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小班游戲撲蝴蝶教案含反思（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班游戲撲蝴蝶教案含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班游戲撲蝴蝶教案含反思 篇1
活動(dòng)目標：
1、練習向上縱跳摸高的動(dòng)作。
2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的'協(xié)調和靈活。
3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒到戶(hù)外做模仿操，要求幼兒要有力度，動(dòng)作協(xié)調
“小朋友，你們看，今天天氣多好呀!“我們一起去做做運動(dòng)―模仿操。
二、出示蝴蝶，激發(fā)幼兒捉蝴蝶的興趣
“剛才的模仿操，小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?這是誰(shuí)呀?”
三、師示范講解游戲玩法和規則
1、師示范講解，重點(diǎn)示范向上縱跳摸高的動(dòng)作
“我們呀，要玩一個(gè)捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏(yíng)了(師邊說(shuō)邊示范)�！�
2、提出游戲要求
�、僭谥付▍^域內玩②注意安全
“小朋友，玩的時(shí)候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區域范圍內玩哦�！�
四、組織幼兒游戲，重點(diǎn)指導幼兒做縱跳摸高動(dòng)作。
五、游戲反復進(jìn)行幾次。
六、以“天黑了，回家了”結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《綱要》中將“喜歡參加體育活動(dòng)”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過(guò)豐富的音響、鮮明的節奏、動(dòng)聽(tīng)的音調會(huì )使幼兒情緒激動(dòng)、表情愉快。
小班游戲撲蝴蝶教案含反思 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，引導幼兒正確感知紅、黃、藍三種顏色。
2、引導幼兒根據標記會(huì )按顏色分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境準備：創(chuàng )設花園的情景，花園里有紅、黃、藍三種顏色的花、蝴蝶若干、三個(gè)小房子(蝴蝶的家)，三只可插的蝴蝶，紅、黃、藍三種顏色的門(mén)。
2、物質(zhì)準備：a紅、黃、藍蝴蝶胸牌若干、花傘、錄音機、輕音樂(lè )等。 b請大班三個(gè)孩子做公園守門(mén)員。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)入場(chǎng)游戲，初步感知紅、黃、藍三種不同的顏色。
1、幼兒“變”成小蝴蝶。
游戲中請小朋友選擇一只自己喜歡顏色的蝴蝶胸牌，引導幼兒與同伴相互交流：我變成了一只×蝴蝶。
2、進(jìn)公園：要求每只小蝴蝶從與自己一樣顏色的門(mén)進(jìn)公園，感知顏色的對應。
二、逛公園，引導幼兒進(jìn)一步感知三種不同的顏色。
1、幼兒自由觀(guān)察，互相交流，提問(wèn)：公園里有些什么?
2、鼓勵幼兒向同伴大膽表述自己的發(fā)現，比較花、蝴蝶、房子的不同。
三、游戲：蝴蝶找花。
1、自由找花避雨。
要求幼兒在花園找一只與自己顏色相同的蝴蝶，聽(tīng)到雷聲就趕快躲到花的下面，并引導幼兒說(shuō)：我躲在什么顏色的花下面。
2、找相同顏色的花避雨。
再次游戲，要求要躲在與自己相同顏色的.花下面。
四、游戲：送小蝴蝶回家。
1、啟發(fā)幼兒按標記歸類(lèi)，邊放邊說(shuō)“x蝴蝶我送你回x房子”。
2、送花：引導幼兒把相應顏色的花送給小蝴蝶家。
五、教師帶領(lǐng)“蝴蝶”到“花園”外游戲。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，各環(huán)節銜接自然。幼兒在玩當中學(xué)會(huì )了能按顏色分類(lèi)，并用顏色標記表示分類(lèi)結果，達到了教學(xué)目標。孩子們活動(dòng)過(guò)程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂(lè )乎，活動(dòng)氣氛非�；钴S。唯有不足之處是：教師組織活動(dòng)的語(yǔ)言需要再簡(jiǎn)練一些，還有幼兒分組操作活動(dòng)環(huán)節，教師觀(guān)察指導的引導語(yǔ)要規范準確。還有當幼兒回答教師提問(wèn)的問(wèn)題后，要及時(shí)的給予幼兒表?yè)P及鼓勵。
小班游戲撲蝴蝶教案含反思 篇3
活動(dòng)目標：
1.練習在指定范圍內躲閃跑。
2.通過(guò)個(gè)別幼兒示范和追逐練習中，探索躲閃的方法。
