幼兒園鉆爬活動(dòng)教案（精選8篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園鉆爬活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園鉆爬活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)集體玩沙包，發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運動(dòng)技能。
2、鼓勵幼兒運用獨特的方式開(kāi)展運動(dòng)，并相互學(xué)習，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
3、在集體性體育運動(dòng)中，培養幼兒合作精神，促進(jìn)身體敏捷性、平衡能力的發(fā)展。
活動(dòng)準備：
舒緩的音樂(lè )一段、布沙包若干個(gè)、泡沫積木。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：激情引趣
1、出示沙包，引起幼兒興趣。
幼兒圍成半圓形，教師請每個(gè)幼兒拿一個(gè)沙包，回到自己的位置上。提問(wèn)：“你覺(jué)得沙包像什么?”(像蒙古包、像小房子……)
2、變換隊形，熱身運動(dòng)。
教師站在中心，幼兒形成圓圈，聽(tīng)口令，進(jìn)行熱身運動(dòng)----圍著(zhù)圓圈走一走、跑起來(lái)、蹲下來(lái)學(xué)矮人走，站起來(lái)學(xué)高人走、圍著(zhù)圓圈跳一跳，走到中間來(lái)跑回原地去。
二、中間部分：發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運動(dòng)技能。
1、沙包灌籃活動(dòng)，發(fā)展幼兒投擲能力。
(1)教師玩一玩“沙包灌籃”游戲。
(2)幼兒嘗試玩一玩。
請幼兒聽(tīng)教師的口令：“沙包沙包投進(jìn)去，灌籃高手就是你，沙包沙包投進(jìn)去，小朋友們回原地�！�
(3)幼兒運用游戲的方式再次練習。
2、鉆山洞運沙包，發(fā)展幼兒鉆爬的運動(dòng)技能。
教師用泡沫積木搭成山洞，引導幼兒鉆山洞運沙包。
師：“你們幫我把這些沙包運到山洞的另一邊去好嗎?”
幼兒1：“老師，我可以把沙包放在手里，鉆進(jìn)山洞，爬到山洞的另一頭�！�
幼兒2：“老師，我能用嘴巴叼著(zhù)沙包鉆爬山洞�！�
老師嘗試從積木搭成的山洞中爬出來(lái)，激發(fā)幼兒鉆山洞，爬山洞的興趣。
(1)請智慧隊的小朋友鉆山洞，要求幼兒盡量不要碰到積木，勇士隊的小朋友在一邊，并注意觀(guān)看里面的幼兒是怎么玩的。
(2)勇士隊的小朋友鉆山洞運沙包。
(3)集體說(shuō)一說(shuō)他們是怎么玩的，怎樣運沙包的?
幼1：“我把沙包裝進(jìn)口袋，四腳著(zhù)地爬的�！�
幼2：“我的身體朝上，反過(guò)來(lái)爬的�！�
幼3：“我手里拿著(zhù)三個(gè)沙包，蹲著(zhù)身子縮著(zhù)頭在里面走的�！�
智慧隊和勇士隊的小朋友選擇自己喜歡的方法再次玩一玩，教師以“指揮官”的身份引導幼兒運用多種形式，變化方位鉆爬。
3、沙包地上運動(dòng)，發(fā)展幼兒跳躍能力，促進(jìn)幼兒身體敏捷性和靈活性的發(fā)展。
(1)沙包放在地上，可以怎么玩?(跳格子、踢油鍋和“打人”玩)請個(gè)別愿意嘗試的幼兒玩一玩。
(2)集體游戲：跳一跳，躲一躲。教師帶領(lǐng)幼兒運用幼兒提出的運動(dòng)方式進(jìn)行蹦跳和躲閃的練習。
(3)兩個(gè)隊的幼兒交換游戲。
(4)請幼兒隨著(zhù)沙包打來(lái)的方向進(jìn)行靈活運動(dòng)。(投擲---跳躍---躲閃)
4、沙包空中玩，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。
(1)一部分幼兒把沙包扔向半空中，然后用手接住它，看誰(shuí)拋的高，接的準;也有的小朋友兩個(gè)沙包一起玩，拋起一個(gè)沙包，在落手之前再拋起另一個(gè)沙包，手里總保留一個(gè)沙包。
(2)兩個(gè)隊的幼兒交換練習。
三、結束部分：手拿沙包 ，放松調整 。
幼兒手拿沙包拍打自己的腿，腰等部位，跟隨音樂(lè )搖一搖，晃一晃，找個(gè)小伙伴靠一靠，休息休息。
幼兒園鉆爬活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目的
1、利用長(cháng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調性。
2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識與能力。
活動(dòng)準備
木制長(cháng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立;在音樂(lè )伴奏下師生一起做熱身操。
2、教師把活動(dòng)器材 - 長(cháng)凳介紹給幼兒："長(cháng)凳是用來(lái)坐的，可今天我們要用長(cháng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
