高中數學(xué)返崗實(shí)踐總結
2017年5月，在學(xué)校的有序組織和安排下，我非常榮幸的參加了“2017年四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程”的課程培訓。在上課之余我充分利用課后業(yè)余時(shí)間進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)習，收看視頻，完成作業(yè)，積極寫(xiě)寫(xiě)評語(yǔ)，并且和同事同學(xué)們相互交流心得體會(huì )，在愉快的學(xué)習氛圍中我順利完成了網(wǎng)上的所有學(xué)習任務(wù)。通過(guò)這次網(wǎng)上課程培訓學(xué)習，我的信息技術(shù)知識得到了很大提高，個(gè)人受益匪淺，特別是信息技術(shù)運用能力得到了空前的提升。
在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應用于教育教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生喜歡老師愉快教學(xué)，收到了良好的效果，所謂教學(xué)相長(cháng)也就是如此吧。經(jīng)過(guò)這次培訓我了解到了作為一名信息技術(shù)正充分運用于教學(xué)背景下的新時(shí)期老師，對于信息技術(shù)在教學(xué)課程中所引發(fā)的變革，我對現代信息技術(shù)運用又有了一個(gè)全新的認識，這讓我樹(shù)立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念，明白信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予的更多的內涵，同時(shí)意識到了信息技術(shù)的發(fā)展不僅是要促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，而且是要改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教與學(xué)更具實(shí)效性、真實(shí)性和與時(shí)俱進(jìn)性。
在此條件下我們必須要具備良好的現代信息技術(shù)運用技能素養，具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運用信息工具，這當然就包括我們平時(shí)需要涉及到的手機、網(wǎng)絡(luò )、電腦等等，在教學(xué)中不斷地學(xué)習，努力去滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要，將信息素養轉化成為一個(gè)教師的終生學(xué)習的必備素質(zhì)，正所謂沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名現代教學(xué)需求下高素質(zhì)的教師。
作為一線(xiàn)的教師要適應和實(shí)踐現代信息技術(shù)教育新形勢，就要不斷錘煉教學(xué)底功，打造高效課堂，認真研讀課標，只有認識課標讀懂教材，才能給孩子提供一個(gè)學(xué)習的空間。
知識也有保質(zhì)期，作為教師經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆，經(jīng)驗是原有的，社會(huì )在發(fā)展需求也在改變，如果僅靠那點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗，自然無(wú)法讀懂現有的教材，無(wú)法與新的教學(xué)理念信息技術(shù)接軌，那么給孩子的知識也是有局限性的，所以只有更新知識，用全新的現代信息技術(shù)融合學(xué)科內容，積極與時(shí)代相結合，建立起全新的知識結構和教學(xué)理念才能讓教學(xué)充滿(mǎn)生機和活力。
這就要求我們充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動(dòng)中，參與度提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。學(xué)生好奇之心遠遠超出教師，我們就要利用好原有教學(xué)手段，再加入新的現代信 息技術(shù)教育把課本中沒(méi)有的，而身邊常有的出現在課堂，讓學(xué)生能在課堂中就入社會(huì )大學(xué)堂，發(fā)現身邊教學(xué)，從而激起好奇心去探研身邊的數學(xué)，學(xué)生寓學(xué)于樂(lè )。此次培訓過(guò)程中我認真學(xué)習了必修和選修中的大部分課程，做筆記、做作業(yè)、與同行交流，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應用知識。
在以后的課堂上我會(huì )將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應用，改變了以往單調死板的`教學(xué)氣氛。教師和多媒體、教學(xué)內容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調、有創(chuàng )造性和發(fā)展性的學(xué)習整體，從而使學(xué)生的學(xué)習不再枯燥乏味。信息技術(shù)的應用，一定會(huì )給教學(xué)帶來(lái)生機和活力，多媒體計算機把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。
同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，也必將提高了教學(xué)效果和課堂效率。此外通過(guò)此次培訓使我學(xué)會(huì )從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習內容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
總之，通過(guò)看專(zhuān)家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻，與同行的交流，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。我會(huì )繼續學(xué)習深化現代信息技術(shù)知識學(xué)習，將所學(xué)運用到教學(xué)中豐富教與學(xué)，積極踐行教學(xué)相長(cháng)的真理，提高教師、學(xué)生的幸福感。此次培訓與我受益匪淺。他讓我重新思考教育教學(xué)的真諦，在今后的教育教學(xué)工作中我會(huì )更加努力完善自己，虛心學(xué)習取長(cháng)補短，合理安排時(shí)間，認真學(xué)習，積極適應時(shí)代發(fā)展的需要。
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