中班美術(shù)教案
中班美術(shù)教案1
【活動(dòng)目標】
1、能?chē)L試用塑料瓶底印畫(huà)，學(xué)習吹畫(huà)的方法，表現桃樹(shù)的基本特征。
2、感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè )趣，豐富幼兒的想象。
【活動(dòng)準備】
礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調色盤(pán)5個(gè)，濕手帕5個(gè)，畫(huà)紙人手一張，印章一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入，引起幼兒興趣。
1、師：歡歡和老師是好朋友，今天早上，老師接到好朋友的電話(huà)，得知歡歡要來(lái)做客，原來(lái)歡歡聽(tīng)說(shuō)我們這兒的`桃花開(kāi)了，特別想來(lái)看一看，可是——春天都過(guò)去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀？眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難過(guò)，老師決定把美麗的桃花畫(huà)下來(lái)，送給歡歡。老師剛剛在準備畫(huà)畫(huà)的工具，可是怎么也找不到畫(huà)筆，只找到了這4樣：畫(huà)紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰明的小朋友們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫(huà)出一幅漂亮的桃花呢？
2、幼兒自由討論，教師請個(gè)別幼兒交流想法。
3、教師出示范畫(huà)，請幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么方法畫(huà)的。
4、教師小結作畫(huà)方法。
二、教師示范并講解作畫(huà)方法。
1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹(shù)干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫(huà)紙的下方，然后用吸管斜著(zhù)對準吹，吹的時(shí)候一定要用力哦，不然顏料會(huì )一動(dòng)不動(dòng)的，先吹樹(shù)干，然后吹樹(shù)枝。再用瓶底印畫(huà)桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來(lái)。幼兒觀(guān)看。最后用手指點(diǎn)畫(huà)桃花的花芯。
2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來(lái)試一試，教師再次講解示范。哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來(lái)幫幫老師，好嗎？
3、個(gè)別幼兒上臺嘗試操作。
三、幼兒在配樂(lè )音樂(lè )中集體印畫(huà)，教師提出印畫(huà)要求。
1、蘸色要適當，注意小心弄到衣袖上，并保持畫(huà)面整潔。
2、五個(gè)幼兒一組合作印畫(huà)，印畫(huà)一棵桃樹(shù)或者一片美麗的桃樹(shù)林，教師巡回指導。
3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫(huà)。
四、講評。
1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹(shù)畫(huà)下來(lái)了，老師這兒有個(gè)印章，我來(lái)給每一幅作品都敲個(gè)章吧�！斑诉诉�、咚咚咚”是歡歡來(lái)了，歡歡快請進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，因為不想讓你難過(guò)，小朋友們把美麗的桃樹(shù)都畫(huà)下來(lái)了，想要送給你呢！
2、歡歡評價(jià)，并將禮物送給幼兒。
中班美術(shù)教案2
目標：
1.嘗試運用多種材料點(diǎn)畫(huà)小魚(yú)的不同花紋，感受點(diǎn)的變化美、圖案美。
2.嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫(huà)技巧的與眾不同。
3.在操作中體驗點(diǎn)彩活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
1.點(diǎn)彩大魚(yú)；魚(yú)幻燈片。
2.用淺色卡紙剪成的魚(yú)若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。
過(guò)程：
一、初步感受點(diǎn)彩畫(huà)由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)
1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
老師帶來(lái)了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著(zhù)什么？
2．逐一打開(kāi)魔術(shù)袋上的小門(mén)，引導幼兒觀(guān)察點(diǎn)彩大魚(yú)的局部，發(fā)現圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。
�。�1）教師打開(kāi)第一扇小門(mén)，請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。（許多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓）
師：你看到什么？這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案？
�。�2）教師打開(kāi)第二扇小門(mén)，引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察、感受點(diǎn)的造型變化。（許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合）
師：這次你看見(jiàn)了什么？還發(fā)現了什么？
�。�3）教師請幼兒打開(kāi)第三扇小門(mén)，引導幼兒觀(guān)察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。
師：請一個(gè)小朋友來(lái)打開(kāi)最后一扇小門(mén)，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。
3．欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩美和圖案美。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì )變成什么呢？
二、尋找大魚(yú)身上由點(diǎn)組成的圖案
1.出示完整的“魚(yú)媽媽”，引導幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。
師：神奇的.魔術(shù)袋里到底藏著(zhù)什么呢？現在我們就把它請出來(lái)吧！原來(lái)是漂亮的魚(yú)媽媽。
師：魚(yú)媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚(yú)。
2.播放幻燈片，引導幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚(yú)，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來(lái)看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚(yú)身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）
3．鼓勵幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。
師：如果請你用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變一變，會(huì )變出什么呢？
三、嘗試創(chuàng )作點(diǎn)彩畫(huà)
1.引出魚(yú)寶寶，交代任務(wù)。
今天魚(yú)媽媽還帶著(zhù)它的寶寶一起來(lái)到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚(yú)寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚(yú)寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢？
2.出示操作材料。
老師準備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來(lái)。
3.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng )造。
四、展示和欣賞作品
引導幼兒介紹自己的魚(yú)寶寶哪里最漂亮。
中班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標：
以畫(huà)像的方式表達愛(ài)媽媽的情感。
學(xué)習畫(huà)人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。
培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
我愛(ài)媽媽
——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
——請幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小朋友都有媽媽?zhuān)粗?zhù)媽媽的照片就像看見(jiàn)媽媽一樣，心里特別高興。
——老師和小朋友都是媽媽生的'，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)龑в變簩χ?zhù)媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲“媽媽?zhuān)覑?ài)你”。
媽媽的畫(huà)像
——教師出示畫(huà)好的媽媽頭像，;本文老師非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)m然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽?zhuān)覟樗?huà)了一張漂亮的畫(huà)像，你們看看像嗎?
——通過(guò)照片和畫(huà)像的對照，引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。
我為媽媽畫(huà)像
——小朋友和老師一樣，都愛(ài)自己的媽媽。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像，畫(huà)出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
——同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。
教學(xué)反思：
幼兒對這節課很感興趣，每個(gè)幼兒都能積極參與此活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)，幼兒對媽媽有了更進(jìn)一步的了解，而且懂得了感恩，并知道了媽媽的基本特征，對人物結構的掌握及畫(huà)法也有所提高。
中班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標
1.區別顏色深淺，會(huì )用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。
2.了解季節特征，萌發(fā)關(guān)心別人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道同一種顏色有深淺之分。
材料及環(huán)境創(chuàng )設
彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。
在角色游戲中的商店里設置好掛“衣服”的繩子。
設計思路
由于中班幼兒對周?chē)h(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動(dòng)一開(kāi)始就可引導幼兒觀(guān)察自身及同伴，看看衣著(zhù)上與夏天有何不同?然后請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎?沒(méi)有秋衣怎么辦?引起幼兒對此活動(dòng)的興趣。
中班幼兒已會(huì )有意識地調換顏色，并能注意與客觀(guān)事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)察“花布”這一環(huán)節，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫(huà)面更鮮艷。
活動(dòng)的最后環(huán)節折衣，可延伸到區角活動(dòng)中去完成，誰(shuí)先完成就先在“商店”里展示出來(lái)，使不同層次的幼兒都能體會(huì )到成功的興趣。
活動(dòng)流程
談話(huà)，引起興趣欣賞討論討論作畫(huà)方法幼兒創(chuàng )作引導講評折衣
1.語(yǔ)言誘導，引起興趣
建議可用設問(wèn)：“現在是什么季節?”“秋天到了天氣有什么變化?”“小朋友穿的衣服有什么變化?”“娃娃沒(méi)有秋衣怎么辦?”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。
2.欣賞俘、討論。
設問(wèn)：(1)為什么叫它“花布”?
