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（熱）合作方案15篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的合作方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
合作方案1
一、指導思想
全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向， 大力推進(jìn)校企合作人才培養模式，突出實(shí)踐能力的培養，加 強我院為地方和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)的能力，深化校企合 作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教 學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結合，優(yōu)勢互補、共同發(fā) 展的合作機制，達到“雙贏(yíng)”的目的，提升我院教育教學(xué)水 平和人才培養質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng )校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式
(一)訂單培養模式 根據我院專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力，將繼續主動(dòng)了解本地區和區域 內各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝 通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習用人單位所急需的職業(yè)崗位(群) 知識和技能，達到供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養協(xié) 議書(shū);明確雙方職責，學(xué)校負責招生，根據企業(yè)用工要求， 制定切合培養目標的教學(xué)計劃和開(kāi)課計劃并與企業(yè)共同組 織實(shí)施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行定向培養;企業(yè)提供實(shí)習教學(xué)條件 并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設施、實(shí)習實(shí)訓 場(chǎng)地建設、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專(zhuān)項獎學(xué)金等方面; 學(xué)生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。
(二)頂崗實(shí)習模式 通過(guò)前兩年(1-4 學(xué)期)在校學(xué)習，培養學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的 理論知識、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);第 5 學(xué)期，根據企業(yè) 需求工種和用工條件，在校外實(shí)習實(shí)訓基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習和 實(shí)訓，在企業(yè)實(shí)踐教師指導下實(shí)現輪崗實(shí)操培訓，熟悉企業(yè) 一線(xiàn)相應崗位的實(shí)際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能， 做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實(shí)習奠定堅實(shí)基礎; 第 6 學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份 進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完 成畢業(yè)設計，為將來(lái)的就業(yè)鋪設道路。在這過(guò)程中需要處理 好職業(yè)技能訓練與鑒定和學(xué)生管理問(wèn)題。
(三)見(jiàn)習模式 每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀(guān)和見(jiàn)習兩周以上，讓學(xué) 生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設備設施工作原理，學(xué)習企業(yè) 文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高 學(xué)習興趣和培養他們愛(ài)崗位敬業(yè)的精神。
(四)職工培訓和研發(fā)模式 利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點(diǎn)、培訓學(xué)院、 繼續教育學(xué)院等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續 教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建 立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對 學(xué)校設備設施及實(shí)習耗材的支持和幫助。
(五)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式 利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢，主動(dòng)與企作文業(yè)合作進(jìn)行 相關(guān)的項目投資經(jīng)營(yíng)。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現有資源作為股份 參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢，解決學(xué)校的人才培養 的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實(shí)訓，彌補學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費 的不足。如實(shí)訓中心、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合 作，達到雙贏(yíng)。
(六)校企合作開(kāi)發(fā)課程 課程開(kāi)發(fā)應考慮到實(shí)現教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習與就業(yè)同 步。校企共同制訂課程的教學(xué)計劃、實(shí)訓標準。學(xué)生的基礎 理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負責完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習、頂 崗實(shí)習在企業(yè)完成，課程實(shí)施過(guò)程以工學(xué)結合、頂崗實(shí)習為 主。
開(kāi)發(fā)的課程應具備的特點(diǎn)：一是，課程結構模塊化，以 實(shí)際工作崗位(群)需求分析為基礎，其課程體系、課程內 容均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基 礎的課程內容體系;二是，課程內容綜合化，主要體現在理 論知識與實(shí)踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜 合;三是，課程實(shí)施一體化，主要體現在實(shí)施主體、教學(xué)過(guò) 程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化。也就是融“教、學(xué)、做”為 一體，構建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實(shí) 現教具與工具、耗材與原料相結合，做到教室、實(shí)訓室或生 產(chǎn)車(chē)間的三者結合等;四是，課程評價(jià)開(kāi)放化，除了進(jìn)行校 內評價(jià)之外，還引入企業(yè)及社會(huì )的評價(jià)。
(七)校企合作開(kāi)發(fā)教材 教材開(kāi)發(fā)應基于課程開(kāi)發(fā)的基礎上實(shí)施。教材開(kāi)發(fā)應聘 請行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師針對專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)，結合學(xué)生在 相關(guān)企業(yè)一線(xiàn)的實(shí)習實(shí)訓環(huán)境，編寫(xiě)針對性強的教材。教材 可以先從講義入手，然后根據實(shí)際使用情況，逐步修正，過(guò) 渡到校本教材和正式出版教材。
(八)成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì ) 根據專(zhuān)業(yè)、課程特點(diǎn)，聘請企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校教師共 同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )”。共同商討、明確專(zhuān)業(yè)人才 的培養目標，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃方案和教學(xué)內容，提供市場(chǎng) 人才需求信息，參與教學(xué)計劃的制定和調整，根據企業(yè)、行 業(yè)的.用工要求及時(shí)調整課程教學(xué)計劃和實(shí)訓計劃，協(xié)助學(xué)校 確立校外實(shí)習實(shí)訓基地。
(九)實(shí)施“雙百工程” 大力實(shí)施“雙百工程”(即：百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名 教師進(jìn)企業(yè))，增加教師企業(yè)一線(xiàn)工作經(jīng)歷，提高教師專(zhuān)業(yè) 實(shí)踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線(xiàn)頂崗鍛煉并管理學(xué) 生，及時(shí)掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展 趨勢，有助于學(xué)校主動(dòng)調整培養目標和課程設置，改革教學(xué) 內容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與 企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來(lái) 校為學(xué)生講課、作專(zhuān)題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué) 生感受校園的企業(yè)文化，培養學(xué)生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè) 做好心理和技能準備。
三、校企合作具體要求
(一)新設置專(zhuān)業(yè)必須以就業(yè)為導向，適應地區和區域 經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需求。在設置新專(zhuān)業(yè)時(shí)，充分調查和預測發(fā) 展的先進(jìn)性，在初步確定專(zhuān)業(yè)后，應邀請相關(guān)部門(mén)、用人單 位的專(zhuān)家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強專(zhuān)業(yè)設置的科學(xué)性和現 實(shí)應用性。
(二)各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃、課程設置與教學(xué)內容的安排 和調整等教學(xué)工作應征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn)，使教學(xué)計劃、 課程設置及教學(xué)內容同社會(huì )實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間 所學(xué)的知識能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需要。
(三)近三年內，在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn) 工作的基礎上，在各院、系、部中全面鋪開(kāi)此項工作。每個(gè) 專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施 1-2 門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程建設工作。
(四)近三年內，每個(gè)專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施 1-2 門(mén)校企合作開(kāi) 發(fā)校本教材建設工作，實(shí)訓教材盡量采用校企合作編寫(xiě)的教 材。
(五)完善專(zhuān)業(yè)教師定期到企業(yè)一線(xiàn)輪訓制度，各院、 系、 部每學(xué)年要選派 10﹪的教師到企業(yè)一線(xiàn)參加 3 個(gè)月以上 的實(shí)踐鍛煉，嚴格執行“關(guān)于專(zhuān)業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓 與鑒定的若干規定”，重點(diǎn)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué) 能力。同時(shí)每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少聘請或調進(jìn) 3 個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第 一線(xiàn)的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊伍。
