大班美術(shù)沙燕風(fēng)箏教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的大班美術(shù)沙燕風(fēng)箏教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)沙燕風(fēng)箏教案1
活動(dòng)目標：
1.回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
2.嘗試表現放風(fēng)箏的動(dòng)態(tài)和情景，會(huì )借用參照物來(lái)表現高飛的風(fēng)箏。
3.在創(chuàng )作的過(guò)程中進(jìn)一步體驗成功放風(fēng)箏的喜悅。
4.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5.鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1.教具準備：制作的美麗的風(fēng)箏的圖片。
2.學(xué)具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)活動(dòng)，引起興趣。
1.回憶與他人放風(fēng)箏的生動(dòng)片段。
教師：你見(jiàn)過(guò)哪些風(fēng)箏?它是什么樣子的?
教師：放風(fēng)箏的時(shí)候，你的心情是怎么樣的呀?
(二)觀(guān)察風(fēng)箏的圖片，引導幼兒欣賞和表達。
1.出示風(fēng)箏的圖片，引導幼兒欣賞。
教師：小朋友們，你們看到了什么樣的風(fēng)箏，它是什么顏色的，形狀又是怎樣的呀?
教師小結：風(fēng)箏的顏色有很多種，形狀也是各種各樣的。
2.共同探討表現風(fēng)箏高飛的方法。
教師：怎樣來(lái)表現抬起頭來(lái)的人呢?怎樣來(lái)表現高飛的風(fēng)箏呢?
教師：示范畫(huà)。
(三)指導幼兒繪畫(huà)。
1.幼兒指導創(chuàng )作。
教師：放風(fēng)箏的時(shí)候最開(kāi)心的事是什么?
教師重點(diǎn)指導幼兒幼兒借用參照物(如云朵、樹(shù)梢、樓房)等來(lái)表現高飛的風(fēng)箏。
2.幼兒繪畫(huà)。
(四)展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。
1.師幼共同評價(jià)。
教師：你覺(jué)得哪幅作品能表現我們放風(fēng)箏時(shí)的愉快心情?
教師：說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
2.教師對好的作品給予表?yè)P鼓勵。
活動(dòng)延伸：
1.區角活動(dòng)：在美工區，可以引導幼兒學(xué)習運用活動(dòng)中的方法表現自己的生活，如看星星、升國旗等。
2.家園共育：家長(cháng)外出游玩時(shí)可以和孩子一起放風(fēng)箏。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話(huà)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。讓幼兒觀(guān)看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì )到放風(fēng)箏時(shí)因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對所帶來(lái)的后果。
大班美術(shù)沙燕風(fēng)箏教案2
活動(dòng)目標
1.欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結構及美好寓意。
2.嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達心中美好意愿。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：已知部分青花紋飾的寓意
物質(zhì)準備：空白沙燕風(fēng)箏、藍色勾線(xiàn)筆、金粉膠筆、白板課件
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗裝飾沙燕風(fēng)箏。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據自己的美好意愿，選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導入，感受春天放風(fēng)箏的快樂(lè )。
美麗的春天到了，你們看小朋友們在做什么?(幼兒觀(guān)看視頻)你們和誰(shuí)、在哪放過(guò)風(fēng)箏?心情怎樣?
二、欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結構及美好寓意。
1.了解沙燕風(fēng)箏結構，知道沙燕風(fēng)箏由頭部、身體、翅膀、腰節、尾巴組成。
沙燕風(fēng)箏是由哪幾個(gè)部分組成的?你們發(fā)現它的花紋有什么獨特的地方?
2.了解沙燕風(fēng)箏圖案象征的美好寓意。
沙燕風(fēng)箏的身上都有什么圖案?你知道這些圖案都代表著(zhù)什么意思嗎?
教師小結：古時(shí)候人們在沙燕風(fēng)箏的膀窩、腰節和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案，寓意著(zhù)幸福，長(cháng)壽和富貴等美好的愿望，將風(fēng)箏放上天空，寓意著(zhù)放飛夢(mèng)想，希望能夠達成心愿。
三、嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達心中美好的意愿。
1.出示青花沙燕風(fēng)箏，說(shuō)說(shuō)圖案象征的美好寓意
今天我還帶來(lái)了一只青花沙燕風(fēng)箏，你看它上面有哪些青花紋飾，說(shuō)一說(shuō)它的寓意是什么?