(2)上面印的是什么圖案?給花布取名。
(3)每塊花布的圖案是否都一樣呢?
說(shuō)明
這部分設問(wèn)，主要讓幼兒通過(guò)討論，知道花布的圖案有各種各樣的。
(4)這塊花布上的圖案有幾種顏色?
(5)是哪二種顏色?哪個(gè)深?哪個(gè)淺?
說(shuō)明
這二個(gè)問(wèn)題主要是引導幼兒觀(guān)察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺?(淺綠、深綠、深紫、淡紫等)提高分辯同種顏色深與淺的能力。
3.討論作畫(huà)方法
建議可通過(guò)討論及幼兒示范，助幼兒掌握繪畫(huà)順序：畫(huà)圖案>涂底色(小點(diǎn)、線(xiàn)條、色塊都可)，鼓勵幼兒膽創(chuàng )作，想出與別人不同的圖案。
4.幼兒創(chuàng )作
建議教師加強觀(guān)察，及時(shí)介紹不同于別人的'圖案，同時(shí)也可使用提示性的問(wèn)題助較低層次的幼兒，如：畫(huà)出小鈴鐺可以嗎?畫(huà)蘋(píng)果花布行不行?等。
對先畫(huà)好的幼兒可建議去涂底色：找一個(gè)不同的顏色，使花布更鮮艷。(找對比色)
5.引導講評
幼兒自己介紹花布的名稱(chēng)，集體說(shuō)說(shuō)“鮮艷”“不鮮艷”(想想可以怎么改?或提示為爺爺媽媽做件衣)。
6.折秋衣(四角向中心折的方法)
建議此環(huán)節可在區角活動(dòng)中去完成，誰(shuí)先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著(zhù)秋意更濃，秋衣也漸漸增多。
中班美術(shù)教案5
活動(dòng)目的：
1、認識蝸牛以及蝸牛的食物。
2、學(xué)會(huì )畫(huà)蝸牛。
3、體會(huì )親近自然，養蝸牛的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
蝸牛，以及蝸牛的食物，葉子，小草，畫(huà)筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
小朋友們，我們一起來(lái)唱唱，我們以前學(xué)過(guò)的，兒歌小兔子乖乖吧!
二、進(jìn)入課程
哎呀，小朋友們，小兔子是屬于什么呀?嗯，動(dòng)物，今天老師在給家帶來(lái)一個(gè)同樣是動(dòng)物的，小朋友們也見(jiàn)過(guò)，鐺鐺當當，這是什么呀!
呀，是蝸牛。
小朋友們，你們喜歡小蝸牛嗎?嗯，這個(gè)小蝸牛呢，是，老師就在幼兒園的花壇里面找到的，現在小朋友們，我們也去找一找小蝸牛吧，看哪一個(gè)小朋友找到的小蝸牛健健康康的，記住哦，不要把小的小蝸牛找到了，我們知道稍微一點(diǎn)的，而且一個(gè)小朋友只能找兩個(gè)，不能找太多，找到了我們就拿回教室，小朋友們，能做到嗎?現在讓我們起立，去到花壇里面找小蝸牛吧!
……
好啦，小朋友們，我們的小牛已經(jīng)到了我們的手上，現在呢?我們給他們做一個(gè)小小的窩，老師，這里用折紙折了一個(gè)正方形的小盒子，小朋友排好隊，到老師這里來(lái)，你把我們的小蝸牛放進(jìn)盒子里面，這以后就是他們的小家啦!
嗯，小蝸牛已經(jīng)有了住的地方了，可是小蝸牛還沒(méi)有吃的呢，小朋友們，小蝸牛是吃什么呢?
不知道啊，那我們想一下，我們的小牛是到哪里找到的呀!嗯，有的小朋友是在花壇里面找到的，有的小朋友是在草叢里面找到的，哎呀，還有的`小朋友是在書(shū)上找到的，那小朋友們現在知道小蝸牛是吃什么的嗎?
對啦，小牛是吃樹(shù)葉，或者小草的。那么接下來(lái)，小朋友們你們重新進(jìn)入花壇，給我們的小蝸牛尋找食物，但是同樣的，不能把小花小草扯的太多，一人只能輕輕地栽上一點(diǎn)點(diǎn)小葉子，我們要愛(ài)護小草，好嗎?
哇，小牛們已經(jīng)飛快的爬上了小草，準備要吃東西啦，那我們不要去打擾小蝸牛吃東西，我們就在旁邊靜悄悄的看著(zhù)。
小朋友們，小蝸�？蓯�(ài)嗎?你們喜歡小蝸牛嗎?現在讓我們拿上我們手中的畫(huà)紙和畫(huà)筆，仔細觀(guān)察小蝸牛長(cháng)得什么樣子，然后在我們的紙上，畫(huà)一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開(kāi)始行動(dòng)吧!