3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )(柔和的和快速的)、場(chǎng)地布置、幼兒胸飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入
幼兒扮演小蝴蝶飛入場(chǎng)地
二、熱身運動(dòng)
三、基本部分
1.聽(tīng)不同的音樂(lè )四散跑
2.去花園采花四散跑
3.把小花送回家，定點(diǎn)跑
4.游戲：捉蝴蝶
四、放松活動(dòng)
活動(dòng)反思：
一、把握小班幼兒年齡特點(diǎn)，“趣”字當先
年齡小、動(dòng)作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗不豐富、對小動(dòng)物有著(zhù)豐富的情感、喜歡參加游戲活動(dòng)……根據小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點(diǎn)，我把本次體育活動(dòng)的首先定位為“趣”�！叭ぁ钡睦砟钪饕ㄟ^(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)體現。
1.創(chuàng )設“花園里的蝴蝶”的情境。
蝴蝶是幼兒孰知的一種小動(dòng)物，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的`情境中讓幼兒練習四散跑。胸飾的應用，讓幼兒很快地進(jìn)入到角色的扮演中能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對小班幼兒來(lái)說(shuō)是多么有趣的一件事情!
2.創(chuàng )設豐富的游戲情境
有了幼兒感興趣的情境，我還根據學(xué)習的需要，創(chuàng )設了豐富有趣的游戲情境。如聽(tīng)音樂(lè )在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學(xué)習熱情和興趣始終在老師創(chuàng )設的有趣游戲情節中。
二、對比鮮明的音樂(lè )，為活動(dòng)錦上添花
在本次活動(dòng)幼兒第一次練習“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂(lè )，配合幼兒的跑動(dòng)。此時(shí)，音樂(lè )的合理應用，把老師簡(jiǎn)單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂(lè )中告訴孩子，每個(gè)孩子都能根據音樂(lè )的旋律，適時(shí)地進(jìn)行快、慢速四散跑動(dòng)。在跑中聽(tīng)音樂(lè )，在音樂(lè )中四散跑，讓幼兒覺(jué)得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。
三、不足之處
上完整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，感覺(jué)活動(dòng)量有點(diǎn)偏大，自己覺(jué)得還可以編創(chuàng )相應情境，減少一定的活動(dòng)量;教師的組織語(yǔ)言應更精練些;在游戲中，還應更注意幼兒的安全。
小班游戲撲蝴蝶教案含反思 篇4
活動(dòng)目標：
1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)。
2.自由表現蝴蝶飛舞的動(dòng)作，能隨著(zhù)音樂(lè )協(xié)調地做動(dòng)作。
3.感受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準備：
1.課件-動(dòng)畫(huà)片：蝴蝶
2.音樂(lè )：蝴蝶找花。
3.頭飾：蝴蝶、花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)片導入
1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎？
我們一起來(lái)看一個(gè)蝴蝶的動(dòng)畫(huà)片好不好��？
2.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：蝴蝶啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動(dòng)作，表現蝴蝶快樂(lè )的情趣。
二、學(xué)習歌曲
1.歌曲《蝴蝶找花》
今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子，名字叫蝴蝶找花。
你們想聽(tīng)嗎？我們聽(tīng)聽(tīng)看有什么感覺(jué)？
提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)？（幼兒回答）
2.欣賞音樂(lè )
�。�1）聽(tīng)聽(tīng)看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了？
�。�2）美麗的蝴蝶看見(jiàn)美麗的花兒會(huì )做些什么？
