《厘米和米的認識》復習課教案
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生經(jīng)歷數、畫(huà)、量探究厘米與米長(cháng)度的學(xué)習過(guò)程，進(jìn)一步完善對已有知識的理解與認識，促進(jìn)知識的系統化。
2、以動(dòng)手實(shí)踐的自主探究活動(dòng)為基礎，以幫助學(xué)生建立厘米與米的.表象為目標，實(shí)現數的認識、圖形與空間兩個(gè)領(lǐng)域的互相融合。
教學(xué)準備：
學(xué)生每人準備一把直尺（20厘米），為每個(gè)學(xué)生準備一張畫(huà)有各種平面圖形的紙張，為每個(gè)學(xué)習小組準備一把米尺和長(cháng)方體、正方體紙盒各一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、我會(huì )數：
1、數出1厘米：
�。�1）哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)1厘米有多長(cháng)？能不能在直尺上指出1厘米有多長(cháng)？
教師指名兩個(gè)同學(xué)回答，注意引導大家發(fā)現兩位同學(xué)敘述與演示中的錯誤，并及時(shí)糾正：直尺上兩個(gè)相鄰刻度線(xiàn)（數字線(xiàn)）之間的長(cháng)是1厘米。
�。�2）請同學(xué)們拿起直尺，用筆尖指到0刻度線(xiàn)，從0刻度線(xiàn)劃到1刻度線(xiàn)長(cháng)是1厘米，從1刻度線(xiàn)劃到2刻度線(xiàn)長(cháng)是1厘米......從19刻度線(xiàn)劃到20刻度線(xiàn)長(cháng)是1厘米。
�。�3）下面呢我們倒著(zhù)數出1厘米。用筆尖指到20刻度線(xiàn)，從20刻度線(xiàn)劃到19刻度線(xiàn)長(cháng)是1厘米，從19刻度線(xiàn)劃到18刻度線(xiàn)長(cháng)是1厘米......從1刻度線(xiàn)劃到0刻度線(xiàn)長(cháng)是1厘米。
2、數出2厘米：
�。�1）哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)2厘米有多長(cháng)？
�。�2）請同學(xué)們拿起直尺，用筆尖指到0刻度線(xiàn)，從0刻度線(xiàn)劃到2刻度線(xiàn)長(cháng)是2厘米，從2刻度線(xiàn)劃到4刻度線(xiàn)長(cháng)是2厘米......從18刻度線(xiàn)劃到20刻度線(xiàn)長(cháng)是2厘米。
�。�3）下面呢我們倒著(zhù)數出2厘米。用筆尖指到20刻度線(xiàn)，從20刻度線(xiàn)劃到18刻度線(xiàn)長(cháng)是2厘米，從18刻度線(xiàn)劃到16刻度線(xiàn)長(cháng)是2厘米......從2刻度線(xiàn)劃到0刻度線(xiàn)長(cháng)是2厘米。
�。�4）還有沒(méi)有其它的方法數出2厘米？引導學(xué)生發(fā)現：從1刻度線(xiàn)劃到3刻度線(xiàn)長(cháng)是2厘米，從3刻度線(xiàn)劃到5刻度線(xiàn)長(cháng)是2厘米......從17刻度線(xiàn)劃到19刻度線(xiàn)長(cháng)是2厘米�；颉暗怪�(zhù)數”：從19刻度線(xiàn)劃到17刻度線(xiàn)長(cháng)是2厘米，從17刻度線(xiàn)劃到15刻度線(xiàn)長(cháng)是2厘米......從3刻度線(xiàn)劃到1刻度線(xiàn)長(cháng)是2厘米。
3、數出5厘米：
�。�1）哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)5厘米有多長(cháng)？
�。�2）教師引領(lǐng)學(xué)生一起數出直尺上的5厘米：
A：從0刻度線(xiàn)劃到5刻度線(xiàn)長(cháng)是5厘米，從5刻度線(xiàn)劃到10刻度線(xiàn)長(cháng)是5厘米......從15刻度線(xiàn)劃到20刻度線(xiàn)長(cháng)是5厘米。
B：倒著(zhù)數--從20刻度線(xiàn)劃到15刻度線(xiàn)長(cháng)是5厘米，從15刻度線(xiàn)劃到10刻度線(xiàn)長(cháng)是5厘米......從5刻度線(xiàn)劃到0刻度線(xiàn)長(cháng)是5厘米。
�。�3）還有沒(méi)有其它的方法數出5厘米？
引導學(xué)生發(fā)現：