3、鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法，并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。
4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。
�、倥肋^(guò)"地道"--長(cháng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(cháng)凳下爬過(guò)。
�、阢@過(guò)雙層"地道"--將長(cháng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò)。
�、叟肋^(guò)"暗道"--將長(cháng)凳并攏，從長(cháng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。
�、荛_(kāi)"火車(chē)"--將長(cháng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長(cháng)凳上迂回走過(guò)。
5 過(guò)"橋"游戲
讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(cháng)凳、兩個(gè)并排的長(cháng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(cháng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。
6、將兩個(gè)長(cháng)凳疊在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。
7、教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著(zhù)地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續練習。
8 、將三個(gè)長(cháng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來(lái)。
9、視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。
注意事項
�、俦３謭�(chǎng)地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。
�、诮處熂訌姳Ｗo，尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)
�、垡龑в變簬椭啦簧系首拥耐�。
�、軐δ芰μ貏e強的幼兒，教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過(guò)。
10、對幼兒的表現作積極的評價(jià)，表?yè)P幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
11、幼兒四散站立，在音樂(lè )伴奏下跟老師做放松操。
12、幼兒離場(chǎng)。
幼兒園鉆爬活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習聽(tīng)信號向前爬和后退爬，動(dòng)作較協(xié)調、靈活。
2、喜歡參加集體活動(dòng)，有初步的規則意識。
活動(dòng)準備：
不同高度的輪胎、1面大氣球傘、音樂(lè )《睡吧,小寶貝》
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)
一、開(kāi)始部分
1、幼兒認識氣球傘,嘗試在"被子"上自由的玩。
2、起床操。 寶寶們看這里有一床大"被子"， 你喜歡"被子"上哪種顏色��？ 我們快到"被子"上玩一玩吧。你是怎么玩的？我們在"被子"上睡一睡吧。
放音樂(lè )，幼兒和老師一起愉快地做起床操。
幼兒邊玩邊介紹自己的玩法。
二、基本部分
1、幼兒練習聽(tīng)信號變換方向向前爬。
2、在"被子"上嘗試后退爬。
3、幼兒嘗試聽(tīng)歌唱信號向前爬和后退爬。
4、聽(tīng)信號根據自己的能力選擇不同難度"被子"練習鉆的動(dòng)作。 請寶寶們爬到中間來(lái)，爬的時(shí)候眼睛看著(zhù)中間，頭抬起來(lái)，一步一步向前爬，爬到中間后要停下來(lái)，轉個(gè)方向再爬到"被子"邊。請一名爬的好的幼兒示范，其他幼兒跟著(zhù)爬。
寶寶們，你們會(huì )不會(huì )倒著(zhù)爬？倒著(zhù)爬是身體不動(dòng)，眼睛看前面，向后爬。我們來(lái)試試。
現在我們邊唱歌邊爬吧。"爬呀，爬呀，爬呀，爬，一起爬到中間去。退呀，退呀，退呀，退，一起退到被子邊。
寶寶們，你們會(huì )不會(huì )順著(zhù)"被子"的邊爬呀，要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)爬，看誰(shuí)爬的'快！
寶寶們，聽(tīng)這是什么聲音？刮大風(fēng)了，寶寶們趕快躲到大被子下去。風(fēng)停了，寶寶們可以出來(lái)了。 幼兒先嘗試集體爬，再請個(gè)別幼兒示范爬。
幼兒集體倒著(zhù)爬。
幼兒集體爬和退�？烧垈�(gè)別幼兒示范。
