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返崗實(shí)踐個(gè)人總結

時(shí)間:2020-10-22 17:51:49 總結 我要投稿

返崗實(shí)踐個(gè)人總結

  返崗實(shí)踐個(gè)人總結(學(xué)校)

返崗實(shí)踐個(gè)人總結

  XXXX年XX月前往XX參加培訓,現在已經(jīng)回到自己的學(xué)校,進(jìn)行上課和指導頂崗教師實(shí)習,現又過(guò)了半月,我對自己這一個(gè)多月的學(xué)習和實(shí)踐,有以下幾點(diǎn)總結。

  一、首先從思想上有了一定的改變,在培訓以前總是為了上課而上課,沒(méi)有太多的思慮,一天忙于常規備課、上課及其它工作。在培訓學(xué)習中,在教授、專(zhuān)家的指導下,我對教育教學(xué)有了更進(jìn)一步的理解 ,對自己的教學(xué)目的,有了更確切的規劃。通過(guò)培訓,我還知道了閱讀對一名教師的重要性。所以這段時(shí)間,我開(kāi)始閱讀書(shū)籍,教學(xué)的、文學(xué)的,盡量抽出時(shí)間來(lái)看書(shū)。

  二、在教學(xué)技能上有了進(jìn)一步的提高。我將在國培期間學(xué)習到的教育教學(xué)知識運用到實(shí)際的教學(xué)中,不管是專(zhuān)家的理論知識,還是一線(xiàn)教師的實(shí)踐成果,我都將它整合到我的教學(xué)之中,并積極去探索、創(chuàng )新、提高。

  回到學(xué)校后,我認真地理清自己的思緒,與同年級、同學(xué)科的老師認真探討教學(xué)的方法、技巧,努力讓孩子們在快樂(lè )中進(jìn)行有效的學(xué)習,采取多種形式的教學(xué),努力提高學(xué)生學(xué)習的自主性。為此我進(jìn)行了認真的課前思考,課前設計、課前備課以及課后反思、課后總結。上好每一堂課。

  通過(guò)教學(xué)收到了較好的教學(xué)反饋信息:

  1、采取了教學(xué)的多樣式,學(xué)生普遍興趣高昂,學(xué)習態(tài)度明顯好轉,上課講話(huà)、開(kāi)小差的學(xué)生明顯減少。

  2、學(xué)生們學(xué)習的自信心增強,以前上課不敢舉手、回答問(wèn)題結結巴巴的學(xué)生減少,學(xué)生們敢于在課堂上表達自己的意見(jiàn)、見(jiàn)解,課堂活波有序。

  3、學(xué)生的良好學(xué)習習慣進(jìn)一步養成。不管是作業(yè)的完成還是課前的預習,都能做到保質(zhì)保量。

  返崗上課,使我能馬上將自己學(xué)到的理論知識、實(shí)踐知識運用到教育教學(xué)當中,使自己進(jìn)步,更能看到自己的不足,以便于改正、提升?偟膩(lái)說(shuō),這個(gè)階段,從思想上,教學(xué)工作上,自己都有所進(jìn)步,有所提高。我即將開(kāi)始下一個(gè)階段的學(xué)習,希望在接下來(lái)的學(xué)習當中,自己能有更多的收獲。

  返崗實(shí)踐個(gè)人總結(教師)

  XXXX年11月,在學(xué)校的安排下,我有幸參加了“XXXX四川省農村中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓”。我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,看視頻,做作業(yè),寫(xiě)評語(yǔ),相互交流心得體會(huì ),順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習任務(wù)。通過(guò)這次培訓學(xué)習,我的信息技術(shù)知識得到了提高,特別是信息技術(shù)運用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中,我將學(xué)到的信息技術(shù)應用于教育教學(xué)實(shí)踐,收到了良好的效果。

  在教學(xué)初中七年級信息技術(shù)《計算機病毒》一課時(shí),我充分利用信息技術(shù)與課程的整合,把計算機的一些常見(jiàn)病毒發(fā)作現象通過(guò)多媒體給學(xué)生演示,讓學(xué)生清楚認識到病毒對計算機以及信息資源的破壞程度,學(xué)生認識了病毒的種類(lèi),了解了病毒的危害,并利用計算機病毒的特點(diǎn)讓學(xué)生認識到它傳播的主要路徑,來(lái)規范自己的上網(wǎng)行為,牢記上網(wǎng)安全意識,創(chuàng )建綠色、安全、高效的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。另外在培訓時(shí),我積極參加了工作坊的討論活動(dòng),學(xué)習了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗。返崗實(shí)踐中,我將培訓學(xué)到的方法應用于信息技術(shù)教學(xué)中,效果很好。