2.遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗，再次感受圖案象征的美好寓意。
你們還知道哪些青花紋飾有著(zhù)美好的寓意呢?
3.出示操作材料，引發(fā)幼兒討論。
今天老師也給你們準備了沙燕風(fēng)箏，你想用什么樣的青花花紋來(lái)表達什么美好意愿?(同伴討論)
4.幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導
四、展示作品，同伴評價(jià)
1.將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由欣賞
你們喜歡哪只風(fēng)箏?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?
2.重點(diǎn)介紹作品表達的美好寓意
你的這只風(fēng)箏上的圖案代表什么美好寓意呢?
大班美術(shù)沙燕風(fēng)箏教案3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱(chēng)美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng )造，運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、教室里布置"風(fēng)箏展"，課前帶幼兒參觀(guān)、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。
2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。
3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。
4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。
5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)
1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
教師引導語(yǔ)："哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看!"
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁?xún)A聽(tīng)。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱(chēng)的話(huà)，就請他在集體面前說(shuō)說(shuō)，可直接引出下一個(gè)環(huán)節)教師引導語(yǔ)：請和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?
二、引導幼兒感受風(fēng)箏的對稱(chēng)美。(5分鐘)過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
1、出示一只圖案對稱(chēng)的風(fēng)箏。
教師引導語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))
2、引導幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
教師引導語(yǔ)：請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現了什么?翅膀上的圖案呢?『一樣在哪里?(引導幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說(shuō)出比較好)』
三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。(15-20分鐘)教師引導語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?
1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
教師引導語(yǔ)：
(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導幼兒觀(guān)察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))
(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。
四、幼兒制作風(fēng)箏面。
教師引導語(yǔ)：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設想要用舊圖書(shū)、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱(chēng)裝飾的話(huà)，只能用各種紙了)
1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請幾位能力強一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
3、請客人老師幫助幼兒一起把線(xiàn)系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)
五、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒(méi)有做好的幼兒可以繼續做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。
教學(xué)反思：
《風(fēng)箏》這一活動(dòng)，其目標主要是讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎上，感知風(fēng)箏圖案的對稱(chēng)美;能利用對稱(chēng)的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對稱(chēng)裝飾上。在此次活動(dòng)開(kāi)展前，我就組織幼兒開(kāi)展了收集風(fēng)箏、放風(fēng)箏等活動(dòng)，為本次繪畫(huà)活動(dòng)作了鋪墊。
在作畫(huà)前,我還是先讓幼兒欣賞風(fēng)箏,并在觀(guān)察欣賞之后,交流自己的發(fā)現,有的幼兒觀(guān)察十分仔細,有快就發(fā)現了其中的秘密：風(fēng)箏上的圖案是左右對稱(chēng)的。于是，我就向幼兒重點(diǎn)介紹對稱(chēng)裝飾的畫(huà)法，讓幼兒清楚的了解對稱(chēng)法的特點(diǎn)。在此基礎上，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到過(guò)的風(fēng)箏圖案，滿(mǎn)足了幼兒自我表達的愿望。幼兒發(fā)言積極，氣氛十分活躍。在看看,講講中,幼兒對風(fēng)箏有了進(jìn)一步的認識,為接下來(lái)的創(chuàng )作做好準備工作。在作畫(huà)過(guò)程中，幼兒能運用對稱(chēng)法來(lái)裝飾風(fēng)箏且此方法掌握得比較好,達到預期的效果。但在活動(dòng)中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如：活動(dòng)前給幼兒提供的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創(chuàng )作空間;幼兒間存在著(zhù)個(gè)體差異，實(shí)物風(fēng)箏的提供，對部分幼兒的創(chuàng )作有所限制，有的幼兒只是模仿，缺乏創(chuàng )造意識。有的幼兒想的很好，但能表現出來(lái)的卻是很少。
繪畫(huà)是幼兒表達心境的一種形式，也是對于自己感受生活的`一種體現方式，所以，美術(shù)教育應重在親身感受的體驗和個(gè)性的表現。在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我將從幼兒實(shí)際出發(fā)，提供適宜的材料，有針對性地對幼兒進(jìn)行美術(shù)方面的指導，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力和表現力。
大班美術(shù)沙燕風(fēng)箏教案4
教學(xué)目標：
1、了解風(fēng)箏的基本結構和不同種類(lèi)，感受風(fēng)箏的對稱(chēng)美。
2、愿意設計制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受創(chuàng )作活動(dòng)的快樂(lè )。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解
教學(xué)準備：
1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國"。
2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。 【幼兒園PPT課件制作】
3、紙張、水彩筆、竹簽、線(xiàn)、膠帶等風(fēng)箏制作工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、參觀(guān)"風(fēng)箏王國"了解風(fēng)箏的基本結構和不同種類(lèi)，感受風(fēng)箏的對稱(chēng)美。
1、欣賞各種不同類(lèi)型的風(fēng)箏，引導幼兒觀(guān)察討論。
�、龠@些風(fēng)箏真漂亮!還有什么詞語(yǔ)可以夸風(fēng)箏漂亮?
