大班音樂(lè )活動(dòng)教案《音符歌》
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的大班音樂(lè )活動(dòng)教案《音符歌》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標記及其所表示的時(shí)值。
2、學(xué)唱《音符歌》，感受歌曲的歡快旋律。
3、體驗游戲的'樂(lè )趣，創(chuàng )造性地表達對音樂(lè )的感受。
活動(dòng)準備：
1、“音樂(lè )王國”活動(dòng)背景圖
2、《音符歌》的課件
3、錄音機，磁帶4、音符標記若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )聲進(jìn)場(chǎng)
師：今天，老師帶你們去郊游，好嗎？（復習“郊游“入場(chǎng)）
二、進(jìn)入“音樂(lè )王國”
1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)
師：你們看，這里美嗎？有什么？（指音符）這是什么？（音符）
2、觀(guān)看FLASH
師：聽(tīng)！什么聲音？我們坐下來(lái)看一看。
三、認識音符師：你們剛剛看見(jiàn)了什么？他們在干什么？他們就是音樂(lè )王國的小主人。他們可棒了！在音樂(lè )的大家庭中，到處都有著(zhù)他們的身影，正是因為有了他們，音樂(lè )里的節奏才會(huì )如此的和諧。
�。�1）（全音符）師：這是誰(shuí)的家？（開(kāi)門(mén)）他是誰(shuí)呀？（全音符標記）他長(cháng)得什么樣？（全音符是一個(gè)圈）他的節奏是這樣的，（出示節奏圖X______）誰(shuí)能用手拍出來(lái)？（幼兒嘗試后，教師示范）我們和他打個(gè)招呼吧，音符有幾拍，打招呼的時(shí)候就要把他表示出來(lái)，誰(shuí)先來(lái)試一試？（教師示范）我們一起來(lái)試一試。你們再想一想還可以用什么別的聲音來(lái)表示呢，要邊說(shuō)邊打節奏。
�。�2）（二分音符）師：誰(shuí)來(lái)敲門(mén)？他是誰(shuí)��？他是二分音符。你們看，他是怎樣的？他比全音符多了個(gè)什么？這是符桿。（二分音符加符桿）二分音符有兩拍，誰(shuí)來(lái)和他打招呼？
�。�3）（四分音符）師：他是二分音符嗎？為什么？那他是誰(shuí)呢？（四分音符黑了頭）四分音符只有一拍，誰(shuí)來(lái)向他打招呼？
�。�4）復習這三個(gè)音符師：現在我們再來(lái)和他們逐一打招呼。
�。�5）出示節奏圖師：小朋友們看，音符們出來(lái)玩了，我們按節奏用掌聲歡迎他們。我們來(lái)向他們打招呼。
�。�6）觀(guān)看一段FLASH，簡(jiǎn)略介紹八分音符、十六分音符標記。師：這里有幾個(gè)音符？你們認識了幾個(gè)？還有誰(shuí)不認識？
�。�7）師：音樂(lè )王國的幾位小主人，你們認識了嗎？（逐一說(shuō)名稱(chēng)）說(shuō)說(shuō)他們的樣子。（念歌詞）
4．游戲
�。�1）師：小音符們可喜歡和小朋友做游戲了，你們愿意嗎？現在我們跟著(zhù)音樂(lè )一起與找你喜歡的小音符。
�。�2）幼兒圍繞在教師的周?chē)鷰煟喝舴谀睦�？在哪里？幼兒：在這里，在這里。
�。�3）師：我們現在和小音符一起唱歌，唱到誰(shuí)，你就帶著(zhù)他跳起來(lái)�。◣е�(zhù)他蹲下去躲起來(lái)）
三、活動(dòng)結束
小朋友一起探討。
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