幼兒集體爬，并注意游戲過(guò)程中的安全。
三、結束部分：
教師總結評價(jià)。
放松活動(dòng)：音樂(lè )游戲《睡吧小寶貝》老師和寶寶們拍一拍幼兒安靜地躺下或自己也可拍一拍。
片段一（開(kāi)始部分第一個(gè)環(huán)節）：
教師帶孩子們進(jìn)場(chǎng)："寶寶們，看這里有一張好大好漂亮的被子��！"孩子們一看到五顏六色的氣球傘，眼睛泛光，有的小朋友都已經(jīng)跳到上面滾起來(lái)，歡呼："好大啊、好好玩啊。"看到這情景，我趕緊說(shuō)："寶寶們，有的寶寶已經(jīng)和大被子做游戲啦，我們也上去和被子玩一玩吧，看看誰(shuí)的玩法多哦？"我適時(shí)地把問(wèn)題拋下去，小朋友們紛紛在氣球傘上又跳又蹦，又爬又滾，歡呼聲已經(jīng)把我的說(shuō)話(huà)聲給淹沒(méi)了。這時(shí)我大聲地說(shuō)："寶寶們看，東東在大被子上滾一滾呢，玩得可真好。"小朋友們的眼睛"刷"地全在找東東的身影，我緊接著(zhù)說(shuō)："我們和東東學(xué)滾一滾吧！"我帶頭在"大被子"上滾起來(lái)，小朋友興奮得聲音明顯小了很多，大部分小朋友認真地學(xué)著(zhù)樣子滾起來(lái)�？蛇�是有小朋友在蹦蹦跳跳，自?shī)首詷?lè )。我又說(shuō)："我看見(jiàn)優(yōu)優(yōu)在大被子上跳得很開(kāi)心，我們來(lái)和他學(xué)一學(xué)吧！"所有的小朋友又站起來(lái)，在"大被子"上跳起來(lái)。"小朋友們看，王宇欣在被子上睡覺(jué)呢，我們也來(lái)睡一睡吧。"這時(shí)配班老師放音樂(lè )《睡吧，小寶貝》，小朋友隨著(zhù)輕柔的音樂(lè )聲，漸漸安靜地躺下來(lái)......
片段二（基本部分第四個(gè)環(huán)節）：
這個(gè)環(huán)節，我讓孩子們順著(zhù)氣球傘的邊爬。"寶寶們，站到自己喜歡的顏色的被子的邊上去，看誰(shuí)又快又好？"小朋友們迅速行動(dòng)，紛紛說(shuō)："老師我站好了。""好，請寶寶們順著(zhù)被子邊的一個(gè)方向爬，記著(zhù)還是手和膝蓋著(zhù)地，眼睛看著(zhù)前面爬。開(kāi)始！"口令一下，小朋友們快速地趴下開(kāi)始爬起來(lái)，有的方向錯了，也在老師的幫助下調整過(guò)來(lái)�？善渲邪l(fā)現有的小朋友還沒(méi)爬到一圈，就趴到了地上，還有的小朋友爬著(zhù)爬著(zhù)就爬到了中間去了。我趕緊說(shuō)："寶寶們，加油啊，要順著(zhù)被子的邊爬，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，看誰(shuí)爬得好，爬的快，不能偷懶哦！加油！加油！"我一邊給他們打氣，一邊指導幾個(gè)爬到中間的孩子爬到邊上去，那幾個(gè)趴在地上的小朋友也在我的鼓勵下，重新開(kāi)始爬起來(lái)，而且非常投入，生怕輸給別人一樣。
幼兒園鉆爬活動(dòng)教案 篇4
設計意圖：
小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去，樂(lè )此不疲，稚拙可愛(ài)的樣子。
他們有時(shí)兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著(zhù)圓圈爬……每當這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂(lè )趣呀！為了滿(mǎn)足孩子的樂(lè )趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂(lè )趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了“后退爬”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì )后退爬的基本技能。
2、培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，能體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3、引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準備：
兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放松活動(dòng)
�。�1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜的樣子，教師鼓勵學(xué)得認真、學(xué)得像的小朋友。
�。�2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？
教師小結：小烏龜真能干，會(huì )用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護自己。
2、聽(tīng)信號爬
�。�1）小烏龜還有什么本領(lǐng)？
�。�2）你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號爬嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)信號爬）