三、結束
小朋友們真棒，小蝸牛都畫(huà)的很漂亮，那把你們畫(huà)的小蝸牛就到老師這里來(lái)，我們把它們貼上去。
中班美術(shù)教案6
一、情況分析：
本班部份幼兒喜愛(ài)音樂(lè )活動(dòng)，對樂(lè )曲的不同風(fēng)格充滿(mǎn)了好奇和探究欲望，但對樂(lè )曲結構了解不足，而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁�！分械幕�，是AB兩段體的樂(lè )曲，這兩段結構完整，形象鮮明，長(cháng)度適中，比較適合中班幼兒欣賞。為滿(mǎn)足幼兒愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)的需求，進(jìn)一步培養他們能聽(tīng)辨樂(lè )曲結構和對音樂(lè )的感受力，為此我特設計了此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、欣賞樂(lè )曲，了解樂(lè )曲的AB結構。
2、鼓勵幼兒積極參加活動(dòng)，并能膽的表現自己的情感和體驗。
三、活動(dòng)準備：
1、磁帶
2、錄音機
3、花園背景圖
4、鮮花若干
5、蝴蝶教具一只
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、在樂(lè )曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進(jìn)教室。
2、欣賞第二遍樂(lè )曲，幼兒初步感受樂(lè )曲的情緒，并道樂(lè )曲的名稱(chēng)。
3、配樂(lè )散文朗誦，在花園背景圖的烘托下，演示教具，幼兒欣賞第三遍樂(lè )曲。
4、分段欣賞
�。�1）幼兒作花寶寶，鼓勵他們根據對樂(lè )曲的感受想象創(chuàng )編出花兒開(kāi)放的.動(dòng)作，欣賞A段樂(lè )曲。
�。�2）幼兒通過(guò)感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓勵幼兒膽的創(chuàng )編動(dòng)作，欣賞B段樂(lè )曲。
5、分角色表演
引導幼兒會(huì )根據樂(lè )曲AB兩段的變化，作出不同動(dòng)作，表現樂(lè )曲。
6、活動(dòng)結束，幼兒飛出教室。
中班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習看圖折三角，拼插成飛機的方法。
2、培養幼兒探索學(xué)習的能力和認真做事的態(tài)度。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、教具：飛機范樣一架；折紙步驟圖和拼插順序圖；藍天背景圖一幅；課件。
2、學(xué)具：每人一架玩具飛機和兩個(gè)折好的三角形；彩色正方形折紙若干；每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分--聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)飛機進(jìn)活動(dòng)室。
--師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機，今天我們做飛行員開(kāi)飛機好不好？（聽(tīng)音樂(lè )）開(kāi)起我們的小飛機來(lái)了！嗚！小朋友自己開(kāi)起來(lái)，自由自在的飛！
二、基本部分1、組織幼兒觀(guān)看飛機課件進(jìn)一步觀(guān)察飛機的外形特點(diǎn)。
--師：小飛行員們看天空那邊也飛來(lái)了幾架飛機我們去認識一下吧？（幼兒觀(guān)察）--小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機，你也都開(kāi)著(zhù)小飛機，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)飛機是什么樣的呀？
幼兒根據自己的生活經(jīng)驗回答。
幼1：飛機會(huì )飛，飛機有尾巴。
幼2：飛機是有翅膀的。
--教師總結：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。
把飛機安全快速的降到飛機場(chǎng)吧！放好飛機就趕快坐到小椅子上吧！
2、觀(guān)察拼插飛機范例。
--師：小朋友們你們這么喜歡小飛機，看！這是老師自己用手折的一架小飛機，你們喜歡嗎？小朋友們這么喜歡那我們就自己動(dòng)手折一架這樣的小飛機吧！
--師：那我們來(lái)看一下這架小飛機是怎樣做成的。
�。�、飛機是怎樣做成的？
幼：插起來(lái)的。
�。�、用什么插起來(lái)的？
幼：折好的三角形插起來(lái)的。
c、用幾個(gè)這樣的三角形插起來(lái)的？
幼：5個(gè)。
3、觀(guān)察折好的三角形，并試著(zhù)把兩個(gè)三角形插結起來(lái)。
--師：這個(gè)三角形一頭尖尖的，外面還包著(zhù)一個(gè)三角形，能打開(kāi)是兩層的。上面有許多的小口袋，讓幼兒尋找小口袋都在什么地方。
幼兒尋找，回答問(wèn)題。（上面有橫著(zhù)的小口袋，左右有斜著(zhù)的小口袋，后邊有豎著(zhù)的小口袋，幼兒試一詩(shī)、摸一摸這些小口袋）--師：小朋友觀(guān)察的真仔細，找到了這么多的小口袋，那小朋友這些小口袋是干什么用的呢？
幼：插飛機用的。
--讓幼兒試著(zhù)把兩個(gè)三角形插結起來(lái)。教師示范三角口袋的插法。
4、幼兒看步驟折三角插飛機教師巡回指導。
--教師交待要求：
a、再折三角的時(shí)候注意仔細認真，一定要著(zhù)的平整。
b、再插飛機的時(shí)候一定要差的牢固結實(shí)。
c、還可以自己想象設計飛機。
三、作品展評，注意環(huán)保。
--師：小朋友折的'飛機都飛上天空了，你們覺(jué)得那架飛機折的最好？
--師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準備了一個(gè)小獎?wù)�。（幼兒粘貼小獎?wù)拢?-師：小朋友帶上小獎?wù)驴烧嫔駳�，真像一個(gè)一個(gè)的小飛行員，學(xué)做飛行員開(kāi)飛機，到室外參觀(guān)風(fēng)景。（聽(tīng)音樂(lè )）
教學(xué)反思：
我首先根據幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平設計了本次活動(dòng)，活動(dòng)準備充分，層次清楚。通過(guò)活動(dòng)，既能讓幼兒認識飛機的簡(jiǎn)單構造和功能，同時(shí)又培養了幼兒的想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力等；通過(guò)活動(dòng)中的互相幫助還培養了幼兒的合作意識。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中注意力集中，動(dòng)手操作時(shí)積極、投入，最后的展評活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮，孩子們看著(zhù)自己折好的飛機，帶著(zhù)老師獎勵的小獎?wù)路浅８吲d。隨著(zhù)熟悉的音樂(lè )，跟著(zhù)做起了動(dòng)作，充分滿(mǎn)足了幼兒的表現欲望。我覺(jué)得我在制作課件上還有些欠缺，在以后的工作中我將不斷提高自己，不斷反思實(shí)踐，在反思實(shí)踐中得以成長(cháng)，這些思考將成為我日后教學(xué)工作的一個(gè)"關(guān)注點(diǎn)"我將努力做到每天"看一點(diǎn)，想一點(diǎn)，寫(xiě)一點(diǎn)"學(xué)會(huì )讀書(shū)、看報、學(xué)會(huì )網(wǎng)上收集，學(xué)會(huì )觀(guān)摩后記，在學(xué)習中改變觀(guān)念，在實(shí)踐中轉化行為，做一名創(chuàng )新意識較強的幼兒教師。
小百科：飛機是20世紀初最重大的發(fā)明之一，公認由美國人萊特兄弟發(fā)明。他們在1903年12月17日進(jìn)行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進(jìn)行的受控的持續動(dòng)力飛行”被國際航空聯(lián)合會(huì )（FAI）所認可，同年他們創(chuàng )辦了“萊特飛機公司”。
中班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過(guò)想象力表現絢麗的彩虹橋。
3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
彩虹圖片、畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入談話(huà)導入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現
1、引導幼兒欣賞圖片"彩虹"。
師：你們在哪里見(jiàn)過(guò)美麗的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?
