大班數學(xué)教案目測數群
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班數學(xué)教案目測數群，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學(xué)教案目測數群1
活動(dòng)目標：
1、嘗試按數群整5、整10數數，并說(shuō)出總數。
2、能大膽與他人交流自己操作過(guò)程。
3、樂(lè )于參加數數活動(dòng)，體驗用不同的方法數數的樂(lè )趣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：“猴子撈月”掛圖，音樂(lè )磁帶等2、學(xué)具準備：金色珠子3、操作冊活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)教師幼兒互相問(wèn)候游戲：小鳥(niǎo)飛。幼兒念兒歌學(xué)小鳥(niǎo)飛，聽(tīng)音樂(lè )站圈，音樂(lè )停時(shí)就站到寫(xiě)有數字的圓圈中，如寫(xiě)的數學(xué)是“10”，就只能有10個(gè)幼兒站到圈中，剩下的幼兒再去找其他的圓圈。
二、集體活動(dòng)
1、 創(chuàng )設情境：看誰(shuí)數得快又準。
今天我們來(lái)舉行數數比賽。老師今天要給你們講個(gè)猴子撈月的故事。老師一邊出示掛圖，一邊講故事：有一天，一只小猴到河邊玩，看到水里有個(gè)黃黃的月亮，打叫：“月亮掉進(jìn)水里了。月亮掉進(jìn)水里了�！庇谑�，很多小猴來(lái)?yè)圃铝�，你看，先�?lái)了幾只小猴，又來(lái)了幾只小猴，一共來(lái)了多少只小猴子?
2、 引導幼兒說(shuō)出總數，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么數出來(lái)的。如：我是一個(gè)一個(gè)數的;我是先數先來(lái)的5只，再接著(zhù)數后面的。
3、 還有沒(méi)有其他的方法數的餓更快呢?引導幼兒用5個(gè)一數或10個(gè)一數的方法數出總數。
4、教師依次出示學(xué)具“猴子撈月”若干組，引導幼兒用最快的方法說(shuō)出總數。
三、分組活動(dòng)老師為每組準備了不同的物品，我們來(lái)分組比賽吧。
1、數花生。5個(gè)5個(gè)地數或10個(gè)10個(gè)地數花生，記錄總數。
2、數手指。完成操作冊作業(yè)。
3、數珠子。10個(gè)10個(gè)地數，用自己的方法記錄珠子的總數。
四、游戲活動(dòng)比賽結束了，我們來(lái)玩個(gè)游戲慶祝一下。
游戲“拍花巴掌”。幼兒兩人一組相對站立，一邊有節奏的念兒歌，一邊做相應的動(dòng)作。
五、交流小結，收拾學(xué)具
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒對兩個(gè)兩個(gè)數數的理念理解的不是很透徹，個(gè)別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個(gè)游戲環(huán)節，訓練幼兒掌握兩個(gè)兩個(gè)數數的技能。
大班數學(xué)教案目測數群2
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)習目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知6以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、讓幼兒學(xué)會(huì )數屋匹配。
3、引導幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表達自己的操作過(guò)程。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、小猴的果園場(chǎng)景，各種水果玩具，水果數群和數字頭飾各25個(gè)。
2、錄音機、磁帶(音樂(lè )：找朋友，去交游)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、以游戲“看數字做動(dòng)作”引入，復習6以?xún)鹊臄怠?/p>
師：小朋友們好，老師要和小朋友們游戲，游戲的名字叫“看數字做動(dòng)作”。老師來(lái)出示數字，小朋友來(lái)做動(dòng)作。小朋友做動(dòng)作的次數要與老師出示的數字一樣多。(老師出示數字3,請小朋友拍手).
2、去參觀(guān)小猴的果園。師：今天天氣真好，小猴想請小朋友到它家的果園去參觀(guān)，看看我的果園里有些什么水果，你們想去嗎?(想)。那請小朋友一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，排還對，我們準備出發(fā)吧!
