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小班鉆爬游戲教案（精選5篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小班鉆爬游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班鉆爬游戲教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、練習幼兒鉆爬動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調性和靈活性。
2、讓幼兒體驗比賽的愉快。
材料準備：
各種糖果若干，各種動(dòng)物面具若干個(gè)。場(chǎng)地布置。
活動(dòng)設計：
一、開(kāi)始部分
1、幼兒扮小動(dòng)物們到戶(hù)外玩游戲。
2、帶“小動(dòng)物們”聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，進(jìn)行熱身運動(dòng)。
二、基本部分
師：“我今天帶來(lái)了很多糖果送給大家，這些禮物可漂亮了。你們想要嗎？”
幼兒：想。
師：“但是這些糖果在我手上，只有勇敢，最快的小動(dòng)物才能拿到。那么，我們現在來(lái)比比看，誰(shuí)是最快的`小動(dòng)物？”
老師示范游戲過(guò)程，請“小動(dòng)物們”認真觀(guān)察。
開(kāi)始游戲：
將全班幼兒分成四路縱隊，在每路縱隊前都有些阻礙物，需幼兒鉆爬過(guò)去，最快的一個(gè)就能拿到老師手中的糖果。
三、結束部分
今天小動(dòng)物們個(gè)個(gè)都很勇敢，拿到了我送給你們的禮物�，F在我們把它搬回家吧！
小班鉆爬游戲教案 篇2
活動(dòng)目標：
一、練習鉆爬平衡的能力
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識
三、培養幼兒的一一種責任感
活動(dòng)準備：
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)
�。ǔ鍪静纪尥蓿┙裉煳覀儼嗌蟻�(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？看到他們你們高興嗎？高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧�。�(tīng)音樂(lè )做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作。）
2、幫娃娃找朋友
a.交代游戲規則：現在我們來(lái)玩個(gè)游戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著(zhù)紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能幫他找到朋友注意過(guò)小橋的時(shí)候要慢慢的`走不能掉到河里去，還有不能不能把娃娃弄丟了�，F在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了。
b.孩子們去幫娃娃找朋友。
c.請孩子說(shuō)出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣。
3、總結
小班鉆爬游戲教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，用合適的方式鉆爬“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調性。
2、能主動(dòng)參與游戲，體驗與同伴游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒每人一張報紙。
2、音樂(lè )：《健康歌》，背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放音樂(lè )《健康歌》，做熱身活動(dòng)。（3分鐘）
師：我發(fā)現我們班小朋友的身體都很棒，你們是怎么做到的呢？（鍛煉身體）那老師也和你們一起鍛煉身體吧。
二、合作學(xué)習階段。（15分鐘）
1、用報紙鉆洞。（6分鐘）
�。�1）教師做出一個(gè)造型，引導幼兒發(fā)現用身體的不同部位能搭出不同的洞。
師：看劉老師的這個(gè)動(dòng)作里有三個(gè)洞洞，你們能找到嗎？
總結：我用我的手和肩膀、手和腿搭出了不同的洞洞。
�。�2）幼兒嘗試用自己的身體搭出不同的洞，教師及時(shí)表?yè)P搭出新穎洞洞的幼兒，并與幼兒分享。師：我用我的身體能搭出這么多洞洞，你們能用你們的身體搭出洞洞嗎？請你們試試看。交流：請幼兒介紹一下是用身體的哪些部位搭出來(lái)的洞洞？其他的小朋友也可以學(xué)著(zhù)做做�？偨Y：原來(lái)我們可以用身體的不同部位搭出那么多不同的洞洞。