我們再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶在什么時(shí)候會(huì )在花上停留？
3.幼兒隨音樂(lè )演唱歌曲，重點(diǎn)練習連音的唱法。
用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。
三、游戲：蝴蝶找花
1.幼兒隨音樂(lè )學(xué)做蝴蝶飛的動(dòng)作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動(dòng)作。
2.幼兒隨音樂(lè )學(xué)做花的動(dòng)作。
請個(gè)別幼兒來(lái)表演，教師講解，并示范花的動(dòng)作。
3.請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》
游戲玩法：全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈，一至五報數，每五人組成一朵花面向圓心，另請幾個(gè)幼兒作蝴蝶（蝴蝶數比花朵數多一個(gè)分散站在花朵的外面。）
四、活動(dòng)延伸：
幼兒可自由結伴做游戲。
活動(dòng)反思：
傾聽(tīng)與表現完美結合。教師用“導入法”幫助幼兒理解音樂(lè )，將作品背景內涵用生動(dòng)的故事展現給孩子，讓復雜的旋律簡(jiǎn)單化，激發(fā)大班幼兒對音樂(lè )的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂(lè )。結合課件傾聽(tīng)音樂(lè )，充分調動(dòng)了幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂(lè )邊學(xué)做小蝴蝶，創(chuàng )設了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂(lè )的表現搭建了一個(gè)表現的'平臺。同時(shí)，教師借助一些語(yǔ)言、動(dòng)作的提示，使幼兒在輕松快樂(lè )的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現對音樂(lè )的理解，在師幼互動(dòng)中真切地體驗和欣賞樂(lè )曲的內涵，幼兒對音樂(lè )的理解感受有了進(jìn)一步的升華。
小班游戲撲蝴蝶教案含反思 篇5
設計意圖：
春天里，美麗的蝴蝶想來(lái)是孩子們的最?lèi)?ài)，孩子們經(jīng)常聚在一起觀(guān)看蝴蝶采蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動(dòng)“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣，通過(guò)提供豐富多樣的材料（蝴蝶的視頻、圖片），讓幼兒在充分感知、體驗、交流的基礎上去探究和發(fā)現蝴蝶的美麗，從而使幼兒愿意大膽的用繪畫(huà)來(lái)表達表現。
活動(dòng)目標：
1、了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱(chēng)的美麗。
2、能用多種材料大膽進(jìn)行表現，愛(ài)護自己和別人的作品。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒一起去戶(hù)外觀(guān)察過(guò)蝴蝶
2、三原色水粉顏料
3、滴管、抹布、水粉筆等材料
4、不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖
5、ppt課件一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞導入——引出蝴蝶
師：（出示PPT1）春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，美麗的花兒朵朵開(kāi)放。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著(zhù)采蜜，小朋友在快樂(lè )的郊游。瞧！誰(shuí)也來(lái)了？
二、觀(guān)察蝴蝶——感知蝴蝶對稱(chēng)的特點(diǎn)
1、出示PPT2：蝴蝶長(cháng)得怎么樣？它哪里最美？
2、教師小結：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根胡須頭上翹，身穿對稱(chēng)花花衣，春天里來(lái)把舞跳。
3、出示ppt3：這只蝴蝶還邀請了它的一些好朋友，你喜歡那一只？它翅膀上的花紋是怎么樣的？
�。ㄒ龑в變簭暮岚蛏系念伾�、線(xiàn)條、圖案進(jìn)行欣賞）
4、教師小結：每只蝴蝶的翅膀都有著(zhù)不同的顏色和花紋，而且它們都是對稱(chēng)的。
三、幼兒裝扮蝴蝶——表現蝴蝶對稱(chēng)的翅膀
1、介紹作畫(huà)材料
2、討論：我們用什么方法讓蝴蝶的'翅膀對稱(chēng)呢？
3、幼兒自由選擇材料作畫(huà)，嘗試表現蝴蝶的翅膀。
四、作品欣賞——再次激起表現蝴蝶的興趣