四、保證措施
(一)健全校企合作組織機構。成立由學(xué)校領(lǐng)導及各 部門(mén)主要負責人組成的“校企合作協(xié)調指導委員會(huì )”，全面 指導協(xié)調校企合作各項工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導具體 分管校企合作工作，并配備一名專(zhuān)(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò )員， 負責校企合作工作的開(kāi)展。
(二)合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責，規范雙方的行 為。學(xué)校保證人才培養質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企 業(yè)提供培訓、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設備、場(chǎng)地等 條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓任務(wù)的安排。
(三)學(xué)院和各院、系、部制定的年度工作計劃中， 必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結要體現校 企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè) 績(jì)的重要指標，根據各院、系、部校企合作開(kāi)展的情況和效 果，每年評選 2-3 個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院 評選 5-10 名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點(diǎn)評選校 企合作完成的研發(fā)項目，學(xué)校將給予相應的物質(zhì)和精神獎 勵。校企合作、工學(xué)結合工作不突出的單位不得參加全院的 先進(jìn)單位的評選。專(zhuān)業(yè)課教師校企合作開(kāi)展的情況和效果， 將同職稱(chēng)評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。
校企合作辦公室
二〇XX 年 XX 月 XX 日
合作方案2
我國著(zhù)名的教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)："幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。"新《綱要》也明確指出："家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。"隨著(zhù)幼教改革的不斷深化，家園共育已成為幼教界的共識，成為幼教發(fā)展的大趨勢。為了促進(jìn)家園共育，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，我們制定了以下家園共育方案。
一、目的：
提高幼兒園教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。指導家長(cháng)樹(shù)立家教中的可持續發(fā)展觀(guān)，指導家長(cháng)掌握科學(xué)的家教原則與家教方法。
二、理論指導：
�、倏茖W(xué)發(fā)展觀(guān)；
�、凇队變簣@教育指導綱要（試行）》；
�、塾輫鴳c廳長(cháng)在20xx年全省教育工作會(huì )議上的報告《堅持改革創(chuàng )新推動(dòng)教育發(fā)展》；
�、堋秾W(xué)前兒童家庭教育》彭建蘭胡小萍編著(zhù)。
四、具體措施：
�。ㄒ唬└陆逃^(guān)念
1、教師的觀(guān)念
�。�1）情感交流是家園有效配合的基礎
家園共育對教師提出了新要求，教師要認識到家園共育是幼兒園素質(zhì)是幼兒園素質(zhì)教育的必由之路。教師要注重與家長(cháng)的情感交流，進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)意識要與家長(cháng)交朋友、為家長(cháng)、為幼兒著(zhù)想，爭取到家長(cháng)的配合。
�。�2）擺正教師與家長(cháng)之間的關(guān)系
我們要把家長(cháng)放到與教師同等的地位，本著(zhù)合作互助的友好態(tài)度，才能得到家長(cháng)的認同和支持。
2、家長(cháng)的觀(guān)念
良好的教育應該是社會(huì )、學(xué)校與家庭教育密切結合，這樣才能促進(jìn)幼兒在原有水平上的提高�！毒V要》中明確指出："幼兒園應主動(dòng)與家長(cháng)配合，幫助創(chuàng )設良好的家庭教育環(huán)境，向家長(cháng)宣傳科學(xué)保教幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。"可見(jiàn)，家庭教育指導工作是幼兒園的`一項重要內容，而且關(guān)鍵在于教師，怎樣來(lái)讓家長(cháng)樹(shù)立新的教育理念呢？
�。�1）利用好宣傳欄
我們充分利用家園宣傳欄，向家長(cháng)介紹班級近期開(kāi)展的主題活動(dòng)的內容、方法及教育意義，讓家長(cháng)了解新型的教育觀(guān)念、教育模式、教育方式，并可以根據主題參與，提建議。通過(guò)宣傳欄的充分運用，家長(cháng)的教育觀(guān)念、方法就逐步與幼兒相一致，形成教育合力。
�。�2）開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校
通過(guò)建立家庭教育工作制度，成立家長(cháng)學(xué)校，掛牌并定期開(kāi)展活動(dòng)，聘請具有豐富教育理論知識、有著(zhù)先進(jìn)幼教工作經(jīng)驗的專(zhuān)家和優(yōu)秀教育工作者不定期地為家長(cháng)講課，具體地指導家長(cháng)，提升家長(cháng)的理論層次和教育水平。
�。�3）家園聯(lián)系冊和日常溝通
通過(guò)家園聯(lián)系冊的書(shū)面對話(huà)和口頭的直接交流，讓家長(cháng)深入了解自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，反思自己在教育中的方法、手段、觀(guān)念的失誤，從而進(jìn)行改進(jìn)，掌握正確的育兒方法。
�。ǘ┙⒁幏兜募覉@合作制度
1、充分利用家長(cháng)教育資源
家長(cháng)教育資源對于幼兒園來(lái)說(shuō)是一種潛在的優(yōu)勢，我們充分利用家長(cháng)教育資源來(lái)配合幼兒園的教育活動(dòng)，發(fā)揮其潛在的優(yōu)勢，對于幼兒園的工作有著(zhù)良好的促進(jìn)效果。
2、成立家長(cháng)委員會(huì )
每學(xué)年在各班推選兩名家長(cháng)代表成立家長(cháng)委員會(huì )，參與幼兒園的管理工作，采取定期或不定期相結合的方法，召開(kāi)家委會(huì )，讓家長(cháng)代表了解一學(xué)期的幼兒園工作計劃，具體目標及措施，聽(tīng)取家委會(huì )成員的意見(jiàn)和建議。
3、系統的安排每個(gè)學(xué)期的活動(dòng)表
我們在學(xué)期初定出一個(gè)初步的活動(dòng)方案，讓家長(cháng)了解幼兒園大概有些什么活動(dòng)？自己能做什么？需要參與配合什么？
4、開(kāi)展家長(cháng)會(huì )和半日開(kāi)放活動(dòng)
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初召開(kāi)一次全園新生家長(cháng)會(huì )，并將班級家長(cháng)工作納入了教師考核之中，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末各班組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )各一次。每學(xué)期在各班召開(kāi)一次半日開(kāi)放活動(dòng)。請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)看孩子在園的生活活動(dòng)，聽(tīng)課、評課和孩子們一起游戲，了解幼兒的各種表現和發(fā)展情況，親身感受幼兒在園的成長(cháng)進(jìn)步，也及時(shí)發(fā)現幼兒的不足，同時(shí)和教師進(jìn)行有針對性的聯(lián)系和探討，以尋求更有效的教育方法，使教育達到最優(yōu)化。
5、利用節假日，搭起家園共育的平臺。
每年的"三八"婦女節、"六一"兒童節、"元旦"等重大節日，我們都組織家園共慶活動(dòng)。"三八"婦女節，孩子們給媽媽的一首歌，一個(gè)故事，一張賀卡等，表達了孩子們的感激之情、感恩之心。"六一"兒童節是孩子們最快樂(lè )的時(shí)候，讓家長(cháng)一起來(lái)慶祝，觀(guān)看孩子們自己精彩的演出，家長(cháng)們也仿佛回到了童年時(shí)代，一同沉浸在節日的快樂(lè )中。
6、網(wǎng)絡(luò )上的交流
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，我園創(chuàng )建了網(wǎng)站，開(kāi)設了網(wǎng)上論壇，來(lái)吸引家長(cháng)參與，開(kāi)展家園互動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜集大量有關(guān)幼兒教育的信息和資料供家長(cháng)學(xué)習，更新家長(cháng)教育觀(guān)念。有時(shí)，我們還將幼兒在園學(xué)習、生活的圖文發(fā)表到網(wǎng)站上，讓家長(cháng)了解孩子在園情況，激發(fā)了家長(cháng)參與教育的積極性。
合作方案3
物業(yè)公司是集團大型企業(yè)的重要組成部分，是承擔建筑、房屋的維護管理工作，是企業(yè)的后勤保障，對企業(yè)的工作發(fā)揮至關(guān)重要。然而，物業(yè)公司也需要進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)推廣工作，以在競爭激烈的市場(chǎng)中贏(yíng)得更多的客戶(hù)，提升自身的品牌形象和市場(chǎng)競爭力。而如何與物業(yè)合作的方式，也成為企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的重要環(huán)節，接下來(lái)，我們就來(lái)一起探究一下。
一、優(yōu)質(zhì)服務(wù)——主動(dòng)與企業(yè)合作，提升服務(wù)質(zhì)量
要與物業(yè)合作建立品牌形象，首先要做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)。只有提供出色的服務(wù)，企業(yè)才能爭取到越來(lái)越多的物業(yè)客戶(hù)。要做好服務(wù)，需要提高自身運營(yíng)能力，建立完善的服務(wù)標準，以最大程度實(shí)現物業(yè)管理資源的`高效調配和利用，確保服務(wù)的質(zhì)量、安全和可靠性達到最優(yōu)水平。
而要保持良好的口碑，需要積極主動(dòng)與企業(yè)合作，了解企業(yè)的實(shí)際需求，提供符合企業(yè)利益的服務(wù)，使企業(yè)對物業(yè)公司產(chǎn)生高度認同感。只有這樣，才能得到高質(zhì)量的口碑和持續合作的機會(huì )。
二、積極參與企業(yè)的品牌營(yíng)銷(xiāo)——促進(jìn)品牌價(jià)值傳播
物業(yè)公司要想提升品牌競爭力，就需要積極參與企業(yè)的品牌營(yíng)銷(xiāo)。一方面，可以與企業(yè)合作舉辦活動(dòng)、參與公益事業(yè)等進(jìn)行品牌推廣；另一方面，還可以利用企業(yè)的網(wǎng)絡(luò )平臺、媒體資源推廣自身，建立起品牌影響力和良好形象。
比如可以在企業(yè)的宣傳平臺上發(fā)布物業(yè)公司的服務(wù)特點(diǎn)，受到企業(yè)客戶(hù)的關(guān)注，進(jìn)而提升自身的品牌知名度和認知度。在這方面，物業(yè)公司可以獲得大量的曝光率，從而間接地提高自身的品牌價(jià)值和影響力。
三、培養客戶(hù)忠誠度——建立長(cháng)期合作關(guān)系
在市場(chǎng)競爭劇烈的同時(shí)，物業(yè)公司如何促進(jìn)客戶(hù)忠誠度？首先，要保持穩定的服務(wù)質(zhì)量，并積極跟進(jìn)客戶(hù)的反饋意見(jiàn)，實(shí)現個(gè)性化需求的服務(wù)，做到正確認識和照顧客戶(hù)的需要。
同時(shí)，還需要積極與企業(yè)溝通交流，提供符合企業(yè)利益的服務(wù)模式，獲得企業(yè)客戶(hù)的高度認可，建立雙方的長(cháng)期合作關(guān)系，達到“互利互惠”的目的。
四、利用新媒體——提高品牌營(yíng)銷(xiāo)效果
隨著(zhù)科技的發(fā)展，物業(yè)公司也可通過(guò)利用新媒體的平臺來(lái)加強與企業(yè)的合作。比如，可以在社交媒體上建立自身品牌賬號，利用微博、微信等平臺，發(fā)布物業(yè)公司品牌相關(guān)的信息和新聞動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提高品牌認知度和曝光率。
此外，可以通過(guò)自己的官網(wǎng)建設，創(chuàng )新性地設計網(wǎng)站，拓展商機，讓企業(yè)、商家感受到物業(yè)公司全套服務(wù)流程的完美體驗，這也是企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的一個(gè)重要方面。
五、通過(guò)行業(yè)聯(lián)盟加強合作
物業(yè)公司所在的物業(yè)管理行業(yè)，有許多機構、企業(yè)、協(xié)會(huì )等相關(guān)單位，它們互相搭建起行業(yè)聯(lián)盟就可以互相合作、資源共享、互相促進(jìn)提高行業(yè)標準，形成行業(yè)規則，更好地開(kāi)展營(yíng)銷(xiāo)工作，增強企業(yè)自身的環(huán)境影響和影響力，同時(shí)還可以獲取更多的業(yè)務(wù)來(lái)源和資源，提高企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)效益。
