小學(xué)一年級語(yǔ)文下冊?xún)芍恍—{子課堂教案
教學(xué)內容
《兩只小獅子》第一、二課時(shí)
教學(xué)課時(shí)
第 1、2 課時(shí)
教學(xué)課型：綜合課
教材分析
《兩只小獅子》這篇課文內容新穎，生動(dòng)有趣，故事性強，具有普遍的現實(shí)教育意義。課文通過(guò)一勤一懶兩只小獅子的對比，以及獅子媽媽對懶獅子的教育，從而來(lái)告訴我們的學(xué)生：從小應該勤奮學(xué)習，學(xué)會(huì )獨立生活的能力，不能什么事都靠父母這一道理。疑問(wèn)句、感嘆句在前面的課文中都出現過(guò)，可通過(guò)本文繼續練習有感情朗讀。
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生認識本課的11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“練、習”等6個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀好感嘆句和疑問(wèn)句。
3、了解懶獅子偷懶的原因。
4、通過(guò)學(xué)習理解課文，能以自己喜歡的方式續編故事
教學(xué)重點(diǎn)
1、認字和寫(xiě)字。
2、通過(guò)朗讀，了解懶獅子偷懶的原因。
教學(xué)難點(diǎn)
1、在讀中感悟獅子媽媽的話(huà)的含義。
2、有從小刻苦學(xué)習、自食其力的愿望。
教學(xué)準備
生字卡片 課件
預設過(guò)程
設計意圖
第一課時(shí)
一、 激發(fā)興趣，談話(huà)導入
1、 小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？知道“辛巴”是誰(shuí)嗎？
2、 說(shuō)說(shuō)你對獅子的了解？
3、 那今天我們要學(xué)習27課《兩只小獅子》，看看這又是兩只怎樣的小獅子？
4、出示課題，隨機學(xué)習“獅”的讀音和字形。
二、 初讀課文，感知內容，認識生字
1、 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字朋友用喜歡的符號畫(huà)下來(lái)，借助拼音朋友，多讀幾遍。
過(guò)渡：我們想把課文讀好，就要讀準課文的生字。
2、四人小組合作學(xué)習生字，每小組都有一套生字卡片，請小組長(cháng)領(lǐng)著(zhù)小伙伴學(xué)習生字，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它們。
3．創(chuàng )設“獅子學(xué)藝”情景，投影出示本課帶拼音生字。
�。�1）四人小組合作學(xué)習，提出學(xué)習要求：
�、� 讀準字音，不會(huì )讀的字想辦法解決。
�、谟米约合矚g的方式學(xué)習生字。
�、蹖W(xué)生互相提醒讀準翹舌音、前后鼻音等生字讀音。
�。�2）檢測學(xué)習情況：
�、俣喾N形式認讀生字：齊讀、分組讀、開(kāi)火車(chē)讀，男女生賽讀。
過(guò)渡：小朋友們很棒，老師想考考大家，愿意接受挑戰嗎？
�、谟螒颍航刑栕x字。（玩法：電腦出示本課生字去掉拼音，每個(gè)生字上面編號，同桌一人叫生字上的編號，一個(gè)讀生字，并給生字組一個(gè)詞。）
�、壑该寣W(xué)生上臺與全班同學(xué)互玩此游戲。
�、苋嘟涣鳎汗膭顚W(xué)生用自己的方式記住字形，并說(shuō)詞語(yǔ)和句子。
�、菪〗Y識字辦法。
3、森林王國游園會(huì )——鞏固識字效果：抽大獎（玩法：教師那出字卡，指定一個(gè)字讓學(xué)生抽，如果抽到可不是該字，全班認讀后說(shuō)：“不對，不對請繼續�！叭绻橹辛�，全班齊說(shuō)：”對了，對了恭喜你�！白尯笕嘣僬J讀。）
4、小組以自己喜歡合作讀書(shū)。要求讀準字音，把課文讀通順。
三．森林才藝展示會(huì )——指導書(shū)寫(xiě)。
過(guò)渡：同學(xué)生認識的字可真多，現在看看誰(shuí)的眼睛最閃亮。
1．出示“我會(huì )寫(xiě)”的“練、習、苦、非”4個(gè)生字（實(shí)物投影）生觀(guān)察生字在田字格中的位置，并說(shuō)說(shuō)觀(guān)察結果。
2．老師根據學(xué)生觀(guān)察所得，范寫(xiě)生字，重點(diǎn)指導“練、非”兩個(gè)字。
3．生描紅、練寫(xiě)。
4．展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的情況。
第二課時(shí)
一、創(chuàng )設情景，復習導入
1、（課件演示）在森林里，11只小動(dòng)物手拿著(zhù)生字車(chē)票準備上車(chē)。