�。�3）幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過(guò)不同的洞。教師注意觀(guān)察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，引導幼兒同伴間相互學(xué)習。師：你們能把這張報紙鉆過(guò)我搭的洞洞嗎？請一個(gè)小朋友來(lái)試試。
交流：當洞洞變小時(shí)，可以怎么做？
總結：用報紙鉆洞洞，當洞洞很大時(shí)，報紙很容易鉆過(guò)去；但是當洞洞變小了，我們就要把報紙變成長(cháng)長(cháng)的、細細的才能鉆過(guò)去。
�。�4）分組活動(dòng)，兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)幼兒用身體搭洞洞，另一個(gè)幼兒用報紙鉆洞洞。教師參與幼兒的活動(dòng)，提醒始終保持某一動(dòng)作的幼兒變換動(dòng)作，以免疲勞。
師：現在也請小朋友們來(lái)玩鉆洞洞的`游戲，兩個(gè)小朋友一組，一個(gè)小朋友搭洞洞，另一個(gè)小朋友用報紙鉆洞洞。搭洞洞的小朋友盡量用你們的身體搭出許多不同的洞洞。鉆洞洞的小朋友就得想辦法把報紙鉆過(guò)洞洞。
總結：剛才小朋友都很棒，用你們的身體搭出來(lái)了很多不同的洞洞，鉆洞洞的小朋友也想辦法把報紙鉆過(guò)去。
2、自己鉆洞。（6分鐘）
�。�1）幼兒兩兩一組，一個(gè)搭一個(gè)鉆，教師注意引導幼兒搭一個(gè)讓小朋友能鉆過(guò)去的、牢固的洞。
師：小朋友想想怎么樣才能搭一個(gè)小朋友能鉆過(guò)、而且又很牢固的洞洞呢？在游戲時(shí)，小朋友要注意安全，小心不要摔著(zhù)或踩到手腳。
交流：你們是怎樣合作搭洞洞的？
總結；原來(lái)我們的身體不同部位還可以搭出這么多讓小朋友能鉆過(guò)去的洞。
�。�2）三個(gè)幼兒一起搭鉆洞洞，一個(gè)幼兒鉆洞洞，教師加強對個(gè)別幼兒的指導，及時(shí)鼓勵能較好控制身體的幼兒。
師：剛才一個(gè)小朋友能用身體搭出洞洞，那么多個(gè)小朋友在一起能不能搭出更多不一樣的洞洞呢？現在你們可以一起試試，先四個(gè)小朋友一組，三個(gè)小朋友一起搭洞洞，一個(gè)小朋友鉆洞洞。交流：你們是怎樣合作相互搭洞洞的？
總結：多個(gè)小朋友一起，不僅可以用自己身體的不同部位搭出洞洞，還可以小朋友之間相互搭洞洞。
�。�3）全班分成兩組，8個(gè)人搭洞洞，4個(gè)人鉆洞洞。教師參與到搭洞洞中，加強個(gè)別幼兒的指導。師：多個(gè)小朋友一起搭洞洞好玩嗎？那我們現在再加大點(diǎn)難度，全班分成兩組，其中8個(gè)小朋友搭洞洞，剩下的4個(gè)小朋友鉆洞洞，好不好？搭洞洞的小朋友要注意把洞洞搭得牢固，還要注意和旁邊小朋友配合一起搭洞洞，鉆洞洞的小朋友要小心點(diǎn)，不要踩到小朋友的腳或手喲。
三、總結放松，教師和幼兒坐著(zhù)，邊總結邊放松身體。（3分鐘）
師：鍛煉了一會(huì )我們也要適當的休息，我們一起坐下來(lái)捶捶腿吧。剛才我們用自己的身體搭出了許多洞洞，還和其他的小朋友一起搭洞洞。原來(lái)我們的身體還有這么一個(gè)秘密，能搭出洞洞，小朋友以后還可以再找找我們的身體還有什么秘密，好不好？
小班鉆爬游戲教案 篇4
設計思路：
在體育游戲設計組織過(guò)程中一是強調安全意識，體育游戲具有竟技和趣味的屬性，幼兒參與欲望強烈，在游戲過(guò)程中容易“忘乎所以”，應保證環(huán)境設置，道具使用的安全性。二是體現趣味性，從幼兒最喜愛(ài)模仿的人物“孫悟空”為主線(xiàn)，創(chuàng )編帶有故事情節的體育游戲，讓他們進(jìn)入迷人的神話(huà)世界。允許其自由發(fā)揮，注重個(gè)性張揚，令其情趣盎然，其樂(lè )無(wú)窮。三是體現“體育”和“智育”的結合，讓幼兒根據“小猴”救“白龍馬”的示意圖，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，完成游戲環(huán)境的布置。四是注重培養幼兒合作精神，有意識用組隊方式進(jìn)行游戲，場(chǎng)地布置須經(jīng)過(guò)小組協(xié)商、分工、合作來(lái)完成任務(wù)，使幼兒在獲得成就感的同時(shí)，體會(huì )到團結合作的重要，促進(jìn)其互助觀(guān)念的形成。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在愉快的.游戲中嘗試手腳著(zhù)地向前鉆爬以及正、側面鉆的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調性。
2、培養幼兒合作游戲的能力。
3、初步培養幼兒的創(chuàng )造性。
活動(dòng)準備：