六、不斷創(chuàng )新——積極適應市場(chǎng)需求
盡管物業(yè)公司已經(jīng)做到了服務(wù)優(yōu)質(zhì)、品牌宣傳以及培養忠誠度等營(yíng)銷(xiāo)手段，但我們也應認識到，市場(chǎng)環(huán)境具有不穩定性和動(dòng)態(tài)性，無(wú)法永遠保持原有平穩的發(fā)展，因此，物業(yè)公司需要時(shí)刻保持創(chuàng )新意識，嘗試新的營(yíng)銷(xiāo)方法以應對市場(chǎng)需求的變化，讓品牌更加生動(dòng)、時(shí)尚且充滿(mǎn)活力。
總之，與物業(yè)合作是企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)中重要的一環(huán)，物業(yè)公司要成為穩賺不賠的合作伙伴，就必須做好服務(wù)質(zhì)量、積極參與品牌營(yíng)銷(xiāo)、建立客戶(hù)忠誠度和利用新媒體等方面來(lái)不斷提高自身的形象和競爭力。
合作方案4
在過(guò)去的以老師教，學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式漸漸被更多小組合作學(xué)習所替代，小組合作學(xué)習是給每個(gè)學(xué)生提供交流與表現的機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)生在問(wèn)題的討論、交流中發(fā)展自己的思維，建構有效的課堂教學(xué)。那么什么樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？為此，通過(guò)平時(shí)教學(xué)工作 ,我認為美術(shù)課的合作學(xué)習應注意以下幾個(gè)方面：
一、明確分工是小組合作學(xué)習的前提
1、科學(xué)分組，合理安排座位。小組成員搭配要合理，好、中、差三個(gè)層次的學(xué)生要搭配開(kāi)。
同時(shí)，每組中必須有一名組織能力和表達能力較強并樂(lè )于助人的學(xué)生作為小組長(cháng)，主要負責組織本組活動(dòng)以及解答疑難問(wèn)題。根據教學(xué)活動(dòng)內容，教師還應注意選拔培養美術(shù)骨干，使他們在小組活動(dòng)中擔當起“小老師”的角色，負責組織本小組的合作學(xué)習。
2、責任到人，分工合理。討論小組畫(huà)什么內容時(shí)，有一個(gè)同學(xué)記錄小組成員說(shuō)的話(huà)，統一想法，由小組長(cháng)監督，組員輪流代表發(fā)言，其他組員可以進(jìn)行補充，這樣避免了學(xué)生討論與上課無(wú)關(guān)的話(huà)題或跑題等現象，人人都有機會(huì )發(fā)言。在學(xué)生繪畫(huà)和制作環(huán)節，如果是合作也要先討論并明確誰(shuí)做（畫(huà)）什么，不能各畫(huà)各的，避免重復作畫(huà)及大多數同學(xué)完不成任務(wù)的現象。
由于美術(shù)學(xué)科自身的特點(diǎn)，學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行動(dòng)手操作實(shí)踐，四十分鐘的課堂教學(xué)實(shí)踐，小組合作學(xué)習是美術(shù)課堂教學(xué)中經(jīng)常采用的形式，展開(kāi)小組合作學(xué)習時(shí)，教師首先要提出明確的.合作任務(wù)、措施和要求，讓學(xué)生圍繞某一主題展開(kāi)合作。在具體合作學(xué)習時(shí)，面對組內應當解決的問(wèn)題，組員的分工必須明確。小組長(cháng)是關(guān)鍵的人物，在組員積極自覺(jué)參與、主動(dòng)承擔某一項工作的基礎上，小組長(cháng)還要能合理地搭配人力，使每一位同學(xué)都能參與，即使是能力不強的或內向不合群的學(xué)生也能盡其所能。
二、小組合作學(xué)習是建立在充分的學(xué)習準備之上
小學(xué)美術(shù)欣賞課程中，學(xué)習內容十分豐富。為了取得更好的小組合作學(xué)習的效果，充分的學(xué)習準備十分必要。這個(gè)環(huán)節對學(xué)生的具體要求是：提前預習，熟悉教學(xué)內容。
三、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生參與小組合作學(xué)習的興趣
在小組合作學(xué)習中，能否合作是決定小組合作學(xué)習成敗的關(guān)鍵。但是，由于學(xué)生認識水平有限，個(gè)性?xún)A向不一，有時(shí)雖然把他們分配到同一小組內，并且也對他們每個(gè)成員進(jìn)行了明確分工，但是這并不意味著(zhù)他們之間的合作能夠順利進(jìn)行。教師要十分重視興趣的激發(fā)，營(yíng)造持久活躍的群體參與氣氛，培養學(xué)生合作意識，只有當學(xué)生樹(shù)立起集體意識、互助意識，具備基本的團結協(xié)作精神時(shí)，小組合作學(xué)習才能得以推行，因而，在具體課堂教學(xué)中，教師要努力創(chuàng )設能夠讓學(xué)生產(chǎn)生合作需要的情境，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì )到合作的樂(lè )趣，從而激發(fā)學(xué)生參與合作的欲望，這樣才能產(chǎn)生真正意義的合作。
四、教師要參與合作進(jìn)行有效指導
教師在合作過(guò)程中并不是一個(gè)旁觀(guān)者，而是一名積極的組織者、指導者和參與者，其教學(xué)的主導地位不可缺少。在學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習時(shí)，作為教師應主動(dòng)從講臺上走到學(xué)生中間巡視，觀(guān)察小組合作的情況，包括學(xué)生個(gè)人的參與情況以及與他人合作的情況；深入到小組中了解設計制作完成的情況，為他們提供及時(shí)有效的指導。
采用小組合作學(xué)習的形式，只要教師作足合作前的準備工作，創(chuàng )設能激發(fā)合作需要的教學(xué)情境，合作中積極發(fā)揮教師的主導作用，以及得體的評價(jià)與鼓勵，小組合作學(xué)習就可以順利有效地進(jìn)行，就可以促進(jìn)學(xué)習者之間的溝通與互動(dòng)，讓學(xué)生在互相幫助、提醒、糾正中充分施展自己的才華，真正成為一個(gè)學(xué)習的發(fā)現者、合作者、探究者，提高自己創(chuàng )新能力。
合作方案5
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)國家、省《中長(cháng)期教育和發(fā)展規劃綱要》精神，以及縣局、街道教研室相關(guān)活動(dòng)指導意見(jiàn)，在全校范圍內開(kāi)展以“家校共建和諧發(fā)展”為主題的系列活動(dòng)，加強文明禮儀實(shí)踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚。本次活動(dòng)旨在加強家校之間的聯(lián)系，讓孩子和家長(cháng)的好習慣在潛移默化中培養起來(lái)。通過(guò)教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )。
二、總體目標
建全家校聯(lián)系制度，建成起家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )，搭建家�；ネɑ�(dòng)平臺，讓家長(cháng)走進(jìn)實(shí)驗，接觸教育，了解孩子，形成學(xué)校與家庭教育的合力，促進(jìn)孩子和諧發(fā)展，同時(shí)也將顯示學(xué)校嶄新的一面
三、領(lǐng)導小組
為切實(shí)加強實(shí)驗小學(xué)家長(cháng)學(xué)校工作的實(shí)施與落實(shí)，經(jīng)校會(huì )研究決定成立專(zhuān)項領(lǐng)導小組，成員如下
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
四、具體家校共建措施
1、校訊通，家校聯(lián)系的一個(gè)主要渠道
校訊通是家校聯(lián)系最方便、最靈活、最實(shí)用的渠道。它可以時(shí)時(shí)將孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴，及時(shí)饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)在第一時(shí)間了解孩子在學(xué)校的基本情況以及最近的一些變化或進(jìn)步。讓家長(cháng)在家里的時(shí)候也可以對孩子在學(xué)校里的一些好表現給予一定的鼓勵和表?yè)P，對一些不好的行為給予建議并及時(shí)地糾正和強化。
2、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
組織家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報一下班中的主要情況。在家長(cháng)會(huì )上教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長(cháng)，也可介紹一些科學(xué)的育人方法，請有經(jīng)驗的家長(cháng)作交流，老師和家長(cháng)把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長(cháng)都在關(guān)心他們，助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識。
3、定期家與家長(cháng)溝通、交流。
老師要及時(shí)地和家長(cháng)溝通孩子最近的`一些表現。采取家或者電話(huà)家的形式和家長(cháng)溝通，更好的了解學(xué)生的一些基本情況，對學(xué)生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長(cháng)溝通時(shí)，作為教師要一分為二地評價(jià)學(xué)生，與家長(cháng)達成一致意見(jiàn)，而家長(cháng)要認真了解孩子在校的表現，主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性及特長(cháng)，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。
4、開(kāi)放校長(cháng)電子信箱
向家長(cháng)公開(kāi)校長(cháng)的電子信箱，便于家長(cháng)對學(xué)校工作的監督，對于教育教學(xué)的想法或是意見(jiàn)及時(shí)與校方取得聯(lián)系。
5、適度開(kāi)放教育設施
在不影響教學(xué)的情況下，開(kāi)放圖書(shū)室、微機室、會(huì )議室，實(shí)現學(xué)校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進(jìn)程。
6、共同實(shí)施教育
利用校內、外宣傳陣地，邀請家長(cháng)與學(xué)校共同策劃、組織國防教育、環(huán)保教育、生命教育、常識教育、誠信教育、養成教育等活動(dòng)，實(shí)現家庭和學(xué)校教育共謀、成果共享，同時(shí)學(xué)校選派優(yōu)秀教師擔任輔導員，開(kāi)展文明素養、科學(xué)文化、法制等方面的教育。
7、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
積極與社區、企事業(yè)單位聯(lián)系，每學(xué)期開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力。
五、活動(dòng)步驟
1、宣傳階段
20xx年九月“家校共建”主題活動(dòng)宣傳階段，號召廣師生和家長(cháng)一起行動(dòng)起來(lái)，積極參與家校共建活動(dòng)。
2、具體實(shí)施階段
�。�1）20xx.9-20xx.6以養成教育為主線(xiàn)，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣等。
�。�2）20xx.9-20xx.8以“講禮貌做文明人”為主題，從生活、學(xué)習等細小環(huán)節為突破口，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。
�。�3）20xx.9-20xx.8以“懂文明，知禮儀”為主題，教給學(xué)生如何做一個(gè)懂文明知禮儀的學(xué)生。
合作方案6
一、合作目的
以服務(wù)企業(yè)、提升技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨，開(kāi)展全方位、深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實(shí)現校企雙贏(yíng)的發(fā)展模式。
二、合作原則
�。ㄒ唬┗ダ瓌t.互利是校企合作的基礎，學(xué)校在合作中提高教育管理水平，學(xué)生提升實(shí)操能力和就業(yè)能力，企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。
�。ǘ┗�(dòng)原則.互動(dòng)是促進(jìn)校企建立更緊密合作的前提，學(xué)校與企業(yè)可利用各自?xún)?yōu)勢資源互補不足，建立理論與實(shí)踐一體化的培訓基地，在培訓與就業(yè)工作上建立互動(dòng)平臺。
三、合作模式
�。ㄒ唬┕步攳弻�(shí)習基地.學(xué)生在校完成教學(xué)計劃規定的全部課程后，由學(xué)校推薦到用人單位進(jìn)行為期一年或半年的頂崗實(shí)習，或接受短期崗前培訓后再頂崗實(shí)習。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。
�。ǘ┕步ㄈ瞬排囵B基地.利用學(xué)校設施設備、教育管理、師資和企業(yè)實(shí)訓場(chǎng)所、技術(shù)指導等優(yōu)勢資源，開(kāi)展形式多樣的技能培訓，培養企業(yè)所需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
