《懷素寫(xiě)字》第一課時(shí)教學(xué)教案設計
篇一：《懷素寫(xiě)字》第一課時(shí)教案設計
教學(xué)目標：
1、認識十三個(gè)本課生字，能按筆順正確書(shū)寫(xiě)“日、長(cháng)、書(shū)”三個(gè)生字。
2、能正確、流利的朗讀三個(gè)長(cháng)句。并能正確、流利地朗讀課文。
3、初步了解課文內容。
教學(xué)重點(diǎn)：
能按筆順正確書(shū)寫(xiě)“日、長(cháng)、書(shū)”三個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。
一、出示圖畫(huà)，導入新課
1、小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅畫(huà)。請你們仔細看看呢，圖上的人在干什么？（指導學(xué)生說(shuō)完整，相機板書(shū)：寫(xiě)字）
2、你們知道這個(gè)小和尚是誰(shuí)嗎？（板書(shū)：懷素）
3、齊讀課題：懷素寫(xiě)字
二、借助拼音，初讀課文
1、教師范讀（請小朋友們仔細聽(tīng)，看看懷素到底是怎樣的人？）
2、剛才小朋友們聽(tīng)得都很認真，下面就請大家自己把課文讀一遍。（要求：①標上小節號 ②不會(huì )讀的字、詞或句，看清拼音把它們讀好。）
3、要想把課文讀的更好些，首先就要把生字學(xué)好。
�、俪鍪旧挚ㄆ簯� 素 尚 進(jìn) 樣 名
寫(xiě) 字 古 先 日 長(cháng) 書(shū)
�。R讀，開(kāi)火車(chē)讀）
�、谶@些生字寶寶都找了一些朋友，你們能認識它們嗎？ 出示小黑板：古時(shí)候 和尚好學(xué)上進(jìn) 這樣
日子一長(cháng) 有名 書(shū)法家
�。ㄕl(shuí)來(lái)當小老師，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀）
4、現在，我們學(xué)會(huì )這么多生詞寶寶，老師相信你們能把課文讀的更好了。請小朋友們認真的把課文再讀一遍。
5、小朋友們已經(jīng)認真的讀了課文，老師這里有幾個(gè)句子，你們愿意讀讀嗎？
出示長(cháng)句：
�、� 古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚，他從小就喜愛(ài)寫(xiě)字，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。
�、� 他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫(huà)照著(zhù)寫(xiě)。 ③ 他寫(xiě)呀寫(xiě)呀，日子一長(cháng)，木板竟被寫(xiě)穿了。
�。ㄗ宰x、指名讀、齊讀）
6、這篇課文一共有幾小節呢？（指名分小節讀，齊讀） 把你喜歡的段落讀給你的同桌聽(tīng)。
7、小朋友，你們讀了課文，知道什么了呢？
三、學(xué)習生字
懷素這么認真的寫(xiě)字，我們也要向他學(xué)習，下面我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)生字。
出示生字卡片：
�、佟叭铡� 齊讀
怎么記住他呢？你能幫他找個(gè)朋友嗎？（組詞） 跟著(zhù)老師來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢（手指書(shū)空，描書(shū)上的筆順） ②“長(cháng)” 齊讀
你能幫他找個(gè)朋友嗎？（組詞）
你會(huì )寫(xiě)嗎？（手指書(shū)空，描書(shū)上的筆順）
�、邸皶�(shū)” 齊讀
幫他找個(gè)朋友吧�。ńM詞）
寫(xiě)的時(shí)候要注意什么呢？（手指書(shū)空，描書(shū)上的筆順） ④ 指導書(shū)寫(xiě)
篇二：《懷素寫(xiě)字》第一課時(shí)教案設計
《懷素寫(xiě)字》
教學(xué)目標：
1、認識十三個(gè)本課生字，能按筆順正確書(shū)寫(xiě)“日、長(cháng)、書(shū)”三個(gè)生字。
2、能正確、流利的朗讀三個(gè)長(cháng)句。并能正確、流利地朗讀課文。
3、初步了解課文內容。
教學(xué)重點(diǎn)：
能按筆順正確書(shū)寫(xiě)“日、長(cháng)、書(shū)”三個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。
一、出示圖畫(huà)，導入新課
1、小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅畫(huà)。請你們仔細看看呢，圖上的人在干什么？（指導學(xué)生說(shuō)完整，相機板書(shū)：寫(xiě)字）
2、你們知道這個(gè)小和尚是誰(shuí)嗎？（板書(shū)：懷素）
3、齊讀課題：懷素寫(xiě)字
二、借助拼音，初讀課文
1、教師范讀（請小朋友們仔細聽(tīng)，看看懷素到底是怎樣的人？）
2、剛才小朋友們聽(tīng)得都很認真，下面就請大家自己把課文讀一遍。（要求：①標上小節號 ②不會(huì )讀的字、詞或句，看清拼音把它們讀好。）
3、要想把課文讀的更好些，首先就要把生字學(xué)好。
�、俪鍪旧挚ㄆ簯� 素 尚 進(jìn) 樣 名
寫(xiě) 字 古 先 日 長(cháng) 書(shū)
�。R讀，開(kāi)火車(chē)讀）
�、谶@些生字寶寶都找了一些朋友，你們能認識它們嗎？ 出示小黑板：古時(shí)候 和尚好學(xué)上進(jìn) 這樣
日子一長(cháng) 有名 書(shū)法家
�。ㄕl(shuí)來(lái)當小老師，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀）
4、現在，我們學(xué)會(huì )這么多生詞寶寶，老師相信你們能把課文讀的更好了。請小朋友們認真的把課文再讀一遍。
5、小朋友們已經(jīng)認真的'讀了課文，老師這里有幾個(gè)句子，你們愿意讀讀嗎？
出示長(cháng)句：
�、� 古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚，他從小就喜愛(ài)寫(xiě)字，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。
�、� 他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫(huà)照著(zhù)寫(xiě)。
�、� 他寫(xiě)呀寫(xiě)呀，日子一長(cháng)，木板竟被寫(xiě)穿了。
�。ㄗ宰x、指名讀、齊讀）
6、這篇課文一共有幾小節呢？（指名分小節讀，齊讀） 把你喜歡的段落讀給你的同桌聽(tīng)。
7、小朋友，你們讀了課文，知道什么了呢？
三、學(xué)習生字
懷素這么認真的寫(xiě)字，我們也要向他學(xué)習，下面我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)生字。
出示生字卡片：
�、佟叭铡� 齊讀
怎么記住他呢？你能幫他找個(gè)朋友嗎？（組詞）
跟著(zhù)老師來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢（手指書(shū)空，描書(shū)上的筆順）
�、凇伴L(cháng)” 齊讀
你能幫他找個(gè)朋友嗎？（組詞）
你會(huì )寫(xiě)嗎？（手指書(shū)空，描書(shū)上的筆順）
�、邸皶�(shū)” 齊讀
幫他找個(gè)朋友吧�。ńM詞）
寫(xiě)的時(shí)候要注意什么呢？（手指書(shū)空，描書(shū)上的筆順） ④ 指導書(shū)寫(xiě)
【《懷素寫(xiě)字》第一課時(shí)教學(xué)教案設計】相關(guān)文章：
《懷素寫(xiě)字》教學(xué)反思06-07
懷素寫(xiě)字教學(xué)設計12-10
懷素寫(xiě)字的教學(xué)設計07-07
《懷素寫(xiě)字》教學(xué)設計02-08
《懷素寫(xiě)字》教學(xué)反思06-07
懷素寫(xiě)字教學(xué)課件03-31