師：今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋，把彩虹畫(huà)成橋。
2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色接著(zhù)畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著(zhù)一個(gè)顏色后面。
三、幼兒創(chuàng )作
1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng )意進(jìn)行創(chuàng )作。
師：我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋
2、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導，提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫(huà)上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。
四、欣賞評價(jià)：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的."彩虹橋"。
2、教師從幼兒創(chuàng )作過(guò)程中的表現及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵和表?yè)P繪畫(huà)常規好的幼兒。
五、結束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng )作。
中班美術(shù)教案9
設計意圖：
大樹(shù)是人類(lèi)的朋友，與我們的生活息息相關(guān)，人們對大樹(shù)也有著(zhù)特殊的感情，人們賦予大樹(shù)許多美好的故事，而大樹(shù)的形象也被人們描述出千奇百怪的神奇模樣，通過(guò)這節課讓幼兒大膽想象，按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng )作，作為本節活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)這節課教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木，樹(shù)立一定的環(huán)保意識。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用線(xiàn)描畫(huà)的手法畫(huà)樹(shù)，體會(huì )畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能夠大膽想象，按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng )作。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、課前鋪墊，認識各種常見(jiàn)的樹(shù)，了解樹(shù)的構成。
2、幼兒已有畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗。
3、畫(huà)紙、畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看PPT，了解自然界中神奇的樹(shù)A、今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)的圖片我們一起來(lái)看一看。
B、問(wèn)：這些樹(shù)和我們平時(shí)經(jīng)�？吹降挠惺裁床煌�？
總結：這些樹(shù)很神奇，有些是自然形成的，有些是由園藝師傅們修剪出來(lái)的。
2、教師進(jìn)行范畫(huà)。
老師也來(lái)做回園丁，種一棵神奇的.樹(shù)，請你們仔細看看，我的這棵樹(shù)是怎么種出來(lái)的？首先慢慢長(cháng)出的是枝、干的部分接下來(lái)長(cháng)出來(lái)的是一個(gè)個(gè)小葉子，樹(shù)上還會(huì )有什么呢？
3、幼兒作畫(huà)，教師指導看完了這些畫(huà)你們是不是都很想來(lái)親自試一試呢，現在老師就聘請你們來(lái)當我的小園丁，種出一棵屬于你的神奇大樹(shù)，一起來(lái)試試吧。
4、評價(jià)、賞析鼓勵有創(chuàng )意的幼兒。
活動(dòng)反思：
樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的，對于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)來(lái)表現“樹(shù)”線(xiàn)描畫(huà)對我們大班的孩子來(lái)說(shuō)，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數孩子都能大膽，合理的運用各種線(xiàn)條、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。如，在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候，她們先用各種線(xiàn)條來(lái)畫(huà)，然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹(shù)，憑著(zhù)自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù)，達到了活動(dòng)的預設目標。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng )造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運用各種線(xiàn)條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫(huà)上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色�？磥�(lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物，不能運用多種形式去表現�！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象�！�
中班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標
1、掌握制作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。
2、通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣特的色彩和形態(tài)。
3、體驗利用廢舊物品制作花朵的樂(lè )趣。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)課件。
2、紙杯花俘。
3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。
師：花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?
二、通過(guò)觀(guān)看課件，學(xué)習制作紙杯花1、引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與特。
師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣? (花朵的小、顏色、花瓣的形狀等。)2、探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過(guò)程。
師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。
師：剛才我們看了許多的紙杯花，發(fā)現它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來(lái)的呢?
三、交代要求，幼兒創(chuàng )作師：看了那么多紙杯花，那我們也來(lái)做一朵美麗的`紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時(shí)，注意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣賞評價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。
師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
活動(dòng)思
通過(guò)這次活動(dòng)幼兒認識了更多顏色的花，學(xué)會(huì )了對紅、黃、藍三種顏色的分類(lèi)，學(xué)會(huì )觀(guān)察并認識了顏色標記，能按花的顏色標記和點(diǎn)子數進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處，比如：語(yǔ)速較快;沒(méi)能及時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒(méi)有讓每個(gè)幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下，讓幼兒在學(xué)習資源上仔細觀(guān)察一下顏色標記和點(diǎn)子數，然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，鞏固所學(xué)知識。
中班美術(shù)教案11