你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的？
活動(dòng)反思：
本課采用蝴蝶圖片和影像通過(guò)多媒體播放，調動(dòng)兒童的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節中，綜合運用多種材料和表現手法大膽創(chuàng )新進(jìn)行再創(chuàng )作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對稱(chēng)的特點(diǎn)和色彩協(xié)調要素，激發(fā)幼兒感受和表現蝴蝶的興趣。在評價(jià)的環(huán)節，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評、師評等多元化評價(jià)，使不同能力的幼兒都有收獲，在評價(jià)中得到提高。
小班游戲撲蝴蝶教案含反思 篇6
活動(dòng)設計背景
身在林區，夏季有許多可愛(ài)的昆蟲(chóng)，美麗的蝴蝶就是其中的一種。蝴蝶色彩鮮艷讓幼兒十分喜愛(ài)。根據幼兒特點(diǎn)，設計本次活動(dòng)，主要是培養幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。通過(guò)動(dòng)手操作使幼兒體會(huì )到成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、在幼兒觀(guān)察實(shí)物的基礎上，欣賞蝴蝶，并使幼兒感受對稱(chēng)美。
2、幫助幼兒懂得色彩深淺搭配，培養幼兒動(dòng)手能力，設計制作一只美麗的蝴蝶
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：顏色的深淺色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn) ：初步使幼兒感受對稱(chēng)美。
活動(dòng)準備
1.各種廢舊材料制成的蝴蝶。
2.活動(dòng)室的墻上布置一個(gè)：“小花園”，蝴蝶在花叢中飛。
3.每人一張剪好的蝴蝶形狀的紙。
4.繪畫(huà)工具：粘貼、油畫(huà)棒、水彩筆、印章、手指畫(huà)所用的各種顏料各一組。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節：
1.幼兒欣賞教師作品，激發(fā)學(xué)習興趣。
2通過(guò).觀(guān)察感受對稱(chēng)美。
3.幼兒討論這些蝴蝶是用什么材料制成的？
二、基本環(huán)節：
1.教師示范講解：
�。�1）請幼兒觀(guān)察蝴蝶翅膀上的花紋有哪些？（裝飾時(shí)首先注意翅膀左右兩邊花紋對稱(chēng)）
�。�2）重點(diǎn)講解顏色的.深淺搭配：深色翅膀上搭配淺色的花紋，淺色的翅膀上就搭配深色的花紋。
�。�3）幼兒觀(guān)察，教師制作。
�。�4）根據繪畫(huà)工具的不同分為：粘貼、油畫(huà)棒、水彩筆、印章、手指畫(huà)五個(gè)小組，幼兒自由選擇。
2.幼兒制作，教師巡回指導。
�。�1） 鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
�。�2）幫助幼兒掌握對稱(chēng)裝飾和顏色深淺搭配。
3.展示幼兒作品，教師講評。
三、結束環(huán)節：
師：蝴蝶都穿上了美麗的衣裳，讓我們把它送到花叢中去吧！
聽(tīng)音樂(lè )，幼兒模仿蝴蝶飛的動(dòng)作離開(kāi)教室。
教學(xué)反思
蝴蝶結構簡(jiǎn)單，色彩鮮艷，是幼兒比較喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。通過(guò)對裝飾蝴蝶的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒觀(guān)察、欣賞、感受，培養幼兒動(dòng)手操作能力和想象力。懂得物體對稱(chēng)美和顏色深淺搭配美的初步概念。
用各種廢舊材料，通過(guò)各種繪畫(huà)方法，同樣能達到對稱(chēng)裝飾的效果。制作方法簡(jiǎn)單有趣，色彩漂亮，易被幼兒接受。
在幼兒操作前應該讓幼兒有對比體驗對稱(chēng)機會(huì )，讓孩子通過(guò)親身體驗，真正了解什么是對稱(chēng)。這樣不光對知識點(diǎn)有了掌握，在裝飾蝴蝶過(guò)程中對花紋的設計顏色的運用會(huì )更加準確。
小班游戲撲蝴蝶教案含反思 篇7
活動(dòng)目標
1、引導幼兒將生活中的“飛”、“跳”動(dòng)作與漢字對應。
2、初步培養幼兒認識漢字的興趣。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備
漢字卡片、貼絨動(dòng)物、頭飾
活動(dòng)過(guò)程
(一)認識“飛”、“跳”
1、認識“飛”
(1)今天樹(shù)林里召開(kāi)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，(出示蝴蝶)你們看誰(shuí)第一個(gè)來(lái)了?它有什么本領(lǐng)?
