小班數學(xué)《認識數字1-5》教案

　　小班數學(xué)《認識數字1-5》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小班數學(xué)《認識數字1-5》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小班數學(xué)《認識數字1-5》教案1

　　活動(dòng)設計背景：

　　我園小班幼兒多居于鄉下，個(gè)別幼兒不會(huì )數數、不會(huì )按順序讀數、有些幼兒喜歡讀數可是老把數字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農民一年四季只有冬季有時(shí)間，針對鄉下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的掌握科學(xué)領(lǐng)域的數學(xué)部分，設計了這節課。

　　活動(dòng)目標：

　　1、情感目標：幼兒體會(huì )與同伴游戲時(shí)候的歡樂(lè )，喜歡做游戲。

　　2、認知目標：會(huì )認讀數字寶寶1-5。

　　3、能力目標：能大聲地讀出數字1-5中的某一個(gè)簡(jiǎn)單的知道數字寶寶的筆畫(huà)。

　　4、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：幼兒能認讀出數字1-5。

　　2、難點(diǎn)：幼兒能夠大膽的讀出數字1-5之間的任何一個(gè)。

　　活動(dòng)準備：

　　數字寶寶卡片1-5各一張、數字寶寶的紙手套若干、數字掛圖、動(dòng)物卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的手指游戲，引導幼兒認識手，并且知道小手的手指數量。

　　二、基礎部分

　　我們有兩只小手，每只小手上有5根手指頭。請小朋友和老師一起來(lái)數一數。（教師導幼引兒伸出自己的手，和老師一起數一數。）數完手指以后，出示數字卡片。

　　請小朋友來(lái)認一認這是數字幾。鴨媽媽生了5個(gè)鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了。請你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應的數字1-5貼在鴨寶寶的下面。教師把數字掛圖以及相應的有數量的圖片出示在黑板上，帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌，識記數字1-5兒歌：

　　1像粉筆會(huì )寫(xiě)字

　　2像小鴨水里游

　　3像耳朵聽(tīng)聲音

　　4像小旗迎風(fēng)飄

　　5像鉤子能買(mǎi)菜。（教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，幼兒可以很上口，便于記憶）

　　三、結束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，請幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數字的伙伴，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌。整理教具下課。

　　教學(xué)反思

　　本節課選課的內容對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)點(diǎn)的偏難。只是簡(jiǎn)單的認識數字1就可以了!這節課的內容其實(shí)可以作為主題教學(xué)，可以在一到二星期上完本節內容。大部分的孩子對于數字1-3記憶的比較清楚，到數字4、5的時(shí)候就有點(diǎn)難了，有些孩子記不清楚順序，這就是本節課的一個(gè)難點(diǎn)。老師需要下去在更深層次的.研究本節課如何讓孩子能盡快的認讀出數字1-5上課期間，有一部分的孩子注意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學(xué)活動(dòng)中，環(huán)節與環(huán)節之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進(jìn)的地方。本人自己覺(jué)得這節課的效果不是很好，有一些常識和自己的目標完成的不是很理想。沒(méi)有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜歡的教學(xué)方法都是這節課的弊端。以后上公開(kāi)課，需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對課程的方式方法喜歡的程度來(lái)設計主題教育。這節課整體還可以，沒(méi)有考慮到用更好的更直觀(guān)的方式方法來(lái)教育孩子，可以試圖用一下PPT做一個(gè)課件，再加上直觀(guān)教具我想這節課或許會(huì )比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡(jiǎn)單的筆畫(huà)應該是中班的課程了，此觀(guān)點(diǎn)不提倡。

　　小班數學(xué)《認識數字1-5》教案2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　手指操（小班）

　　活動(dòng)目標：

　　1.讓幼兒對手指游戲產(chǎn)生自己想要玩的興趣。

　　2.鍛煉幼兒手部肌肉與小關(guān)節發(fā)展。

　　3.對1至5的數能夠清楚地認識，并讀出。

　　4.養成自我保護手與講衛生的好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　對1至5相應的圖片（毛毛蟲(chóng)，剪刀，叉子，小花貓，小花朵）在黑板上畫(huà)出5物體的圖像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　師：導入（小朋友們誰(shuí)能告訴老師我們的一只手有幾根頭?）小朋友：5根，4根……

　　師：有的小朋友說(shuō)是4根，有的小朋友說(shuō)是5根，那么它到底有幾根，小朋友跟老師一起數一數，1，2，3，4，5，好，小朋友們數的非常好，我們有五根手指頭。

　　師：?jiǎn)?wèn)小朋友一根手指頭像什么？小朋友的回答：像1，像粉筆，像毛毛。

　　師說(shuō)：小朋友們回答的都很好，看看它軟軟的，爬來(lái)爬去，像不像毛毛蟲(chóng)啊?小朋友回答：像，好，我們就把1比做游戲里面的'毛毛蟲(chóng)。師：那我們的2根手指頭像不像小朋友們家里的小剪刀？小朋友回答：像。

　　師：恩，大家回答的非常不錯，2就比做是小剪刀，理發(fā)店里老爺爺呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。

