《平行四邊形的初步認識》第1課時(shí)教案
《平行四邊形的初步認識》第1課時(shí)教案分析
備課時(shí)間：2016年9月5日
上課時(shí)間： 年 月 日
教學(xué)內容：教材第12～16頁(yè)例1和“想想做做”第1～5題。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、比較、分類(lèi)，認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形，能判斷一個(gè)由線(xiàn)段圍成的圖形是幾邊形，能按要求圍出或剪出多邊形。
2、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際中抽象出圖形，以及觀(guān)察、實(shí)踐操作等數學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步感受分類(lèi)的思想，積累學(xué)習平面圖形的初步經(jīng)驗；體會(huì )不同圖形邊數的特點(diǎn)，發(fā)展相應的空間觀(guān)念。
3、使學(xué)生逐步形成參與數學(xué)活動(dòng)的意識，培養獨立思考、主動(dòng)交流的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據要求把一個(gè)多邊形分成不同的`圖形或者是數圖形的個(gè)數。
教具或學(xué)具準備：
師生每人準備小棒若干根，釘子板1個(gè)，四邊形紙片2張，正方形紙片1張，剪刀1把。
教學(xué)過(guò)程：
一、初步感知
1．回顧已知圖形。
今天，老師帶大家到有趣的“圖形王國”去游一游、看一看。（出示如下圖形）請看，這里有一些我們學(xué)過(guò)的圖形。你能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎？
(1)讓學(xué)生明確第(1)題的要求。
出示兩張四邊形紙片，讓學(xué)生想想怎樣剪成兩個(gè)三角形，怎樣剪成一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形。
學(xué)生操作剪圖形，教師巡視。
(2)讓學(xué)生明確第(2)題的要求。
出示正方形紙片，要求學(xué)生想想怎樣可以剪下一個(gè)三角形。
學(xué)生操作剪下一個(gè)三角形。
展示交流：你是怎樣剪的？剩下的部分是什么圖形？
6、做“想想做做”第5題。
讓學(xué)生找一找、數一數，能找到幾個(gè)就找幾個(gè)；然后交流自己找到了幾個(gè)四邊形。
四、總結評價(jià)
交流：今天我們又去了圖形王國，你有哪些新收獲？你是怎樣學(xué)習這些知識的？
五、布置作業(yè)
《補充習題》第 頁(yè)。
板書(shū)設計：
課后筆記：
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