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《大海睡了》評課稿

時(shí)間:2021-12-17 12:43:08 稿件 我要投稿

《大海睡了》評課稿

  在本學(xué)期的每人一節優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中,我有幸聽(tīng)了鄒軍老師執教的一節課《大海睡了》。這是一首優(yōu)美的小詩(shī),描述了風(fēng)平浪靜、明月高懸的夜晚大海的美麗景象,表現了大海的溫柔和可愛(ài)。詩(shī)文雖短小,但語(yǔ)言?xún)?yōu)美,富于想象,充滿(mǎn)美感,是培養學(xué)生觀(guān)察能力、朗讀能力的好教材。鄒軍老師本節課上得非常成功,從多個(gè)方面讓我們看到了她的成長(cháng)與精彩。下面是我聽(tīng)本節課的幾點(diǎn)感受:

《大海睡了》評課稿

  一、以朗讀為主線(xiàn)學(xué)習課文。

  閱讀教學(xué)以讀為本,尤其對于低年級的孩子來(lái)說(shuō),更不能太多的'講述。對于本文鄒老師主要采用的方法是讓孩子們在讀中悟,讀中培養語(yǔ)感,在讀中收到感情的熏陶,對于本節的閱讀指導非常到位,孩子讀得也是有滋有味。本節課,鄒軍老師采用的閱讀方法也是靈活多變,如:教師范讀、指讀、男女生分角色讀、表演讀等。在閱讀的過(guò)程中,鄒老師還注重閱讀方法和閱讀習慣的培養,引導學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)讀出文章的意境美。

  二、注重學(xué)生能力的培養。

  這首詩(shī)歌言簡(jiǎn)意賅,它所描寫(xiě)的是夜晚大海的美麗景色。由于很多孩子沒(méi)真正見(jiàn)到過(guò)大海,對于大海夜晚的景色不易理解。鄒老師充分利用多媒體課件,讓孩子們結合白天大海的景象對比想象夜晚大海的樣子,同時(shí)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,比如:“就像你們躺在媽媽?xiě)牙镆粯,多么舒服!”學(xué)生在展開(kāi)想象的同時(shí),又聯(lián)系文中的語(yǔ)言,創(chuàng )造性地把所寫(xiě)的詩(shī)歌理解了,有感情地讀了出來(lái),使抽象的文字頓時(shí)“活”了起來(lái),收到了良好的學(xué)習效果。

  三、充分體現學(xué)生的主體作用。

  整堂課,鄒老師始終以學(xué)生為主體,心中時(shí)刻有學(xué)生,隨著(zhù)學(xué)生的認知和理解,慢慢走近文本。孩子們在課堂上也是暢所欲言、各抒己見(jiàn)。孩子們對語(yǔ)文學(xué)習的濃厚興趣溢于言表,孩子們學(xué)習的快樂(lè )我們都能看得到,聽(tīng)得出。整堂課,學(xué)生的學(xué)習熱情高漲,課堂氣氛非;钴S。

  總之,鄒軍老師本節課的教學(xué)非常成功,我又一次領(lǐng)略了年輕老師的課堂風(fēng)采,希望鄒軍老師越來(lái)越優(yōu)秀,為她鼓掌、加油。

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