一年級下冊?xún)芍恍—{子教案
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬├斫庹n文內容，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解其義，培養學(xué)生理解詞語(yǔ)的能力。
�。ǘ┝私鈨芍恍—{子的不同表現，理解獅子媽媽的話(huà)，使學(xué)生懂得應該從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應該依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。
�。ㄈ┯懈星榈乩首x課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
�。ㄒ唬├斫庹n文內容，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解其義，培養學(xué)生理解詞語(yǔ)的能力。
�。ǘ┝私鈨芍恍—{子的不同表現，理解獅子媽媽的話(huà)，使學(xué)生懂得應該從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應該依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。
三、教學(xué)難點(diǎn)
理解獅子媽媽的話(huà)。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n，交待學(xué)習目標。
同學(xué)們，通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了本課向我們介紹了兩只小獅子當中，一只刻苦練功，是只勤勞的小獅子，另一只是懶惰的小獅子。今天我們繼續學(xué)習這篇文章。知道小獅子到底是怎樣刻苦練功的，理解獅子媽媽的話(huà)，并且要懂得一個(gè)道理。
�。ǘ┳x課文，質(zhì)疑：
小聲讀課文，你還有什么不懂的問(wèn)題請提出來(lái)。
�。ㄈ⿴е�(zhù)同學(xué)們提出的`問(wèn)題，逐段學(xué)習課文。
1．學(xué)習課文1，2自然段。
�。�1）誰(shuí)愿意讀一讀1，2自然段？指名讀，其它同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，這是兩只怎樣的小獅子，讀出有關(guān)句子。
�。�2）隨著(zhù)學(xué)生讀句子，老師出示句子進(jìn)行分析。
“一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非�？炭��！�
�、俾�(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系電視里的動(dòng)物世界節目，想一想“滾、撲、撕、咬”是什么意思？充分讓學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥。獅子除動(dòng)物園里飼養的外，都是生活在大森林里，靠獵取別的動(dòng)物為生，沒(méi)有滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)它怎么能獵取別的動(dòng)物，怎么能夠生存呢。并且還有可能被別的動(dòng)物把自己吃掉。
�、凇罢臁币辉~你是怎么理解的？今天練一會(huì )兒，明天練一會(huì )兒這叫整天嗎？整天是指從早到晚都在練，所以稱(chēng)“刻苦”。
“另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干�！�
“卻”是表示意思轉折，那只小獅子整天刻苦練習，這只小獅子截然不同，所以用“卻”字。
“什么也不干”和懶洋洋對應。
觀(guān)察第一幅插圖，哪只是非�？炭嗟男—{子，哪只是懶洋洋什么也不干的小獅子？
�。�4）指導有感情地朗讀。
讀的時(shí)候讓大家聽(tīng)出來(lái)：
獅子媽媽生了幾只小獅子。強調“兩只”二字。
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