五年級語(yǔ)文樂(lè )園教案
教學(xué)目標：（知識、能力、教法、德育滲透點(diǎn)）
知識與能力：
1、了解、積累表示時(shí)順序的詞語(yǔ)。
2、讓學(xué)生認識、理解、積累表示轉折關(guān)系的詞語(yǔ)。
3、讀懂短文意思，了解讀書(shū)方法。
過(guò)程與方法：
引導學(xué)生開(kāi)展自主、合作學(xué)習。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
讓學(xué)習積累，養成自由表達的良好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)自主認讀學(xué)字學(xué)詞，在互相交流中積累詞語(yǔ)，并弄清詞語(yǔ)的含義。通過(guò)讀短文引導學(xué)生感悟讀書(shū)的妙處，激發(fā)讀書(shū)的興趣。
教學(xué)準備：小黑板、掛圖
第1課時(shí)
教學(xué)設計：
一、讀一讀，你發(fā)現了什么
1、學(xué)生自由讀詞，注意讀準字音，指名認讀，正音。
2、想一想從各組詞語(yǔ)中發(fā)現了什么？（都是表示時(shí)間的詞語(yǔ)）
�。�1）都是表示時(shí)間的詞語(yǔ)，只是表示不同的時(shí)間。
�。�2）橫著(zhù)讀每一行詞語(yǔ)時(shí)，左右兩側詞語(yǔ)是一一對應的，表示同一時(shí)間段。
�。�3）豎著(zhù)讀每一行詞語(yǔ)或橫著(zhù)往下連讀每一行詞語(yǔ)時(shí)，會(huì )發(fā)現表示時(shí)間的推移。
3、小組交流。
4、同桌互讀，全班齊讀。
5、拓展：邊讀邊想象畫(huà)面。
二、讀一讀，用用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
1、自由讀句子
2、讀通句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想一想這三句話(huà)有什么共同特點(diǎn)？
3、小組交流
第一個(gè)句子去掉”卻”字，感覺(jué)和原句有什么不同？（表示轉折和強調之意）
鼓勵學(xué)生自己朗讀，體會(huì )另外兩句話(huà)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的.作用。
4、全班交流（幾個(gè)表示轉折的詞語(yǔ)能互相換位置嗎？）
5、指導有感情地朗讀。
6、在學(xué)過(guò)的課文中，再找找這種形式的句子，體會(huì )表達效果。并會(huì )自己選詞造句。
三、讀一讀，記一記
1、自由讀古詩(shī)文名句。
2、教師簡(jiǎn)單介紹含義。
3、練習背誦
第2課時(shí)
教學(xué)設計：
讀一讀
1、自由讀短文，想一想讀書(shū)有什么”妙”？
2、把穩重不懂的地方畫(huà)出來(lái)，小組交流。
3、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，組織學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境弄懂詞意，如”不得要領(lǐng)””對質(zhì)””逸聞軼事””故作高論”等。
4、引導學(xué)生再讀，討論交流：短文主要內容是什么？你對題目的理解是怎樣的？
5、默讀思考：讀書(shū)究竟有什么妙處？把印象深刻句子畫(huà)下來(lái)，謝謝自己的感受。
6、全班交流。
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