《我們成功了》第1課時(shí)教案
教學(xué)目標：
1、認識訊、傳等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)申、匹等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪，指導朗讀的語(yǔ)氣和表情。
4、增強民族自尊心和自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
5、結合自己的班級情況，充分利用現代教育信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)學(xué)習資源，倡導學(xué)生探索多種方式學(xué)習，倡導上網(wǎng)搜集資料，了解奧運，了解北京，關(guān)注北京。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪，指導朗讀的語(yǔ)氣和表情。
課前準備：
教師準備：網(wǎng)絡(luò )課件、錄像、生字卡片、網(wǎng)絡(luò )教室
學(xué)生準備：搜集有關(guān)申奧的圖片資料
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
我們都是好朋友，我們是學(xué)習上的好伙伴，你愿不愿意把心里的話(huà)說(shuō)給老師、同學(xué)聽(tīng)？
1、我們每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，誰(shuí)能簡(jiǎn)單地用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何？指名述說(shuō)。
2、大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結果呢？
指名述說(shuō)。
北京申奧成功了，你有幸目睹了那激動(dòng)人心的瞬間，假如此時(shí)此刻你就在北京，在中華世紀壇的人海歡呼聲中，你想不想與大家共同分享這份歡樂(lè )？
我們今天就來(lái)評選五好解說(shuō)員，評選標準：1、說(shuō)話(huà)聲音宏亮；2、解說(shuō)正確、流利；3、語(yǔ)句通順，不重復；4、表情好；5、大家評價(jià)好。
二、創(chuàng )設情境
1、播放北京申辦奧運成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。
2、記得這情景嗎？誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻？
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看過(guò)后你的感受？
三、初讀課文
1、激趣：
是啊，一個(gè)不眠之夜，一個(gè)13億人的不眠之夜，中華兒女期盼的眼睛注視著(zhù)一個(gè)歷史性的時(shí)刻，2001年7月13日，國際奧委會(huì )第112次全體會(huì )議投票表決，北京獲得了2008年第二十九界奧運會(huì )主辦權。這個(gè)時(shí)刻我們已經(jīng)等了好久，中國人民怎能不歡呼、雀躍呢？今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景《我們成功了》（板書(shū)）請大家伸出手指，和老師一起寫(xiě)課題，好嗎？請大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣？
2、學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導。
四、朗讀感悟
1、教師范讀（激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣）
2、老師讀的怎么樣？你聽(tīng)出了什么？
3、說(shuō)說(shuō)你的心情，請帶上這種心情朗讀課文。
4、朗讀自己喜歡的自然段，評選五好解說(shuō)員要想評上五好解說(shuō)員，就要把課文讀好，最好能夠記住課文中的.句子。大家能做到嗎？
嗯，我相信大家一定行！
老師要仔細看你們的表情、聽(tīng)你們的聲音，哪些小朋友表情好、讀得又好，老師就請他到臺上來(lái)讀給大家聽(tīng)。好了，開(kāi)始練習朗讀吧。
同學(xué)們，課文一共寫(xiě)了四個(gè)自然段，相信大家一定找出來(lái)了，你喜歡哪一段就到網(wǎng)站上找找相關(guān)的圖片，待會(huì )兒你就給大家介紹你喜歡的圖片。千萬(wàn)別忘了咱們評選五好解說(shuō)員的標準�。。ㄗ灾骶毩暎�
你愿解說(shuō)哪一段？
�。�2）正確、流利，不錯！可是大家注意沒(méi)有，剛才老師朗讀的時(shí)候，臉上還帶著(zhù)什么呀？（表情）
對。我們讀課文時(shí)不光要正確、流利，還要有表情。下面誰(shuí)能加上表情讀一讀？請你！正確、流利，表情更好。真棒！大家想不想像她這樣讀讀？（想）
下面請你們自己讀一讀。
誰(shuí)再來(lái)介紹自己喜歡的圖片？1、3、4
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀的怎么樣？
小朋友們讀得非常認真。下面老師看看你們能不能記住這些內容。我說(shuō)課文每句話(huà)的前面，你們往下接，不準看書(shū)。行嗎？
看來(lái)小朋友們把課文讀得很好了，是不是該上臺解說(shuō)了��？不過(guò)老師有個(gè)要求，愿意聽(tīng)嗎？
解說(shuō)時(shí)要大方，最好不要看書(shū)。你們可以用書(shū)上的話(huà)，也可以用自己的話(huà)，你認為怎么好就怎么說(shuō)。這個(gè)要求難嗎？好吧！下面我們分組準備�？梢越庹f(shuō)一個(gè)自然段，也可以多一些。
請注意，下面各組小朋友要合作干好兩件事：
一、小組內解說(shuō)比賽，選出一個(gè)解說(shuō)最棒的上臺解說(shuō)；選好后大家都要幫助他出點(diǎn)子，讓他解說(shuō)的更好，特別是要幫他記住生字。
二、從課文中找到一些問(wèn)題，準備向別的小組表演的小朋友提問(wèn)，看誰(shuí)問(wèn)的最有水平，當一位善于提問(wèn)的記者�？梢蚤_(kāi)始了嗎？那我們就開(kāi)始吧！
好了，我們的解說(shuō)比賽就要開(kāi)始了。請解說(shuō)的同學(xué)注意，要把你的生字卡帶上，你解說(shuō)后，記者們要考考你認識生字了沒(méi)有。
解說(shuō)得好，回答問(wèn)題也好，小腦袋反應也很快。你已經(jīng)獲得最佳解說(shuō)員，這顆大金星就是你的獎品！大家向她祝賀�。ㄕ坡暎�
同學(xué)們課文讀得好，解說(shuō)得好，提的問(wèn)題好，字也認得很好！四好，了不起！我告訴大家一個(gè)你們都沒(méi)注意的更好的消息：絕大多數小朋友已經(jīng)不知不覺(jué)地把課文背下來(lái)了。
不信現在就試試。這樣吧，我們先試著(zhù)背一遍，大家把書(shū)翻開(kāi)放在桌子上，會(huì )背的就背，不會(huì )背的時(shí)候就看看書(shū)。好嗎？
背的時(shí)候沒(méi)看書(shū)的同學(xué)舉手。（小手如林）
怎么樣，相信了吧？你們不但能正確、流利背誦課文，還能很有感情地把課文背下來(lái)呢！要不要試一試？
我為你們驕傲，因為你們是我的五好小朋友！我的小朋友都是愛(ài)學(xué)習，愛(ài)鉆研的小小探索家，是不是，你想更多的了解奧運，關(guān)注北京嗎？請你跟我走吧，快快點(diǎn)擊，把你了解的最新信息，到嘰哩呱啦小木屋呱唧呱唧！
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