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)賞表現魚(yú)的各種形式，感知了解點(diǎn)畫(huà)特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。
2、觀(guān)看幼兒示范，傾聽(tīng)老師講解，學(xué)習在指定范圍內畫(huà)彩色的點(diǎn)，表現漂亮的大魚(yú)。
3、學(xué)會(huì )仔細、耐煩地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)預備】
1、棉簽若干，顏料盤(pán)每組2-3盤(pán)。
2、水墨畫(huà)、油畫(huà)棒、水彩等形式表現的各種形態(tài)的魚(yú)。
3、在白紙上畫(huà)一條魚(yú)的＇線(xiàn)條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)謎面、猜謎語(yǔ)、引出主題
師：有頭沒(méi)有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒(méi)腳倒能行。這是一種生活在水里的動(dòng)物，請你猜一猜這是什么動(dòng)物？
二、老師出示范例——魚(yú)
師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫(huà)的嗎？
向幼兒簡(jiǎn)潔介紹繪畫(huà)的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
三、觀(guān)賞幼兒用書(shū)，了解棉簽畫(huà)的特點(diǎn)
師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？魚(yú)身上有什么？魚(yú)鱗是怎樣的？你知道魚(yú)身上的魚(yú)鱗是用什么表現的？
出示黑板上白色線(xiàn)條魚(yú)以及棉簽和顏料，請個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚(yú)身上畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)，表現彩色的魚(yú)鱗。
四、介紹操作要求
選擇自己喜愛(ài)的'、顏色艷麗的顏色。
在指定的范圍內自主地進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)。
點(diǎn)畫(huà)要勻稱(chēng)，畫(huà)面要用棉簽點(diǎn)滿(mǎn)空白的地方，不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動(dòng)，老師巡回指導
對個(gè)別力量較弱的孩子賜予個(gè)別指導。
六、展現幼兒作品，說(shuō)說(shuō)：你最喜愛(ài)的大魚(yú)
七、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè )嬉戲：網(wǎng)小魚(yú)
讓幼兒在歡快的音樂(lè )中，在池塘里游來(lái)游去。
中班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1、在已會(huì )折“蘋(píng)果”的基礎上，用多種材料組合圖形形成“蘋(píng)果樹(shù)”。
2、學(xué)會(huì )小組間的初步分工協(xié)作，有較強的合作意識。
3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
大白紙六張、方形紅、綠、黃色紙若干、綠色紙片和綠色葉子若干、漿糊、抹布、報紙、牛皮紙、白卡紙、棕色卡紙等、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察蘋(píng)果樹(shù)圖片，了解蘋(píng)果樹(shù)的基本組成，知道蘋(píng)果樹(shù)分為樹(shù)干、樹(shù)枝和果實(shí)、樹(shù)葉幾部分。
�。ㄔu析：對蘋(píng)果樹(shù)的形狀構成，孩子們倒是再熟悉不過(guò)。本環(huán)節主要的是通過(guò)觀(guān)察了解為下環(huán)節活動(dòng)做好鋪墊）
二、擴展幼兒經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒想象。
提問(wèn)：如果用折紙的方法來(lái)表現蘋(píng)果樹(shù)，你可以怎么來(lái)表現？也可鼓勵幼兒根據老師提供的材料想辦法。
�。ㄔu析：本環(huán)節通過(guò)老師的提問(wèn)來(lái)充分擴展幼兒的已有經(jīng)驗，也使孩子們充分展開(kāi)想象的翅膀，使下環(huán)節的制作顯得多姿多彩、精彩紛呈。）
�。ㄓ變涸诒经h(huán)節中，想出了很多的好辦法。如蘋(píng)果可以折疊，這樣“就像長(cháng)在上面一樣”有立體感�！斑�要加上綠色樹(shù)葉，才更好看”。樹(shù)枝和樹(shù)干可以用白紙畫(huà)并涂上顏色，也可以用棕色的卡紙剪成樹(shù)枝的形狀，還可以用報紙卷，用牛皮紙撕貼。哈，辦法又多又好）
三、表?yè)P幼兒的創(chuàng )意，并總結經(jīng)驗，簡(jiǎn)單講述制作要求
1、樹(shù)干可以用報紙折疊或卷曲，也可以用牛皮紙直接撕貼，也可卷曲、折疊，卡紙可以剪出樹(shù)干后粘貼。
2、蘋(píng)果可以用提供的彩色紙折疊
3、樹(shù)葉可以用提供的剪好的葉子粘貼，也可用提供好的綠色紙片畫(huà)好樹(shù)葉形狀后剪下來(lái)粘貼
4、難點(diǎn)把握：樹(shù)干的大小。針對平時(shí)幼兒多用16K紙繪畫(huà)的情況，提醒幼兒剪貼、撕貼的樹(shù)干看起來(lái)一定要粗壯，這樣才可以承受滿(mǎn)樹(shù)的蘋(píng)果。
�。ㄔu析：本環(huán)節在材料的提供上充分顯示了層次性。用白卡紙和棕色卡紙制作樹(shù)枝，相對幼兒來(lái)說(shuō)較為熟知。而報紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料，對幼兒來(lái)說(shuō)具有新鮮感和吸引力。用于折蘋(píng)果的方形折紙有稍大的、中等的、也有較小的。有黃、綠、紅等顏色，便于幼兒根據自己的現解和喜好來(lái)選擇。而輔助材料則提供了有剪好的綠樹(shù)葉，也有長(cháng)方形紙片供幼兒剪貼樹(shù)葉和撕貼樹(shù)葉）
四、每組幼兒分工合作完成一棵蘋(píng)果樹(shù)，老師對分工有異議或操作有困難的幼兒給予幫助
�。ㄔu析：在做好各種鋪墊活動(dòng)后，幼兒的制作終于開(kāi)始。在一開(kāi)始的商量和討論中，有的組的幼兒對分工持有異議，如大部分人都搶著(zhù)先去折蘋(píng)果，而樹(shù)干卻無(wú)人問(wèn)津。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙，準備做樹(shù)干，蘋(píng)果卻遲遲沒(méi)有“上樹(shù)”。針對這樣的情況，老師及時(shí)介入進(jìn)行了引導，使孩子們的操作能有序進(jìn)行。
在制作活動(dòng)中，幼兒對常用的卡紙不屑一顧，對不常出現的牛皮紙和報紙表現了極大的興趣，所以基本上是選擇了這兩種紙張來(lái)做蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)干。
活動(dòng)中，個(gè)別幼兒對撕牛皮紙不太熟悉，不能較好掌握牛皮紙的韌性。撕不出樹(shù)干、樹(shù)枝的形狀。老師引導幼兒用手指捏緊紙張，控制手部肌肉，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地往下撕，這樣才能撕出想要的形狀。
在蘋(píng)果排列和色彩的搭配上，幼兒顯現出平日里較強的對色彩的感悟能力。構圖錯落有致，主次鮮明，色彩紅黃綠相間，讓人愛(ài)不釋手。）
五、 展示并評價(jià)六個(gè)組制作的蘋(píng)果樹(shù)。
請幼兒評選最喜歡的那棵樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因，并根據構圖飽滿(mǎn)、色彩搭配、制作技巧等因素進(jìn)行評價(jià)
�。ㄔu析：本環(huán)節充分給予幼兒展示和自我評價(jià)的.機會(huì )。老師一句“你最喜歡哪顆蘋(píng)果樹(shù)”的提問(wèn)拉開(kāi)了作品評價(jià)的序幕。因為紙張較大，所以評價(jià)時(shí)幼兒都圍成一個(gè)大圈，中間放著(zhù)那六張鮮艷無(wú)比、奪人眼球的折紙蘋(píng)果樹(shù)。孩子們各抒己見(jiàn)，表達了對某顆蘋(píng)果樹(shù)的喜愛(ài)。當然也附帶著(zhù)說(shuō)出各種理由�！翱雌饋�(lái)就很好看”、“蘋(píng)果多”、“樹(shù)像真的”……老師也在孩子們發(fā)表的感想基礎上，根據構圖平衡、色彩搭配、制作技巧等方面給予了較高的評價(jià)，使幼兒在了解本組作品優(yōu)勢的基礎上，了解其他組的作品優(yōu)點(diǎn)，從而對下一次活動(dòng)提供幫助）
活動(dòng)延伸：
1、在手工區提供較大的紙張和相應材料，繼續制作蘋(píng)果樹(shù)。
2、學(xué)會(huì )折更多的水果，制作梨子樹(shù)、桔子樹(shù)等。
�。ㄔu析：滿(mǎn)足幼兒繼續制作的愿望，并在此基礎上有更多的變化和發(fā)展，使幼兒對這種組圖折紙活動(dòng)一直保持良好的興趣和動(dòng)力。）
中班美術(shù)教案13
目標：
欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美。
初步畫(huà)出想象中的臉譜。
準備：
油畫(huà)棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一．出示圖片，幼兒欣賞
1.看看這些像什么？你在什么地方看到過(guò)?