�、谀憧吹接惺裁达L(fēng)箏?
�、墼谄渌胤竭�見(jiàn)過(guò)、放過(guò)什么風(fēng)箏?
�、苣阕钕矚g哪一個(gè)?為什么?
2、了解風(fēng)箏的基本結構，感受它的對稱(chēng)美。
�、儆懻擄L(fēng)箏是有哪些部分組成的。
�、谡J識風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。(風(fēng)箏的畫(huà)面、骨架、線(xiàn))④引導幼兒發(fā)現風(fēng)箏左右對稱(chēng)，感受風(fēng)箏對稱(chēng)美。觀(guān)察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。(圖案、骨架、尾巴)⑤小結：風(fēng)箏是對稱(chēng)的，只有對稱(chēng)才能放到天上去。
3、觀(guān)察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類(lèi)。
�、俳M織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣?
�、诹私怙L(fēng)箏的種類(lèi)：平面、立體、串式。
�、劬毩暦诸�(lèi)。
二、設計制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
1、教師示范制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，提醒創(chuàng )作要注意的地方。
2、幼兒自己創(chuàng )作，教師巡回指導。
3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。
三、組織幼兒拿著(zhù)自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。
四、活動(dòng)總結
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出大班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
大班美術(shù)沙燕風(fēng)箏教案5
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用對稱(chēng)的方法裝飾風(fēng)箏，體驗作畫(huà)的快樂(lè )。
2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng )造美的興趣與能力。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以猜謎語(yǔ)的方式導入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請你們猜一猜：天上一只鳥(niǎo)，用線(xiàn)拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細雨飄�！�(風(fēng)箏)
(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒觀(guān)察1.圖一：提問(wèn)：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚(yú))覺(jué)得好看嗎?你覺(jué)得哪里好看?
2.圖二、圖三：我們先來(lái)看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對稱(chēng)的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊，那你們誰(shuí)能說(shuō)出他有哪些顏色?
幼兒：(點(diǎn)數顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有......
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱(chēng)。
什么是對稱(chēng)?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱(chēng)的?(為了保持平衡和美觀(guān))
3.按照同樣方法講述圖四(金魚(yú))和圖五(蜻蜓)，側重對稱(chēng)。
(三)學(xué)習點(diǎn)線(xiàn)技巧裝飾風(fēng)箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線(xiàn)條組合而成的。
1.請小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫(huà)出。
2.請小朋友回憶線(xiàn)，也畫(huà)出。
3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線(xiàn)結合，畫(huà)出自己設計的圖案。
4.欣賞PPT，感知點(diǎn)線(xiàn)結合的美。
(四)創(chuàng )作與體驗
1.進(jìn)一步讓幼兒表現美，激發(fā)創(chuàng )作的欲望�？蠢蠋熞矞蕚淞巳N形狀的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚(yú)和蜻蜓，要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì )用哪些線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾呢?
2.教師提出繪畫(huà)要求：
(1)畫(huà)之前要學(xué)會(huì )用左右對稱(chēng)的方式來(lái)畫(huà)，要先用線(xiàn)條分割，然后用圖案裝飾。線(xiàn)條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣的風(fēng)箏才漂亮。
(2)要注意繪畫(huà)時(shí)的坐姿。
幼兒作畫(huà)，教師巡回個(gè)別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風(fēng)箏。
(3)欣賞與評價(jià)展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?
活動(dòng)反思：
在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎上，感知風(fēng)箏圖案的對稱(chēng)美;能利用對稱(chēng)的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對稱(chēng)裝飾上，這一點(diǎn)我覺(jué)得孩子們完成的很好，已達到預期的效果。
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