1、訂單培訓.學(xué)校應企業(yè)要求合理設置課程、制訂培訓計劃，開(kāi)展訂單培訓,為企業(yè)培養專(zhuān)項技能人才，培訓畢業(yè)后即實(shí)現就業(yè)。
2、崗前培訓.應企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對上崗前的'工人進(jìn)行崗位技能培訓，解決企業(yè)招收熟練工難的問(wèn)題。
3、在崗培訓.應企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對在崗職工進(jìn)行新知識、新業(yè)務(wù)的培訓，提升勞動(dòng)者技能。
�。ㄈ┕步ǚ⻊�(wù)平臺.由青XXXXX就業(yè)服務(wù)平臺，定期發(fā)布人力資源供求信息，舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì ),讓學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方共享校企合作成果。
四、合作方法
�。ㄒ唬┬Ｆ髮�.校企雙方找準合作點(diǎn)，自行對接溝通，簽訂校企合作協(xié)議書(shū)，按協(xié)議書(shū)要求開(kāi)展校企合作。
�。ǘ﹨f(xié)調指導.校企之間要建立工作協(xié)調機制，加強工作的協(xié)調溝通，學(xué)校派專(zhuān)人到企業(yè)進(jìn)行學(xué)生日常管理，企業(yè)各部門(mén)根據工作要求對實(shí)習學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導。
�。ㄈ┵M用計算.學(xué)生在企業(yè)實(shí)習期間由企業(yè)為學(xué)生購買(mǎi)意外傷害保險，并按月支付給學(xué)校150元生／月的管理費用。
注：
學(xué)校貧困學(xué)子需要半工半讀或有意愿利用休息時(shí)間工作的學(xué)子，企業(yè)根據實(shí)際情況予以安置，如寒暑假安置工作，或者短期、零用工，企業(yè)按月或按日支付學(xué)生工資。2.學(xué)生頂崗實(shí)習，工資按月支付給學(xué)校，學(xué)校根據頂崗實(shí)習的時(shí)間和學(xué)費總數，每月扣除一定數額的工資抵頂學(xué)費，其余部分有學(xué)校發(fā)給學(xué)生本人。
合作方案7
一、設置表演臺：
宣傳裝修小知識及裝修材料優(yōu)劣，根據石家莊：家世界家裝超市、懷特裝飾城、居然麗家裝飾城等三家，提供目前材料的市場(chǎng)報價(jià)，所報材料基本是大家熟識的。
二、場(chǎng)地布置
1、懸掛橫幅：“xx物業(yè)管理有限公司”下方提供客服熱線(xiàn)：
2、讓各參展商給物業(yè)公司送花籃及橫幅，橫幅要求氣球撐起。
3、物業(yè)展板：
A、公司簡(jiǎn)介及管理項目概況，配以合適圖片。
B、物業(yè)公司存在的必要性，配圖片。
C、不按規定裝修所引發(fā)的案例和家裝環(huán)境污染帶來(lái)的危害及圖片。
三、維護員：
除值班人員，其余全部上崗，維護現場(chǎng)秩序及車(chē)輛停放和安全，外部形象符合公司儀容儀表規定。
四、物業(yè)公司攜手家裝公司“xx”家裝設計大賽。
現場(chǎng)購買(mǎi)大戶(hù)型的業(yè)主，有優(yōu)惠活動(dòng)？物業(yè)公司同時(shí)承諾：
A、請家裝公司免費為業(yè)主做家裝效果圖，此圖紙允許觀(guān)看不允許帶走。
B、物業(yè)公司專(zhuān)業(yè)人員義務(wù)做好家裝的監督、材料選擇的檢查、家裝完工后的.綜合驗收并免費提供家裝環(huán)境檢測，如因業(yè)主購買(mǎi)的材料造成的環(huán)境檢測不合格，則免費幫助業(yè)主清除污染直至達到標準。
五、物業(yè)公司推薦若干裝修公司，裝修公司必須與家裝公司簽訂合同，除必須提供優(yōu)質(zhì)家裝的同時(shí)，保證家裝利潤部分在10%左右，物業(yè)公司為保證家裝的質(zhì)量，收取裝修保證金若干，過(guò)保修期限后，如不出現質(zhì)量問(wèn)題，公司全部退還。物業(yè)公司隨時(shí)監督檢查，如不按相關(guān)規定裝修的企業(yè)，則在小區宣傳欄內“通告”此家裝黑名單。
六、聯(lián)系石家莊市的家裝材料商，設置團購點(diǎn)（和公司簽訂合作協(xié)議）
合作方案8
甲方：
代表：
地址：
電話(huà)：
乙方：
代表：
地址：
電話(huà)：
風(fēng)險提示：
合作的方式多種多樣，如合作設立公司、合作開(kāi)發(fā)軟件、合作購銷(xiāo)產(chǎn)品等等，不同合作方式涉及到不同的項目?jì)热�，相應的協(xié)議條款可能大不相同。
本協(xié)議的條款設置建立在特定項目的基礎上，僅供參考。實(shí)踐中，需要根據雙方實(shí)際的合作方式、項目?jì)热�、權利義務(wù)等，修改或重新擬定條款。甲乙雙方在平等自愿的基礎上經(jīng)充分協(xié)商，就合作經(jīng)營(yíng)_______項目，達成本合作方案。
一、項目名稱(chēng)甲乙雙方就雙方會(huì )員服務(wù)開(kāi)展合作，該業(yè)務(wù)包含以下幾個(gè)子項目：
1、高級會(huì )員折扣雙方高級會(huì )員在對方公司可享受最低8折待遇。
2、高級會(huì )員互動(dòng)
�。�1）雙方高級會(huì )員均可參加對方公司舉辦的活動(dòng)。
�。�2）我公司可為_(kāi)_公司高級會(huì )員（或家屬）培訓專(zhuān)業(yè)美容美體的護理知識。
3、給予對方公司合理的宣傳方式。雙方企業(yè)均可在合理的情況下在對方的'店面搭建宣傳設施，展示公司風(fēng)采。
4、雙方公司員工在對方公司的優(yōu)惠待遇。雙方企業(yè)在職員工均可在對方公司享受最低______折優(yōu)惠政策待遇。
5、優(yōu)先選擇權。
�。�1）在會(huì )員詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題與對方公司的業(yè)務(wù)有關(guān)系時(shí)應首先介紹對方公司，并不得隨意攻擊對方公司。
�。�2）在出現服務(wù)高峰時(shí)對方高級會(huì )員有優(yōu)先選擇權（具體操作雙方協(xié)商）。
二、項目合作時(shí)間合作期限從________年____月____日起至________年____月____日止。項目合作期限屆滿(mǎn)后雙方如需繼續合作，應提前____日進(jìn)行協(xié)商。
三、合作方式風(fēng)險提示：
應明確約定合作方式，尤其涉及到資金、技術(shù)、勞務(wù)等不同投入方式的。同時(shí)，應明確各自的權益份額，否則很容易在項目實(shí)際經(jīng)營(yíng)過(guò)程中就責任承擔、盈虧分擔等產(chǎn)生糾紛。
1、雙方合作進(jìn)行會(huì )員活動(dòng)的運營(yíng)推廣。
2、雙方會(huì )員在合作公司的項目消費，按照待遇給予______折優(yōu)惠。
3、高級會(huì )員在合作公司的消費金額給予雙方_______%返點(diǎn)。
4、雙方合作提供會(huì )員禮品。
四、保密原則風(fēng)險提示：
應約定保密及競業(yè)禁止義務(wù)，特別是針對項目所涉及的技術(shù)、客戶(hù)資源，以免出現合作一方在項目外以此牟利或從事其他損害項目權益的活動(dòng)。在雙方合作及洽談期間，乙方和甲方均有義務(wù)履行保密義務(wù)，未經(jīng)對方同意，不得向任何第三方披露或透露有關(guān)本合作方案項目下的任何信息。
五、其他
1、本方案一式______份，雙方各執______份，自雙方簽章之日起生效。
2、本方案為合作洽談方案，合作項目中具體事宜需在正式合同中進(jìn)一步予以明確。
3、方案中未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商一致可簽訂補充協(xié)議。
甲方（簽章）：
代表人（簽字）：
________年____月____日
乙方（簽章）：
代表人（簽字）：
________年____月____日
合作方案9
一、指導思想
家校合作是當今社會(huì )學(xué)校教育改革的趨勢。未來(lái)社會(huì )健康發(fā)展，取決于未來(lái)一代人精神風(fēng)貌，良好成就的形成來(lái)自于教育，而在教育內部又很大程度上取決于家庭中的父母教育。因而家校合作尤為重要。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)教師與家長(cháng)，教師與學(xué)生之間的實(shí)踐，使教師在實(shí)踐中成長(cháng)、成熟，追求成為“理想的教師”。
2、通過(guò)家長(cháng)與教師，家長(cháng)與學(xué)生之間的實(shí)踐，學(xué)校組織家長(cháng)進(jìn)行學(xué)習，改變家長(cháng)的.家教觀(guān)念，學(xué)習家教知識，改善家教方法，提高家教能力。從而使學(xué)生家長(cháng)能對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的家庭教育。
3、形成學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體化的德育網(wǎng)絡(luò )，使各種力量形成時(shí)空交叉影響的教育優(yōu)勢力量。
三、“家校合作共建”具體實(shí)施分案
1、開(kāi)放課堂邀請家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課，走進(jìn)課堂，感受教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，體會(huì )班級的學(xué)習氛圍，了解孩子學(xué)習表現，對學(xué)生的學(xué)校生活有進(jìn)一步的感悟。
2、開(kāi)展講座，滲透德育和心理健康教育就家庭教育、學(xué)習技巧、作業(yè)輔導、班主任工作等方面接受家長(cháng)的咨詢(xún)，并提供科學(xué)合理的建議，同時(shí)希望家長(cháng)為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境以及積極向上的成長(cháng)環(huán)境，在平時(shí)家長(cháng)和教師密切聯(lián)系，共同努力，為孩子的未來(lái)發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺，就孩子的各方面表現進(jìn)行客觀(guān)正確的評價(jià)。家校合作對學(xué)生的這些表現做一個(gè)積極正確的評價(jià)，及時(shí)鼓勵孩子。
3、積極運用校訊通通和家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系
4、組織好家長(cháng)會(huì )，利用好家長(cháng)會(huì )的機會(huì )形成家校合力
合作方案10
【關(guān)鍵詞】新農村；檔案；管理
1 做好新農村檔案工作的必要性
1.1 是提升農業(yè)生產(chǎn)力水平的需要
堅持以經(jīng)濟建設為中心，進(jìn)一步解放和發(fā)展農村生產(chǎn)力，是建設社會(huì )主義新農村各項工作的中心任務(wù)。農村科技檔案中記載了豐富詳實(shí)的農村科技信息，開(kāi)發(fā)利用好農村科技檔案信息，能極大地促進(jìn)科技創(chuàng )新和推廣。同時(shí)，積極引導和重點(diǎn)培育農村新型專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織、龍頭企業(yè)做好檔案工作，有利于推進(jìn)農村產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和組織化管理水平的提高。
1.2 是加強農村基層政權建設的需要
“管理民主”是新農村建設的重要內容之一。國家提出“為了把黨在農村的各項政策落到實(shí)處，切實(shí)解決好三農問(wèn)題，必須進(jìn)一步健全和完善村務(wù)公開(kāi)和民主管理制度，扎實(shí)推進(jìn)村務(wù)公開(kāi)和民主管理工作”。而要實(shí)現村務(wù)公開(kāi)和民主管理，許多方面都涉及到檔案工作，如“村級組織健全、工作有力”要求有選舉工作的原始記錄；“村務(wù)公開(kāi)全面真實(shí)”明確了村務(wù)公開(kāi)的檔案必須齊全并按規定管理；“民主監督切實(shí)有效”則要求財務(wù)審計和民主評議檔案必須真實(shí)、準確。形成于農村自治組織和基層政權中的村鎮及農戶(hù)檔案，直接記錄和服務(wù)百姓，關(guān)系到人民群眾的根本利益，對農村基層政權和自治組織建設、農村社會(huì )管理、化解農村基層矛盾和維護農村穩定等方面發(fā)揮了重要的作用。
1.3 是保障農民合法權益的需要
為解除農民后顧之憂(yōu)，促進(jìn)農村經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定，就要抓好農民保障，而建立的農民醫療檔案、養老保險檔案是保障農民權益的基礎環(huán)節。在推進(jìn)農村社會(huì )養老保險、農村合作醫療等工作中，通過(guò)建立農村社會(huì )養老保險檔案、農民家庭健康檔案，使投保農民老有所養，病有所醫。此外，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展，農村大批富余勞動(dòng)力紛紛涌向城市甚至國外，中介勞務(wù)機構也相繼產(chǎn)生。中介勞務(wù)機構工作的開(kāi)展，離不開(kāi)檔案工作。通過(guò)建立檔案，可以使外出務(wù)工農民的個(gè)人信息、就業(yè)市場(chǎng)信息得到交流，拓寬了農民就業(yè)渠道。
2 新農村檔案工作的主體構成
2.1 鄉鎮
鄉鎮是一級基層政權，《檔案法》第六條規定：“鄉、民族鄉、鎮人民政府應當指定人員負責保管本機關(guān)的檔案，并對所屬單位的檔案工作進(jìn)行監督和指導”。鄉鎮檔案工作在建設社會(huì )主義新農村檔案工作中處于主導地位，它是新農村檔案工作體制中的最高層，具有監督指導和保管、利用兩大職能。
2.2 社區
社區既包括在農村城市化過(guò)程中由農民轉變?yōu)榫用竦某擎偣芾淼幕鶎咏M織，如社區辦、居民委員會(huì )，也包括被撤銷(xiāo)鎮以區域為管理范圍的鎮政府派出機構。社區不管采取哪種管理模式，其自身的檔案工作是必不可少的一個(gè)組成部分。要明確社區檔案工作部門(mén)，積極有效地開(kāi)展社區檔案工作。
2.3 行政村
