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幼兒園鉆爬活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-10-27 16:22:12 教案 我要投稿

幼兒園鉆爬活動(dòng)教案(精選8篇)

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園鉆爬活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園鉆爬活動(dòng)教案(精選8篇)

  幼兒園鉆爬活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)集體玩沙包,發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運動(dòng)技能。

  2、鼓勵幼兒運用獨特的方式開(kāi)展運動(dòng),并相互學(xué)習,體驗運動(dòng)的快樂(lè )。

  3、在集體性體育運動(dòng)中,培養幼兒合作精神,促進(jìn)身體敏捷性、平衡能力的發(fā)展。

  活動(dòng)準備:

  舒緩的音樂(lè )一段、布沙包若干個(gè)、泡沫積木。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:激情引趣

  1、出示沙包,引起幼兒興趣。

  幼兒圍成半圓形,教師請每個(gè)幼兒拿一個(gè)沙包,回到自己的位置上。提問(wèn):“你覺(jué)得沙包像什么?”(像蒙古包、像小房子……)

  2、變換隊形,熱身運動(dòng)。

  教師站在中心,幼兒形成圓圈,聽(tīng)口令,進(jìn)行熱身運動(dòng)----圍著(zhù)圓圈走一走、跑起來(lái)、蹲下來(lái)學(xué)矮人走,站起來(lái)學(xué)高人走、圍著(zhù)圓圈跳一跳,走到中間來(lái)跑回原地去。

  二、中間部分:發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運動(dòng)技能。

  1、沙包灌籃活動(dòng),發(fā)展幼兒投擲能力。

  (1)教師玩一玩“沙包灌籃”游戲。

  (2)幼兒嘗試玩一玩。

  請幼兒聽(tīng)教師的口令:“沙包沙包投進(jìn)去,灌籃高手就是你,沙包沙包投進(jìn)去,小朋友們回原地!

  (3)幼兒運用游戲的方式再次練習。

  2、鉆山洞運沙包,發(fā)展幼兒鉆爬的運動(dòng)技能。

  教師用泡沫積木搭成山洞,引導幼兒鉆山洞運沙包。

  師:“你們幫我把這些沙包運到山洞的另一邊去好嗎?”

  幼兒1:“老師,我可以把沙包放在手里,鉆進(jìn)山洞,爬到山洞的另一頭!

  幼兒2:“老師,我能用嘴巴叼著(zhù)沙包鉆爬山洞!

  老師嘗試從積木搭成的山洞中爬出來(lái),激發(fā)幼兒鉆山洞,爬山洞的興趣。

  (1)請智慧隊的小朋友鉆山洞,要求幼兒盡量不要碰到積木,勇士隊的小朋友在一邊,并注意觀(guān)看里面的幼兒是怎么玩的。

  (2)勇士隊的小朋友鉆山洞運沙包。

  (3)集體說(shuō)一說(shuō)他們是怎么玩的,怎樣運沙包的?

  幼1:“我把沙包裝進(jìn)口袋,四腳著(zhù)地爬的!

  幼2:“我的身體朝上,反過(guò)來(lái)爬的!

  幼3:“我手里拿著(zhù)三個(gè)沙包,蹲著(zhù)身子縮著(zhù)頭在里面走的!

  智慧隊和勇士隊的小朋友選擇自己喜歡的方法再次玩一玩,教師以“指揮官”的身份引導幼兒運用多種形式,變化方位鉆爬。

  3、沙包地上運動(dòng),發(fā)展幼兒跳躍能力,促進(jìn)幼兒身體敏捷性和靈活性的發(fā)展。

  (1)沙包放在地上,可以怎么玩?(跳格子、踢油鍋和“打人”玩)請個(gè)別愿意嘗試的幼兒玩一玩。

  (2)集體游戲:跳一跳,躲一躲。教師帶領(lǐng)幼兒運用幼兒提出的運動(dòng)方式進(jìn)行蹦跳和躲閃的練習。

  (3)兩個(gè)隊的幼兒交換游戲。

  (4)請幼兒隨著(zhù)沙包打來(lái)的方向進(jìn)行靈活運動(dòng)。(投擲---跳躍---躲閃)

  4、沙包空中玩,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。

  (1)一部分幼兒把沙包扔向半空中,然后用手接住它,看誰(shuí)拋的高,接的準;也有的小朋友兩個(gè)沙包一起玩,拋起一個(gè)沙包,在落手之前再拋起另一個(gè)沙包,手里總保留一個(gè)沙包。