3、幼兒嘗試各種爬的方法
�。�1）小朋友都很了不起，能聽(tīng)著(zhù)老師的信號向前爬。小朋友除了會(huì )向前爬，還會(huì )怎樣爬呢？我們一起來(lái)試一試，看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂(lè )，幼兒自由地爬）
�。�2）剛才老師發(fā)現有一位小朋友是這樣爬的，（請會(huì )向后退爬的幼兒示范）我們也來(lái)試一試，好嗎？教師仔細觀(guān)察幼兒后退爬的情況。
�。�3）幼兒討論：你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？
�。�4）幼兒再試一試后退爬。
教師小結：臉朝前面，一步一步向后退著(zhù)爬，這就叫著(zhù)后退爬。
�。�5）剛才小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習）
4、在游戲中練習后退爬
�。�1）游戲一“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”
老師今天真高興，你們教會(huì )了我后腿爬的本領(lǐng)，謝謝你們！我想和你們玩個(gè)游戲“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”好嗎？
游戲規則：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著(zhù)你們，如果我快要抓著(zhù)你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護自己；當老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來(lái)抓我，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大？不讓對方抓著(zhù)。
�。�2）游戲二“看標志爬”
老師這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時(shí)，就必須向前爬；當你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠軍。
5、放松活動(dòng)
�。�1）你看到過(guò)什么小動(dòng)物后退爬了嗎？在什么時(shí)候它們就會(huì )后退爬？它們?yōu)槭裁匆笸伺溃?/p>
教師小結：后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護自己的一種辦法。
�。�2）你們看誰(shuí)來(lái)了？大灰狼想抓幾只小烏龜當點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠處的樹(shù)林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要注意聽(tīng)音樂(lè )的變化，當聽(tīng)到可怕的音樂(lè )時(shí)，就表示大灰狼來(lái)了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái)，不讓大灰狼抓著(zhù)。
�。�3）放音樂(lè )，教師和幼兒進(jìn)行游戲。（看幼兒理解音樂(lè )的情況，可以進(jìn)行兩次游戲）
教學(xué)反思：
這節課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物—小烏龜練習不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習。針對幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂(lè )趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育�；顒�(dòng)過(guò)程中，結合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習，調動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習中體驗到很多快樂(lè )。
幼兒園鉆爬活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)音樂(lè )游戲感受小手在身體上爬的樂(lè )趣。
2、聽(tīng)辨音樂(lè )旋律的上行與下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動(dòng)作。（重難點(diǎn)）
3、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4、了解兒歌的含義。
活動(dòng)準備：
1、幼兒能熟練說(shuō)出身體各部分名稱(chēng)。
2、音樂(lè )游戲《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲：《我是小小魔術(shù)師》。
師：你們想當魔術(shù)師嗎，那我們一起來(lái)變成魔術(shù)師吧！