村民委員會(huì )是村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織，實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督。村委會(huì )應設立檔案室，對本村各類(lèi)檔案實(shí)行集中統一管理。不具備統一保管條件的行政村，其檔案可以考慮暫時(shí)由鄉（鎮）代管。
2.4 涉農單位
要形成以區縣農業(yè)、林業(yè)、水利、氣象、土地等涉農主管單位檔案部門(mén)為中心，以鄉鎮涉農科技單位為紐帶，以村科技示范戶(hù)、專(zhuān)業(yè)戶(hù)為基礎的三級網(wǎng)絡(luò )。
2.5 農村新組織及農戶(hù)
近年來(lái)，農村出現了經(jīng)濟聯(lián)社、專(zhuān)業(yè)合作社、行業(yè)協(xié)會(huì )以及規模養殖戶(hù)等新經(jīng)濟組織。新農村檔案管理部門(mén)要加強對各類(lèi)組織的建檔指導，同時(shí)要提倡建立農村農戶(hù)檔案。做好這項基礎工作，對于加強農村管理，提高農村人口素質(zhì)，培養新型農民，都具有長(cháng)遠意義。
3 加強新農村檔案工作的措施
3.1 深化思想認識，增強做好社會(huì )主義新農村檔案工作的緊迫感、責任感
第一，做好新農村檔案工作，有利于促進(jìn)黨在農村的各項基本政策貫徹落實(shí)。新農村檔案記錄了各涉農部門(mén)貫徹落實(shí)新農村建設政策措施的真實(shí)過(guò)程，憑借檔案，黨委、政府可以對各部門(mén)的工作成效作出基本的判斷，對有關(guān)工作部署進(jìn)行及時(shí)調整。一方面，農業(yè)農村檔案是黨和國家制定“三農”方針政策的重要依據；另一方面，做好農業(yè)農村檔案信息服務(wù)工作，定期公布相關(guān)文件，可以把黨的政策及時(shí)交給農民。
第二，做好新農村檔案工作是加強農村基層組織建設、政權建設的需要�！肮芾砻裰鳌笔切罗r村建設的重要內容之一。為了把黨在農村的各項政策落到實(shí)處，必須完善農村社會(huì )自治功能，進(jìn)一步健全村務(wù)公開(kāi)、群眾評議等民主管理制度。而要實(shí)現村務(wù)公開(kāi)和民主管理，許多方面都需要有齊全、完整的'檔案作為支撐。比如，村級組織的財務(wù)賬簿、村民參與民主決策，開(kāi)展“一事一議”、籌資籌勞發(fā)展農村公益事業(yè)等原始記錄，都必須統一規范、妥善保管。
3.2 建立和完善新農村檔案管理網(wǎng)絡(luò )體系
新農村檔案工作要遵照“統一領(lǐng)導，分級管理”的原則，全面開(kāi)展村級建檔，沒(méi)有條件的村，可實(shí)行“村檔鎮管”的模式。村級建檔要實(shí)現“五有一實(shí)現”，即村級檔案工作要有分管的領(lǐng)導，有專(zhuān)兼職檔案員、有檔案管理的規章制度、有檔案庫房、有保管裝具，實(shí)現集中統一管理全村所有檔案。要在規范村級建檔的基礎上，完善檔案服務(wù)的基礎設施，制定切實(shí)可行的檔案利用制度，提供村民利用檔案必要的查閱場(chǎng)所、檢索工具和服務(wù)內容，向村民提供最基層、最直接的檔案服務(wù)。
“村檔鎮管”的模式即以鄉鎮街道為單位建立農村檔案管理中心，在配齊機構、人員和設施的基礎上對村級檔案實(shí)行統一管理。鄉鎮檔案部門(mén)要設立閱檔室、現行性文件查閱中心等檔案服務(wù)場(chǎng)所，拓展檔案社會(huì )服務(wù)功能，進(jìn)一步將檔案信息服務(wù)利用、已公開(kāi)現行文件服務(wù)利用和檔案社會(huì )教育活動(dòng)向鄉鎮、農村基層延伸。積極開(kāi)展檔案指導下鄉、檔案培訓下鄉、檔案信息服務(wù)下鄉的檔案“三下鄉”活動(dòng)。要深化涉農檔案信息資源的開(kāi)發(fā)利用，從新農村建設的實(shí)際需要出發(fā)，加強檔案編研工作，推出一批貼近農村實(shí)際、貼近農民需要、貼近新農村建設大局的檔案編研成果，便于社會(huì )各方面的利用。
合作方案11
一、引言
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)不僅僅是推銷(xiāo)術(shù)的華麗版本，和創(chuàng )新一樣，它是企業(yè)最重要的功能之一。這是現代營(yíng)銷(xiāo)學(xué)之父菲利普科特勒的名言。金融危機爆發(fā)后，我國大量中小企業(yè)倒閉。導致企業(yè)倒閉的原因很多，從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)角度分析，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃不到位、營(yíng)銷(xiāo)方案沒(méi)有得到有效地執行、對市場(chǎng)反應遲鈍是重要的原因。
管理專(zhuān)家們認為企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策劃力取決于營(yíng)銷(xiāo)策劃方案的質(zhì)量與方案執行力度的綜合。國內營(yíng)銷(xiāo)天才張力對我愛(ài)網(wǎng)、香港盛世傳媒、惠通卡進(jìn)行的成功營(yíng)銷(xiāo)策劃，印證了小企業(yè)也能創(chuàng )造營(yíng)銷(xiāo)神話(huà)。即使這些企業(yè)原本資源短缺、競爭乏力，但是通過(guò)張力成功的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃、企業(yè)的密切配合，使得其競爭力從根本上得以改變和提升。事實(shí)證明，創(chuàng )造性營(yíng)銷(xiāo)對中小企業(yè)至關(guān)重要。
營(yíng)銷(xiāo)策劃工作包括兩大部分：其一分析環(huán)境、制定營(yíng)銷(xiāo)戰略、營(yíng)銷(xiāo)計劃解決企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)應該“做什么”和“為什么要這樣做”的問(wèn)題；其二營(yíng)銷(xiāo)執行則是要解決“由誰(shuí)去做”、“什么時(shí)候做”和“怎樣做”的問(wèn)題。策劃方案是指導文件可操作性的關(guān)鍵，這需要對企業(yè)內外環(huán)境、行業(yè)趨勢非常熟悉，在掌握規律基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，走出一條新路子�？梢钥隙ǖ氖�，創(chuàng )新是營(yíng)銷(xiāo)策劃的生命，所謂“出奇方能制勝”，沒(méi)有好的點(diǎn)子，營(yíng)銷(xiāo)工作就沒(méi)有任何意義。
營(yíng)銷(xiāo)執行是按照市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計劃的要求，開(kāi)展營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)；同時(shí)對原計劃進(jìn)行監督、評價(jià)，加以完善，增加一些具體行為方案，并轉化為具體行動(dòng)，以高效率、高質(zhì)量實(shí)現計劃目標的過(guò)程。即使是完美的營(yíng)銷(xiāo)構思，一旦遭遇很差的執行力，也不可能獲得完美的結果。前一部分制定方案，后一部分執行方案，兩者是有機的統一體。
二、營(yíng)銷(xiāo)策劃在日常經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到的制約因素
1、營(yíng)銷(xiāo)策劃力不足
由于領(lǐng)導者素質(zhì)較低，缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)意識，計劃經(jīng)濟的觀(guān)念根深蒂固，對營(yíng)銷(xiāo)工作重視程度不夠，沒(méi)有高水平的營(yíng)銷(xiāo)人才，營(yíng)銷(xiāo)工作缺乏長(cháng)遠性、全局性，對外部環(huán)境分析不足，營(yíng)銷(xiāo)方案質(zhì)量沒(méi)保證，而且中小企業(yè)整體管理水平較低，所以中小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策劃力就存在先天不足。
2、營(yíng)銷(xiāo)執行力不足
企業(yè)沒(méi)有形成關(guān)注營(yíng)銷(xiāo)的工作氛圍，營(yíng)銷(xiāo)人員經(jīng)驗不足，理論水平偏低，普通員工的工作能力不足或者責任心不夠。企業(yè)效益較差，薪水方案沒(méi)吸引力，員工流失率偏高。領(lǐng)導缺乏威信和凝聚力，上下級溝通不暢，上級的命令難以實(shí)施。這使得中小企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)執行力大打折扣。
3、具體營(yíng)銷(xiāo)計劃脫離實(shí)際，給執行工作帶來(lái)很大難度
企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰略和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計劃通常是由上層的專(zhuān)業(yè)計劃人員制定的，而執行則要依靠市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理人員，由于這兩類(lèi)人員之間往往缺少必要的溝通和協(xié)調，因而導致一系列問(wèn)題：
一是企業(yè)的專(zhuān)業(yè)策劃人員只考慮總體戰略而忽視執行中的細節，結果使計劃過(guò)于籠統和流于形式；
二是專(zhuān)業(yè)策劃人員往往不了解計劃執行過(guò)程中的具體問(wèn)題，所定計劃脫離實(shí)際；
三是專(zhuān)業(yè)策劃人員和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理人員之間沒(méi)有充分的交流與溝通，致使市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理人員在執行過(guò)程中經(jīng)常遇到困難，沒(méi)有準確把握方案本意；
四是脫離實(shí)際的戰略導致?tīng)I銷(xiāo)工作效果欠佳，策劃人員和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理人員相互對立、互不信任，營(yíng)銷(xiāo)工作相互糾纏。
4、外部環(huán)境對營(yíng)銷(xiāo)方案的不支持
營(yíng)銷(xiāo)方案沒(méi)有得到供應商的配合、分銷(xiāo)商的支持和消費者的認可，營(yíng)銷(xiāo)工作與外部環(huán)境斷了線(xiàn)，再好的宣傳也是對牛彈琴。究其原因，營(yíng)銷(xiāo)方案沒(méi)有考慮到供應商、分銷(xiāo)商和消費者的利益，他們沒(méi)有合作的動(dòng)力；或者企業(yè)宣傳工作沒(méi)做到位，客戶(hù)對營(yíng)銷(xiāo)方案認識不足；或者企業(yè)與客戶(hù)之間發(fā)展方向不一。
5、長(cháng)期目標和短期目標相矛盾
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰略通常著(zhù)眼于企業(yè)的長(cháng)期目標，涉及今后三至五年的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，但是由于我國市場(chǎng)經(jīng)濟體制不夠完善，在國際市場(chǎng)處于被動(dòng)地位，國際市場(chǎng)變化詭異，我們很難對未來(lái)市場(chǎng)作出準確判斷，難以制定一個(gè)正確的目標。況且針對具體執行這些戰略的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員，是根據他們的短期工作績(jì)效，如銷(xiāo)售量、市場(chǎng)占有率或利潤率等指標進(jìn)行評估和獎勵的。因此，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員常選擇短期行為。
企業(yè)不考慮長(cháng)遠，不考慮外部競爭，關(guān)起門(mén)來(lái)搞生產(chǎn)，一旦出現經(jīng)濟危機，這些企業(yè)就會(huì )第一時(shí)間被淘汰。即使沒(méi)有經(jīng)濟危機，這些小企業(yè)也難以生存下去。市場(chǎng)環(huán)境下，強者越強，弱者被淘汰。這些問(wèn)題不僅限制企業(yè)的發(fā)展壯大，甚至威脅企業(yè)的生存，解決上述矛盾成為中小企業(yè)的當務(wù)之急。
三、提高中小企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策劃力的建議
市場(chǎng)競爭日趨激烈是不可避免的，在激烈的競爭中生存下來(lái)不容易。因此，提高中小企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策劃力迫在眉睫。中小企業(yè)管理水平低下、資源缺乏、營(yíng)銷(xiāo)人員經(jīng)驗不足，這是它的軟肋，本文就此提出如下建議。
1、提高營(yíng)銷(xiāo)策劃力，關(guān)鍵是提高營(yíng)銷(xiāo)方案的質(zhì)量
影響營(yíng)銷(xiāo)方案質(zhì)量的因素很多，最重要的就是人。營(yíng)銷(xiāo)方案制定者是人，執行者也是人，服務(wù)的對象也是人，提高營(yíng)銷(xiāo)工作的效率、業(yè)績(jì)，人是最關(guān)鍵的。所以要以人為營(yíng)銷(xiāo)工作的主體，也是營(yíng)銷(xiāo)工作的歸宿。提高員工的工作績(jì)效，人本原理最具指導意義，人本原理就是以人為主體的管理思想。
其主要觀(guān)點(diǎn)為：職工是企業(yè)的主體，職工參與是有效管理的關(guān)鍵，使人性得到最完美的發(fā)展是現代管理的核心，服務(wù)于人是管理的根本目的。由此可見(jiàn)，營(yíng)銷(xiāo)工作團隊以營(yíng)銷(xiāo)人員為核心，還有其他部門(mén)人員、供應商、分銷(xiāo)商、廣告商、消費者都是重要的成員，這些角色在營(yíng)銷(xiāo)工作中一個(gè)都不能少。
