一年級下冊《兩只小獅子》教案
教學(xué)目標:
正確、流利、有感情地朗讀課文.
學(xué)習朗讀疑問(wèn)句和感嘆句.
了解兩只小獅子的不同表現,明白不能依賴(lài)父母,應該從小學(xué)習生活本領(lǐng)的道理.
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
有感情地朗讀課文.
學(xué)習朗讀疑問(wèn)句和感嘆句.
教學(xué)準備:
CAI課件
教學(xué)過(guò)程:
復習生字:
(出示課件)
師:小朋友們喜歡玩游戲嗎?
今天我們先來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲.這里有一串的生字寶寶,呆會(huì )兒會(huì )一個(gè)一個(gè)地跳出來(lái),你們可要瞅準了,把它們的名字叫出來(lái),并且給它們找個(gè)伴,好嗎?
導入新課:兩只小獅子教案|兩只小獅子最新教案第二課時(shí)
剛才的游戲玩得真不錯,老師獎勵你們看電視!(出示獅子王)
這是誰(shuí)呀?
要什么樣的獅子才能成為獅子王呢?
今天老師也帶來(lái)了兩只可愛(ài)的小獅子.(課件)它們能不能成為獅子王呢?咱們學(xué)了課文就知道了!
自讀課文,初步感知:
1.請小朋友們打開(kāi)書(shū)120面,大聲地把課文讀一遍.老師看看哪個(gè)小朋友讀得最有韻味,呆會(huì )兒請他來(lái)當我的表演嘉賓.
2.你最喜歡讀課文里的哪段話(huà),站起來(lái)大聲地讀給大家聽(tīng)好嗎?其他的小朋友當小偵探,看他讀對了沒(méi)有.
感悟第二自然段.
3.剛才聽(tīng)了小朋友們讀課文,老師覺(jué)得真是一種享受.看,小獅子們都跳出來(lái)歡迎你們了!(課件出示)
4.這兩只小獅子長(cháng)得像不5.像?
是不是真的像呢?我們讀讀課文就知道了!
3. (課件出示勤獅子)誰(shuí)能讀讀這只獅子的表現?(板書(shū):滾、撲、撕、咬)
4. 老師想提醒大家注意一個(gè)地方,這四個(gè)字中間都有一個(gè)頓號,讀的時(shí)候要有停頓.大家齊讀一遍.
5. (課件出示懶獅子)那這只呢?誰(shuí)來(lái)讀?(板書(shū):懶洋洋)
誰(shuí)能表演”懶洋洋”的樣子?
你能不能小獅子懶洋洋的樣子讀出來(lái)呢?
你覺(jué)得可以給他取個(gè)什么名字?那這只呢?(板書(shū):勤獅子 懶獅子)
現在,老師想請出兩位表演嘉賓,一個(gè)演勤獅子,一個(gè)演懶獅子.一邊讀一邊演.誰(shuí)愿意?
還有沒(méi)有想讀的?有沒(méi)有想演的?
想讀的站起來(lái)大家一起讀,想演的就在下面做動(dòng)作.
五 感悟第三至六自然段.
1. 這兩只小獅子的表現被誰(shuí)看到了?
小樹(shù)是怎么做的?
哦,原來(lái)小樹(shù)是問(wèn)懶獅子.這兒(課件出示)有一個(gè)問(wèn)號,那這句話(huà)該怎么讀呢?(指名,齊讀)
2. 聽(tīng)了小樹(shù)的話(huà),小獅子是什么反應呢?
為什么小獅子會(huì )”慢吞吞”的?
這兒有個(gè)感嘆號,說(shuō)明小獅子說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣很重,該怎么讀呢?(指名,齊讀)
6.小樹(shù)聽(tīng)了,又會(huì )怎么想呢?
小獅子這么懶,連小樹(shù)都為他擔心了!他是怎么說(shuō)的?(指名,齊讀)
7.小獅子是怎么回答的?(指8.名9.)
我想采訪(fǎng)一下,請問(wèn)你剛才在讀的.時(shí)候,想象中的小獅子是什么樣的表情?
�。猩R讀）
10.懶獅子的話(huà),媽媽也聽(tīng)到了.于是,她對懶獅子說(shuō)了這么一段話(huà).(課件出示獅子媽媽的話(huà))
小朋友們自己先一邊讀一邊想象,假如你是獅子媽媽,你會(huì )怎么跟懶獅子說(shuō)這些話(huà)呢?
(指名，生評生讀,女生齊讀)
六 擴展:
1. 懶獅子為什么這么懶?
我們能不能像他一樣?那該怎么做呢?
2. 猜猜看,哪只獅子能夠成為獅子王?
3. “我來(lái)當主角”:
剛才我們都已經(jīng)把課文讀好了,現在能不能演呢?
課件出示要求:
(1)選擇自己喜歡的部分,找你的小伙伴演一演;
(2)可以用自己的話(huà),也可以用書(shū)上的話(huà);
(3)要有動(dòng)作和表情.
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