勞技課《風(fēng)力車(chē)》評課稿
勞技課在很多學(xué)校是不被重視的，然而我們的學(xué)校卻是有專(zhuān)職的教師，專(zhuān)門(mén)的勞技室。給學(xué)生提供了很好學(xué)習的平臺。這次很高興有機會(huì )聽(tīng)許老師的勞技課，這是一堂輕松的課，課堂的輕松來(lái)自于許老師平時(shí)的課堂常規訓練和精心準備。
1、這是一節有想法的課
許老師對教材的處理很有想法，原本這個(gè)內容是四年級上冊的內容，許老師卻考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將它移到下冊來(lái)上，體現了許老師以學(xué)生為本的教學(xué)理念。許老師敢于挑戰教材，對教材提出質(zhì)疑，提出教材上一些不足的地方，并自己做了各種嘗試、研究，最后找到最適合材料來(lái)做風(fēng)力車(chē)。許老師這種認真鉆研的精神特別值得我學(xué)習。
2、這是一節開(kāi)放的課
許老師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程都體現了一種開(kāi)放的教學(xué)理念。開(kāi)放不等于一味的放開(kāi)，課堂上一些開(kāi)放的內容，其實(shí)都是許老師課前預設好的.，許老師預設到位。對于制作風(fēng)車(chē)的難點(diǎn)，許老師不是采用傳授式的教學(xué)方法，而是讓學(xué)生在制作過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)嘗試，找到原因，接著(zhù)解決問(wèn)題。培養了學(xué)生一種科學(xué)的學(xué)習方法。
3、這是一節輕松的課
本節雖然是一節手工制作課，但是課堂紀律依然井然有序。許老師能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言很輕松地把握好課堂紀律，這些都源自于許老師平時(shí)的課堂常規訓練的到位，“冰凍三尺，非一日之寒�！笨傊@個(gè)節課給人一種很輕松的感受，老師上得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松。
這節風(fēng)力車(chē)的制作課，我把我自己當一名學(xué)生來(lái)聽(tīng)，發(fā)現自己對風(fēng)力車(chē)的制作過(guò)程還是有一點(diǎn)點(diǎn)模糊，可能是許老師在展示臺上展示制作過(guò)程的時(shí)候，不是特別清晰，我們看的不清楚。在這方面還要注意一下，也許學(xué)習效果會(huì )更好。
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