在制定營(yíng)銷(xiāo)方案時(shí)，鼓勵相關(guān)人員積極參與營(yíng)銷(xiāo)工作，充分發(fā)揮集體的智慧，爭取得到更多的支持，保證建議深入、全面。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作的第一步就是對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境進(jìn)行分析，營(yíng)銷(xiāo)主管必須高度重視客戶(hù)的意見(jiàn)，開(kāi)展深入、全面的市場(chǎng)調查。營(yíng)銷(xiāo)人員與客戶(hù)進(jìn)行面對面的交流及時(shí)掌握市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)：營(yíng)銷(xiāo)工作要面對的威脅有哪些、可以利用的機會(huì )有哪些、市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展趨勢如何。掌握這些關(guān)鍵信息，營(yíng)銷(xiāo)工作才可以做到有的放矢，提高營(yíng)銷(xiāo)方案的針對性和適應性。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作的第二步是制定營(yíng)銷(xiāo)計劃、營(yíng)銷(xiāo)戰略。在制定行動(dòng)方案過(guò)程中，廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)。聽(tīng)取客戶(hù)意見(jiàn)，考慮到客戶(hù)利益，爭取客戶(hù)的理解與支持是營(yíng)銷(xiāo)工作順利開(kāi)展的前提。營(yíng)銷(xiāo)策劃工作必須聽(tīng)取專(zhuān)家和其他部門(mén)的意見(jiàn)，把近期營(yíng)銷(xiāo)工作和長(cháng)期發(fā)展相結合，把營(yíng)銷(xiāo)工作和生產(chǎn)、財務(wù)、研發(fā)等工作銜接好，使得營(yíng)銷(xiāo)工作動(dòng)力最大化、阻力最小化、措施科學(xué)化，保證營(yíng)銷(xiāo)計劃得到有效的實(shí)施。營(yíng)銷(xiāo)隊伍的素質(zhì)直接決定著(zhù)營(yíng)銷(xiāo)方案的質(zhì)量和營(yíng)銷(xiāo)工作的效率。中小企業(yè)尤其要重視員工的培訓工作，給員工提供更多受教育的`機會(huì )，使營(yíng)銷(xiāo)隊伍思想品德、思維方法、知識水平、知識結構、工作能力、勞動(dòng)態(tài)度發(fā)生根本性變化。
2、提高營(yíng)銷(xiāo)執行力
營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家認為，在強大營(yíng)銷(xiāo)執行力的支持下，營(yíng)銷(xiāo)計劃能創(chuàng )造遠遠大于預期的效益。事實(shí)上，即使策劃案做的很優(yōu)秀、很全面，但由于缺乏有效的執行，具體工作不到位，也會(huì )使營(yíng)銷(xiāo)策劃力大打折扣。影響提高營(yíng)銷(xiāo)執行力的因素很多，關(guān)鍵就是營(yíng)銷(xiāo)團隊的工作態(tài)度，態(tài)度決定一切。營(yíng)銷(xiāo)工作是富有挑戰性的、自主性的，如果成員缺乏自信心、責任心，營(yíng)銷(xiāo)績(jì)效必然大打折扣。
所以，營(yíng)銷(xiāo)主管需要對成員進(jìn)行合理分工和有效的激勵，提高營(yíng)銷(xiāo)團隊自信心和責任心。通過(guò)對系列激勵理論比較，期望理論更適合指導營(yíng)銷(xiāo)管理工作。 V佛魯姆的期望理論認為，員工對待工作的態(tài)度取決于三種聯(lián)系：努力與績(jì)效的聯(lián)系；績(jì)效與獎賞的聯(lián)系；獎賞與個(gè)人目標的聯(lián)系。員工認為自己努力工作就能達到所要求的績(jì)效，達到績(jì)效就能得到有吸引力的獎賞，他就會(huì )努力工作。
營(yíng)銷(xiāo)計劃執行的關(guān)鍵取決于營(yíng)銷(xiāo)團隊的主人翁精神，為了調動(dòng)員工的積極性、提高戰斗力，建議采取系列措施：
一是建立合理的目標體系，把營(yíng)銷(xiāo)方案轉化為具體目標，層層分解，落實(shí)到各部門(mén)、個(gè)人，形成完整的目標體系。
明確各部門(mén)、各員工每天、每月、每年的工作目標，控制好工作節奏。根據員工的能力、興趣安排有一定挑戰性的工作，提高員工的自信心，強化員工的責任意識。在這方面，蒙牛集團是典型的例子。蒙牛集團中的任何一個(gè)項目組，無(wú)論是否同意高層的意見(jiàn)，都能夠把工作做好，這就是執行力強的突出表現�？傊�，要在執行中理解，保證命令暢通，政策得到貫徹。
二是建立合理的獎懲制度，正確評價(jià)績(jì)效，給予合理獎勵，增強團隊的凝聚力。建立評價(jià)體系明確員工的權責利，獎勵先進(jìn)、懲罰落后。獎勵措施合法、合理、合情、公開(kāi)、平等、透明。讓每個(gè)員工清楚該做什么，不該做什么，可以得到什么，可能失去什么。
三是建立共贏(yíng)的合作伙伴關(guān)系。銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )是企業(yè)的寶貴財富，更是中小企業(yè)開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的依靠力量。分銷(xiāo)商是營(yíng)銷(xiāo)團隊的重要成員，他們戰斗在第一線(xiàn)，對市場(chǎng)競爭結果產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。生產(chǎn)商與分銷(xiāo)商既是利益的共同體，又是利益的對立方。
生產(chǎn)商與分銷(xiāo)商建立起共贏(yíng)的合作伙伴關(guān)系，共同把市場(chǎng)蛋糕做大方為上策。蒙牛奇跡就是企業(yè)管理者的智慧及員工的效率加上廠(chǎng)商、分銷(xiāo)商的完美配合�！吧裰畚逄枴眲P旋后，蒙牛在一個(gè)星期之內將印有“航天員牛奶”字樣的蒙牛牛奶投放到中國各大超市。這次營(yíng)銷(xiāo)策劃在多方的通力合作下，做得非常完美。這就是策劃的內涵和力量。
3、中小企業(yè)出奇招
短兵缺糧是中小企業(yè)的通病，搞營(yíng)銷(xiāo)對他們而言好像是不切實(shí)際，營(yíng)銷(xiāo)的效果也不會(huì )立刻完全體現出來(lái)。但是，就算錢(qián)少也要辦大事、辦好事。例如冬天裝空調的廣告宣傳，因為這個(gè)季節很少同行做宣傳，所以有機會(huì )和媒體砍價(jià)，而且我們的廣告是一枝獨秀。雖然是在淡季，對短期的作用不大，但是為夏季的銷(xiāo)售奠定了品牌基礎。張瑞敏砸冰箱事件、蒙牛的超女活動(dòng)、格蘭仕的蛻變都是丑小鴨變天鵝的典范。
蒙牛、格蘭仕、海爾等都證明了中小企業(yè)在成功的營(yíng)銷(xiāo)策劃支持下，業(yè)務(wù)突飛猛進(jìn)，發(fā)展成國際大企業(yè)。所以說(shuō)，強大的營(yíng)銷(xiāo)策劃力是企業(yè)的核心競爭力之一。只要中小企業(yè)對營(yíng)銷(xiāo)策劃力高度重視，利用集體的力量，發(fā)揮創(chuàng )造性思維，那么營(yíng)銷(xiāo)工作一定能為企業(yè)發(fā)展提供強大的推動(dòng)力。
【參考文獻】
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合作方案12
“合作學(xué)習”是一種教學(xué)組織形式。以4-6人為一小組，將一個(gè)班級的學(xué)生按照成績(jì)、能力、性格等方面的差異建成若干個(gè)最優(yōu)化的"同組異質(zhì)，組間同質(zhì)"的合作學(xué)習小組。即通過(guò)學(xué)習小組共同研究和探討教師事先設計好的多層次的問(wèn)題，教師巡回觀(guān)察，及時(shí)指導，實(shí)時(shí)反饋，在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的過(guò)程中，解決問(wèn)題，以達到掌握基礎知識，完善認知結構，優(yōu)化思維品質(zhì)的目的。它能全面調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，讓學(xué)生自覺(jué)做到耳到、口到、眼到、手到、心到，全面參與學(xué)習的全過(guò)程，并通過(guò)小組的互助，提高學(xué)生合作學(xué)習的意識，嘗到合作成功的喜悅，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于小組合作學(xué)習被很多學(xué)者認為是一種適應各種學(xué)習風(fēng)格，并能促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程的一種最流行也最有效的方法。早在1979年，美國的以為教育學(xué)家約瀚遜就論述了這種方法的種種好處。他這樣寫(xiě)道：小組合作學(xué)習比起班級競爭學(xué)習或個(gè)體學(xué)習來(lái)，更能有效地掌握、保持和遷移概念、定律和原則合作的集體成員可以逐漸形成更高超的概念學(xué)習策略，更有效的探尋和利用他人的信息，更能從自己的頭腦中復現或用自己的話(huà)闡述正在學(xué)習的材料，能在更短的時(shí)間內學(xué)到更多的材料
學(xué)生越是具有合作的態(tài)度和經(jīng)驗，他們就越是能積極主動(dòng)、持之以恒地追求明確的學(xué)習目標，越是相信學(xué)業(yè)成敗是靠自己的努力，越是希望成為優(yōu)秀的學(xué)生和獲得優(yōu)異的成績(jì)，越是認為學(xué)習新知識是有重要意義的
小組合作學(xué)習具體功用的探索及具體做法：
一、讓每個(gè)學(xué)生抓住學(xué)習的機會(huì )
《標準》的第一條基本理念說(shuō)道：義務(wù)教育階段的數學(xué)課程應該是為每一個(gè)學(xué)生開(kāi)設的，要保證讓課堂面向每一個(gè)學(xué)生。
作為一個(gè)年輕的數學(xué)教師，我在自己的教學(xué)實(shí)踐中充分體會(huì )到：面對著(zhù)眼前四十人一個(gè)班的學(xué)生們，真正做到讓每一個(gè)學(xué)生享受課堂帶來(lái)的知識，課堂中游戲的快樂(lè )體驗和課堂給他們帶來(lái)的成就感是很難困難的。很多情況下出現的結果往往是只有少數積極分子參與了課堂的的各項內容，大多數的學(xué)生只是旁觀(guān)者的局面。
對以上的問(wèn)題，我認真的進(jìn)行了思考，也進(jìn)行了一些探索實(shí)踐。起初，我試用同桌練習的方式，讓學(xué)生在練習中同桌進(jìn)行操練。但不久我發(fā)現以?xún)扇藶橐唤M全班仍然有幾個(gè)組左右的學(xué)生，而且雖然同桌學(xué)習比單人學(xué)習好，但是成對學(xué)習的對象始終是同一人，形式單一，具有很大的局限性。于是我最后試用了以四人為一個(gè)學(xué)習小組組織合作學(xué)習。這樣一來(lái)，全班變成了四人為一組。無(wú)形中，一個(gè)原本看起來(lái)規模很大的班級，演變成為了有十個(gè)小學(xué)習小組組成的小班級了。四人小組中，每個(gè)學(xué)生在都有機會(huì )接觸較多的同學(xué)，也有了向同學(xué)展示自己，發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )。在四人一組的小集體中，同學(xué)們積極思考，操練所學(xué)的知識技能，充分展示自己掌握的知識技能。然后，在小組間討論，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，每個(gè)成員輪流在班級中展示自己。這樣一來(lái)，從數學(xué)角度來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生展示自己，發(fā)表自己的概率得到了很大的提高。小組合作學(xué)習則大大彌補了大班上課的'缺點(diǎn)，同時(shí)使完成《標準》提出的讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)課堂有了實(shí)現的可能。
二、讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揚自己的個(gè)性，并得到合理發(fā)展
學(xué)生的個(gè)性差異是客觀(guān)存在的，盡管大部分學(xué)生喜歡表現自己，始終處于積極主動(dòng)參與而使自己的學(xué)習能力得到不斷的提高。但值得注意的是，有小部分學(xué)生，基礎較差的或者個(gè)性?xún)认虻膶W(xué)生導致自卑的心理使得他們不敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。只是等到老師注意到他們，點(diǎn)到他們的名字時(shí)才愿意開(kāi)口，有的甚至等他大半天也不愿意開(kāi)口。給他們的學(xué)習帶來(lái)了很大的負面效應。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現，小組合作學(xué)習對這些同學(xué)是有幫助的。平時(shí)那些不敢在全班級面前發(fā)言的學(xué)生愿意在小組里面與其他同伴交流，會(huì )在小組中得到同學(xué)的贊賞或者得到同學(xué)的幫助意見(jiàn)。通過(guò)交流，基礎差的學(xué)生得到了較優(yōu)秀學(xué)生的幫助從而得到了提高，原本心理內向的學(xué)生也漸漸對自己和自己的想法樹(shù)立了自信。最終學(xué)生們都敢于大膽地展示自我，體驗到了成功的喜悅！
小組合作學(xué)習的具體實(shí)施：
1、分好小組。分組是合作學(xué)習的基礎。為了充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體及學(xué)習小組的優(yōu)勢，在組建小組時(shí)盡量使成員在性格、才能傾向、個(gè)性特征、學(xué)習成績(jì)等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由4－6人組成，每人在組內有不同的角色，如組長(cháng)，記錄員等。而且不定期的互換角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性。