師：你們的小手這么棒，說(shuō)說(shuō)看你們的小手還有哪些本領(lǐng)？
二、游戲《小手爬一爬》。
1、學(xué)習歌曲《小手爬一爬》。
師：老師也有一雙很能干的小手，我的手寶寶不僅會(huì )彈琴、會(huì )畫(huà)畫(huà)、它還會(huì )和我的身體做游戲呢！
師：我們把小手爬一爬的游戲編成歌曲唱出來(lái)吧�。ń處煄в變哼叧枨呑鲂∈峙赖膭�(dòng)作）
2、嘗試聽(tīng)辨音樂(lè )旋律的上行與下行。
師：小手向上爬的時(shí)候音樂(lè )的聲音是越來(lái)越高還是越來(lái)越低？往下爬的時(shí)候音樂(lè )聲音是越來(lái)越高還是越來(lái)越低？
3、體驗交流小手在身體上爬來(lái)爬去的樂(lè )趣，能準確說(shuō)出身體各部位名稱(chēng)。
師：我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方？
4、聽(tīng)辨音樂(lè )進(jìn)行游戲。
師：現在我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，音樂(lè )聲音越來(lái)越高的時(shí)候你的小手要往上爬。音樂(lè )聲音越來(lái)越低的時(shí)候你的小手要往下爬。（游戲可反復練習幾遍）
三、游戲：大樹(shù)和毛毛蟲(chóng)。
1、了解的游戲規則。
師：一條毛毛蟲(chóng)找一棵大樹(shù)做好朋友，毛毛蟲(chóng)要蹲在大樹(shù)的底下，大樹(shù)要站得直直的可不能動(dòng)哦！
2、聽(tīng)音樂(lè )做游戲《找朋友》，自由選擇角色扮演大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)。
師：現在我們聽(tīng)音樂(lè )來(lái)找你的好朋友吧！兩個(gè)小伙伴商量商量誰(shuí)當大樹(shù)，誰(shuí)當毛毛蟲(chóng)。
3、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲《大樹(shù)和毛毛蟲(chóng)》
師：聽(tīng)到音樂(lè )聲音越來(lái)越高時(shí)毛毛蟲(chóng)要爬到樹(shù)頂上，音樂(lè )聲音越來(lái)越低時(shí)要爬到樹(shù)底下。
四、延伸活動(dòng)。
結束：剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)們，我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢，讓我們到外面去爬一爬吧！
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，大部分幼兒都能夠積極參與，并在唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)，也使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中，從而達到活動(dòng)的目標。
幼兒園鉆爬活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.練習手膝著(zhù)地自然協(xié)調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的靈活性。
2.喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂(lè )。
2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身活動(dòng)。(時(shí)間：2分鐘運動(dòng)量：較大)
(教師扮螞蟻媽媽?zhuān)變喊缥浵亴殞殹?
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!
(音樂(lè )起，幼兒隨教師做熱身運動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2.練習手膝著(zhù)地向前爬。(6分鐘)
(1)自由爬。
師：來(lái)，寶寶們，跟著(zhù)媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個(gè)要求：寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著(zhù)地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?
(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)
(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著(zhù)媽媽去散步。手膝著(zhù)地慢慢爬，一步一步要爬穩哦!)
(2)聽(tīng)信號爬。
師：聽(tīng)，什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來(lái)聽(tīng)著(zhù)鼓聲玩一玩吧。一會(huì )聽(tīng)到鈴鼓敲的快，我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。