2、請學(xué)生教小動(dòng)物認讀生字，幫助動(dòng)物對號入座。
過(guò)渡：小朋友，今天獅子媽媽邀請小動(dòng)物們去她家做客。小動(dòng)物們要乘火車(chē)，可是不認識“生字車(chē)票”無(wú)法找到自己的座位，你們能幫幫它們嗎？
4、學(xué)生認讀，復習生字。新課標第一網(wǎng)
二、研讀課文，體驗樂(lè )趣
1、取名說(shuō)理，激發(fā)情趣
�。�1）自由讀文，給兩只小獅子取名字，邊讀邊在課文找理?yè)?/p>
�。�2）小組交流自己所取的名字，說(shuō)說(shuō)自己的理由。
�。�3）小組推選取得最好的名字，在全班交流。
�。�4）教師結合學(xué)生的發(fā)言，相機把名字和關(guān)鍵詞句板書(shū)黑板。
2、合作表演，感悟體驗
過(guò)渡：小朋友，你們取的名字真有意思！你們想不想演一演這兩只小獅子��！
�。�1）自讀課文3——7自然段，邊讀邊想想如何把故事表演好。
�。�2）小組內分角色合作表演。
�。�3）邀請一個(gè)小組上臺表演，其他小組欣賞并觀(guān)察好在哪里，不足有何處。
�。�4）小組討論如何評價(jià)同學(xué)的表演，結合課文說(shuō)說(shuō)自己的看法。
�。�5）指名匯報，說(shuō)說(shuō)自己的看法。教師相機指導朗讀理解。
�、僦笇ёx小樹(shù)和懶獅子的對話(huà)，抓住“慢吞吞”讀出感情，說(shuō)說(shuō)“ABB”式的詞語(yǔ)，并用這些詞說(shuō)句子。
�、谙胂髴歇{子說(shuō)話(huà)的神態(tài)，用相應的語(yǔ)氣讀對話(huà)。
�、圩プ—{子媽媽的話(huà)，指導學(xué)生讀好感嘆句和疑問(wèn)句。
�。�6）對懶獅子說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
三、拓展思維，升華認識
1、課件演示整個(gè)故事，學(xué)生邊看邊想象懶獅子的將來(lái)會(huì )如何。
2、指名續說(shuō)故事。
3、總結明理。
四、學(xué)以致用，合作寫(xiě)字。
過(guò)渡：在動(dòng)物世界里，小獅子懂得要學(xué)好本領(lǐng)，就得刻苦練功，作為小學(xué)生只要我們肯用心，肯定能把寫(xiě)生字這本領(lǐng)學(xué)好，你們有信心嗎？
1、課件出示“學(xué)、�！�
2、學(xué)生觀(guān)察比較。
3、匯報兩個(gè)字的異同和注意事項。
4、教師范寫(xiě)，強調學(xué)字頭和黨字頭的'區別。
5、學(xué)生描紅，練習書(shū)寫(xiě)。
6、書(shū)寫(xiě)展評
五、作業(yè)
1．抄寫(xiě)“學(xué)、黨”兩個(gè)字。（必做）
2．自選形式（講故事、演小品劇、畫(huà)連環(huán)畫(huà)等），以“懶懶的變化”為主題續編故事。（選做）
小孩子都有愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的特性，我從談話(huà)是否愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片入手，是否認識“辛巴”入手，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而導入本節課要學(xué)的內容，更能引發(fā)學(xué)生的注意點(diǎn)，提升學(xué)生的興奮點(diǎn)。
在活動(dòng)中掌握學(xué)習學(xué)習方法，用更多的方法學(xué)習更多的生字。
低學(xué)生注意力容易分散，利用游戲吸引他們注意力，鞏固所學(xué)生字，達到全員參與的效果。
情境的創(chuàng )設能迅速地喚起學(xué)生的學(xué)習記憶，興致勃勃地頭書(shū)學(xué)習當中，有效地復習了上一節課認識的11個(gè)二會(huì )字。
給予學(xué)生空間和時(shí)間，讀出個(gè)人體會(huì )，肯定學(xué)生的見(jiàn)解，珍視他們的發(fā)現，讓他們感受的閱讀的成功感。）
師生合作、生生互動(dòng)、體驗探究，學(xué)生通過(guò)品讀體會(huì )到了懶獅子不肯苦學(xué)本領(lǐng)的原因，同時(shí)也突出了本課教學(xué)的重點(diǎn)。
培養學(xué)生觀(guān)察能力與判斷能力，以觀(guān)察幫助書(shū)寫(xiě)，以學(xué)定教，但也要突出老師的指導作用。
鞏固學(xué)生的基礎，兼顧不同學(xué)生的需要。
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