2.（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎？
剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來(lái)認識一下它們叫什么名字？（面具）
3．我們再來(lái)欣賞一下面具。
4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？
5．這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）
6．其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請小朋友聽(tīng)我講。
7．小朋友也試著(zhù)想象一下這張臉譜（公主）畫(huà)的是誰(shuí)？她最喜歡什么？
小結過(guò)渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請你來(lái)畫(huà)一張臉譜，你會(huì )在臉譜上畫(huà)些什么、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的故事呢？現在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試。
二．想象創(chuàng )作
1.老師加強觀(guān)察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的.幼兒，如在臉上畫(huà)一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？
2.對于先畫(huà)好的幼兒建議他們涂色。
三．交流分享
1.幼兒介紹自己畫(huà)的臉譜。
2.提出下次涂色的要求。
中班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)對阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞，感受阿福所蘊含的歡快、喜慶的特點(diǎn)。
2.在欣賞過(guò)程中能積極表達自己對作品的理解與感受。
3.了解中國民間傳統工藝，體會(huì )其傳達的人們對生活的熱愛(ài)和美好祝愿。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)對阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解中國民間傳統工藝
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)ppt《阿�！�
民族樂(lè )曲音頻
活動(dòng)過(guò)程：
欣賞喜慶、歡快的樂(lè )曲，引起感情上的共鳴
播放典型的民族樂(lè )曲請幼兒欣賞，體現了歡快、喜慶、幸福的氣氛。并請幼兒用語(yǔ)言描述聽(tīng)了樂(lè )曲后的感受。
師：今天老師帶來(lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：好聽(tīng)嗎？聽(tīng)完你有什么感受？
出示泥塑阿福，引起幼兒欣賞的興趣
師：小朋友聽(tīng)了樂(lè )曲后，心情感到非常愉快、喜悅，好心情應該與好朋友一起分享。今天，我們班來(lái)了個(gè)新朋友，我們一起看看他們是誰(shuí)？”
提問(wèn)：以前見(jiàn)過(guò)他們嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？他們的名字叫什么？（主要是幼兒回憶已有的知識經(jīng)驗），如有的幼兒見(jiàn)過(guò)，可請幼兒向大家介紹。
師：這個(gè)名字就叫阿福，你們喜歡嗎？它很受大家歡迎呢。
三、引導幼兒觀(guān)察阿福，感受其濃厚的民族特色
教師以啟發(fā)式的提問(wèn)引導幼兒觀(guān)察。（從豐富、生動(dòng)、活潑的造型，鮮艷對比強烈的色彩，徐徐如生的動(dòng)態(tài)感受、發(fā)現藝術(shù)作品的`形式美和內在美，充分發(fā)揮幼兒的觀(guān)察力，藝術(shù)想象力和語(yǔ)言表達能力。）
師：看看阿福是什么樣子的呢？（都是圓乎乎、胖墩墩、很可愛(ài)的）
師：它是什么表情的？（笑瞇瞇，）阿福笑起來(lái)時(shí)，眼睛、眉毛、嘴巴都是什么樣子的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：它的身上有哪些顏色呢？這些給你什么樣的感覺(jué)？
師：看看這些阿福你最喜歡哪個(gè)呢？為什么？
總結：什么樣的阿福才最可愛(ài)？（外形圓圓胖胖的，表情調皮、笑瞇瞇的，色彩醒目……）
2.豐富知識，了解有關(guān)阿福的美麗傳說(shuō)。
師：關(guān)于阿福還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢。古時(shí)惠山有四大怪獸，即毒龍、惡虎，臭龜和刁馬，經(jīng)常糟蹋莊稼，后來(lái)有名叫阿福的雙胞胎兄妹入山與四獸搏斗，四獸被除，兄妹也因流血過(guò)多離開(kāi)人間，人們捏其形象，以作紀念。
3.拓展知識，了解民間泥塑作品形式多樣。
師：阿福一直以來(lái)深受人們的喜愛(ài)，他們的模樣和顏色讓大家覺(jué)得換了、喜慶，人們常常用他們來(lái)表達自己美好的愿望和對別人的祝福，所以他們也就有了一個(gè)好多的名字——阿福。
其實(shí)還有阿福還有不同的樣子呢，我們再來(lái)欣賞一下。
4.播放ppt，向幼兒介紹泥塑作品的材料：
師：誰(shuí)知道阿福是用什么做的？(阿福是以泥巴為原料捏制出來(lái)的，是無(wú)錫惠山泥人的一種。)
瞧。在這里是選用粘土，摻入少許棉花纖維，經(jīng)過(guò)多道工序制成，塑刀是用竹簽制成。
三、延伸活動(dòng)：動(dòng)手操作泥娃娃，表現對作品的理解和感受
師：彩泥如何變成娃娃呢？我們來(lái)看看吧。阿福將吉祥和如意帶給了我們，那我們也來(lái)做一做，把快樂(lè )送給別人好嗎？。（幼兒通過(guò)動(dòng)手操作為阿福涂上明朗、熱烈、對比強烈的色彩，進(jìn)一步感知作品所表現出來(lái)的健康、幸福、美好的情感。）
中班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標：
1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫(huà)。
2、學(xué)習繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的青蛙。
3、體驗繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
重難點(diǎn)：
能夠安排好繪畫(huà)位置，并畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的青蛙。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、各種形態(tài)的青蛙圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮砸魳�(lè )《小青蛙》引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、談話(huà)引入
師：小朋友們，老師這里有一段音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一下這段音樂(lè )，（播放音樂(lè )）好，現在我來(lái)問(wèn)一問(wèn)小朋友，剛才的音樂(lè )里出現了什么動(dòng)物？你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎？青蛙是長(cháng)什么樣子的呢？（幼兒回答）
2、教師總結
�。ǘ┎シ艌D片，幫助幼兒對青蛙動(dòng)態(tài)的認識。
師：我們一起來(lái)看一下屏幕上的青蛙，它們在做什么呢？
�。ㄈ┙處熓痉懂�(huà)青蛙。
師：我們現在就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這可愛(ài)的青蛙。教師詳細講解后出示范畫(huà)。
�。ㄋ模┯變豪L畫(huà)《可愛(ài)的青蛙》
�。�1）提出繪畫(huà)要求
1、鼓勵幼兒大膽想象，添畫(huà)相關(guān)景物。
2、提醒幼兒顏色的搭配。
�。�2）幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導。
1、畫(huà)出不同形態(tài)的`青蛙
2、安排好青蛙的位置
四、結束部分：
針對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)反思：
我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過(guò)各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對于生活的感受和熱愛(ài)，引導他們用基礎的藝術(shù)形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還將會(huì )繼續不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫(huà)基礎知識以及一些基本的技能技法。注意培養學(xué)生具有一定觀(guān)察能力、思維能力、構圖能力，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習沒(méi)有負擔，而是一種享受，一種娛樂(lè )。
中班美術(shù)教案：可愛(ài)的青蛙2
今天，爸爸帶我去散步，走著(zhù)走著(zhù)，爸爸突然說(shuō)：“呀！我沒(méi)帶手機，兒子你幫我去拿手機吧�！薄安灰�！”我說(shuō)�！澳惆咽謾C拿過(guò)我，我獎勵你十顆糖�！卑职终f(shuō)。平時(shí)爸爸從不讓我吃糖，我已經(jīng)好久沒(méi)看到過(guò)糖了，拿個(gè)手機就有糖吃。我暗暗地笑了�！昂冒��！蔽艺f(shuō)。
我獨自一個(gè)人走在回家的小路上，我看見(jiàn)遠處有一個(gè)黑黑的東西站在前面，又搖又晃，還在沙沙地響。我想：這不會(huì )是鬼來(lái)抓我了。過(guò)了好一會(huì )，我才提起膽子向前走著(zhù)，原來(lái)是一棵樹(shù)。我繼續向前走去，一陣風(fēng)從我身后吹來(lái)，我有點(diǎn)想回去，但為了那十顆糖，我繼續提心吊膽地向前走。沒(méi)走幾步，我就聽(tīng)到了斷斷續續的腳步聲，我走了一會(huì )兒回頭看了一下，遠處有個(gè)黑影在晃動(dòng)，我感覺(jué)好像有一個(gè)壞人正拿著(zhù)一把刀跟著(zhù)我。路燈一閃一閃的，我一轉頭，呀！我看見(jiàn)了自己的影子，一會(huì )消失，一會(huì )出現，我還以為是鬼來(lái)吃我了。��！我終于到家了，燈怎么也打不開(kāi)，我在墻上摸了半天開(kāi)關(guān)，好不容易燈亮了。我定定神，在房子里找呀找，終于找到了手機。我拿著(zhù)手機向樓下走去。在回去的路上想起了老師告訴我們的話(huà)“世界上沒(méi)有鬼�！彪S后我的心漸漸地平靜下來(lái)了。我抬頭看看天空，一閃一閃的星星對我眨了眨眼睛，好像在對我說(shuō)：“加油！你肯定會(huì )克服怕黑的弱點(diǎn)的�！�
