揠苗助長(cháng)評課稿

　　《揠苗助長(cháng)》是小學(xué)二年級的一篇教材。這是一個(gè)有深刻寓意的故事，老師不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，使學(xué)生明白故事所蘊含的道理。這節課上的很成功，她能抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本，以說(shuō)為主，通過(guò)正確、流利、有感情的朗讀課文，是學(xué)生讀中感悟，然后再用自己的語(yǔ)言把理解的表達出來(lái)。

　　1、重點(diǎn)突出、目標明確

　　《課程標準》在階段目標部分強調低年級注重詞語(yǔ)的積累以及說(shuō)話(huà)的鍛煉，這節課同樣圍繞這個(gè)目標來(lái)完成的，目標把握的非常準確。

　　2、故事圖片、激趣導入

　　用小學(xué)生耳熟能詳的寓言故事的圖片導入，有效的引起了學(xué)生的`興趣。在低年級圖片、歌曲等形式是最好的學(xué)習方法，因為他們的認知能力有限，孩子對圖片接受能力較強。抓住兒童的認知特點(diǎn)有效的激起了學(xué)生興趣。

　　3、詞語(yǔ)積累、練習說(shuō)話(huà)

　　先和生字寶寶打招呼，指生讀，看看課前有沒(méi)有預習，形成課前預習的好習慣，然后生領(lǐng)讀、齊讀。帶著(zhù)生字到句子中選讀齊讀，讓我們看到了學(xué)生豐富的詞語(yǔ)積累。老師非常注重說(shuō)話(huà)的練習，先把詞語(yǔ)放到文中去體會(huì )然后再有感情的朗讀，再根據自己的理解，變換詞語(yǔ)去表達感情。學(xué)生們積極性非常高。揠苗助長(cháng)評課稿設計

　　4、品讀領(lǐng)悟、拓展延伸

　　這節課我認為品讀領(lǐng)悟環(huán)節貫穿于整堂課中，老師注重這點(diǎn)，讓學(xué)生大量的去讀，去感悟，然后每位學(xué)生都能有感情的朗讀，在讀中整體感知。在拓展延伸讓學(xué)生去總結故事蘊含的道理，很好，還告訴學(xué)生今后該怎么做。

　　無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，這都是一節成功的課、優(yōu)質(zhì)的課�？晌矣X(jué)得課堂氣氛有點(diǎn)不夠活躍，像低年級要符合他們的本性，在玩中快樂(lè )的完成教學(xué)任務(wù)，當然這只是我的一點(diǎn)看法，說(shuō)的不當，還請批評指正！

【揠苗助長(cháng)評課稿】相關(guān)文章：

揠苗助長(cháng)評課稿(3篇)01-13

揠苗助長(cháng)評課稿3篇01-13

排球課評課稿01-02

散步評課稿01-18

白鵝評課稿01-16

統計評課稿01-15

蒲公英評課稿01-15

趕海評課稿01-14

腳印評課稿01-12

回聲評課稿01-10