第二節實(shí)驗《用天平測固體和液體的質(zhì)量》教案
教學(xué)目的
1．練習使用托盤(pán)天平測固體和液體的質(zhì)量。
2．培養學(xué)生愛(ài)護儀器的品質(zhì)和認真實(shí)驗的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
托盤(pán)天平的調節和使用。
教具
教師用：標尺模型。
學(xué)生用：托盤(pán)天平、墨水瓶（自備）、幾個(gè)相同的硬幣（自備）、盛有水的燒杯（100ml）。
教學(xué)過(guò)程
(一)復習提問(wèn)
1．托盤(pán)天平的用途是什么？
2．測物體質(zhì)量之前，應怎樣調節托盤(pán)天平？
3．如圖1是在用托盤(pán)天平稱(chēng)固體藥品的質(zhì)量。指出圖中的錯誤之處，并予糾正。（圖中有三處錯誤）
4．為什么托盤(pán)天平的左盤(pán)要放物體，右盤(pán)要放砝碼？
引導學(xué)生回答：有兩個(gè)原因：第一，根據一般人的習慣是右手操作較方便，而砝碼常需加減，所以右手用鑷子將砝碼輕放在右盤(pán)上較方便。第二，課本P7使用方法第3點(diǎn)中指出：盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量再加上游碼在標尺上所對的刻度值，等于被測物體的質(zhì)量�？梢�(jiàn)，托盤(pán)天平的構造決定了物體須放在天平的左盤(pán)。砝碼應放在右盤(pán)上。
5．用標尺模型做讀數練習。讀游碼在標尺上所對的刻度值。
(二)實(shí)驗準備
閱讀課本P80第二節的內容。明確：實(shí)驗目的`；實(shí)驗步驟。
(三)教師講
1．實(shí)驗時(shí)，要愛(ài)護儀器。如夾取砝碼要用鑷子，要輕取輕放等。測量時(shí)，態(tài)度認真，實(shí)事求是。儀器放置、操作過(guò)程要規范。
2．測量時(shí)，怎樣才能既準確又快呢？
從兩方面啟發(fā)學(xué)生：第一，對被測物體的質(zhì)量先要估測，減小夾取砝碼的盲目性。第二，調節天平使橫梁平衡時(shí)，或測物體質(zhì)量使橫梁平衡時(shí)，是否一定要使指針靜止在分度盤(pán)中線(xiàn)才行；指針在分度盤(pán)中線(xiàn)的兩側擺動(dòng)的格數相同是否可行？請同學(xué)在實(shí)驗中有意識的加以體會(huì )。
學(xué)生分組實(shí)驗：教師巡迴視察、指導。著(zhù)重檢查以下幾點(diǎn)：
1．愛(ài)護儀器的情況。包括使用完畢放回原處。
2．是否會(huì )調節托盤(pán)天平。
3．使用托盤(pán)天平是否正確、規范。
4．能否正確讀出砝碼的總質(zhì)量和游碼在標尺上所對的刻度值。
5．能否將測量結果和計算結果正確的記在課本P80上。
(四)學(xué)生實(shí)驗后的討論
1．請兩個(gè)實(shí)驗小組，匯報測量結果。并簡(jiǎn)要探討測量結果不一致的原因。
2．討論課本P80頁(yè)《想想議議》中的問(wèn)題。
(五)布置作業(yè)
1．課本P88，習題第1題。
2．制作小天平。做法見(jiàn)書(shū)P87的小實(shí)驗。
注：文中涉及課本為人教版初中物理第一冊
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