二年級數學(xué)《乘加乘減1》教案
今天這節課主要借助生物組養的金魚(yú)和小朋友一起討論“乘加乘減”。
正如我所預料的，在經(jīng)過(guò)獨立思考、同桌討論之后，小朋友們很順利地交流出了這樣兩種方法：
�。�1）連加：4+4+4+2=14（條）
�。�2）先算3個(gè)4，再加2：4×3+2=14（條）
當詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有其它方法時(shí)，二（1）班的田一丁小朋友高高舉起了手。他說(shuō)：“從第一個(gè)魚(yú)缸里拿出2條，第二個(gè)魚(yú)缸里也拿出2條，第三個(gè)里也拿出2條。這樣，就有7個(gè)2，用7×2算就可以了�！甭�(tīng)著(zhù)這樣精彩的發(fā)言，我真是激動(dòng)不已，這種想法太棒了！看著(zhù)其他小朋友似懂非懂的'神情，我拿起粉筆，在黑板上畫(huà)了一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，以幫助他們理解。
前面三個(gè)魚(yú)缸中都有4條金魚(yú)，從每個(gè)魚(yú)缸里拿出2條，這樣的話(huà)，每個(gè)魚(yú)缸里都有2條魚(yú)，數一數，魚(yú)缸里有4個(gè)2條，再加拿出的有3個(gè)2條，一共就有7個(gè)2條。
寥寥幾筆，雖則簡(jiǎn)單，但非常清楚明了。好多小朋友不禁點(diǎn)頭贊同。
既然能設想把魚(yú)拿走，就能設想添加金魚(yú)。于是就有小朋友想到了借2條魚(yú)使每個(gè)魚(yú)缸里都有4條，一共是4個(gè)4，再從中去掉借走的2條，就是金魚(yú)的總數了。于是又得出了4×4－2=14（條）這樣的方法。
雖然在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)花費了一些時(shí)間，但能使小朋友積極開(kāi)動(dòng)腦筋，用不同的策略解決問(wèn)題，使思維多樣化，我還是覺(jué)得值得的，也是應該的。
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