體操墊3塊、“小桌子”5張（拼搭成魔幻區的山洞）“金箍棒”25根、25個(gè)幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂(lè )磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、場(chǎng)境的布置
今天，我們來(lái)做個(gè)“小猴”救“白龍馬”游戲。這個(gè)游戲主要是“猴王”聽(tīng)說(shuō)師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來(lái)藏在一個(gè)秘密的地方，昨天“猴王”已經(jīng)偵察到“白龍馬”被妖怪關(guān)在“宮殿”里。去“宮殿”要經(jīng)過(guò)的地方，我己經(jīng)畫(huà)出來(lái)了。
展示示意圖：
下面請“小孩們”動(dòng)腦筋，根據場(chǎng)境的示意圖把這個(gè)場(chǎng)境布置出來(lái)。
自評：
教師大膽地放手，讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作，小組之間也顯得非常團結合作。幼兒用自己感興趣的方式來(lái)完成場(chǎng)境布置，充分體現了幼兒的自主性、參與性和合作性。
例如A：男孩們看到圖示都主動(dòng)分成小組抬桌子，把桌子拼成山洞。
女孩們都抬墊子、搭塑料圈。
例如B：“金箍棒”25根，孩子們自行拼成小路，有的幼兒不同意拼成小路，這就產(chǎn)生“矛盾”。但有的幼兒說(shuō)：“圖上的天然山洞要我們一起拼搭，還要把金箍棒舉起來(lái)呢”。
二、小猴練功
活動(dòng)伊始，教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”，音樂(lè )響起“猴王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹，緊接著(zhù)大喊一聲：“孩兒們_____起____床了”，“小猴”齊聲說(shuō)：“是”�！昂锿酢焙汀靶『铩蓖瑫r(shí)雙手放在自己的額頭旁，做觀(guān)察事物的動(dòng)作。師、幼根據猴哥的音樂(lè )磁帶，一起模仿孫悟空的動(dòng)作練習基本功。為了能順利地救出“白龍馬”，我們必須了解“地形”，熟悉“地形”下要孩兒們開(kāi)始操練吧。幼兒根據自己的需要，反復在場(chǎng)地上大膽嘗試手腳著(zhù)地向前爬行以及正、側面鉆的動(dòng)作等。在練習過(guò)程中，教師不斷鼓勵幼兒動(dòng)腦筋、想辦法克服困難。
自評：
集中幼兒的注意力，激起大腦皮層的興奮，通過(guò)基本功練習使身體各器官快速進(jìn)入狀態(tài)，同時(shí)故事引入的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加體育鍛煉的興趣。幼兒在嘗試中表現大膽、積極和主動(dòng)，通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行動(dòng)作練習，想象力豐富，有些幼兒還有所創(chuàng )造。但也存在少部分幼兒過(guò)度興奮的現象。
例如：“小猴”在模仿孫悟空地上打滾的動(dòng)作時(shí)，顯得特別“神龍活現”。
三、智救“白龍馬”
“猴王”交待游戲規則：
1、戴好孫悟空面具，否則“白龍馬”不認識你們。
2、一路上要注意安全，跟好“猴王”。否則被“妖怪”發(fā)現了會(huì )有生命危險。
3、要堅持不懈、勇敢地完成任務(wù)，不怕困難。
這時(shí)幼兒們戴上孫悟空面具準備出發(fā)，一路上要手腳著(zhù)地鉆爬過(guò)“魔幻區”_______到達高坡（幼兒園的花壇）處要往下跳_______再到幼兒用“金箍棒”自行搭建的天然山洞，輕輕地快速正面鉆過(guò)去______緊接著(zhù)鉆過(guò)秘密通道（塑料圈），口很小只能側面鉆過(guò)去______最后到達關(guān)閉“白龍馬”的“宮殿”。（多功能滑滑梯）
幼兒玩游戲時(shí)，很自然地進(jìn)入角色。把自己想象成“小猴”，把運動(dòng)場(chǎng)當成了舞臺，邊表演、邊練習努力克服困難到達了目的地（宮殿）。這時(shí)，“小猴們”興奮地爬上滑下滑滑梯，四處尋找“白龍馬”的下落。但“妖怪”把“白龍馬”轉移了，正當孩子們四處尋找無(wú)果時(shí)——遠處傳來(lái)《白龍馬》的音樂(lè )聲，“猴王”牽著(zhù)“白龍馬”從遠處走來(lái)，“小猴們”興奮極了，大家圍著(zhù)“白龍馬”隨著(zhù)音樂(lè )邊唱邊舞“金箍棒”。
四、活動(dòng)結束
幼兒以小組為單位，協(xié)商分工收拾活動(dòng)器械。
自評：最后一個(gè)環(huán)節是真正讓幼兒體驗到體育活動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè )。并注意培養幼兒善始善終、堅持不懈，組織幼兒有條不紊收拾器械、打掃場(chǎng)地。