  (2)兩個(gè)隊的幼兒交換練習。

  三、結束部分:手拿沙包 ,放松調整 。

  幼兒手拿沙包拍打自己的腿,腰等部位,跟隨音樂(lè )搖一搖,晃一晃,找個(gè)小伙伴靠一靠,休息休息。

  幼兒園鉆爬活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目的

  1、利用長(cháng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調性。

  2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識與能力。

  活動(dòng)準備

  木制長(cháng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂(lè )伴奏下師生一起做熱身操。

  2、教師把活動(dòng)器材 - 長(cháng)凳介紹給幼兒:"長(cháng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(cháng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  3、鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法,并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。

  4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

 、倥肋^(guò)"地道"--長(cháng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(cháng)凳下爬過(guò)。

 、阢@過(guò)雙層"地道"--將長(cháng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。

 、叟肋^(guò)"暗道"--將長(cháng)凳并攏,從長(cháng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。

 、荛_(kāi)"火車(chē)"--將長(cháng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長(cháng)凳上迂回走過(guò)。

  5 過(guò)"橋"游戲

  讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(cháng)凳、兩個(gè)并排的長(cháng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(cháng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

  6、將兩個(gè)長(cháng)凳疊在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

  7、教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著(zhù)地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

  8 、將三個(gè)長(cháng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來(lái)。

  9、視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。

  注意事項

 、俦3謭(chǎng)地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。

 、诮處熂訌姳Wo,尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)

 、垡龑в變簬椭啦簧系首拥耐。

 、軐δ芰μ貏e強的幼兒,教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過(guò)。

  10、對幼兒的表現作積極的評價(jià),表?yè)P幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

  11、幼兒四散站立,在音樂(lè )伴奏下跟老師做放松操。

  12、幼兒離場(chǎng)。

  幼兒園鉆爬活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習聽(tīng)信號向前爬和后退爬,動(dòng)作較協(xié)調、靈活。

  2、喜歡參加集體活動(dòng),有初步的規則意識。

  活動(dòng)準備:

  不同高度的輪胎、1面大氣球傘、音樂(lè )《睡吧,小寶貝》

  活動(dòng)過(guò)程:

  環(huán)節教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)

  一、開(kāi)始部分

  1、幼兒認識氣球傘,嘗試在"被子"上自由的玩。

  2、起床操。 寶寶們看這里有一床大"被子", 你喜歡"被子"上哪種顏色? 我們快到"被子"上玩一玩吧。你是怎么玩的?我們在"被子"上睡一睡吧。

  放音樂(lè ),幼兒和老師一起愉快地做起床操。

  幼兒邊玩邊介紹自己的玩法。

  二、基本部分

  1、幼兒練習聽(tīng)信號變換方向向前爬。

  2、在"被子"上嘗試后退爬。

  3、幼兒嘗試聽(tīng)歌唱信號向前爬和后退爬。

  4、聽(tīng)信號根據自己的能力選擇不同難度"被子"練習鉆的動(dòng)作。 請寶寶們爬到中間來(lái),爬的時(shí)候眼睛看著(zhù)中間,頭抬起來(lái),一步一步向前爬,爬到中間后要停下來(lái),轉個(gè)方向再爬到"被子"邊。請一名爬的好的幼兒示范,其他幼兒跟著(zhù)爬。

  寶寶們,你們會(huì )不會(huì )倒著(zhù)爬?倒著(zhù)爬是身體不動(dòng),眼睛看前面,向后爬。我們來(lái)試試。

  現在我們邊唱歌邊爬吧。"爬呀,爬呀,爬呀,爬,一起爬到中間去。退呀,退呀,退呀,退,一起退到被子邊。

  寶寶們,你們會(huì )不會(huì )順著(zhù)"被子"的邊爬呀,要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)爬,看誰(shuí)爬的'快!