　　師：那么那個(gè)小朋友誰(shuí)能起來(lái)告訴老師3像什么？小朋友：3像叉子。

　　師：恩xxx小朋友回答的真不錯，小叉子我們吃飯的時(shí)候會(huì )用到的，它有三個(gè)手指頭。

　　師：四個(gè)手指頭又像什么呢？小朋友：像，小板凳。像小花貓的胡子。

　　師：恩，非常棒，小板凳有四個(gè)小腿，小花貓有四根胡子，非�？蓯�(ài)。我們就把4比做小花貓。

　　師：小朋友我們的一只手有五根手指頭呢？小朋友：有5根

　　師：好，非常好，我們有五根手指頭。5像不像一朵小花？小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。

　　師：現在請小朋友全部站起來(lái)跟老師一起開(kāi)始做游戲，老師說(shuō)一句小朋友跟著(zhù)說(shuō)一句。老師做一做小朋友跟著(zhù)老師做一做：

　　1根手指頭呀，1根手指頭呀，變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)呀。

　　2根手指頭呀，2根手指頭呀，變呀變呀變成小剪刀呀。

　　3根手指頭呀3根手指頭呀，變呀變呀變成小叉子呀。

　　4根手指頭呀，4根手指頭呀，變呀變呀變成小花貓呀。

　　5根手指頭呀，5根手指頭呀。變呀變呀變成小花朵呀。

　　好啦，請坐下，大家都表現的非常不錯，回家以后我們可以跟自己的爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個(gè)手指操，可見(jiàn)呀我們的小手這么好，可以玩有趣的游戲，所以呀，小朋友們一定要愛(ài)護自己的手，養成勤洗手，講衛生的好習慣。

　　師：好啦，小朋友們我們的課就上到這里了，大家去操場(chǎng)玩吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓小朋友學(xué)會(huì )保護好自己的養成講衛生的好習慣。

　　小班數學(xué)《認識數字1-5》教案3

　　活動(dòng)目標

　　1、認識數字（1-5）。

　　2、區分數字（1-5）。

　　3、知道數字符號代表的相應意義。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認識數字（1-5）。

　　難點(diǎn)：理解數字符號代表的相應意義。

　　活動(dòng)準備

　　1、裝有5個(gè)數字卡片的箱子。

　　2、彩色筆若干。

　　3、幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、手指謠。

　　二、認讀5以?xún)葦底帧?/p>

　　1、教師：說(shuō)說(shuō)數字像什么依次舉出五個(gè)數字，讓幼兒說(shuō)出每個(gè)數字像什么？

　　問(wèn)題：12345的形狀各像什么？

　　2、根據幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數字（1像鉛筆能寫(xiě)字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽(tīng)聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西）

　　3、從數字箱抽卡片，讀數字。

　　教師：請小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數字，這項練習，幼兒輪流從箱子里摸出數字卡片，并讀給大家聽(tīng)。正確的小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他（她）一次機會(huì )。大家幫助他說(shuō)正確，反復進(jìn)行。

　　4、涂色：（出示大樹(shù)的圖）

　　教師：讓幼兒把樹(shù)上的數字1涂成紅色、數字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進(jìn)行。

　　三、找找數字1和5。

　　教師介紹材料操作內容：

　　問(wèn)題

　�。�1）小朋友看看圖上有什么？（小魚(yú)、太陽(yáng)、數字等）

　�。�2）找找看，圖中有哪些數字寶寶？（1、2、3、4、5）幼兒找出所有數字大聲認讀數字。

　　四、理解數字代表的相應意義。

　　教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據教師提示，在筷子上串上數字。

　　教學(xué)反思

　　本次教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，我用了手指謠，因為我們每只手是五個(gè)手指。大部分孩子都知道，我盡量把手指謠和今天我們認識的1~5各數聯(lián)系在一起，通過(guò)老師和幼兒的對話(huà)把本次活動(dòng)的重點(diǎn)引出來(lái)。幼兒容易理解和掌握，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。

　　本次教學(xué)內容是，結合綱要的五個(gè)領(lǐng)域與幼兒生活的經(jīng)驗相貼近。自主學(xué)習，讓幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，主動(dòng)學(xué)習。而且教育活動(dòng)都以三個(gè)級別制定活動(dòng)目標，體現了課程領(lǐng)域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的發(fā)展水平。

　　我想，一位專(zhuān)業(yè)的幼兒教師，應該用多種教學(xué)方法調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣，使孩子自主學(xué)習，教師和孩子的互動(dòng)密切配合，教師隨機應變，達到孩子的鍛煉目的，和教學(xué)目的。

　　但是，還是有一部分孩子沒(méi)有被老師調動(dòng)起來(lái)，這是我在以后工作需要改進(jìn)的地方。

　　本節課的教學(xué)效果通過(guò)各位老師的評析，達到了教學(xué)目的，本節課的優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大部分都能參與活動(dòng)，不足的地方就是有一小部分幼兒沒(méi)有被調動(dòng)起來(lái)。

　　通過(guò)各位評課老師的點(diǎn)評，如果重新讓我再上這節課，我根據幼兒年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，探究合作學(xué)習。再創(chuàng )新能力方面需要進(jìn)一步培養和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。

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