A：從1刻度線(xiàn)劃到6刻度線(xiàn)長(cháng)是5厘米，從6刻度線(xiàn)劃到11刻度線(xiàn)長(cháng)是5厘米，從11刻度線(xiàn)劃到16刻度線(xiàn)長(cháng)是5厘米。
B：從2刻度線(xiàn)劃到7刻度線(xiàn)長(cháng)是5厘米，從3刻度線(xiàn)劃到8刻度線(xiàn)長(cháng)是5厘米......從14刻度線(xiàn)劃到19刻度線(xiàn)長(cháng)是5厘米。
C：用以上兩種方法“倒著(zhù)數”。
�。�4）教師用上述方法引領(lǐng)學(xué)生一起數出5厘米。
4、數出10厘米：
�。�1）哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)10厘米有多長(cháng)？能不能在直尺上指出10厘米有多長(cháng)？
學(xué)生可能會(huì )發(fā)現--
A：從0刻度線(xiàn)劃到10刻度線(xiàn)長(cháng)是10厘米，從10刻度線(xiàn)劃到20刻度線(xiàn)長(cháng)是10厘米。
B：從0刻度線(xiàn)劃到10刻度線(xiàn)長(cháng)是10厘米，從1刻度線(xiàn)劃到11刻度線(xiàn)長(cháng)是10厘米，從2刻度線(xiàn)劃到12刻度線(xiàn)長(cháng)是10厘米......從9刻度線(xiàn)劃到19刻度線(xiàn)長(cháng)是10厘米，從10刻度線(xiàn)劃到20刻度線(xiàn)長(cháng)是10厘米。
C：用以上兩種方法“倒著(zhù)數”。
�。�2）教師用上述方法引領(lǐng)學(xué)生一起數出10厘米。
4、數出1米：
�。�1）哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)1米有多長(cháng)？
引導學(xué)生發(fā)現：老師桌面上的直尺長(cháng)是1米；老師為每個(gè)學(xué)習小組準備的直尺長(cháng)是1米；1米=100厘米。
�。�2）我們知道1米=100厘米，我們一起數出100厘米來(lái)好嗎？哪個(gè)小朋友能利用直尺（米尺）把100厘米數出來(lái)？
估計學(xué)生可能有兩種方案--
A：從1開(kāi)始，依次數到100。
B；以10厘米為單位來(lái)數。
指名學(xué)生回答后，教師引導學(xué)生對以上兩種方法進(jìn)行反思，從而說(shuō)明：用第二種方法數要快。
�。�3）教師引領(lǐng)學(xué)生一起數出100厘米（學(xué)生每個(gè)小組一把直尺）：
先以1厘米為單位數出直尺上的第一個(gè)10厘米，既從1數到10；然后以10厘米為單位依次數出100厘米，既從10數到100。在數的時(shí)候注意提示學(xué)生每一個(gè)長(cháng)度都是從0開(kāi)始的。
二、我會(huì )畫(huà)：
1、用直尺畫(huà)線(xiàn)：
1厘米2厘米5厘米10厘米
2、用直尺畫(huà)兩條任意長(cháng)的線(xiàn)：
先讓學(xué)生獨立畫(huà)，并在小組內交流，然后指名學(xué)生上臺展示自己的作品，引導學(xué)生說(shuō)出自己是“怎么畫(huà)的”：如2厘米，有的同學(xué)是從0刻度線(xiàn)畫(huà)到2刻度線(xiàn)，，有的同學(xué)是從5刻度線(xiàn)畫(huà)到7刻度線(xiàn)等等。最后教師結合上述實(shí)例引導學(xué)生總結畫(huà)線(xiàn)時(shí)要注意的事項：畫(huà)線(xiàn)時(shí)一般從0點(diǎn)開(kāi)始畫(huà)，直尺按住不動(dòng)，一直畫(huà)到終點(diǎn)的刻度，不能超過(guò)終點(diǎn)的刻度。
三、我會(huì )量：
1、量圖形邊長(cháng)：
2、量實(shí)物邊長(cháng)：
為每個(gè)小組準備一套學(xué)具材料：長(cháng)方體、正方體紙盒各一個(gè)（棱長(cháng)為整厘米數），測量邊長(cháng)。讓學(xué)生感悟長(cháng)方體、正方體棱長(cháng)之間的關(guān)系。
3、用米尺量：
如果要測量黑板的長(cháng)、窗臺的高、教室的長(cháng)，應選用什么工具？
教師指導學(xué)生分別開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)，匯報測量結果。
四、課堂總結：
這節課你有什么收獲？你是怎么學(xué)會(huì )的？
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