3.嘗試倒退爬。
游戲：巧避大熊。
(“獅王進(jìn)行曲”的音樂(lè )響起，聲音忽大忽小。)
師：寶寶們快聽(tīng)，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導幼兒練習向后倒退爬)聽(tīng)!聲音沒(méi)有了，讓我們看看大熊走了沒(méi)有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)
4.鞏固倒退爬
師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。
5.游戲：螞蟻背豆。
(1)找“糧食”
師：寶寶們，運動(dòng)了這么久，肚子有點(diǎn)餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒尋找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。)
(2)運“糧食”
請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查游戲結果。)
師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來(lái)?(啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩。)
6.放松練習，結束活動(dòng)。
小螞蟻跟著(zhù)媽媽隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
幼兒園鉆爬活動(dòng)教案 篇7
設計意圖：
《小烏龜爬呀爬》是小班小朋友比較喜歡和感興趣的爬行小動(dòng)物，所以，設計了一節綜合活動(dòng)，整合了科學(xué)、健康、音樂(lè )等方面的內容，通過(guò)音樂(lè )游戲的從不同方向培養孩子對爬行的興趣，以及根據音樂(lè )節奏快慢做出不同的反應。
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步認識和了解烏龜的外形特征和生活習性。
2、練習烏龜的動(dòng)作，體會(huì )爬行的快樂(lè )。
3、能根據節奏的快慢，做出不同的反應。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：練習烏龜爬行動(dòng)作，體會(huì )爬行的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據節奏快慢迅速做出反應。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、鈴鼓、圖片、二次自制彩色烏龜殼、狐貍頭飾、草地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼互問(wèn)早上好，以圍坐形式，用音樂(lè )的方式進(jìn)行問(wèn)好。
2、組織小朋友站隊，排火車(chē)，開(kāi)火車(chē)去草地上玩，好朋友小烏龜在草地上等著(zhù)小朋友呢！
3、組織小朋友圍坐，今天來(lái)玩一節和好朋友小烏龜有關(guān)系的音樂(lè )游戲，在音樂(lè )游戲開(kāi)始前，我們先來(lái)了解一下小烏龜。
4、引導小朋友先看看小烏龜。
5、啟發(fā)式進(jìn)行提問(wèn)：你們看看小烏龜可愛(ài)嗎？喜歡嗎？你們知道小烏龜喜歡吃什么？老師告訴你們，小烏龜喜歡吃小魚(yú)，下蝦，肉肉，水果，蔬菜，可是，我們家里養的小烏龜呀就喜歡吃烏龜食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生長(cháng)的烏龜呀，就可以每天吃到新鮮的小魚(yú)，小蝦。老師在告訴你們呀，為什么這幾天老師沒(méi)有喂小烏龜吃東西呢。只是換換水，因為，小烏龜進(jìn)入冬天就開(kāi)始冬眠了，什么都不吃了，開(kāi)始睡覺(jué)，只需要幫烏龜換換水就可以了。大大的烏龜看圈就可以知道它的年齡了
小烏龜是怎么走路的？哦，小朋友會(huì )爬嗎？來(lái)快來(lái)學(xué)一學(xué)呀。
烏龜還有一項本領(lǐng)就是在遇到危險的時(shí)候呀，就會(huì )把頭和腿都縮進(jìn)烏龜殼里，小朋友在學(xué)一學(xué)遇到危險的烏龜的樣子。
6、教師分別說(shuō)慢，快的兒歌組織幼兒進(jìn)行慢、快爬的練習。
7、播放音樂(lè )，引導幼兒分別感受音樂(lè )的慢快。（慢的音樂(lè )拍手、快的音樂(lè )拍腿）。
8、玩音樂(lè )游戲：狐貍和烏龜有序的給小朋友帶上漂亮的彩色烏龜殼，告訴小朋友危險就是狐貍，狐貍聽(tīng)說(shuō)幼兒園里小烏龜可好吃啦，所以就要吃你們，但是呀，老師的身邊就是安全的地方，當音樂(lè )慢慢響起的時(shí)候，小朋友就怕慢一些，當音樂(lè )快樂(lè )，小朋友就爬的快一些，當狐貍來(lái)了，小朋友就快速的爬到老師的身邊就安全啦。讓狐貍給抓住的小烏龜呀就要給狐貍唱歌才能解救。
活動(dòng)反思：