(2)出示許多小動(dòng)物圖片，引導幼兒找出參加“飛”比賽的小動(dòng)物(蜻蜓、鳥(niǎo))。
(3)引導幼兒觀(guān)察“飛”字，什么地方像小動(dòng)物的翅膀?
2、認識“跳”
(1)請小朋友們想一想剩下的小動(dòng)物可以參加什么比賽?(青蛙、兔)
(2)還有哪些動(dòng)物有跳的本領(lǐng)?
3、小結什么動(dòng)物有“飛”的本領(lǐng)?什么動(dòng)物有“跳”的本領(lǐng)?
(二)復習鞏固
1、動(dòng)物找漢字(幼兒送小動(dòng)物參加比賽)
(1)交代方法：用兩個(gè)字“飛”和“跳”，表示有兩種比賽。每個(gè)小朋友看清楚自己面前的小動(dòng)物有什么本領(lǐng)，可以參加哪種比賽，然后把它送到相應的.漢字旁邊。例如，參加“飛”的比賽，就送到漢字“飛”的旁邊。
(2)個(gè)別幼兒示范。
(3)集體送小動(dòng)物參加比賽，邊送邊說(shuō)。如送小兔→跳，就說(shuō)：“我的小兔會(huì )跳，我送它參加跳的比賽�！�
2、看動(dòng)作找漢字
老師做動(dòng)作幼兒舉漢字。
3、頭飾找漢字
小動(dòng)物進(jìn)行了激烈的比賽，哪些動(dòng)物得了第一名呢?只要把椅子底下的頭飾拿出來(lái)就知道了。幼兒拿出頭飾看是什么動(dòng)物，然后到黑板前找出相應的漢字。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)的設計能夠考慮孩子的特點(diǎn)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際情況和水平，合理的安排、組織每個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節與環(huán)節的銜接也能做到承上啟下且逐步加深�；顒�(dòng)中，孩子的積極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
小班游戲撲蝴蝶教案含反思 篇8
活動(dòng)目標：
1、大膽嘗試繪畫(huà)蝴蝶，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
2、通過(guò)對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入情景幼兒仔細觀(guān)察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(cháng)的是怎么樣的。
1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”
2、問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎？漂亮在哪里？
3、請你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？
4、出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋？
5、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來(lái)找對稱(chēng)的花紋。
二、體驗情景幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。
1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧�！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等它們找到躲的地方，我再來(lái)躲�！�
2、大黃花請黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì )怎么說(shuō)？（幼兒說(shuō)：我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。）
3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的.家里躲雨。
4、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，三個(gè)好朋友又在一起了。
三、融入情景幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫(huà)打扮蝴蝶。
1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？
2、引導幼兒先涂底色，再涂花紋。
3、引導幼兒畫(huà)好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。
四、延伸情景啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì )干些什么，它們會(huì )說(shuō)些什么？
引導幼兒嘗試表演。
教學(xué)反思
在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛(ài)的形象時(shí)，我即興提出了一個(gè)問(wèn)題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說(shuō)：“如果我是紅花，我會(huì )讓三只蝴蝶全進(jìn)來(lái)�！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會(huì )讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來(lái)，最后讓紅花進(jìn)來(lái)�！闭麄�(gè)活動(dòng)顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動(dòng)靜相互結合，充分調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。當然活動(dòng)也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛(ài)的形象，延伸到幼兒日�；顒�(dòng)，玩游戲，積木，吃東西時(shí)，怎樣做才是友好的？應該多讓幼兒多說(shuō)，在今后的活動(dòng)中，我會(huì )多創(chuàng )造機會(huì )，讓幼兒多說(shuō)。
小班游戲撲蝴蝶教案含反思 篇9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習用左右對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。
3、輕音樂(lè )和“蝴蝶飛”的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動(dòng)辛苦我不怕，
跳起舞來(lái)我最好。（蝴蝶）
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著(zhù)蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧�。ㄐ蕾p課件）
提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅�。�
2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）