2、明確任務(wù)。在進(jìn)行合作學(xué)習時(shí)，先要明確學(xué)習任務(wù)與目標，用很短的時(shí)間，協(xié)調合作的方法，提高小組合作學(xué)習的效率，完成學(xué)習任務(wù)。同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習中，應培養學(xué)生良好的合作學(xué)習習慣的養成，如應培養學(xué)生良好的合作學(xué)習習慣，虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習慣，積極實(shí)踐、動(dòng)手操作的習慣等。
3、進(jìn)行活動(dòng)。小組合作學(xué)習的目的是要讓人人參與學(xué)習過(guò)程，人人嘗試成功的喜悅，但是如果處理不好優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系，非但達不到目的，相反會(huì )加劇兩極分化，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差�；顒�(dòng)中，每人要各司其職。既是學(xué)習的參與者，又是活動(dòng)的組織者，使每個(gè)學(xué)生都平等合作，快樂(lè )學(xué)習。在有限的時(shí)間內，達到最好的學(xué)習效率。4、培養合作組長(cháng)
在建立小組之前，先提出當小組長(cháng)的要求、職責，然后實(shí)行民主競選，或毛遂自薦，或我來(lái)試試看等辦法產(chǎn)生小組長(cháng)。培養小組長(cháng)關(guān)鍵在于培養他組織小組活動(dòng)的能力，如怎樣進(jìn)行預習檢查，怎樣組織討論，怎樣提問(wèn)同學(xué)，怎樣指揮操作等領(lǐng)導小組協(xié)作互助和掌握小組的秩序等，尤其要關(guān)心學(xué)習成績(jì)較差的同學(xué)，向老師匯報情況要實(shí)事求是，不弄虛作假。同時(shí)，要樹(shù)立小組長(cháng)的威信，并教育他們在偶爾犯錯時(shí)，要勇于自我批評改過(guò)，消除同學(xué)間的意見(jiàn)隔閡，這樣更有利于小組合作，有效地調動(dòng)團隊精神力量。有一個(gè)得力的小組長(cháng)，是開(kāi)展合作學(xué)習的重要保證。
開(kāi)展小組合作學(xué)習，我認識到：小組合作學(xué)習作為一種新型的課堂教學(xué)模式給課堂教學(xué)帶來(lái)了新的氣息，他可以活躍傳統教學(xué)模式下比較沉悶的、單調的課堂教學(xué)氣氛，可以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和興趣，使學(xué)生的學(xué)習由完全被動(dòng)的狀態(tài)向積極主動(dòng)地方面發(fā)展，使學(xué)生的主體性作用真正得到發(fā)揮。轉換了師生關(guān)系。教學(xué)是一種信息交流的過(guò)程，是一種人際交往。在課堂教學(xué)中“合作學(xué)習、共同探索能夠強化師生、生生之間的人際關(guān)系。師生之間的平等或角色互換，既發(fā)揮教師的指導、示范作用，又提高了學(xué)生參與度與責任心，在合作學(xué)習中教師的活動(dòng)與學(xué)生之間的活動(dòng)有機地融有一體，提供了一種師生互相的新形式，師生之間能平等學(xué)習交流，真正體現教學(xué)中民主。
合作方案13
民辦學(xué)校是在“以質(zhì)量求生存，以服務(wù)贏(yíng)口碑，以生源求發(fā)展”的激烈競爭中優(yōu)勝劣汰的。而生源和口碑又與家長(cháng)是否認同學(xué)校以及家長(cháng)認同度的高低密切相關(guān)。因此，學(xué)校在內強素質(zhì)、外樹(shù)形象的前提下，大力實(shí)施“家校共建”工程，對于形成教育合力、創(chuàng )建學(xué)校特色、提高教學(xué)質(zhì)量、拓展學(xué)生生源，進(jìn)而把學(xué)校做大做強具有十分重要的意義。為此，特擬定“家校共建”實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)“家校共建”系列活動(dòng)讓廣大家長(cháng)更了解、認同、支持學(xué)校工作，進(jìn)而構建和諧的家校關(guān)系，匯聚教育合力，努力促使學(xué)校各項工作上臺階、上檔次，促進(jìn)學(xué)校的健康、穩定、可持續發(fā)展。
二、活動(dòng)舉措：
1、建立一支德藝雙馨的教師隊伍。
“金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑”。家長(cháng)良好的口碑從何而來(lái)？從學(xué)校良好的管理、突出的辦學(xué)特色、一流的教學(xué)質(zhì)量而來(lái)。而要達到這一目標的關(guān)鍵就在教師。因此，建立一支德藝雙馨的、穩定的教師隊伍是實(shí)施“家校共建”工程，開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng)的前提和基礎。
2、建立學(xué)校、年級、班級三級家長(cháng)委員會(huì )。
家長(cháng)委員會(huì )成員必須是對學(xué)校認同度高、素質(zhì)全面、熱心參與且方便來(lái)校的家長(cháng)，以便充分發(fā)揮其應有的作用，取得好的效果。
(1)學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )：
設主任1人，副主任3人(每個(gè)年級1人)，委員5——7人，原則上每班推選1人。學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )的主要職責和權利如下：
A、了解學(xué)校情況，參與學(xué)校管理和重大活動(dòng)。
B、收集家長(cháng)意見(jiàn)或建議，及時(shí)予以反饋并為學(xué)校發(fā)展建言獻策。
C、協(xié)調學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)的關(guān)系，形成教育合力。
D、引導和指導家長(cháng)搞好家庭教育、維護學(xué)校形象，努力創(chuàng )建教育品牌。
(2)年級家長(cháng)委員會(huì )：
設主任1人，副主任2——3人，委員2——5人，每班推選1——2人。年級家長(cháng)委員會(huì )的主要職責和權利如下：
A、了解年級教育教學(xué)情況，參與年級重大活動(dòng)。
B、收集年級家長(cháng)意見(jiàn)或建議，為年級發(fā)展建言獻策。
C、協(xié)調年級教師與家長(cháng)的關(guān)系，形成教育合力。
D、協(xié)助年級組解決某些矛盾和問(wèn)題。
(3)班級家長(cháng)委員會(huì )：
設主任1人，副主任2人，委員2——4人。其主要職責和權利如下：
A、了解班級教育教學(xué)情況，參與年班級重大活動(dòng)。
B、收集班級家長(cháng)意見(jiàn)或建議，為班級發(fā)展建言獻策。
C、協(xié)調班級教師與家長(cháng)的關(guān)系，形成教育合力。
D、協(xié)助班主任解決某些矛盾和問(wèn)題。
3、讓家長(cháng)參與學(xué)校管理。
根據學(xué)校實(shí)際，擬在學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )成員中暫設以下三個(gè)小組參與學(xué)校管理：
(1)飯堂監督組：(3人)
負責對學(xué)校飯堂的衛生、食品安全、飯菜質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、就餐秩序等方面的監督，并提出改進(jìn)意見(jiàn)或建議。
(2)宿舍監督組：(3人)
負責對學(xué)生宿舍的衛生、內務(wù)、紀律、安全等方面的監督，并提出改進(jìn)意見(jiàn)或建議。
(3)教學(xué)監督組：(3人)
負責對教師的教學(xué)情況包括教師上課、作業(yè)批改、課后輔導等方面的監督，并提出改進(jìn)意見(jiàn)或建議。
4、提高教師的溝通能力和技巧。
(1)對全體教師進(jìn)行有針對性的系統培訓。
(2)請溝通能力強的教師作經(jīng)驗介紹。
(3)采取多種方式與家長(cháng)溝通，比如電話(huà)、短信、微博、微信、qq、家訪(fǎng)等。
(4)用愛(ài)心、誠心、細心和耐心架設溝通橋梁。
5、成立家長(cháng)學(xué)校。
學(xué)校成立由學(xué)校校長(cháng)、中層領(lǐng)導和部分家長(cháng)代表參加的家長(cháng)學(xué)校執委會(huì )，全面負責對家長(cháng)學(xué)校工作的領(lǐng)導、并負責工作安排和工作指導，由學(xué)校校長(cháng)兼任家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)。家長(cháng)學(xué)校的主要任務(wù)是：
(1)負責對全體家長(cháng)進(jìn)行家教理念、家教方法、家教技巧的培訓。
(2)負責宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念、教學(xué)理念等，并展示學(xué)校的辦學(xué)成果和亮點(diǎn)。
(3)安排家教中的“成功人士”介紹經(jīng)驗。
(4)評選“優(yōu)秀家長(cháng)”“尊師重教好家長(cháng)”并予以表彰。
6、開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。
開(kāi)好每學(xué)期一次的學(xué)生家長(cháng)會(huì )是“家校共建”的重點(diǎn)工作之一。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，讓廣大家長(cháng)進(jìn)一步了解學(xué)校、認同學(xué)校；了解其子弟在校的思想表現和學(xué)習情況；了解家長(cháng)的意見(jiàn)、要求和呼聲。從而更有利于家校配合，形成教育合力，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、保障機制：
為確�！凹倚９步ā毕盗谢顒�(dòng)取得理想成效，學(xué)校建立如下保障體系：
1、組織保障。
學(xué)校成立“家校共建”領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、經(jīng)費保障。
學(xué)校每年從校長(cháng)基金中撥專(zhuān)款不低于5000元，以確�！凹倚９步ā毕盗谢顒�(dòng)順利開(kāi)展。
3、制度保障。
(1)把教師在“家校共建”系列活動(dòng)中的表現納入“銘師工程”考核和“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“十大杰出青年”等的評定。
(2)把各級組開(kāi)展“家校共建”系列活動(dòng)情況納入先進(jìn)級組考核，PK細則如下：
A、各級組根據學(xué)校要求制定切實(shí)可行方案。(A、300分，B、200分，C、100分)
B、各級組根據擬定方案開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)且效果好。(A、300分，B、200分，C、100分)
C、家長(cháng)會(huì )到會(huì )率高且效果好。(A、300分，B、200分，C、100分) D、對活動(dòng)資料及時(shí)收集整理。(A、300分，B、200分，C、100分)最新家校合作實(shí)施方案及措施精選篇6
一、指導思想：
為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書(shū)為友，養成良好的讀書(shū)習慣，我們一年級將繼續開(kāi)展“家校攜手，讓快樂(lè )從閱讀開(kāi)始——親子共讀·繪本漂流”活動(dòng)，讓讀書(shū)活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書(shū)香飄進(jìn)家庭。屆時(shí)，一年級還將面向全體學(xué)生開(kāi)展“繪本漂流·我能講故事”活動(dòng)，希望能以此為契機，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，幫助他們樹(shù)立自信心，感受漢語(yǔ)言文字的豐富和優(yōu)美，真正體驗到：我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。
二、活動(dòng)目的：
1、借助繪本，在看、想、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做、演的綜合性游戲式的活動(dòng)中，提高低年級孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，培養對閱讀的興趣，對美的感受力，豐富的想象力，對周?chē)澜绲?認識能力，培養樂(lè )于觀(guān)察、樂(lè )于動(dòng)手、樂(lè )于合作、樂(lè )于探究、樂(lè )于學(xué)習語(yǔ)文的情感，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，陶冶情操，在閱讀中養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，獲得愉悅，感受成長(cháng)。
3、積極營(yíng)造書(shū)香班級，塑造內涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。
4、讓學(xué)生在親子共讀的過(guò)程中，感受父母的關(guān)懷與愛(ài)，感受知識帶來(lái)的樂(lè )趣，在“悅讀”中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
5、使家庭閱讀氣氛濃郁，家長(cháng)能教育引導多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。家庭成員均愛(ài)讀書(shū)活動(dòng)，培養良好的閱讀習慣。
6、家庭成員讀有所獲，家長(cháng)以身作則，對孩子在品德修養、教育成長(cháng)等方面有較好的影響。
三、活動(dòng)對象：
一年級全體學(xué)生
四、活動(dòng)口號：
——我讀書(shū)我快樂(lè )我成長(cháng)——
五、活動(dòng)時(shí)間：
3月21日起，每天早晨，中午，4個(gè)孩子為一輪，一天兩輪。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
各班教室