  總之,返崗實(shí)踐中,我做到了學(xué)以致用,進(jìn)一步鞏固了學(xué)習成果,也促進(jìn)了自己的工作,收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中,我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足,與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。特別是與發(fā)達城市相比,農村信息技術(shù)在教育方面的應用還顯得微不足道,差距很大;為了讓教育教學(xué)工作更加現代化,我積極加入“新技術(shù)-四川互動(dòng)教學(xué)”網(wǎng)絡(luò )群,來(lái)與專(zhuān)家和同仁們學(xué)習交流。只有抓緊時(shí)間,認真學(xué)習,才能適應時(shí)代發(fā)展的需要。

  返崗實(shí)踐個(gè)人總結(農村教師)

  十五天的XX國培學(xué)習結束之后,我又返回到了自己的工作崗位上。從歸來(lái)之初的不適應,到努力調整自己的狀態(tài),繼續投入到正常有序的教學(xué)工作中,兩個(gè)多星期的反思和實(shí)踐,讓我對自己的職業(yè)有了更新的認識和思考。

  一、轉變思想,重樹(shù)認知。

  一直以來(lái)我都覺(jué)得自己還是比較善于學(xué)習和鉆研的,但我卻沒(méi)有注意到自己在不知不覺(jué)中遺失了自己最初的堅持。在培訓學(xué)習中,我在教授、專(zhuān)家的引領(lǐng)下,對當下全國的教育,特別是語(yǔ)文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了,F在在自己的'崗位上,我常常思考:怎樣才能使農村中學(xué)語(yǔ)文改變滯后的現狀?怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運用到自己的課堂教學(xué),使農村的孩子也能夠學(xué)好語(yǔ)文,提高綜合的語(yǔ)文素養,健康快樂(lè )的成長(cháng)?我想,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,首先要從自身做起,繼續加強學(xué)習和探索。歸來(lái)后,我首先找到了沒(méi)有閱讀完的《成功無(wú)捷徑——第56號教室的奇跡》一書(shū)開(kāi)始閱讀,想要刺激自己快速地轉變思想,重新樹(shù)立對教育的良好認知。

  二、認真學(xué)習,堅定信念。

  我首先將自己學(xué)習的收獲在教研組內進(jìn)行了交流總結:教師要想不斷進(jìn)步,必須不斷學(xué)習,不斷進(jìn)取。學(xué),就要讀。讀經(jīng)典,讀理論,多讀,多思。學(xué),還要助。團隊協(xié)作、扎實(shí)教研,用一個(gè)教師帶動(dòng)一個(gè)教研組,一個(gè)教研組帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校,讓老師在互助中不斷成長(cháng)。

  讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路,不如名師指路,名師指路,不如自己開(kāi)路。從幾次的培訓學(xué)習中,我堅定了自己語(yǔ)文教學(xué)的追求:樸素語(yǔ)文。樸素的課堂要對學(xué)段目標進(jìn)行準確的把握;樸素的課堂要有精煉的教師語(yǔ)言,不花哨,不折騰,無(wú)價(jià)值的問(wèn)題不提,可有可無(wú)的不講;樸素的課堂要有精當的評價(jià),無(wú)痕的語(yǔ)言,要對學(xué)生有的關(guān)注,教師在課堂上不能太強勢,教師要退下去,學(xué)生亮出來(lái)。教師的責任是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗,而不是畫(huà)上一個(gè)句號。

  三、勇于探索、積極實(shí)踐

  雖然已經(jīng)工作了五年,雖然獲得了諸多榮譽(yù),但是,面對工作,我仍?xún)刃撵?面對教材,我仍時(shí)常汗顏。語(yǔ)文教學(xué)工作中,我還有很多尚未真正認真鉆研的內容,譬如作文教學(xué)、詩(shī)詞教學(xué)、綜合性學(xué)習等等。而在我自認為比較擅長(cháng)的閱讀教學(xué)方面,我發(fā)覺(jué)自己還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習,我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì )真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰常規,并且教學(xué)中會(huì )教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考,敢于挑戰,不盲從,不迷信。

  返崗實(shí)踐活動(dòng)中,我認真參與了教研組的聽(tīng)評課活動(dòng),尤其在教研會(huì )研討中,我認真聆聽(tīng)了各位教師對 羅光林老師執教的《破陣子》一詞的點(diǎn)評,也積極對羅老師的課發(fā)表了我的一點(diǎn)淺鄙之見(jiàn)。同時(shí),我也將這樣的研討滲入日常的教學(xué)中,在平時(shí)的備課和反思環(huán)節積極和同年級的老師交流,從中收獲甚多。我想,只有不斷的探索,勇敢地實(shí)踐,我的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì )真正撥開(kāi)烏云見(jiàn)月明。

  四、路漫漫,促發(fā)展

  安康學(xué)習讓我明白了人外有人天外有天,讓我明白了教學(xué)不僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。要做一個(gè)對學(xué)生負責的老師,我必須不斷地學(xué)習,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化不斷向前發(fā)展。

