幼兒園大班主題活動(dòng)《龍》教案
活動(dòng)目標：
1、欣賞感受龍的美，了解其外形特征。
2、通過(guò)觀(guān)察、模仿、想象畫(huà)出龍的形態(tài)。
3、激發(fā)我們是“龍的傳人”的自豪感。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習龍的興趣。
5、通過(guò)觀(guān)察、欣賞感受“龍”千姿百態(tài)。
活動(dòng)準備：
師生共同收集“龍”的圖案畫(huà)紙勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀(guān)“龍展”，觀(guān)察“龍”的外形特征，感受“龍”的美。
2、介紹講述自己的“龍”展品，進(jìn)一步感受“龍”的美，知道“龍”是古代中國人想象出來(lái)的神物，激發(fā)我們是“龍的傳人”。
3、通過(guò)觀(guān)察、模仿、想象畫(huà)出自己心中的“龍”。
4、將作品放入“龍展”，相互欣賞。
活動(dòng)反思：
在今天的活動(dòng)中，孩子們通過(guò)參觀(guān)、介紹講述、爭論等幾個(gè)環(huán)節能充分感受到龍的外形特征及其千姿百態(tài)、活靈活現、雄壯、威武的美，知道“龍”是存在于人們的想象之中的，我們是“龍的傳人”，并通過(guò)模仿和想象畫(huà)出自己心中的“中國龍”，具有一定的自豪感。在參觀(guān)環(huán)節中，孩子的參觀(guān)目的不明確，只停留在 “看”上，導致在接下來(lái)的介紹講述環(huán)節中孩子表現出“思”的不夠、“講”的不透的現象，思維的局限導致語(yǔ)言的不流暢和貧乏，但我注重生生互動(dòng)，當發(fā)現一個(gè)幼兒能生動(dòng)的講述龍的外形及本領(lǐng)時(shí)，充分挖掘其中的教育價(jià)值，形成生教生、生學(xué)生的學(xué)習形式，并能抓住孩子現場(chǎng)的表現及時(shí)了解其興趣點(diǎn)提出了“在大自然中是否真的.有龍”的話(huà)題，在孩子中引起了極大的爭論，但孩子的思維調動(dòng)的不夠，論證的不夠有理有據，有點(diǎn)抱著(zhù)觀(guān)點(diǎn)干著(zhù)急的模樣，此時(shí)我應該多給孩子思考的時(shí)間和空間來(lái)論證他們所提出的三個(gè)觀(guān)點(diǎn)，而不該草草收場(chǎng)，在問(wèn)孩子為什么喜歡龍是又掀起了一個(gè)小高潮，“我們是龍的傳人”、“龍是我們中國的標志”、“龍很勇猛、愛(ài)幫助別人”……在此起彼伏的聲音中我們感受到孩子們?yōu)樽约菏恰褒埖膫魅恕�、為自己屬龍而高興自豪。在最后的一個(gè)環(huán)節中孩子們用筆去表現龍時(shí)，由于整個(gè)活動(dòng)有充分的視覺(jué)感受，并在龍的外貌上有充分的交流，孩子們的作品可以用千姿百態(tài)、活靈活現來(lái)形容，整個(gè)活動(dòng)要注意加強引導孩子思維及孩子語(yǔ)言表達能力的培養。
小百科：龍是中國等東亞區域古代神話(huà)傳說(shuō)中的神異動(dòng)物，為鱗蟲(chóng)之長(cháng)。常用來(lái)象征祥瑞，是漢族等東亞民族最具代表性的傳統文化之一，龍的傳說(shuō)等龍文化非常豐富。
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