七、活動(dòng)內容與實(shí)施方案：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生活動(dòng)
第一階段：活動(dòng)策劃
1．對學(xué)生、家長(cháng)做好宣傳工作，使學(xué)生、家長(cháng)認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2．調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級圖書(shū)角，推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3．每周三定為班級“讀書(shū)日”，學(xué)生可以閱讀自己的讀物，也可以借閱班級圖書(shū)角的圖書(shū)。
4．堅持每日一次的“繪本漂流”，定期班與班交換讀物。
第二階段：組織實(shí)施
1．讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。
2．提倡學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
3．老師做好導讀工作，教給學(xué)生做讀書(shū)筆記（簡(jiǎn)單）的方法。如：利用閱讀課，我借用范文和孩子們共同賞析精彩文句，指導他們具體怎樣讀書(shū)，并要求他們記住一些好詞好句。
4．利用閱讀課，開(kāi)展交流活動(dòng)，如：讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。
5．利用每節課的“群文閱讀”教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面，加大識字量。
6．利用班級文化墻、定期“我來(lái)講故事”活動(dòng)、每周一《曲小詩(shī)韻》誦讀、“小書(shū)蟲(chóng)晉級”、讀書(shū)小報等語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。
7．開(kāi)展“繪本漂流·我能講故事”活動(dòng)。利用晨讀、午寫(xiě)、閱讀課的時(shí)間，積極開(kāi)展讀書(shū)，講故事活動(dòng)。并且舉行選拔賽，每周評選一名口語(yǔ)表達及表演能力較強的同學(xué)為“故事大王”，到年級巡回演出，并將其拍成視頻，留作紀念。
第三階段：具體細節
1．各班主任保證每天早讀8：10分前班級繪本漂流正常進(jìn)行，使孩子們每天有書(shū)可讀。
2．班級內每周舉行三次“繪本漂流·我能講故事”活動(dòng)，并及時(shí)給予學(xué)生幫助和點(diǎn)評。
3．各班每周推選一名最佳表演小明星按順時(shí)針推磨的順序巡回表演。
4．各班主任在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，隨時(shí)留下圖片和文字資料。
第四階段：總結表彰。
1、每周選出“閱讀大王”、“背誦大王”，班級內加星獎勵。
2．每周根據家長(cháng)匯報的孩子閱讀數量，獎勵孩子“小書(shū)蟲(chóng)晉級卡”，五張“小書(shū)蟲(chóng)銅卡”換一張“小書(shū)蟲(chóng)銀卡”，一張銀卡可以獲得班級評比欄晉級一次，三張“小書(shū)蟲(chóng)銀卡”換金卡一張。期末金卡數量最多的孩子榮獲“小小讀書(shū)郎”稱(chēng)號。
3．年級評選讀書(shū)優(yōu)秀班級3個(gè)，授予“書(shū)香班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。并設立最佳表演獎，每期每班一個(gè)名額，本學(xué)期將進(jìn)行6場(chǎng)巡演，共設立個(gè)人獎（60）名，并長(cháng)期進(jìn)行下去。
�。ǘ┘议L(cháng)活動(dòng)
家長(cháng)根據孩子一年級進(jìn)校以來(lái)閱讀繪本的收獲和成長(cháng)，撰寫(xiě)一篇以“家校攜手，讓快樂(lè )從閱讀開(kāi)始”為主題的感悟。
八、活動(dòng)要求：
1．各班級要高度重視，認真準備。
2．各班活動(dòng)一定要面向全體，積極鼓勵每一個(gè)孩子，力求讓每一個(gè)學(xué)生參與其中。
合作方案14
一、參合對象及個(gè)人繳費標準
�。ㄒ唬﹨⒑蠈ο蠛鸵幎�。凡戶(hù)口在本鎮行政區域內的農業(yè)人口都可以參加新農合。參合對象必須以戶(hù)為單位（以戶(hù)籍人口為準）在規定時(shí)間內繳納個(gè)人參合資金，中途不得參加或者退出。外出務(wù)工人員在外參加了社會(huì )（職工）醫療保險的，可以同時(shí)在戶(hù)籍地參加新農合，但兩種或多種保障待遇之和不得超過(guò)醫療費用總額。母親在本縣參合，其符合計劃生育政策的新生兒可在出生30天內憑生育證、出生證、戶(hù)口簿按當年人平籌資總額繳費后，自繳費之日起隨母親享受出生當年新農合待遇（婚出人員只能在婚入地參合）。復原退伍軍人辦理戶(hù)口遷入手續后，可在2個(gè)月內補辦參合手續，按當年人平籌資總額繳費，自繳費之日次月起享受新農合待遇。大中專(zhuān)院校在校學(xué)生，參加了學(xué)生醫療保險的，不再參加新農合。
�。ǘ﹤�(gè)人繳費標準。農民個(gè)人繳費標準為每人每年60元。
二、住院統籌補償
�。ㄒ唬┳≡貉a償起付線(xiàn)和補償比例
1.鎮定點(diǎn)醫療機構住院補償起付線(xiàn)150元，住院時(shí)間超過(guò)平均住院日（8天）后，超過(guò)天數按每天25元的標準繳納住院起付線(xiàn)費用，住院起付線(xiàn)外基本醫療費用全報銷(xiāo)。
2.縣級定點(diǎn)醫療機構住院補償起付線(xiàn)300元（縣中醫院、縣婦幼保健院住院補償起付線(xiàn)為250元），補償比例75%。
3.市級定點(diǎn)醫療機構住院補償起付線(xiàn)700元，補償比例55%；市級定點(diǎn)醫療機構二級醫院住院補償起付線(xiàn)500元，補償比例65%。
4.省級定點(diǎn)醫療機構住院補償起付線(xiàn)1000元，補償比例50%。
5.外地定點(diǎn)醫療機構住院補償起付線(xiàn)1200元，補償比例為50%。
�。ǘ┳≡貉a償封頂線(xiàn)
每人每年累計補償金額最多12萬(wàn)元。
�。ㄈ┩獾刈≡�
外出務(wù)工農民原則上應選擇務(wù)工當地新農合定點(diǎn)醫療機構就診，必須在住院3天內向縣合管辦（0739-8237098）電話(huà)報告患者姓名、家庭住址、病情、住院醫療機構名稱(chēng)及經(jīng)治醫師聯(lián)系電話(huà)等，經(jīng)核實(shí)批準后方可享受補償，不報告登記或未經(jīng)核實(shí)批準的不予補償。
三、門(mén)診統籌補償
�。ㄒ唬� 門(mén)診統籌補償形式
1.門(mén)診統籌分為普通門(mén)診補償和特殊門(mén)診補償兩種形式。
2.普通門(mén)診限在鎮定點(diǎn)醫療機構、定點(diǎn)村（居）衛生室就診和補償；特殊門(mén)診限在省、市、縣、鎮定點(diǎn)醫療機構就診，在鎮專(zhuān)職審核員或縣合管辦申請補償。
�。ǘ┢胀ㄩT(mén)診補償
普通門(mén)診補償不設起付線(xiàn)，補償比例50%。普通門(mén)診基金按每人每年20元的標準，分配至農民個(gè)人帳戶(hù)，以戶(hù)為單位在年度內限額使用。普通門(mén)診實(shí)行“即付即補”模式，只能按就診次數結算補償，不得累計補償。鎮衛生院門(mén)診次均費用不超過(guò)40元，村（居）衛生室門(mén)診次均費用不超過(guò)30元。
�。ㄈ┨厥忾T(mén)診補償
特殊門(mén)診補償不設起付線(xiàn)，補償比例60%，每人每年最多補償1800元。特殊門(mén)診可按年度累計一次性結算補償。
�。ㄋ模﹤魅拘苑谓Y核門(mén)診輔助治療補償
已確診的傳染性肺結核，在縣疾控中心全程規范化治療的，其門(mén)診輔助檢查費、輔助治療藥品費全免，按每人1200元的標準，由縣疾控中心包干使用，納入特殊門(mén)診補償范圍。
�。ㄎ澹┛袢呙缃臃N補償
在預防保健機構、定點(diǎn)村（居）衛生室接種狂犬疫苗的，定額補償100元，納入普通門(mén)診補償范圍。在縣疾控中心注射狂犬病免疫血清的，按60%的比例補償，最多補償300元，納入特殊門(mén)診補償范圍。
�。╅T(mén)診一般診療費補償
鎮衛生院，門(mén)診一般診療費收費標準為10元，新農合補償8元，患者負擔2元；村（居）衛生室一般門(mén)診診療費收費標準為5元，新農合補償4元，患者負擔1元。收取門(mén)診一般診療費后，其它基本費用取消。
�。ㄆ撸╅T(mén)診統籌補充規定
參合農民到省、市級定點(diǎn)醫院住院的，按省、市規定和縣合管辦審定標準即時(shí)結報；非新農合定點(diǎn)醫療機構、非定點(diǎn)村（居）衛生室發(fā)生的醫療費用一律不予補償；跨鎮就診的普通門(mén)診費用一律不予補償；沒(méi)有定點(diǎn)村（居）衛生室的村（居）由參合農民自主選擇就近的.定點(diǎn)村（居）衛生室就診補償或由鎮衛生院統籌安排。
四、工作經(jīng)費
凡在20xx年9月15日前完成任務(wù)的村（居）按2元/人計提工作經(jīng)費；
在9月30日前完成任務(wù)的村（居）按1.6元/人計提工作經(jīng)費；
在10月15日前完成任務(wù)的村（居）按1.2元/人計提工作經(jīng)費；
在10月31日前完成任務(wù)的村（居）按1元/人計提工作經(jīng)費；
10月31日到11月15日完成任務(wù)的村（居）按0.5元/人計提工作經(jīng)費，11月15日后完成任務(wù)的不計提工作經(jīng)費。要求票款同步，凡只繳款未交參合人員花名冊、票據者一律不予認可完成任務(wù)和兌現工作經(jīng)費。
五、績(jì)效考核
1.截止20xx年11月30日，對完成征繳任務(wù)的工作片、村（居），每超過(guò)1個(gè)百分點(diǎn)，分別加2分、1分，此項加分最高分別不超過(guò)10分、5分；對未完成征繳任務(wù)的工作片、村（居），每低1個(gè)百分點(diǎn)，分別扣2分、1分，扣完本項工作基本分為止。
2.凡提前1個(gè)月完成征繳任務(wù)的工作片、村（居）分別加2分、0.5分，以此類(lèi)推。對率先完成任務(wù)的三個(gè)工作片給予以通報表?yè)P并相應予以加績(jì)效考核分1分。
3.新農合票據由各駐村（居）干部到就業(yè)和社會(huì )保障服務(wù)站簽字領(lǐng)取， 11月31日鎮里將對新農合收據進(jìn)行統一銷(xiāo)票，凡丟失票據者，每少1本分別扣工作片、村（居）2分、4分。
六、工作要求
所有參合人員必須資料準確齊全，要求各村（居）認真核對參合人員姓名、性別、身份證號碼。
合作方案15
一、組織方法
1、班主任負責學(xué)習小組的組織、組長(cháng)的選用、組員序號的排列。負責統計每天、每周的評價(jià)結果
2、各小組根據小組情況，制定周發(fā)展目標和學(xué)習計劃。
3、各小組團結合作，互幫互助，組長(cháng)督促組員認真完成各項學(xué)習任務(wù)，確保組員不掉隊、本組無(wú)差生。相互監督導學(xué)案獨立完成情況，及時(shí)向課代表舉報抄襲導學(xué)案的'現象。
4、每節課前，各小組輪流互查導學(xué)案完成情況、學(xué)具準備情況、知識復習鞏固情況，做好檢評記錄，及時(shí)向值日班長(cháng)匯報。
5、課上合作學(xué)習時(shí)，組長(cháng)主持，討論分析問(wèn)題，組長(cháng)匯總組內同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)、學(xué)習成果，并決定小組發(fā)言人，積極展示集體學(xué)習成果，提出小組的疑難問(wèn)題。
6、教師評價(jià)小組自主合作學(xué)習情況，評價(jià)小組發(fā)言、匯報、展示以及測試情況，評價(jià)小組學(xué)習紀律，量化賦分。
7、教師課上評價(jià)要公平、公正、公開(kāi)。提問(wèn)時(shí)，讓各組機會(huì )均等、難度相當，提問(wèn)學(xué)生水平相當，盡可能平衡提問(wèn)幾率。
8、教師要給學(xué)生充分的自主學(xué)習時(shí)間、合作學(xué)習時(shí)間，并選擇恰當的合作學(xué)習內容（可自主學(xué)會(huì )的內容不必合作），杜絕教師主講，倡導教師主導。真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
二、評價(jià)細則
1、教師評價(jià)內容與方法。
�。�1）教師評價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)秀作業(yè)、良好作業(yè)、合格作業(yè)、較差作業(yè)分別賦5、3、2、1分。不交作業(yè)者減5分。
�。�2）教師評價(jià)學(xué)生完成導學(xué)案、保存導學(xué)案的情況，導學(xué)案完成情況與作業(yè)等級賦分相同，每丟失一個(gè)導學(xué)案減10分。
�。�3）教師評價(jià)課上小組合作學(xué)習氛圍，對好的組酌情加1~3分，評價(jià)學(xué)習任務(wù)完成情況對好的組酌情加1~3分，評價(jià)代表小組發(fā)言情況，好的組酌情加1~3分，評價(jià)小組學(xué)生紀律情況，差的酌情減1~3分。
�。�4）教師評價(jià)學(xué)生各類(lèi)測試情況，測試成績(jì)分A、B、C、D四個(gè)等級，分別賦分5、3、2、1分。
2、組間互查內容與方法。
組長(cháng)課前檢查相鄰組的課前準備，重點(diǎn)檢查導學(xué)案的準備、完成情況、學(xué)具準備情況、知識復習鞏固情況，準備不充分或未完成者，每人次減1分。
3、組長(cháng)評價(jià)內容與方法。
�。�1）組內設組員情況記錄本用于記錄小組和各組員加減分情況。
�。�2）評價(jià)組內學(xué)生作業(yè)完成情況，自主學(xué)習情況，課前準備情況，桌上物品擺放情況，小組合作學(xué)習參與情況，課堂及自習紀律、勞動(dòng)衛生。以上各項完成不好、不積極參與、違紀或勞動(dòng)不積極、衛生較差者，酌情減1-3分，一周一總，作為評選優(yōu)秀組員的依據。
三、獎勵辦法
每周匯總各項檢查結果，各班每周評出兩個(gè)合作學(xué)習優(yōu)秀小組，五名課堂積極參與之星，學(xué)校給予表彰，同學(xué)個(gè)人的量化成績(jì)與期末評優(yōu)選先掛鉤，并計入個(gè)人成長(cháng)檔案。對后進(jìn)小組，各班給予相應鞭策，促其進(jìn)步。
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