  通過(guò)學(xué)習和反思,我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師,首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。“想給學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水。”而現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習,不斷地總結,不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標。同時(shí)教師要成為研究者,就要不斷地學(xué)習,不斷地總結,不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

  我一直相信:只有堅持學(xué)習的人,才能擁有美麗的一生。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,是對教師的真實(shí)寫(xiě)照,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累,細細地品味,就會(huì )從學(xué)習中收獲精彩。其實(shí),教育就是生活,做為教師能做好教育,也就能擁有一份美麗的生活。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”

  返崗實(shí)踐個(gè)人總結(初中教師)

  20xx年,我有幸參加了湖南文理學(xué)院初中英語(yǔ)置換脫產(chǎn)學(xué)習,回想這近兩個(gè)月培訓受到的深層的、嶄新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念的洗禮,我覺(jué)得這次的培訓對我來(lái)說(shuō)就像是及時(shí)雨,滋潤了我如饑似渴的對教學(xué)研究的探索之心。

  通過(guò)培訓,聆聽(tīng)專(zhuān)家的演講,觀(guān)摩名家的教學(xué),與教師同行切磋,感受頗多,受益匪淺,使我對現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用有了一定的理解和認識。同時(shí),通過(guò)自主研修、專(zhuān)家答疑、論壇交流等方式,與同行們、甚至是教育專(zhuān)家們自由的交流,使我在國培研修中體驗到了收獲與成功,感受到自己在不斷成長(cháng)。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機會(huì ),它激勵著(zhù)我們全體教師轉變教育理念,改變教學(xué)方式,帶著(zhù)收獲,帶著(zhù)感悟,以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,以學(xué)生為本,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

  一、教育理念的轉變

  舊的教育理念只關(guān)注少數學(xué)生的能力培養,教學(xué)評價(jià)強調甄別功能,不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不符合時(shí)代發(fā)展的需要。而通過(guò)國培培訓,使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解,即強調以學(xué)生為本,面對全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,教學(xué)評價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念,符合客觀(guān)實(shí)際,符合社會(huì )發(fā)展的需要,與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認知水平不同,個(gè)性發(fā)展快慢也不同,各種潛能未挖掘,如果只關(guān)注少數人的能力培養,放棄對大多數學(xué)生的培養,阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展,這與國家的發(fā)展,與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養的國策不相符。因此,我們全體教師要轉變教育理念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。

  二、教學(xué)方式的轉變

  通過(guò)國培培訓,認識到教師不但要轉變教育理念,還要改變教學(xué)方式,采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,改變過(guò)去“一言堂”、”滿(mǎn)堂灌”,學(xué)生被動(dòng)接受知識的教學(xué)方式。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變,倡導學(xué)生自主學(xué)習,合作學(xué)習,探究式學(xué)習。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識,而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習活動(dòng)中來(lái),親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,了解知識的形成過(guò)程,主動(dòng)去構建知識。在探究過(guò)程中,注意挖掘學(xué)生的潛能,培養學(xué)生創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力,讓學(xué)生在探究學(xué)習中獲得成功的體驗,符合時(shí)代發(fā)展的要求,有利于培養學(xué)生終身學(xué)習的意識,促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此,教師要轉變角色,以學(xué)生為主,做學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的促進(jìn)者。

  三、業(yè)務(wù)水平的提高

  這次國培培訓,從教材內容結構、課程目標、教學(xué)方法、課堂觀(guān)察等多方面多維度進(jìn)行培訓,是教師進(jìn)行系統學(xué)習和更新知識的好機會(huì )。我通過(guò)認真學(xué)習,對新課標、新教材又有新的認識,對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。通過(guò)此次培訓,使我不僅在教學(xué)水平有了一定的提高,而且在思想上受到了很大的教育。這次培訓經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì )在學(xué)習中反思,在反思中收獲,在收獲中成長(cháng)。“國培”給我們搭建了學(xué)習交流的平臺,給我們提供了更加寬廣的學(xué)習空間,讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機。其實(shí)培訓只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。短短一個(gè)多月的學(xué)習,我感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),也深刻意識到自己所肩負的責任和壓力。今后我會(huì )學(xué)以致用,讓我的課堂更精彩,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!這次的培訓中,我也充分認識到我還需要不斷的學(xué)習,特別是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,學(xué)生的視野更加開(kāi)闊了,如果我們教師只靠?jì)H有的知識和業(yè)務(wù)水平,就遠遠跟不上時(shí)代的需求,也許常常會(huì )在學(xué)生面前出現黔驢技窮的尷尬局面。

  我想,作為一名合格的人民教師,只有不斷的學(xué)習和提高自己各方面的素質(zhì),才能適應教育不斷發(fā)展的趨勢。只有做到“活到老,學(xué)到老”,才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。我會(huì )把這次培訓作為一個(gè)起點(diǎn),通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習,盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平,與時(shí)俱進(jìn),把學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運用到今后的教學(xué)中去。

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