到了爸爸那里的時(shí)候，爸爸已經(jīng)把糖準備好了，我把手機給爸爸，爸爸把糖放在我手里，說(shuō)：“你真棒！終于敢一個(gè)人走夜路了�！蔽覀兝^續向前走去，一路上路燈溫暖的光灑在路上，月亮也對我露出了可愛(ài)的笑臉。
通過(guò)這件事，我明白了最大的敵人就是自己。
中班美術(shù)教案16
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用吹畫(huà)和添畫(huà)的方法表現各種形態(tài)的小雞。
2、在作畫(huà)過(guò)程中能細心操作、掌握吹畫(huà)的方法、步驟。
3、感受畫(huà)面的美，體驗泡泡吹畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、物質(zhì)準備
�。�1）黃色泡泡水（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號筆，畫(huà)紙，抹布，"草地"展板一塊，母雞圖片一張。
�。�2）小雞出殼PPT，音樂(lè )磁帶《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
2、經(jīng)驗準備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、PPT故事導入，揭示主題。
師（出示演示文稿）：暖和的春天就要來(lái)了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽耐心地孵起蛋來(lái)。過(guò)了許多天，可愛(ài)的小雞終于出殼了�。ń處煵シ判‰u出殼錄像并配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，終于出來(lái)啦！快瞧，可愛(ài)的小雞嘰嘰嘰地叫著(zhù)走來(lái)了。"）師：小雞長(cháng)什么樣？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒表述）師幼共同歸納：小雞有著(zhù)圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的'翅膀，和兩只腳。
師：這些在干嗎呢？（幼兒大膽想象并表達。）教師小結：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲(chóng)子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對面，像是在做游戲；還有的靠在一起，好像在說(shuō)悄悄話(huà)……師：多么可愛(ài)的小雞啊，我們把它們畫(huà)下來(lái)好嗎？
�。ㄔu析：小雞出殼故事PPT既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動(dòng)態(tài)的認識，為幼兒作畫(huà)打下了基礎。）
二、師幼合作示范
1、教師介紹畫(huà)紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫(huà)用具。
師：老師想問(wèn)一問(wèn)，平日里小朋友們畫(huà)畫(huà)時(shí)都會(huì )用到哪些工具？（幼兒自由回答。）今天，胡老師也帶來(lái)了一些畫(huà)畫(huà)工具，一起來(lái)認識一下（重點(diǎn)介紹吸管和黃色泡泡水）
2、師幼合作示范吹泡泡。
�。�1）觀(guān)看視頻，教師示范吹泡泡。
�。ㄒ龑в變河^(guān)察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫(huà)紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個(gè)泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。）
�。�2）個(gè)別幼兒示范吹泡泡。
師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來(lái)試試嗎？
�。ㄈ缬變菏痉冻晒α�，教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢(xún)問(wèn)大家：這可奇怪了，他為什么吹不出泡泡？為什么吹出來(lái)的泡泡很小……有人發(fā)現問(wèn)題了嗎？從而引導幼兒歸納吹畫(huà)的要點(diǎn)：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。）
�。�3）幼兒集體徒手練習吹泡泡。
教師：看來(lái)，這些都是吹畫(huà)的秘訣，我們可得記牢，胡老師還把它編成了一首兒歌，一起來(lái)學(xué)一學(xué)：拿起小吸管，豎直蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）
3、教師示范給泡泡添畫(huà)，變出各種形態(tài)的小雞。
師：接下來(lái)，胡老師就要把這些泡泡變成可愛(ài)的小雞，仔細看喲�。◣熡缀献魈懋�(huà)。）（評析：為了幫助幼兒掌握吹畫(huà)的方法，老師采取了比較有效的策略，例如，教師通過(guò)視頻示范，讓幼兒通過(guò)探索操作、分析比較得出吹畫(huà)的要點(diǎn)；再通過(guò)徒手練習和朗誦兒歌相結合的方法幫助幼兒鞏固吹畫(huà)的要點(diǎn)。）
三、幼兒吹畫(huà)，教師指導。
1、教師提出操作要求和注意點(diǎn)。
師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會(huì )滴下來(lái)；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來(lái)的泡泡才會(huì )美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。
2、幼兒分組操作，教師指導。（播放輕音樂(lè )）
四、展示作品，共同講評
1、教師請幼兒將作品展示到"草地"上。
師：請你們將畫(huà)好的小雞送到"草地"上來(lái)吧。
2、師幼共同欣賞。
師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來(lái)了，你們覺(jué)得雞媽媽會(huì )喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導幼兒從作品的整潔、造型上來(lái)表達。）師：這些小雞真可愛(ài)，讓我們也來(lái)學(xué)做一只快樂(lè )的小雞從蛋殼里鉆出來(lái)吧�。ㄔ谝魳�(lè )《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》中結束活動(dòng)。）（評析：教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開(kāi)講評，提高了幼兒參與講評的積極性。）
五、拓展延伸師：今天，小朋友們和胡老師一起將兩個(gè)連在一起的泡泡變成了小雞，如果是三個(gè)泡泡、四個(gè)泡泡或者更多的泡泡連在一起，又可以變成什么呢？請小朋友們回去研究研究，下次我們再來(lái)試一試。
教學(xué)反思：
1、在課前要帶小朋友先觀(guān)察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好，以后我會(huì )注意這個(gè)方面。
3、如果讓我重上這節課，我會(huì )加配電腦畫(huà)面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
中班美術(shù)教案17
教學(xué)目的：
1.學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體驗點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè )。
2.培養觀(guān)察能力和審美能力。
教學(xué)準備：
梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。
教學(xué)過(guò)程：
1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的.花骨朵。）
2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可不想畫(huà)，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠莻兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導。
5.成果展示。
中班美術(shù)教案18
（一）導入活動(dòng)
老師以講故事的方式導入
老師：“小朋友們，今天呀,老師要講一個(gè)蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的故事，你們可要聽(tīng)好了。從前呀，有一顆很大很大的葡萄樹(shù)（呈現葡萄樹(shù)圖片），這顆葡萄樹(shù)結的葡萄又大又甜(呈現葡萄圖片)，小朋友，你們看，現在春天來(lái)啦，許多樹(shù)木都發(fā)芽了，這顆很大很大的葡萄樹(shù)也發(fā)出了小嫩芽。有一天呀，一只蝸牛（呈現蝸牛圖片）背著(zhù)她的小房子慢慢地往葡萄樹(shù)上爬呀爬呀，這時(shí)候，突然聽(tīng)到一陣笑聲，蝸牛抬頭一看，原來(lái)葡萄樹(shù)上有兩只黃鸝鳥(niǎo)在嘲笑她呢（呈現黃鸝鳥(niǎo)圖片），黃鸝鳥(niǎo)笑嘻嘻的說(shuō)：“蝸牛老兄啊，葡萄樹(shù)才剛發(fā)芽，你怎么就開(kāi)始往上爬呀？”“哈哈哈??”蝸牛接著(zhù)說(shuō)：“黃鸝老兄呀，你別笑話(huà)我了，等我爬上去的時(shí)候，葡萄呀，就成熟了�！秉S鸝鳥(niǎo)一聽(tīng)，笑的就更起勁了。
教師：“小朋友，故事講完了，那老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，黃鸝鳥(niǎo)為什么要笑話(huà)蝸牛呢？”（孩子們自由回答）
教師：“小朋友們，為了不讓黃鸝鳥(niǎo)嘲笑蝸牛，我們該怎么辦呢？(讓小朋友們自由猜想，討論，自由回答)
教師：“小朋友們的方法都很好，不過(guò)呀，老師呀，有一個(gè)很好的辦法，我們可以用一支神奇的筆造一串葡萄送給蝸牛呀�！�
（二）教師指導幼兒畫(huà)葡萄
為了能夠讓幼兒順利的畫(huà)出葡萄，教師可先在語(yǔ)言上給予一些指導。
師:”小朋友，你們都見(jiàn)吃葡萄嗎？
幼兒：“吃過(guò)”。
教師：“那葡萄是什么樣子的呀，它有什麼特點(diǎn)呀？”
幼兒：“圓的”�！凹t顏色的”�！巴该鞯摹��！鼻嗟摹�??