  寶寶們,聽(tīng)這是什么聲音?刮大風(fēng)了,寶寶們趕快躲到大被子下去。風(fēng)停了,寶寶們可以出來(lái)了。 幼兒先嘗試集體爬,再請個(gè)別幼兒示范爬。

  幼兒集體倒著(zhù)爬。

  幼兒集體爬和退?烧垈(gè)別幼兒示范。

  幼兒集體爬,并注意游戲過(guò)程中的安全。

  三、結束部分:

  教師總結評價(jià)。

  放松活動(dòng):音樂(lè )游戲《睡吧小寶貝》老師和寶寶們拍一拍幼兒安靜地躺下或自己也可拍一拍。

  片段一(開(kāi)始部分第一個(gè)環(huán)節):

  教師帶孩子們進(jìn)場(chǎng):"寶寶們,看這里有一張好大好漂亮的被子!"孩子們一看到五顏六色的氣球傘,眼睛泛光,有的小朋友都已經(jīng)跳到上面滾起來(lái),歡呼:"好大啊、好好玩啊。"看到這情景,我趕緊說(shuō):"寶寶們,有的寶寶已經(jīng)和大被子做游戲啦,我們也上去和被子玩一玩吧,看看誰(shuí)的玩法多哦?"我適時(shí)地把問(wèn)題拋下去,小朋友們紛紛在氣球傘上又跳又蹦,又爬又滾,歡呼聲已經(jīng)把我的說(shuō)話(huà)聲給淹沒(méi)了。這時(shí)我大聲地說(shuō):"寶寶們看,東東在大被子上滾一滾呢,玩得可真好。"小朋友們的眼睛"刷"地全在找東東的身影,我緊接著(zhù)說(shuō):"我們和東東學(xué)滾一滾吧!"我帶頭在"大被子"上滾起來(lái),小朋友興奮得聲音明顯小了很多,大部分小朋友認真地學(xué)著(zhù)樣子滾起來(lái)?蛇是有小朋友在蹦蹦跳跳,自?shī)首詷?lè )。我又說(shuō):"我看見(jiàn)優(yōu)優(yōu)在大被子上跳得很開(kāi)心,我們來(lái)和他學(xué)一學(xué)吧!"所有的小朋友又站起來(lái),在"大被子"上跳起來(lái)。"小朋友們看,王宇欣在被子上睡覺(jué)呢,我們也來(lái)睡一睡吧。"這時(shí)配班老師放音樂(lè )《睡吧,小寶貝》,小朋友隨著(zhù)輕柔的音樂(lè )聲,漸漸安靜地躺下來(lái)......

  片段二(基本部分第四個(gè)環(huán)節):

  這個(gè)環(huán)節,我讓孩子們順著(zhù)氣球傘的邊爬。"寶寶們,站到自己喜歡的顏色的被子的邊上去,看誰(shuí)又快又好?"小朋友們迅速行動(dòng),紛紛說(shuō):"老師我站好了。""好,請寶寶們順著(zhù)被子邊的一個(gè)方向爬,記著(zhù)還是手和膝蓋著(zhù)地,眼睛看著(zhù)前面爬。開(kāi)始!"口令一下,小朋友們快速地趴下開(kāi)始爬起來(lái),有的方向錯了,也在老師的幫助下調整過(guò)來(lái)?善渲邪l(fā)現有的小朋友還沒(méi)爬到一圈,就趴到了地上,還有的小朋友爬著(zhù)爬著(zhù)就爬到了中間去了。我趕緊說(shuō):"寶寶們,加油啊,要順著(zhù)被子的邊爬,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè),看誰(shuí)爬得好,爬的快,不能偷懶哦!加油!加油!"我一邊給他們打氣,一邊指導幾個(gè)爬到中間的孩子爬到邊上去,那幾個(gè)趴在地上的小朋友也在我的鼓勵下,重新開(kāi)始爬起來(lái),而且非常投入,生怕輸給別人一樣。

  幼兒園鉆爬活動(dòng)教案 篇4

  設計意圖:

  小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中,我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去,樂(lè )此不疲,稚拙可愛(ài)的樣子。

  他們有時(shí)兩兩頭碰頭,有時(shí)幾位小朋友在繞著(zhù)圓圈爬……每當這時(shí),我都要提醒他們地上很臟,不能隨地亂爬,他們總是表現出非常失望的樣子。之后我總在想:我這樣做有效嗎?這可是孩子們的樂(lè )趣呀!為了滿(mǎn)足孩子的樂(lè )趣,我就常常帶他們到舞蹈房,讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂(lè )趣;在爬中我和孩子融入一起,由此也產(chǎn)生了“后退爬”的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、在游戲中,幼兒初步學(xué)會(huì )后退爬的基本技能。

  2、培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性,能體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  3、引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

  4、知道檢查身體的重要性。

  活動(dòng)準備:

  兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、放松活動(dòng)

 。1)小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜的樣子,教師鼓勵學(xué)得認真、學(xué)得像的小朋友。

 。2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀?

