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大班數學(xué)數高樓教案

時(shí)間:2022-03-21 11:10:42 教案 我要投稿

大班數學(xué)數高樓教案

  作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班數學(xué)數高樓教案,希望能夠幫助到大家。

大班數學(xué)數高樓教案

  活動(dòng)目標:

  1、在數高樓的情境中,學(xué)習有序觀(guān)察和統計數量的方法。

  2、能依據幾何圖形的遮擋關(guān)系,推測、驗證實(shí)際數量,準確地說(shuō)出總數。

  3、積極參與看圖紙建構活動(dòng),喜歡挑戰空間邏輯游戲,提高邏輯思維能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準備:

  PPT、記錄表、操作材料(正方體積木)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、數數小區的房子有多少幢?

  1、(出示小區全景圖)猜猜這是什么地方?(住宅小區)說(shuō)說(shuō)這里的樓房美在哪里?(有套

  房、有別墅)

  2、小區里的房子又多又漂亮,到底有多少幢呢?快來(lái)數一數吧!

  教師提示:數好以后記在心里,然后把你數高樓的好辦法介紹給大家。

  師:請小朋友來(lái)介紹介紹,你數了幾幢?是用什么方法來(lái)數的

  師小結:剛才***用了先數外圈再數中間的辦法,不漏數也不重復數***用了先數清楚一排的樓房的數量然后**幢*幢一數的辦法,又快又準確!原來(lái)要把數量比較多的東西數清楚是要動(dòng)腦筋想辦法的。

  二、猜猜每一幢套房里會(huì )有多少間房?

  1、讓我們一起走進(jìn)美麗的小區參觀(guān)一下吧!

  這是幾號樓?它是什么樣子的?一層一層的每層樓里都住著(zhù)不同的家庭,這是套房。請小朋友數一數有幾層?說(shuō)一說(shuō)一共有幾個(gè)房間?(1號樓)請你說(shuō)說(shuō)是怎么數的?

  2、這里還有三撞樓房,你能數清楚每一幢樓有多少房間嗎?

  3、大家看PPT一起完成。

  4、你發(fā)現這些房子有什么共同的地方?

  小結:原來(lái)這些房子的.房間數量都是8個(gè),但是房子的造型卻不同?磥(lái)數量相同的積木能造出不同造型的房子。(重復)

  三、數數每幢別墅里有多少房間?

  1、小朋友,我們再來(lái)看看這幢房子,這是(別墅),一幢別墅里一般只有一戶(hù)人家,而且別墅造型很別致,我們來(lái)看看這幢別墅里到底有幾間房呢?(除了能看見(jiàn)的房間外,還有躲起來(lái)的房間呢,千萬(wàn)別漏掉哦。c(diǎn)擊出現5號樓的圖形)

  2、讓我們一起來(lái)數數5號樓到底有幾間房?(幼兒目測自主點(diǎn)數并說(shuō)出總數)

 。◣熝菔径嗝襟w課件,當幼兒說(shuō)出的總數不一致時(shí),利用課件演示來(lái)檢測,如幼兒能比較一致地說(shuō)出總數時(shí)運用課件演示加以驗證。

  3、教師小結:現在大家知道了,數高樓時(shí)要把能看見(jiàn)的還有被遮擋的房間都數進(jìn)去。

  四、試試你能全都數清楚嗎?

  1、試試看,你能把表格中每幢樓的房間數數清楚嗎?

  幼兒人手一份紙質(zhì)操作材料(印有3座樓的數數立方體的記錄表)

  2、講解要求:表格內設兩排記錄格,第一排記錄的是目測的結果,第二次是用積木驗證后的數量。

  比一比,兩次的結果一樣嗎?

  3、幼兒自主觀(guān)察、記錄,師巡回指導。

  4、交流總結:(幼兒的操作表張貼在黑板上,教師結合ppt進(jìn)行點(diǎn)數、驗證)

  五、學(xué)做小小建筑師

  1、師:(出示建房圖紙)你們造房子、數積木的本領(lǐng)都那么大。那你們能不能在根據圖紙上的建房要求,在最短的時(shí)間內造出與圖上一模一樣的房子,并一層一層的數清楚他是由幾塊積木建成的呢?

  要求:兩人一組用積木搭出與圖中相同的房子,要造的又快又好!

  重點(diǎn)觀(guān)察:每組搭的房子是否與圖紙上的一樣,各組搭建、點(diǎn)數的方法。

  2、驗證:他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎?記錄的對不對呢?

  小結:雖然各隊拿到的圖紙看起來(lái)不一樣,其實(shí)是同一幢房子從不同的角度拍出的照片,所以搭出的房子是相同的。

  六、延伸:

  師可出示即將投放到區角內的操作材料

  師:“小小建筑師們讓我們回去建造更多獨特的房子,考考你的好朋友們你是用幾塊積木建成的好不好!”

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