng)準備]
1、橡皮泥、舊報紙、廢舊宣傳畫(huà)、皺紋紙若干，泥工板、剪刀、漿糊、抹布、泥工工具、各種盤(pán)子等。
2、實(shí)物包子、餃子、面條、等，捏好的包子、餃子;包裝好的面條。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)食堂，觀(guān)察炊事員食怎樣制作面食的。
2、組織幼兒談話(huà)：你最喜歡的面食是什么?為什么喜歡吃?炊事員是怎么制作面食的?
教師小結：面食是小朋友最喜歡吃的，它里面有菜又有肉、味道很香;炊事員包餃子、包子時(shí)，要先調好肉餡，活好面，再開(kāi)始包，最后，放到鍋里蒸，我們就吃上了香香的包子。
3、出示范例，組織幼兒討論制作過(guò)程
1.餃子皮、包子皮實(shí)怎么做出來(lái)的?
2.肉餡放到面皮的那一位置上?
3.怎樣捏面皮?
4.捏餃子、包子是應該注意什么問(wèn)題?
教師小結：先將橡皮泥團圓、壓平，再用圓柱形工具反復壓成一個(gè)圓形，把肉餡放到面片的中心，再將面片對折后捏緊即成。在制作面皮時(shí)要注意面皮不要太薄，否則肉餡就會(huì )掉出來(lái)。
5、教師示范制作過(guò)程，(重點(diǎn)示范怎樣捏皮)
6、幼兒動(dòng)手制作，可以根據自己意愿，制作面條或幾名幼兒共同完成。如：有的壓面皮、有的放肉餡、有的捏面皮。
7、在音樂(lè )聲中，教師根據每組幼兒制作情況及合作情況，進(jìn)行指導。
8、進(jìn)行講評活動(dòng)。
9、活動(dòng)延伸：
A、把制作好的面食送到超市里，豐富超市內容。
B、用皺紋紙、布、毛線(xiàn)繩等物品來(lái)制作面食。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的開(kāi)展表面上是按超市的實(shí)際流程展開(kāi)，實(shí)際上內在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動(dòng)手操作，并在集體中進(jìn)行交流和檢驗，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見(jiàn)，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用，也自然地完成了互相驗證，讓幼兒體驗到數學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習過(guò)程中，應注重幼兒動(dòng)手操作方面的訓練，提供讓幼兒自主操作，主動(dòng)學(xué)習的機會(huì )。
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