《指南》指出教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，用幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。在活動(dòng)室里動(dòng)物角飼養的小烏龜是幼兒每天接觸的好伙伴，也是她們的最?lèi)?ài)，很多的時(shí)候我發(fā)現孩子喜歡圍在哪里觀(guān)察小烏龜，并模仿其爬行，根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，身體基本活動(dòng)能力差，動(dòng)作不夠平穩，靈活和協(xié)調，思維活動(dòng)具有具體的形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節，角色，動(dòng)作過(guò)程容易產(chǎn)生興趣，并結合《指南》中三周歲的發(fā)展目標，用幼兒感興趣的方式，發(fā)展基本動(dòng)作，提供動(dòng)作的協(xié)調性，靈活性，我嘗試將運動(dòng)領(lǐng)域的內容與其它領(lǐng)域的內容有機整合，利用觀(guān)察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)手段組織本次活動(dòng)，讓幼兒以角色的身份參與其中，促進(jìn)幼兒認知情感社會(huì )性和運動(dòng)能力的協(xié)調發(fā)展讓幼兒體驗模仿參加小烏龜爬行的樂(lè )趣，鍛煉和提高幼兒的四肢協(xié)調能力，同時(shí)促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)展，發(fā)育等問(wèn)題。
本節活動(dòng)的重點(diǎn)讓幼兒練習了烏龜爬行動(dòng)作，并根據音樂(lè )節奏的快慢做出不同的反應，幼兒們在教學(xué)活動(dòng)當中，能根據自己的觀(guān)察，進(jìn)行大膽的模仿，積極地參與游戲，在輕松愉快的情景和游戲中達成了教學(xué)目標，回顧反思本次活動(dòng)讓我認識到幼兒的可塑性是非常強的，只要正確運用方法，在活動(dòng)中加入創(chuàng )新意識，敢于嘗試就一定會(huì )成功的。
幼兒園鉆爬活動(dòng)教案 篇8
設計意圖：
爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調地、交替地、有節奏的運動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展，幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)。我根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，讓其在“烏龜媽媽”的帶領(lǐng)下，模仿生動(dòng)形象的“小烏龜”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通過(guò)游戲能提升了孩子爬的技能，并體驗了親人、同伴之間的關(guān)愛(ài)和互相幫助。
活動(dòng)目標：
1、掌握手膝著(zhù)地爬的基本動(dòng)作，能在爬的過(guò)程中保持身體平衡。
2、增進(jìn)關(guān)愛(ài)老人的情感。
教學(xué)準備：
每個(gè)幼兒背上背一個(gè)筐扮小烏龜，禮物人手一份。創(chuàng )設老奶奶家的情境。請一名老師扮老奶奶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出課題
今天，天氣真好，寶寶們，我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運動(dòng)運動(dòng)身體吧，屁股扭一扭、找個(gè)朋友碰碰頭，轉個(gè)圈圈動(dòng)一動(dòng)、找個(gè)地方坐下來(lái)。
二、練習動(dòng)作，掌握方法
1、寶寶們，我們好久沒(méi)見(jiàn)奶奶了，今天我們去看看奶奶吧，奶奶家離我們很遠，我們要不怕累，自己爬著(zhù)去的，你們能行嗎？（行）那我們先一起來(lái)練習一下爬的本領(lǐng)吧。
2、小烏龜跟著(zhù)媽媽爬（引導幼兒手、膝著(zhù)地，頭抬起看著(zhù)前方）
3、媽媽與小烏龜有一定距離，讓小烏龜爬到媽媽身邊來(lái)。
三、創(chuàng )設情境，掌握平衡
1、我們去奶奶家還要給奶奶帶一些禮物呢，那我們到了奶奶家要和奶奶說(shuō)些什么呀？（引導幼兒說(shuō)一些與奶奶問(wèn)好的話(huà)）
2、把禮物放進(jìn)背殼里）那我們先試試看，怎么爬才不會(huì )讓禮物掉下來(lái)。（幼兒自由練習）
3、媽媽講解要領(lǐng)：爬得時(shí)候身體不能搖來(lái)?yè)u去，要保持平衡，眼睛看著(zhù)前方，禮物就不會(huì )掉下來(lái)了。
4、給奶奶送禮物。我們現在要去看奶奶了，小烏龜跟著(zhù)媽媽一起爬過(guò)去看奶奶。
四、放松運動(dòng)、結束活動(dòng)
1、到了奶奶家引導寶寶與奶奶打招呼，把禮物送給奶奶，并給奶奶捶錘背，唱個(gè)歌，和奶奶一起做一個(gè)放松運動(dòng)。
2、跟奶奶說(shuō)再見(jiàn)，小烏龜和媽媽一起爬回去。
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