校級公開(kāi)課活動(dòng)總結
校級公開(kāi)課活動(dòng)總結1：
秋風(fēng)習習，秋高氣爽，興華學(xué)校又迎來(lái)了一年一度的校級公開(kāi)課聽(tīng)評課活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，各位授課教師都做了精心的準備，為我們呈現了一節節各具特色，不拘一格的課堂，讓孩子們和聽(tīng)課的老師們在迷人的畫(huà)面中，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，在老師聲情并茂的解說(shuō)中，解讀文本，感受文本傳達的情意，真是大有收獲!現將本次活動(dòng)的點(diǎn)滴心得總結如下。
一、課件制作精心，緊扣文本主題，那精彩的畫(huà)面傳達著(zhù)各種各樣的信息，有的活潑，有的優(yōu)美，有的慘烈，有種身臨其境的感覺(jué)。比如在聽(tīng)陳薇老師的《巨人的花園》時(shí)，開(kāi)首的幾張唯美至極的四季圖畫(huà)一下子就把我們拉進(jìn)了課文中描述的魅力花園中;在聽(tīng)陳清華老師的.《地震中的父與子》時(shí)，最后出示的有關(guān)災難來(lái)臨時(shí)，父親如何救護子女的慘烈場(chǎng)景，再加上老師深情款款的解說(shuō)，讓在場(chǎng)的每一位無(wú)不潸然淚下!在聽(tīng)劉健老師的《鯨》時(shí)，幾張有關(guān)青島極地海洋館的海洋生物的圖片那么直觀(guān)那么形象地展現在我們面前，讓孩子們對即將要學(xué)習的課文產(chǎn)生了的濃厚的興趣，并激發(fā)了他們強烈的學(xué)習欲望。
二、教師的語(yǔ)言極具感染力，有時(shí)讓人捧腹大笑，有時(shí)讓人潸然淚下。比如張文靜老師的《伯牙絕弦》一課，張老師的語(yǔ)言如涓涓流水娓娓道來(lái)，整堂課都使人沉浸在她所渲染的濃濃氣氛當中，讓人留戀，讓人回味!在出示伯牙來(lái)到故地不見(jiàn)知音時(shí)的短歌一首， 老師至情至深的朗讀再加上凄美的音樂(lè )，仿佛我們也來(lái)到了這片天地，讓人不免心懷感傷，悲從心來(lái)。再比如全自珍老師的《桂花雨》，整節課有濃濃的花香，有迷人的美景，有優(yōu)美的詩(shī)歌，，有醉人的音樂(lè )，有生動(dòng)形象的煽情語(yǔ)言，還有濃濃的思鄉情，如詩(shī)如畫(huà)，繪聲繪色，時(shí)刻給人以美的享受和愛(ài)的熏陶。
三、游戲的穿插極大地活躍了課堂氣氛，給課堂增添了很多活力，同時(shí)也放松了孩子們疲憊緊張的神經(jīng)。這在一年級的課堂中表現極為突出。另外給我印象最深刻的還有房老師的一堂讀書(shū)交流會(huì )，她站在一個(gè)相當高的理論高度，為我們呈現了一節新型的別具特色的意義深遠的公開(kāi)課，有讀書(shū)益處的傳授，有閱讀方法的指導，還有閱讀興趣的激發(fā)，與其說(shuō)給孩子上了一堂好課，不如說(shuō)給老師們提供了一次學(xué)習的寶貴機會(huì )，真是太棒了!當然再好的課也有它自身的缺點(diǎn)，我們在聽(tīng)完每一節后都會(huì )做認真地評課，揚長(cháng)避短，多多吸取別人成功的經(jīng)驗，爭取讓各自的教學(xué)水平有更快的提高，感謝這些辛勤而優(yōu)秀的老師，為我們提供這么多學(xué)習的機會(huì )!我會(huì )更加努力，爭取做得更好!
