《長(cháng)歌行》語(yǔ)文教案
下面瑞文網(wǎng)小編為大家分享了《長(cháng)歌行》語(yǔ)文教案，僅供參考。
目標：1、認讀8個(gè)生字詞，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字，學(xué)習一個(gè)多音字。
2、讀古詩(shī)，感知詩(shī)歌的韻律，初步了解時(shí)間的重要性。
3、通過(guò)理解詩(shī)意，觀(guān)察圖畫(huà)，培養學(xué)生理解、想象的能力。
4、背誦古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認讀生字詞，學(xué)習一個(gè)多音字。
2、理解詩(shī)意，并從中受到珍惜時(shí)間的教育。
教學(xué)手段：教學(xué)掛圖、生字卡片、指導閱讀教學(xué)方法：講讀、小組合作學(xué)習法教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
目標：
1、 初讀課文，認讀本課的生字新詞，積累詞語(yǔ)。
2、 整體感知課文內容，理解課文內容。
3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認讀生字。
2、正確，流利，有感情地朗讀，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，理解詩(shī)歌的含義在于珍惜時(shí)間。
教學(xué)準備：掛圖，生字詞卡片
教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
一、謎語(yǔ)導入，質(zhì)疑揭題
1、出示謎語(yǔ)：看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，跑著(zhù)快，又沒(méi)腳，一去永遠不回頭，千金萬(wàn)今買(mǎi)不到。學(xué)生猜出后，老師借機板書(shū)：時(shí)間 長(cháng)歌行2、看到這個(gè)題目，你會(huì )想到什么?3、你知道哪些古詩(shī)?
4、這節課我們就來(lái)學(xué)習這首詩(shī)歌。
1、學(xué)生認讀
2、學(xué)生質(zhì)疑。
3、學(xué)生暢所欲言
4、齊讀課題
談話(huà)導入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
二、圖文結合，自讀課文
1、選自己喜歡的內容自讀課文。(根據自己選擇看圖和讀課文的`順序)
2、提示：(1)看圖，要仔細觀(guān)察圖中畫(huà)的是什么地方?他們在干什么?(2)讀文，可以借助漢語(yǔ)拼音，把字音讀準。(3)圖文結合，理解詩(shī)句的意思。
3、選自己喜歡的方式自讀課文。(1)誰(shuí)來(lái)當小老師帶領(lǐng)大家把這些字讀一讀。(2)誰(shuí)來(lái)當小老師帶領(lǐng)大家把這些詞讀一讀。(3)誰(shuí)愿意來(lái)把整首詩(shī)讀一讀。
4、放錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步感受詩(shī)歌的節奏及韻律特點(diǎn)。
5、你們也想讀一讀嗎?(要求讀出詩(shī)歌的節奏及韻來(lái)。)
學(xué)生讀文。
給學(xué)生自主合作和學(xué)習的機會(huì )，體現學(xué)習的自主性)
三、再讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意。
1、訓練按下面的節奏讀。
長(cháng)歌行百川/到東海，何詩(shī)/復西歸?少壯/不努力，老大/徒傷悲。
2、小結激趣：詩(shī)歌讀得太好了。能說(shuō)說(shuō)它的意思嗎?3、試著(zhù)說(shuō)詩(shī)意。(要求不要過(guò)高)(1)在小組里試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。(2)質(zhì)疑問(wèn)題：讓學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。(3)試著(zhù)逐句說(shuō)出詩(shī)的意思。
1、學(xué)生讀文
2、學(xué)生說(shuō)詩(shī)意
引導學(xué)生初步體會(huì )詩(shī)歌意思
四、鞏固字詞，指導寫(xiě)字
1、在書(shū)里畫(huà)出今天要認識的新朋友：川、何、力、壯、到、海、復、歸、努、徒、傷、悲。
2、抽讀卡片。
3、指導寫(xiě)字。(1)觀(guān)察字型： “海”左右結構，左窄右寬;“川”獨體字。(2)觀(guān)察如何寫(xiě)漂亮這些字。(3)板書(shū)，評價(jià)。
1.學(xué)生認讀
學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
板書(shū)設計： 長(cháng)歌行
百川/到東海，
何詩(shī)/復西歸?
少壯/不努力，
老大/徒傷悲。
第二課時(shí)
目標：寫(xiě)字，背誦詩(shī)歌。教學(xué)準備：生字卡片教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注
學(xué)生活動(dòng)設計意圖一、回顧上節課的內容1、認讀生字卡片。
2、背會(huì )詩(shī)歌。
3、對字條。(1) 請把相對應的字條連一連。(2) 百川到東海(3) ①什么時(shí)候才能再回來(lái)呢?時(shí)間也是這樣一去不回啊!何時(shí)復西歸?②條條江河向東奔去，流入大海。少壯不努力，③如果年青的時(shí)候不努力。
老大徒傷悲。④到老年時(shí)，再傷心后悔也來(lái)不及了。(4)詩(shī)與詩(shī)意結合起來(lái)讀一讀，認真感悟。(5)同桌互相說(shuō)詩(shī)句，對詩(shī)意。1、學(xué)生背誦課文。2、同桌互相討論，全班交流。復習詩(shī)歌意思二、指導背誦，及時(shí)反饋1、出示掛圖，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)指導背誦。
2、學(xué)生自由背誦。
3、抽查學(xué)生背詩(shī)、指出優(yōu)缺點(diǎn)。1、學(xué)生練習背誦。三、鞏固字詞，指導寫(xiě)字。1、1、抽讀字卡，然后小組討論：你是怎樣記住這些的?分析字型、組詞、偏旁或取偏旁記、看拼音記。
2、交流識字方法。
3、指導寫(xiě)字。重點(diǎn)指導“悲”字的“心”字底。學(xué)生練習。引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主識字作業(yè)設計一、認讀下面的詞語(yǔ)。復習 歸來(lái) 努力 悲傷 回歸歌聲 山川 大�！摹∪绾味�、給下面的多音字組詞。
shao( ) zhang( )
少 長(cháng)
shao( ) chang( )三、回家找一句有關(guān)珍惜時(shí)間的話(huà)寫(xiě)下來(lái)板書(shū)設計： 長(cháng)歌行
百川/到東海，
何詩(shī)/復西歸?
少壯/不努力，
老大/徒傷悲。
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