幼兒園小班游戲教案《敲鈴》含反思

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班游戲教案《敲鈴》含反思，歡迎大家分享。

　　幼兒園小班游戲教案《敲鈴》含反思 1

　　活動(dòng)目標

　　1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。

　　2、探索發(fā)現用一種工具敲擊不同的東西，發(fā)出不同的聲音。

　　3、自主敲擊環(huán)境中的物體，樂(lè )意將自己的發(fā)現講給大家聽(tīng)。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、活動(dòng)室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各種玩具等。

　　2、幼兒人手一把金屬勺子。

　　3、放了不同數量水的玻璃瓶5個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、兒歌表演親一親，引出敲一敲的主題。

　�。�1）誰(shuí)想讓老師親一親？我們一起來(lái)念一念兒歌親一親好嗎？

　�。�2）老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌。

　�。�3）教師：小勺親小勺能發(fā)出叮，小勺敲別的'東西，它會(huì )發(fā)出聲音嗎？

　　2、教師用勺子敲一敲，幼兒感知聲音。

　�。�1）教師用小勺敲擊自己的手心。

　�。�2）教師：你聽(tīng)到的什么聲音？啪啪啪

　�。�3）教師用小勺敲擊桌子。

　�。�4）教師：你聽(tīng)到了什么聲音？篤篤篤勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎？能發(fā)出什么聲音呢？你們想試一試嗎？

　　3、幼兒玩敲一敲游戲，感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。

　�。�1）讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，講一講，你的勺子在哪里？發(fā)出什么聲音？

　�。�2）教師：敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音一樣嗎？我們教室里有許多東西，請你找一找，用勺子敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)它發(fā)出的聲音好聽(tīng)嗎？

　�。�3）幼兒探索敲擊活動(dòng)。

　�。�4）教師：你敲擊了哪些東西？你發(fā)現哪些聲音？

　　4、欣賞敲擊樂(lè )器

　　出示準備的玻璃瓶樂(lè )器，請個(gè)別幼兒上來(lái)敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音，體驗敲擊的樂(lè )趣。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。

　　幼兒園小班游戲教案《敲鈴》含反思 2

　　游戲目標：

　　知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。

　　探索發(fā)現用一種工具敲擊不同的東西會(huì )發(fā)出不同的聲音。

　　自主敲擊環(huán)境中的物體，并樂(lè )意將自己的發(fā)現講給大家聽(tīng)。

　　培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力和對音樂(lè )的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　活動(dòng)室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如玻璃杯、茶杯、各種玩具等。

　　幼兒人手一把金屬勺子。

　　放了不同數量水的玻璃瓶5個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　引出主題：

　　通過(guò)兒歌表演“親一親”引出“敲一敲”的主題。

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌，并提問(wèn)：“小勺親小勺能發(fā)出叮，小勺敲別的東西，它會(huì )發(fā)出聲音嗎？”

　　教師示范：

　　教師用小勺敲擊自己的手心，讓幼兒感知聲音。

　　教師用小勺敲擊桌子，并提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么聲音？勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎？”

　　幼兒游戲：

　　讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后講一講勺子在哪里發(fā)出了什么聲音。

　　教師提問(wèn)：“敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音一樣嗎？”引導幼兒在教室內尋找物品，用勺子敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)聲音是否好聽(tīng)。

　　幼兒進(jìn)行探索敲擊活動(dòng)，教師巡回指導。

　　欣賞敲擊樂(lè )器：

　　出示準備的玻璃瓶樂(lè )器，請個(gè)別幼兒上來(lái)敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆聲音，體驗敲擊的樂(lè )趣。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)效果：

　　通過(guò)豐富多彩的.教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到了不同的音樂(lè )形象。

　　幼兒在活動(dòng)中積極參與，表現出了濃厚的興趣，特別是在探索敲擊不同物品時(shí)，他們發(fā)現了許多有趣的聲音，并樂(lè )于分享自己的發(fā)現。

　　幼兒表現：

　　幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了觀(guān)察、探索和分享，培養了他們的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。

　　通過(guò)敲擊活動(dòng)，幼兒對音樂(lè )產(chǎn)生了濃厚的興趣，提升了他們的音樂(lè )素養和審美能力。

　　改進(jìn)建議：

　　在未來(lái)的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步豐富敲擊樂(lè )器的種類(lèi)和數量，讓幼兒有更多的選擇和探索空間。

　　可以引導幼兒嘗試用不同力度和速度敲擊物體，探索聲音的變化和規律。

　　在活動(dòng)中加強安全教育，確保幼兒在敲擊過(guò)程中不會(huì )受傷。

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