分式的加減評課稿
盛老師這節課是分式的加減第二節課，實(shí)際上異分母分式相加減是前面知識的延伸，也是對前面知識的進(jìn)一步運用和鞏固。分式的`運算是整式運算的發(fā)展，反過(guò)來(lái)又提高和鞏固整式運算能力。本節課的亮點(diǎn)是盛老師板書(shū)規范，能結合學(xué)生特點(diǎn)，精心設計例題，對學(xué)生存在的問(wèn)題能在每道例題后呈現出來(lái)。進(jìn)一步滲透了類(lèi)比、轉化等思想。
教學(xué)過(guò)程中，教師先復習已學(xué)的同分母分式相加減，出示了2道相對比較簡(jiǎn)單又涵蓋同分母分式相加減計算的一些注意點(diǎn)。如：作減法時(shí)，分子是多項式，加上括號；分母不同時(shí)，利用符號法則，轉變?yōu)橥帜�；計算結果化為最簡(jiǎn)分式或整式。同分母分式相加減較為簡(jiǎn)單，計算和歸納注意點(diǎn)都比較順利。
由同分母分式的加減上升為異分母分式的加減，出示：a/2x+b/xy，x/(x-1)-x/(x+1)，a+1/b，讓學(xué)生思考如何計算？在分式這一章的學(xué)習中一直滲透著(zhù)和分數的類(lèi)比思想。由異分母分數的相加減，學(xué)生很容易想到先通分成同分母再計算。所以對于異分母分式的加減，學(xué)生很輕松地猜測它的運算規律，先通分為同分母分式，再按照同分母分式的運算規律進(jìn)行計算。接著(zhù)教師把出示的2道簡(jiǎn)單的異分母分式加減題目，學(xué)生口答，教師在黑板上書(shū)寫(xiě)計算步驟�？陬^計算并不適合于這一節課，還是筆算，讓學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)規范和計算準確率的提高。異分母分式相加減，先通分，再加減，對學(xué)生而言，用口頭計算方式確實(shí)難度較大，而且并不適合于大多數學(xué)生。只是一味求快，反而降低了準確率及基礎知識的訓練。
【分式的加減評課稿】相關(guān)文章：
1.課賽評課稿
3.《跳高》評課稿
5.灰雀評課稿