噪聲的危害和控制的二年級物理上冊教案
教師在寫(xiě)教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，該繁就繁，要簡(jiǎn)繁得當。
一、教學(xué)目標
1、知識與技能
l 了解噪聲的來(lái)源和危害
l 知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。
2、過(guò)程與方法
l 通過(guò)體驗和觀(guān)察，了解防治噪聲的思路
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
l 通過(guò)學(xué)習，培養熱愛(ài)、保護我們賴(lài)以生存的地球村的環(huán)境意識
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：噪聲控制的途徑
難點(diǎn)：噪聲的危害以及提高學(xué)生的環(huán)保意識
三、教學(xué)器材：多媒體電腦、鬧鐘、紙盒
四、教法與學(xué)法：分組討論法、閱讀法
五、教學(xué)過(guò)程：
放一段錄像，先放出一段優(yōu)美的旋律，然后放出一段嘈雜的聲音。
然后引入課題：優(yōu)美的聲音使人心情愉快，而雜亂的聲音則令人心煩意亂。那么，令人心煩意亂的聲音是怎樣產(chǎn)生的?它對人有沒(méi)有危害?怎樣才能有效地防止這些聲音的產(chǎn)生和或者削弱它呢?
1、噪聲的來(lái)源
學(xué)生活動(dòng)
(1)閱讀課文分別從物理角度和環(huán)境保護的角度找出噪聲的含義
(2)分組討論：在你的周?chē)�，有哪些是噪�?
總結學(xué)生的分析，得出噪聲的.含義：
發(fā)聲體做無(wú)規則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音(物理角度)
凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習和工作的聲音，以及對人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。(環(huán)境保護角度)
2、噪聲的等級和危害
學(xué)生活動(dòng)
(1)閱讀課文，找出噪聲的等級是按什么劃分的
(2)不同的噪聲的等級對人們所產(chǎn)生的危害又是怎樣的?
(3)認真閱讀P26的噪聲分類(lèi)表。
總結學(xué)生的分析，得出三條界線(xiàn)：
90dB，會(huì )破壞聽(tīng)力;
70dB，會(huì )影響學(xué)習和工作;
50dB，會(huì )影響休息和睡眠。
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