教師：葡萄的`外形呢？
幼兒：上面寬一點(diǎn)，下面窄一點(diǎn)
教師：“很好，小朋友們說(shuō)的真棒，老師這邊呀，收集了好多種類(lèi)的葡萄圖片，小朋友們一起欣賞吧�！昂昧�，葡萄欣賞玩了，那小朋友們抓緊時(shí)間畫(huà)出自己心目中的葡萄吧，記住，一定要畫(huà)出一串呦，這樣蝸牛才能吃的更多，畫(huà)好后，順便圖上自己喜歡的顏色�！保▽⑹孪葴蕚浜玫陌氤善钒l(fā)給每個(gè)兒童）。注：在小朋友畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，背景音樂(lè )（蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)）起。
教師來(lái)回巡視，觀(guān)看小朋友們畫(huà)的葡萄，并給不太會(huì )畫(huà)的小朋友一些指導。
(三)葡萄展覽
�。ū尘耙魳�(lè )（蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)）起）教師：“好啦，小朋友的作品都完成了，那大家互相欣賞一下，看誰(shuí)畫(huà)的更漂亮”。（大概二分鐘后）“小朋友們，咱們都把畫(huà)放在桌子上擺好，圍著(zhù)桌子欣賞，看哪位小朋友畫(huà)的最好。（讓小朋友大膽發(fā)言，說(shuō)出他喜歡的作品的原因，老師也和小朋友們一起討論，說(shuō)出老師自己喜歡的作品）”（大概二分鐘過(guò)后）“蝸牛來(lái)啦，快點(diǎn)把葡萄送給她吧(蝸牛由另外一個(gè)老師扮演)
結束活動(dòng)及延伸
教師：“小朋友送給蝸牛的葡萄她很喜歡，她要請我們跳舞，大家一起和蝸牛跳舞吧（蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)音樂(lè )起）”。（幼兒在歡樂(lè )的音樂(lè )中盡情舒展自己的身體）。
教師：舞跳完啦，小朋友回家也給爸爸媽媽做出一串美麗的葡萄吧。
中班美術(shù)教案19
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)對比，感知圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形的基本特征，能夠區分四種圖形。
2．能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。
3．通過(guò)嬉戲，進(jìn)展觀(guān)看力、想象力量，動(dòng)手力量，激發(fā)探究的欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：復習鞏固對長(cháng)方形、正方形、三角形、圓形的熟悉及圖形的轉換關(guān)系。
活動(dòng)預備：
1．魔法盒—奇妙的口袋（內裝三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形）
2．貼畫(huà)紙張；預備大小不同的圖形：三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、黑色勾線(xiàn)筆、固體膠。
3．課件《圖形變變變》。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)頭部分：
師：“小伴侶們，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件珍寶--奇妙的口袋，里面有許多奇妙的東西，你們想不想知道里面有什么呀？
老師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？”
摸出一個(gè)正在方形，問(wèn)：“這是什么？它們是什么外形的？（正方形）為什么說(shuō)是正方形的？“問(wèn)：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請某某小伴侶來(lái)摸一摸�！�
當幼兒摸到后，要求說(shuō)誕生活中還有哪些這樣的物品？嬉戲反復進(jìn)行。
�。�3）老師總結：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說(shuō)邊指相應的.物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？
�。�5）老師總結：
圓形：圓滾滾，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長(cháng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本事好。
�。ǘ╂覒颍赫垡徽郏�
1．老師用長(cháng)方形演示，折一折，折出了兩個(gè)長(cháng)方形。
2．請幼兒自己動(dòng)手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。
�。ㄈ╂覒颍�
貼一貼1．放課件《圖形變變變》。老師展現有圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形組成的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。
2．拼一拼，貼一貼：請幼兒有供應的各種圖形，自己貼一幅喜愛(ài)的圖案。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延長(cháng)：找一找日常生活中的圖形。
中班美術(shù)教案20
目標：
1、稻桿吹畫(huà)，培養幼兒大膽作畫(huà)、合理構圖的能力，發(fā)揮創(chuàng )造力、想象力。
2、培養幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛生習慣。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p吹畫(huà)作品，導入活動(dòng)內容
1、出示吹畫(huà)作品，并提問(wèn)：這張畫(huà)是怎樣畫(huà)成的？
2、師：這幅畫(huà)是利用稻桿吹出來(lái)的，我們一起來(lái)試試看。
�。ǘ┯變簞�(dòng)手操作，探索作畫(huà)奧秘。
1、請幼兒在操作間利用稻桿吹畫(huà)，探索作畫(huà)的方法與技巧。
2、教師巡回指導，積極誘導幼兒發(fā)現多種作畫(huà)方法，要求保持衛生。
�。ㄈ┘兄v述：教師講解作畫(huà)技巧。
1、請幼兒展示作品，并說(shuō)明吹的是什么，用什么方法吹出來(lái)？
2、教師作畫(huà)方法：選擇自己喜歡的'水粉顏色滴在紙上，然后用稻桿對準顏料（不可以貼得太近）可以向一個(gè)方向吹，也可以向不同的方向吹，吹己想要的圖案和效果。
�。ㄋ模┯變簞�(dòng)手操作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造與想象，教師幫助能力弱的幼兒。
�。ㄎ澹┐诞�(huà)后，引導幼兒可用手指點(diǎn)畫(huà)部分內容，使畫(huà)面更豐富（如吹出的樹(shù)枝可點(diǎn)畫(huà)梅花，樹(shù)葉）
�。├脤�(shí)物展示儀、幼兒作品，互相欣賞，互相，請小朋友講講自己的畫(huà)，自己喜歡哪一幅，為什么？
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