3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長(cháng)長(cháng)的）
4)蝴蝶有幾只腳？
2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：
親愛(ài)的小朋友們：
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會(huì )，但是王國的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？
同時(shí)，出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1)引導幼兒利用左右對稱(chēng)的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線(xiàn)條裝飾，并大膽用色。
四、評價(jià)，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂(lè )中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試運用了創(chuàng )造性教學(xué)方法（包括情境創(chuàng )設法、探索發(fā)現法、遷移創(chuàng )造法），完成了活動(dòng)目標。興趣是最好的老師，也是強大的`推動(dòng)力。在活動(dòng)一開(kāi)始教師利用情境創(chuàng )設法設置蝴蝶王國的情境導入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛，調動(dòng)孩子學(xué)習的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過(guò)引導幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經(jīng)驗的有效渠道。觀(guān)察后教師進(jìn)行有效的提問(wèn)能使幼兒找到觀(guān)察的重點(diǎn)，使幼兒的觀(guān)察更加具有目的性，引導幼兒探索發(fā)現蝴蝶的對稱(chēng)美。在作畫(huà)的過(guò)程中，幼兒運用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗進(jìn)行遷移創(chuàng )作，教師的語(yǔ)言指導進(jìn)一步強化了孩子對對稱(chēng)的運用，幼兒筆下的顏色、花紋各不相同，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng )造力�；顒�(dòng)結束讓幼兒自評互評繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì )取人之長(cháng)，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進(jìn)一步的提高。
小班游戲撲蝴蝶教案含反思 篇10
活動(dòng)目標
1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過(guò)程。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的觀(guān)察結果。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。
2、幼兒用書(shū)、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)。
教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2、 閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，引導幼兒用簡(jiǎn)單餓語(yǔ)言描述自己餓觀(guān)察結果閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，引導幼兒自由描述觀(guān)察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn)，了解有關(guān)蝴蝶的生活習性。
教師小結：蝴蝶是一種昆蟲(chóng)。蝴蝶的種類(lèi)繁多，愛(ài)吸食花蜜。蝴蝶的'翅膀闊大，顏色美麗，靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長(cháng)，翅膀和身體上有各種花紋。
3、初步了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。
閱讀幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。
教師：毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的？幼兒嘗試講述毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，教師提升幼兒的認識結果。幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)延伸
閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，能用自己的語(yǔ)言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。
云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì )"，成千上萬(wàn)的蝴蝶從四面八方飛來(lái)，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢(qián)。無(wú)數蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹(shù)上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀(guān)。
最大的蝴蝶展翅是可達24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專(zhuān)門(mén)有人收集各種蝴蝶的標本。
蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無(wú)比，還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪，能保護蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。
活動(dòng)反思：
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)�；顒�(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂(lè )的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(cháng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂(lè )。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂(lè )。
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