3、隨著(zhù)音樂(lè )—去交游，有精神的踏步走。
二、參觀(guān)果園，學(xué)習目測數群。數物匹配。
(一)、出示果園場(chǎng)景。
1、小猴的果園到了，哇!真漂亮!我們來(lái)看看果園里都有什么果樹(shù)?(目測：有4棵果樹(shù))。請個(gè)別小朋友來(lái)說(shuō)。
師：我們一起來(lái)數一數，看看到底有幾棵果樹(shù)。
2、我們來(lái)看看蘋(píng)果樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果?(5個(gè)蘋(píng)果)。
師：在來(lái)看看橘子樹(shù)上有幾個(gè)橘子?(4個(gè)香蕉)。
師：菠蘿樹(shù)上有幾個(gè)菠蘿?(6個(gè))。
師：最后看看梨樹(shù)上有幾個(gè)梨。(3個(gè)梨)
(二)、摘果子，數物匹配。(讓部分幼兒操作，其他幼兒檢驗)。
1、師：果園里的水果都成熟了，小猴要把它們一個(gè)一個(gè)的`摘下來(lái)，并把相同的水果放在同一個(gè)籃子里，你們誰(shuí)愿意來(lái)幫助小猴摘果子。
師：你們誰(shuí)愿意幫助摘果子的?(請舉手告訴我)，好!請你來(lái)幫我摘梨。摘完后請你告訴大家你摘了幾個(gè)什么水果?
師：你摘了幾個(gè)梨?(4個(gè)梨)。
師：誒!在這些籃子里貼上一個(gè)什么數字，可以讓大家一看就知道籃子里有幾個(gè)水果?
師：老師出示3456的數字：老師這有一些數字，請小朋友來(lái)幫助小猴貼在水果籃子里。(請四個(gè)小朋友，每人拿一個(gè)數字，然后貼好后請回去，請全班小朋友來(lái)驗證)。
師：這是誰(shuí)送的呀?你把數字幾送給了幾個(gè)水果?他找對了嗎?為什么你要把數字4送給4給梨呢?
師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：4個(gè)梨可以用數字4來(lái)表示。
師：我們再來(lái)看看XX小朋友送的對不對，他把數字5送給了5個(gè)蘋(píng)果。
小結：小猴非常感謝小朋友幫助它摘好了水果，還給每一種水果貼好了數字標簽，表?yè)P我們的小朋友真能干，現在請小朋友坐回自己的小椅子上去!
(評析：這一部分主要使幼兒能進(jìn)行數物匹配，明白每個(gè)數可以表示相同數量的物體。)
三、游戲：“找朋友”。
1、小猴摘下來(lái)很多水果，還寫(xiě)了很多數字，都藏起來(lái)了，等下邀請小朋友去幫它找出來(lái)。
2、游戲規則;小朋友找到后，要先看看找到的是什么水果?有幾個(gè)?找到數字的小朋友要看看是數字幾，他可以表示幾個(gè)什么水果?小朋友找到后，和自己的好朋友相互說(shuō)說(shuō)找到的是什么?有幾個(gè)?而且要記住，然后在把水果頭飾和數字頭飾帶在頭上，我們要玩一個(gè)找朋友的游戲。水果要找的是數字朋友，水果數量是幾個(gè)就要找數字幾做朋友，找到朋友了就手拉手到劉老師那兒去。聽(tīng)明白了嗎?
師：小猴摘下的水果和寫(xiě)的數字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來(lái)看看，看看自己拿到的是水果還是數字，是幾個(gè)水果，是數字幾?
3、協(xié)助小朋友戴頭飾，放音樂(lè )做游戲。
師：小朋友記住了自己拿到是幾個(gè)水果和數字幾嗎?等一下做游戲的時(shí)候，我們要邊唱歌邊找朋友。
師：音樂(lè )停了，小朋友就要停止找朋友，音樂(lè )響了重新找朋友。(訓練小朋友快速的找到朋友)。
(評析：通過(guò)游戲的形式讓幼兒進(jìn)一步鞏固練習數物匹配。)
四、活動(dòng)結束
師：今天，小朋友們小猴的果園玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)可是，現在天色不早了，小朋友們也該回家了，我們下次再來(lái)小猴的果園玩。我們跟小猴再見(jiàn)吧!
幼：小猴再見(jiàn)!
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