給母校留下什么主題班會(huì )教案
活動(dòng)目的：
教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，并以感恩之心努力學(xué)習。知回報，創(chuàng )建優(yōu)良班級風(fēng)尚。
活動(dòng)準備：
1、參觀(guān)校史展
2、創(chuàng )作以“給母校留下什么”為內容的詩(shī)歌、散文。
3、排練舞蹈。
活動(dòng)程序：
1、聽(tīng)校友朱明瑛的歌曲《回娘家》，感悟丁香小學(xué)是人才的搖籃。引出“母校就是母親”。
2、請學(xué)生談對“母校就是母親”的理解。
3、唐朝詩(shī)人孟郊曾寫(xiě)下一首《游子吟》，我們一起背背。
教師小結：英國哲學(xué)家說(shuō)：當失去的時(shí)候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個(gè)人的'心中一定涌起一份感動(dòng)。關(guān)于“給母校留下什么”發(fā)表各自的想法。
我想，六年的時(shí)光，流走的是悠悠的歲月，流下的是真摯的情意。
1、學(xué)生詩(shī)朗誦“給母校留下什么”。
�。▽W(xué)生小提琴伴奏；思念。）
2、人的一生，除了生他養他，和他有著(zhù)血緣關(guān)系的母親，值得我們永遠感恩之外，老師同樣給予我們母愛(ài)般的真情�！觥皫煇�(ài)如�！�。
3、發(fā)表議論：六年的小學(xué)生活，哪一位老師對你的成長(cháng)產(chǎn)生最為深刻的影響？（學(xué)生回想老師，感受到來(lái)自師愛(ài)的偉大、無(wú)私。）
4、此刻，歌聲比什么語(yǔ)言都更能表達我們對老師的無(wú)限感激。學(xué)生演唱“每當我走過(guò)老師窗前”。（學(xué)生電子琴伴奏、學(xué)生舞蹈伴舞）
5、在這“即將離開(kāi)母校的時(shí)刻”，你最想說(shuō)的一句話(huà)是———（學(xué)生情滿(mǎn)于懷，表達心聲）
6、朗誦自創(chuàng )散文“即將離開(kāi)母校的時(shí)刻”。（音樂(lè )：思鄉曲）
教師小結：我想這篇散文表達了我們全體學(xué)生對母校、對老師最純真的心聲。
1、全體學(xué)生齊誦由學(xué)生創(chuàng )作的詩(shī)“丁香，我們永遠的家”。配以“鋼琴曲”。
2、主持人在悠遠的音樂(lè )聲中以“心聲的對話(huà)”一首小詩(shī)結束。
�。▽W(xué)生眼含熱淚）
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