例如：當“小猴”們戴上自制的面具時(shí)，相互嬉鬧，興奮異常。
小班鉆爬游戲教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習在一定的距離間相互滾球、接球。
2、會(huì )與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、每?jì)扇艘粋�(gè)球。
2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。
3、歡快、活潑的音樂(lè )磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、隨音樂(lè )《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、聽(tīng)音樂(lè )《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》做熱身活動(dòng)。
播放音樂(lè )，練習走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各部分關(guān)節，為游戲做好準備。
三、兩人一組，學(xué)習滾球、接球。
(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。
師：我們中班的小朋友都非常熱愛(ài)運動(dòng)，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會(huì )兒，就讓我們和皮球一起運動(dòng)起來(lái)吧。
(2)教師示意幼兒安靜，做聽(tīng)聲音的'樣子，引出四位動(dòng)物寶寶。
師：小朋友，老師聽(tīng)到有說(shuō)話(huà)的聲音，讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)？原來(lái)是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球寶寶，它們聽(tīng)說(shuō)小朋友要和球一起來(lái)運動(dòng)，所以它們也起來(lái)要和我們一起來(lái)玩了。
�。�3）啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。
師：剛才四位動(dòng)物球寶寶對老師說(shuō)，它們最喜歡玩滾來(lái)滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。
�。�4）兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時(shí)鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
四、游戲：接送寶寶。
�。�1）師：四位動(dòng)物球寶寶上幼兒園的時(shí)間到了，小朋友們來(lái)給它們做爸爸媽媽來(lái)送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準確，體會(huì )媽媽愛(ài)護寶寶的情感。
�。�2）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽(tīng)到口令后，幼兒雙腿分開(kāi)，由排頭開(kāi)始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動(dòng)物寶寶最先安全到達“幼兒園”。
�。�3）以“球寶寶放學(xué)回家”再次玩游戲。
五、隨音樂(lè )《我愛(ài)你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
六、帶領(lǐng)動(dòng)物球寶寶參觀(guān)幼兒園。
七、活動(dòng)結束。
【活動(dòng)反思】
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內容，這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒學(xué)習在一定的距離間相互滾球、接球，會(huì )與同伴合作完成胯下傳球的游戲；體驗合作游戲的樂(lè )趣。在本次活動(dòng)中，為了引起幼兒的興趣，我用四個(gè)“動(dòng)物球寶寶”貫穿了活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，從“動(dòng)物球寶寶”喜歡玩“滾來(lái)滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動(dòng)物球寶寶”的貫穿，也提高了幼兒的活動(dòng)積極性。
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