初一生物土壤里的小動(dòng)物教案
教學(xué)目標：
知識目標：1.概述土壤里動(dòng)物種類(lèi)
2.說(shuō)出蚯蚓適應土壤生活的主要特征以及他們與人類(lèi)生活的關(guān)系。
能力目標：通過(guò)實(shí)驗和觀(guān)察等探究活動(dòng)，提高實(shí)驗能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
加強保護蚯蚓等動(dòng)物的情感，強化“生物與其環(huán)境相適應”的觀(guān)點(diǎn)。
課前準備：
調查表、筆、放大鏡、白瓷盆、小鏟子、透明有蓋的小瓶子。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)：調查土壤中的生物種類(lèi)
我們的腳下的土壤中有些什么生物呢?先請大家觀(guān)察一下，書(shū)本94頁(yè)圖12-1中的動(dòng)物，你見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物嗎?你能辨認一下嗎?
今天我們打算帶同學(xué)們走出教室到室外現場(chǎng)調查一下，我們校園里的土壤生物種類(lèi)。
方法指導：
1. 全班同學(xué)4~5人組成一個(gè)調查小組，在我們學(xué)校的某處選擇一個(gè)地方，
2. 用小鏟子掘取少量土壤，放在白瓷盤(pán)內，用手弄散土壤，捕捉土壤里的小動(dòng)物，放入小瓶里，并加以辨認。每種動(dòng)物收集3~4只，帶回實(shí)驗室。要注意安全和減少對土壤生態(tài)環(huán)境的破壞。
3. 參考下表的檢索表，在老師的指導下查找資料，設法認識從土壤離捕捉的小動(dòng)物。通過(guò)觀(guān)察，要找出這些動(dòng)物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，將它們初步歸類(lèi)。認真記錄你觀(guān)察到的每一種動(dòng)物，并將有關(guān)內容填在下表中。
班級 組員 記錄員
調查時(shí)間 調查地點(diǎn) 環(huán)境特征
動(dòng)物名稱(chēng) 數量 形態(tài)特征
4.觀(guān)察完畢后，別忘了把這些小動(dòng)物送回土壤中去。
第二課時(shí)：探究蚯蚓適應土壤中生活的特征
導言：小小的蚯蚓，泥水里有，花鳥(niǎo)市場(chǎng)有，漁具商店有，甚至飯桌上也會(huì )有，人們用它來(lái)喂雞、喂魚(yú)、做藥，直至人類(lèi)食品�？梢�(jiàn)它趨勢與人類(lèi)關(guān)系密切，是人類(lèi)的朋友;此外，蚯蚓在生物演化史上還占有一席之地，它的許多形態(tài)結構在更高等的動(dòng)物身上，都得到了很好的反映，因此，研究蚯蚓和生活習性，學(xué)習有關(guān)蚯蚓的知識，都有著(zhù)十分重要的意義，這一章我們學(xué)習土壤中生活的動(dòng)物，就是以蚯蚓為代表的。
提出主題，指出探究領(lǐng)域。
蚯蚓是大家熟悉的.小動(dòng)物，但大家未必仔細觀(guān)察過(guò)。本節課我們著(zhù)重觀(guān)察蚯蚓的外部形態(tài)、運動(dòng)、對刺激的反應等，找出蚯蚓的形態(tài)結構、生活習性與其生活環(huán)境相適應的主要特征，培養多方面的能力。
創(chuàng )設情景
課前自己采集活蚯蚓，說(shuō)出采集的地點(diǎn)及方式，用什么方法帶到學(xué)校來(lái)。
看課本19頁(yè)的圖，歸納出蚯蚓的生活環(huán)境——陰暗、潮濕、富含有機物的土壤中。
食性如何?菜葉也行。大家是怎么樣把蚯蚓帶來(lái)的?
評價(jià)：用裝有濕潤泥土的廣口瓶帶最好，思考為什么?