  教師小結:小烏龜真能干,會(huì )用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護自己。

  2、聽(tīng)信號爬

 。1)小烏龜還有什么本領(lǐng)?

 。2)你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號爬嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)信號爬)

  3、幼兒嘗試各種爬的方法

 。1)小朋友都很了不起,能聽(tīng)著(zhù)老師的信號向前爬。小朋友除了會(huì )向前爬,還會(huì )怎樣爬呢?我們一起來(lái)試一試,看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂(lè ),幼兒自由地爬)

 。2)剛才老師發(fā)現有一位小朋友是這樣爬的,(請會(huì )向后退爬的幼兒示范)我們也來(lái)試一試,好嗎?教師仔細觀(guān)察幼兒后退爬的情況。

 。3)幼兒討論:你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

 。4)幼兒再試一試后退爬。

  教師小結:臉朝前面,一步一步向后退著(zhù)爬,這就叫著(zhù)后退爬。

 。5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng),你們一起教教我好嗎?(幼兒練習)

  4、在游戲中練習后退爬

 。1)游戲一“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”

  老師今天真高興,你們教會(huì )了我后腿爬的本領(lǐng),謝謝你們!我想和你們玩個(gè)游戲“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”好嗎?

  游戲規則:老師向前爬時(shí),你們就后退爬,想法不讓我抓著(zhù)你們,如果我快要抓著(zhù)你時(shí),你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護自己;當老師后退爬時(shí),你們就向前爬來(lái)抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?不讓對方抓著(zhù)。

 。2)游戲二“看標志爬”

  老師這兒有兩朵什么顏色的花?當你看到紅花時(shí),就必須向前爬;當你看到黃花時(shí),就必須后退爬,看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,誰(shuí)就是冠軍。

  5、放松活動(dòng)

 。1)你看到過(guò)什么小動(dòng)物后退爬了嗎?在什么時(shí)候它們就會(huì )后退爬?它們?yōu)槭裁匆笸伺溃?/p>

  教師小結:后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護自己的一種辦法。

 。2)你們看誰(shuí)來(lái)了?大灰狼想抓幾只小烏龜當點(diǎn)心,它就躲在離我們不遠處的樹(shù)林里,小烏龜在沙灘上玩耍時(shí),要注意聽(tīng)音樂(lè )的變化,當聽(tīng)到可怕的音樂(lè )時(shí),就表示大灰狼來(lái)了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái),不讓大灰狼抓著(zhù)。

 。3)放音樂(lè ),教師和幼兒進(jìn)行游戲。(看幼兒理解音樂(lè )的情況,可以進(jìn)行兩次游戲)

  教學(xué)反思:

  這節課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物—小烏龜練習不同方式的爬,其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習。針對幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設計這節課,讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂(lè )趣的同時(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育;顒(dòng)過(guò)程中,結合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習,調動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習中體驗到很多快樂(lè )。

  幼兒園鉆爬活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)音樂(lè )游戲感受小手在身體上爬的樂(lè )趣。

  2、聽(tīng)辨音樂(lè )旋律的上行與下行,能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動(dòng)作。(重難點(diǎn))

  3、培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

  4、了解兒歌的含義。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒能熟練說(shuō)出身體各部分名稱(chēng)。

  2、音樂(lè )游戲《找朋友》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、手指游戲:《我是小小魔術(shù)師》。

  師:你們想當魔術(shù)師嗎,那我們一起來(lái)變成魔術(shù)師吧!

  師:你們的小手這么棒,說(shuō)說(shuō)看你們的小手還有哪些本領(lǐng)?

  二、游戲《小手爬一爬》。

  1、學(xué)習歌曲《小手爬一爬》。

  師:老師也有一雙很能干的小手,我的手寶寶不僅會(huì )彈琴、會(huì )畫(huà)畫(huà)、它還會(huì )和我的身體做游戲呢!

