洋娃娃主題教案范文

　　設計構思: 五官對小班幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,但對五官的用途及保護方法卻還沒(méi)有一個(gè)系統的認識。為使孩子健康快樂(lè )地成長(cháng),根據小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們設計了故事導入--娃娃亮相-詩(shī)畫(huà)連接-手兒靈巧-歡樂(lè )再現五個(gè)環(huán)節,以有趣的形式、淺顯的內容、幽默的'兒歌來(lái)呈現,使幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的活動(dòng)中獲得知識,受到教育。 本活動(dòng)為“多元智能創(chuàng )意課程”小班上學(xué)期第二主題“生日會(huì )”中的第二個(gè)分題:洋娃娃,我們這節也以之為名。教材中將分題洋娃娃設了7個(gè)活動(dòng)內容,我們這次根據本班幼兒的實(shí)際水平以及本園特色,將其改設為一節情景協(xié)作課。

　　活動(dòng)名稱(chēng):洋娃娃

　　活動(dòng)形式:全班

　　活動(dòng)目標:

　　1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。

　　2、學(xué)習保護眼、耳、口、鼻的方法。

　　3、發(fā)展幼兒的感知能力。 活動(dòng)準備:大圖書(shū)《生日會(huì )》,娃娃臉形圖,五官及時(shí)貼片。一位老師扮演洋娃娃。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、故事導入

　　1、教師出示大圖書(shū)《生日會(huì )》P6-7頁(yè),講述故事:茵茵的禮物。

　　2、講完故事后,教師告訴幼兒,今天洋娃娃要來(lái)我們班做客。

　　二、娃娃亮相 洋娃娃出來(lái)熱情和孩子們打招呼: 雖說(shuō)我是洋娃娃, 但我不洋我中國化。 衣著(zhù)樸素美觀(guān)大方, 黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。 我愿和你們交朋友, 快快樂(lè )樂(lè )來(lái)玩耍。 師:你說(shuō)你中國化,我們的東西你都知道些啥? 洋:中國的文化五千年, 一時(shí)我也說(shuō)不完。 放心吧, 我是一個(gè)中國通, 說(shuō)學(xué)逗唱國味濃。 告訴你個(gè)秘密知道不, 你們的詩(shī)畫(huà)我也懂。 師:噢,我們的詩(shī)畫(huà)你也懂,真的嗎? 洋:不信給你瞧一瞧,保準讓你不敢說(shuō)NO。

　　三、詩(shī)畫(huà)連接

　　1、洋娃娃分別詩(shī)畫(huà)眼、耳、口、鼻:

　　(1)上邊一個(gè)弧,下邊一個(gè)弧。中間葡萄黑呼呼。

　　(2)一片葉子少了點(diǎn)邊,里面葉脈緊相連。

　　(3)上邊一個(gè)3,下邊線(xiàn)兒彎,會(huì )說(shuō)會(huì )唱笑得甜。

　　(4)上邊小,下邊大,呼吸聞味全靠它。(分別見(jiàn)附圖)

　　2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護方法。

　　3、教師心語(yǔ):眼睛耳朵少不了,嘴巴鼻子用得著(zhù)。個(gè)個(gè)本領(lǐng)都很高,少了哪個(gè)也不好。 要記住:眼睛不要揉,耳朵不要掏,挖鼻子的行為不要有,吃完?yáng)|西要漱口。衛生習慣要保持,健康成長(cháng)樂(lè )悠悠。

　　四、手兒靈巧

　　洋娃娃出題考幼兒。 剛才你們把我考,我會(huì )說(shuō)會(huì )畫(huà)你們叫好。 現在讓我出個(gè)題,把你們考考好不好? 師:沒(méi)問(wèn)題,沒(méi)問(wèn)題, 你盡管出題盡管考 , 保準讓你把拇指翹。 洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說(shuō): 這個(gè)題兒不算難, 請你仔細往這兒看: 一張臉兒挺好的, 就是沒(méi)有耳朵鼻子嘴巴眼。 哎呀呀,哎呀呀, 你說(shuō)這可怎么辦? 師:噢,知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎,這簡(jiǎn)單,這簡(jiǎn)單, 你邊說(shuō)邊畫(huà)來(lái)展現, 我們邊說(shuō)邊貼也不難。 來(lái),孩子們,搓搓小手,動(dòng)動(dòng)小腦, 露點(diǎn)本領(lǐng)讓她看。 教師組織幼兒邊說(shuō)兒歌邊貼臉譜: 一張臉兒大又寬, 彎彎的眉毛圓圓的眼。 鼻子長(cháng)在臉中間, 嘴巴長(cháng)在鼻子下邊。 耳朵分別在兩邊。 這張臉兒多像我, 黑黑的頭發(fā)大大的眼, 笑嘻嘻的真好看。

　　五、歡樂(lè )再現 手拿作品大家快樂(lè )舞蹈。 總結分享: 請幼兒互相觀(guān)察對方的眼、耳、口、鼻,然后互相做鬼臉。

　　活動(dòng)評價(jià):

　　1、能說(shuō)出眼、耳、口、鼻的用途。

　　2、知道眼、耳、口、鼻的保護方法。

　　3、能完成作品,體驗操作的樂(lè )趣。

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