補充：模擬了蚯蚓的生態(tài)環(huán)境。
提出要求：在預習的基礎上用實(shí)驗臺上準備好的實(shí)驗器具。完成觀(guān)察蚯蚓的實(shí)驗。觀(guān)察時(shí)思考討論下列講義上的問(wèn)題。
1. 蚯蚓的身體呈什么形狀?有什么意義?
2. 它的身體組成有什么特點(diǎn)?
3. 所有體節的大小、顏色、光滑程度有區別嗎?
4. 如何區別蚯蚓身體的前端和后端?
5. 用放大鏡觀(guān)察身體前端的口和后端的肛門(mén)。
6. 如何區別蚯蚓身體的背面和腹面?
7. 用手來(lái)回觸摸蚯蚓的體表，有什么感覺(jué)?說(shuō)明體表有什么?它有什么作用?
8. 手指沾點(diǎn)水后，輕輕地觸摸蚯蚓的腹面，有何感覺(jué)?為什么?可用放大鏡觀(guān)察。
9. 活蚯蚓放在粗糙的草紙上，觀(guān)察它的運動(dòng)(應注意隨時(shí)用浸過(guò)水的棉球輕觸體表，為什么?)蚯蚓運動(dòng)時(shí)哪一端最先移動(dòng)?移動(dòng)時(shí)有沒(méi)有聲音?想一想為什么會(huì )有聲音?
10. 再把蚯蚓移到光滑的玻璃板上，你看到了什么現象?為什么會(huì )出現這種現象?與第9題作比較，說(shuō)明了什么?
11. 用手指輕輕觸動(dòng)蚯蚓身體的各部分，看它分別有什么反應?思考為什么?
12. 把浸過(guò)醋的棉球放在蚯蚓身體的前端附近，然后再把棉球放在蚯蚓身體的后端附近，看它分別有什么反映?想一想為什么?再用這個(gè)棉球觸及蚯蚓的體壁，看它有什么反映，與水螅相比，蚯蚓對刺激的反映有什么特點(diǎn)?
13. 用手電筒照射蚯蚓身體的前端、后端和中央，看它分別有什么反應，想一想，蚯蚓有眼睛嗎?為什么?
14. 實(shí)驗臺上還有紙盒、沙土、黏土，你能用它們自己設計一些觀(guān)察蚯蚓行為的小實(shí)驗嗎?試試看!
15. 如果在觀(guān)察學(xué)習中發(fā)現什么問(wèn)題，歡迎提出，大家一起討論，而且，發(fā)現一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更可貴
學(xué)習效果評價(jià)
教師可作補充、糾正，并作出及時(shí)適當的評價(jià)，以鼓勵為主，表?yè)P有創(chuàng )新意識的學(xué)生。
學(xué)生小組合作，選代表發(fā)言，匯報觀(guān)察結果，注意引導組間交流
師生共同歸納蚯蚓適于土壤生活的主要特點(diǎn)：
1. 體形呈長(cháng)圓柱形，減少鉆土的阻力
2. 體表有粘液，有潤滑作用并完成呼吸，減少鉆土時(shí)的摩擦力
3. 剛毛可協(xié)助運動(dòng)，肌肉的收縮是運動(dòng)的動(dòng)力。
4. 沒(méi)有眼睛，身體表面有大量感光細胞，尤其前端特別多
5. 神經(jīng)系統比水螅發(fā)達，對刺激的反應靈敏而準確，身體后端神經(jīng)細胞多，進(jìn)一步指出還有一些特點(diǎn)下節課討論。
【初一生物土壤里的小動(dòng)物教案】相關(guān)文章：
初一生物土壤里的小動(dòng)物教案08-26
土壤里的微生物教案06-14
《土壤里的小動(dòng)物》教案設計08-29
土壤里的微生物說(shuō)課稿03-21
土壤里的微生物說(shuō)課稿范文11-27
七年級下冊《土壤里的生物》教案03-30
七年級下冊《土壤里的生物》教案08-25
《土壤里的小動(dòng)物》同步練習題06-20