  師:我們把小手爬一爬的游戲編成歌曲唱出來(lái)吧。ń處煄в變哼叧枨呑鲂∈峙赖膭(dòng)作)

  2、嘗試聽(tīng)辨音樂(lè )旋律的上行與下行。

  師:小手向上爬的時(shí)候音樂(lè )的聲音是越來(lái)越高還是越來(lái)越低?往下爬的時(shí)候音樂(lè )聲音是越來(lái)越高還是越來(lái)越低?

  3、體驗交流小手在身體上爬來(lái)爬去的樂(lè )趣,能準確說(shuō)出身體各部位名稱(chēng)。

  師:我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方?

  4、聽(tīng)辨音樂(lè )進(jìn)行游戲。

  師:現在我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,音樂(lè )聲音越來(lái)越高的時(shí)候你的小手要往上爬。音樂(lè )聲音越來(lái)越低的時(shí)候你的小手要往下爬。(游戲可反復練習幾遍)

  三、游戲:大樹(shù)和毛毛蟲(chóng)。

  1、了解的游戲規則。

  師:一條毛毛蟲(chóng)找一棵大樹(shù)做好朋友,毛毛蟲(chóng)要蹲在大樹(shù)的底下,大樹(shù)要站得直直的可不能動(dòng)哦!

  2、聽(tīng)音樂(lè )做游戲《找朋友》,自由選擇角色扮演大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)。

  師:現在我們聽(tīng)音樂(lè )來(lái)找你的好朋友吧!兩個(gè)小伙伴商量商量誰(shuí)當大樹(shù),誰(shuí)當毛毛蟲(chóng)。

  3、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲《大樹(shù)和毛毛蟲(chóng)》

  師:聽(tīng)到音樂(lè )聲音越來(lái)越高時(shí)毛毛蟲(chóng)要爬到樹(shù)頂上,音樂(lè )聲音越來(lái)越低時(shí)要爬到樹(shù)底下。

  四、延伸活動(dòng)。

  結束:剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲(chóng),毛毛蟲(chóng)們,我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢,讓我們到外面去爬一爬吧!

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng),大部分幼兒都能夠積極參與,并在唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn),也使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中,從而達到活動(dòng)的目標。

  幼兒園鉆爬活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標:

  1.練習手膝著(zhù)地自然協(xié)調地向前爬,嘗試倒退爬,提高動(dòng)作的靈活性。

  2.喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1.沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂(lè )。

  2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.熱身活動(dòng)。(時(shí)間:2分鐘運動(dòng)量:較大)

  (教師扮螞蟻媽媽?zhuān)變喊缥浵亴殞殹?

  師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!

  (音樂(lè )起,幼兒隨教師做熱身運動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

  2.練習手膝著(zhù)地向前爬。(6分鐘)

  (1)自由爬。

  師:來(lái),寶寶們,跟著(zhù)媽媽在地上爬爬,去散散步吧!在散步之前,媽媽還有一個(gè)要求:寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著(zhù)地慢慢爬,看好路,不要撞到別人,好嗎?

  (教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)

  (兒歌:今天天氣真晴朗,小小螞蟻真高興,跟著(zhù)媽媽去散步。手膝著(zhù)地慢慢爬,一步一步要爬穩哦!)

  (2)聽(tīng)信號爬。

  師:聽(tīng),什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們,我們來(lái)聽(tīng)著(zhù)鼓聲玩一玩吧。一會(huì )聽(tīng)到鈴鼓敲的快,我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢,我們就要一步一步慢慢爬。

  3.嘗試倒退爬。

  游戲:巧避大熊。

  (“獅王進(jìn)行曲”的音樂(lè )響起,聲音忽大忽小。)

  師:寶寶們快聽(tīng),什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引導幼兒練習向后倒退爬)聽(tīng)!聲音沒(méi)有了,讓我們看看大熊走了沒(méi)有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2~3次。)

  4.鞏固倒退爬

  師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

  5.游戲:螞蟻背豆。

  (1)找“糧食”

  師:寶寶們,運動(dòng)了這么久,肚子有點(diǎn)餓了。今天天氣真好,讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒尋找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。)

  (2)運“糧食”

  請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查游戲結果。)

  師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來(lái)?(啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩。)

  6.放松練習,結束活動(dòng)。

  小螞蟻跟著(zhù)媽媽隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

  幼兒園鉆爬活動(dòng)教案 篇7

  設計意圖:

  《小烏龜爬呀爬》是小班小朋友比較喜歡和感興趣的爬行小動(dòng)物,所以,設計了一節綜合活動(dòng),整合了科學(xué)、健康、音樂(lè )等方面的內容,通過(guò)音樂(lè )游戲的從不同方向培養孩子對爬行的興趣,以及根據音樂(lè )節奏快慢做出不同的反應。

  活動(dòng)目標:

  1、進(jìn)一步認識和了解烏龜的外形特征和生活習性。

  2、練習烏龜的動(dòng)作,體會(huì )爬行的快樂(lè )。

  3、能根據節奏的快慢,做出不同的反應。

  4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):練習烏龜爬行動(dòng)作,體會(huì )爬行的快樂(lè )。

  活動(dòng)難點(diǎn):能根據節奏快慢迅速做出反應。

  活動(dòng)準備:

  音樂(lè )、鈴鼓、圖片、二次自制彩色烏龜殼、狐貍頭飾、草地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師幼互問(wèn)早上好,以圍坐形式,用音樂(lè )的方式進(jìn)行問(wèn)好。

  2、組織小朋友站隊,排火車(chē),開(kāi)火車(chē)去草地上玩,好朋友小烏龜在草地上等著(zhù)小朋友呢!

  3、組織小朋友圍坐,今天來(lái)玩一節和好朋友小烏龜有關(guān)系的音樂(lè )游戲,在音樂(lè )游戲開(kāi)始前,我們先來(lái)了解一下小烏龜。

  4、引導小朋友先看看小烏龜。

  5、啟發(fā)式進(jìn)行提問(wèn):你們看看小烏龜可愛(ài)嗎?喜歡嗎?你們知道小烏龜喜歡吃什么?老師告訴你們,小烏龜喜歡吃小魚(yú),下蝦,肉肉,水果,蔬菜,可是,我們家里養的小烏龜呀就喜歡吃烏龜食,水果和蔬菜和肉肉,在大海里生長(cháng)的烏龜呀,就可以每天吃到新鮮的小魚(yú),小蝦。老師在告訴你們呀,為什么這幾天老師沒(méi)有喂小烏龜吃東西呢。只是換換水,因為,小烏龜進(jìn)入冬天就開(kāi)始冬眠了,什么都不吃了,開(kāi)始睡覺(jué),只需要幫烏龜換換水就可以了。大大的烏龜看圈就可以知道它的年齡了

  小烏龜是怎么走路的?哦,小朋友會(huì )爬嗎?來(lái)快來(lái)學(xué)一學(xué)呀。

  烏龜還有一項本領(lǐng)就是在遇到危險的時(shí)候呀,就會(huì )把頭和腿都縮進(jìn)烏龜殼里,小朋友在學(xué)一學(xué)遇到危險的烏龜的樣子。

  6、教師分別說(shuō)慢,快的兒歌組織幼兒進(jìn)行慢、快爬的練習。

  7、播放音樂(lè ),引導幼兒分別感受音樂(lè )的慢快。(慢的音樂(lè )拍手、快的音樂(lè )拍腿)。

  8、玩音樂(lè )游戲:狐貍和烏龜有序的給小朋友帶上漂亮的彩色烏龜殼,告訴小朋友危險就是狐貍,狐貍聽(tīng)說(shuō)幼兒園里小烏龜可好吃啦,所以就要吃你們,但是呀,老師的身邊就是安全的地方,當音樂(lè )慢慢響起的時(shí)候,小朋友就怕慢一些,當音樂(lè )快樂(lè ),小朋友就爬的快一些,當狐貍來(lái)了,小朋友就快速的爬到老師的身邊就安全啦。讓狐貍給抓住的小烏龜呀就要給狐貍唱歌才能解救。

  活動(dòng)反思:

  《指南》指出教育內容的選擇,既要貼近幼兒的生活,用幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。在活動(dòng)室里動(dòng)物角飼養的小烏龜是幼兒每天接觸的好伙伴,也是她們的最?lèi)?ài),很多的時(shí)候我發(fā)現孩子喜歡圍在哪里觀(guān)察小烏龜,并模仿其爬行,根據小班幼兒年齡特點(diǎn),身體基本活動(dòng)能力差,動(dòng)作不夠平穩,靈活和協(xié)調,思維活動(dòng)具有具體的形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節,角色,動(dòng)作過(guò)程容易產(chǎn)生興趣,并結合《指南》中三周歲的發(fā)展目標,用幼兒感興趣的方式,發(fā)展基本動(dòng)作,提供動(dòng)作的協(xié)調性,靈活性,我嘗試將運動(dòng)領(lǐng)域的內容與其它領(lǐng)域的內容有機整合,利用觀(guān)察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)手段組織本次活動(dòng),讓幼兒以角色的身份參與其中,促進(jìn)幼兒認知情感社會(huì )性和運動(dòng)能力的協(xié)調發(fā)展讓幼兒體驗模仿參加小烏龜爬行的樂(lè )趣,鍛煉和提高幼兒的四肢協(xié)調能力,同時(shí)促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)展,發(fā)育等問(wèn)題。

  本節活動(dòng)的重點(diǎn)讓幼兒練習了烏龜爬行動(dòng)作,并根據音樂(lè )節奏的快慢做出不同的反應,幼兒們在教學(xué)活動(dòng)當中,能根據自己的觀(guān)察,進(jìn)行大膽的模仿,積極地參與游戲,在輕松愉快的情景和游戲中達成了教學(xué)目標,回顧反思本次活動(dòng)讓我認識到幼兒的可塑性是非常強的,只要正確運用方法,在活動(dòng)中加入創(chuàng )新意識,敢于嘗試就一定會(huì )成功的。

  幼兒園鉆爬活動(dòng)教案 篇8

  設計意圖:

  爬的動(dòng)作,是一種手腳協(xié)調地、交替地、有節奏的運動(dòng),這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展,而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展,幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)。我根據小班孩子的年齡特點(diǎn),讓其在“烏龜媽媽”的帶領(lǐng)下,模仿生動(dòng)形象的“小烏龜”在地面上自由爬、向指定方向爬等,通過(guò)游戲能提升了孩子爬的技能,并體驗了親人、同伴之間的關(guān)愛(ài)和互相幫助。

  活動(dòng)目標:

  1、掌握手膝著(zhù)地爬的基本動(dòng)作,能在爬的過(guò)程中保持身體平衡。

  2、增進(jìn)關(guān)愛(ài)老人的情感。

  教學(xué)準備:

  每個(gè)幼兒背上背一個(gè)筐扮小烏龜,禮物人手一份。創(chuàng )設老奶奶家的情境。請一名老師扮老奶奶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,引出課題

  今天,天氣真好,寶寶們,我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運動(dòng)運動(dòng)身體吧,屁股扭一扭、找個(gè)朋友碰碰頭,轉個(gè)圈圈動(dòng)一動(dòng)、找個(gè)地方坐下來(lái)。

  二、練習動(dòng)作,掌握方法

  1、寶寶們,我們好久沒(méi)見(jiàn)奶奶了,今天我們去看看奶奶吧,奶奶家離我們很遠,我們要不怕累,自己爬著(zhù)去的,你們能行嗎?(行)那我們先一起來(lái)練習一下爬的本領(lǐng)吧。

  2、小烏龜跟著(zhù)媽媽爬(引導幼兒手、膝著(zhù)地,頭抬起看著(zhù)前方)

  3、媽媽與小烏龜有一定距離,讓小烏龜爬到媽媽身邊來(lái)。

  三、創(chuàng )設情境,掌握平衡

  1、我們去奶奶家還要給奶奶帶一些禮物呢,那我們到了奶奶家要和奶奶說(shuō)些什么呀?(引導幼兒說(shuō)一些與奶奶問(wèn)好的話(huà))

  2、把禮物放進(jìn)背殼里)那我們先試試看,怎么爬才不會(huì )讓禮物掉下來(lái)。(幼兒自由練習)

  3、媽媽講解要領(lǐng):爬得時(shí)候身體不能搖來(lái)?yè)u去,要保持平衡,眼睛看著(zhù)前方,禮物就不會(huì )掉下來(lái)了。

  4、給奶奶送禮物。我們現在要去看奶奶了,小烏龜跟著(zhù)媽媽一起爬過(guò)去看奶奶。

  四、放松運動(dòng)、結束活動(dòng)

  1、到了奶奶家引導寶寶與奶奶打招呼,把禮物送給奶奶,并給奶奶捶錘背,唱個(gè)歌,和奶奶一起做一個(gè)放松運動(dòng)。

  2、跟奶奶說(shuō)再見(jiàn),小烏龜和媽媽一起爬回去。

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