校級公開(kāi)課活動(dòng)總結2：
為了深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷實(shí)踐與完善我校“121”課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步展示教師在課堂教學(xué)中的運用能力及自我創(chuàng )新意識，充分發(fā)揮我校名師幫帶作用，達到教師間相互學(xué)習、相互促進(jìn)、相互提高之目的，進(jìn)而提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量。為期一周的校級公開(kāi)課于4月15日上午全部進(jìn)行完畢，現將本次活動(dòng)總結如下：
一、目標達成
本次公開(kāi)課活動(dòng)組由趙海英任組長(cháng)、余永珍任副組長(cháng)，其余教師均參與授課、聽(tīng)課和評課，共計授課教師10人(數學(xué)教師4人，語(yǔ)文教師5人，科學(xué)教師1人)。參與者均認真負責的履行了本次活動(dòng)的崗位職責。
1、本次活動(dòng)中，每位教師都能根據自己的學(xué)科特點(diǎn)和課時(shí)目標科學(xué)合理地運用我校新課堂教學(xué)模式，部分教師還能大膽創(chuàng )新，課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。
2、教學(xué)活動(dòng)形式多樣，學(xué)生參與率達到了100%。
3、教師中有9人都使用了電子白板進(jìn)行輔助教學(xué)，使用率達90%，且有部分課件設計質(zhì)量較高，為學(xué)生對知識重難點(diǎn)的掌握起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
4、教師中有9人能正確、流利地使用普通話(huà)進(jìn)行課堂教學(xué)。
5、課堂教學(xué)中自主學(xué)習環(huán)節的設計與操作均比以前有進(jìn)步，自主學(xué)習提示問(wèn)題有針對性了，有層次性了。
6、小組合作學(xué)習在10節課堂教學(xué)中都進(jìn)行了使用，小組的使用能基本配合教學(xué)任務(wù)的達成，小組評價(jià)比較及時(shí)有效。
7、課堂教學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)合格率均約為97%，數學(xué)課堂教學(xué)合格率均約為95%。
二、存在問(wèn)題
1、個(gè)別教師運用新課模不是很熟練，有些機械化。
2、引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習中，個(gè)別教師任務(wù)命令不明確，自學(xué)時(shí)間不充分，反饋環(huán)節效果差，感覺(jué)硬拖著(zhù)學(xué)生走。
3、電子白板使用率未達100%。
4、教師基本功不達標，普通話(huà)教學(xué)率未達100%。
5、小組作用未充分發(fā)揮，輔差完成不太好，未實(shí)現堂堂清。
6、課堂教學(xué)時(shí)間把握有些出入，有3節課拖堂了。
三、改進(jìn)措施
1、嚴格監控教師日常課堂教學(xué)，通過(guò)推門(mén)課落實(shí)每節課扎扎實(shí)實(shí)運用新教學(xué)模式，達到熟練運用。
2、認真落實(shí)好每周一次校本大教研、日常小教研，使教師間及時(shí)交流與溝通教學(xué)方法，積極改進(jìn)課堂教學(xué)，能根據課堂實(shí)際情況臨時(shí)調整教學(xué)，使課堂教學(xué)輕松完成。
3、加強教師“硬件”管理，為教師提供各種學(xué)習、培訓的機會(huì ) ，提高教師的業(yè)務(wù)水平，根據時(shí)事情況為教師們舉辦競賽、展示等活動(dòng)，激勵教師教學(xué)能力不斷提高、教學(xué)形式不斷創(chuàng )新及個(gè)人基本功的不斷提高。
4、不斷改進(jìn)小組使用，通過(guò)小組活動(dòng)培養學(xué)生的團結合作意識，通過(guò)小組成員間互幫互助推動(dòng)實(shí)現堂堂清。
5、認真遵守課堂教學(xué)制度，科學(xué)合理分配時(shí)間，不拖堂。
本次活動(dòng)與以往不同的是：
1、個(gè)人課堂教學(xué)成績(jì)=聽(tīng)課教師評價(jià)總分÷聽(tīng)課教師人數
2、評課不再是集中評課，而是采用網(wǎng)絡(luò )博客進(jìn)行評課，目的是讓教師在對授課教師進(jìn)行評課時(shí)能做到認真、謹慎、負責。
3、本次活動(dòng)的教師個(gè)人得分會(huì )計入教師考評中。
通過(guò)本次活動(dòng)，使教師對學(xué)校教學(xué)工作的落實(shí)有了一個(gè)全面的體現，同時(shí)也使教師間相互學(xué)習、相互借鑒，達到相互提高。通過(guò)公開(kāi)課的改革，使教師們明確這樣的活動(dòng)不僅是一項教學(xué)任務(wù)，更是教師自我展示的一個(gè)平臺、學(xué)習的平臺，目的促進(jìn)教師不斷提高自我，嚴格要求自己，積極鉆研教學(xué)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，最終提高自己教學(xué)水平。
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