腳內側傳球優(yōu)秀體育課評課稿

　　體育老師若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)生便會(huì )主動(dòng)去理解體育技術(shù)的環(huán)節，這是高效課堂的一個(gè)體現。本課以腳內側傳球為主要教學(xué)內容，以球操和快速跑練習作為輔助練習手段，目的是讓學(xué)生掌握腳內側傳接球技術(shù)的同時(shí)也發(fā)展快速有氧跑能力。本節課課堂氣氛輕松愉悅，教師的主導作用非常明顯，先以球操調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，再以圓形作為課堂組織隊形進(jìn)行傳接球練習，充分利用了球場(chǎng)的寬度進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生有充分的自主練習和發(fā)揮空間，教師沒(méi)有大范圍的集中學(xué)習，而是積極走動(dòng)點(diǎn)撥、糾正指導，大大增加了學(xué)生練習的時(shí)間，在最后的體能發(fā)展部分，教師利用接力跑幫助學(xué)生發(fā)展快速有氧能力。

　　本課教學(xué)組織過(guò)程流暢，各個(gè)環(huán)節過(guò)度自然，學(xué)習目標的指向清晰，教師端正的教態(tài)和學(xué)生的積極投入程度都讓人為之一振，球操的設計是本課的.亮點(diǎn)，結合足球充分進(jìn)行了身體各部分各關(guān)節的拉伸和柔韌練習，特別是對腰部的熱身部分很有新意。但是課堂中學(xué)生對所學(xué)技術(shù)的掌握程度不一，有個(gè)別學(xué)生腳觸球的部位是用腳尖或拓骨部位而不是腳內側部位，教師的糾錯不夠及時(shí)，這也與教師對以圓形隊形列隊的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)示范時(shí)，示范面的不足有關(guān)；教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)組織方法如果可以再豐富些的話(huà)相信學(xué)生的學(xué)習熱情會(huì )更高，比如適當的采用運球接力、小范圍傳接球等練習；運動(dòng)量也稍顯不足，強密度均可以增加，最后的快速跑練習如果能結合球進(jìn)行的話(huà)，能更好的彰顯本節課的教學(xué)目標。

　　建議：

　　1. 明確重難點(diǎn)，加強對技術(shù)細節的學(xué)習

　　2. 教師在發(fā)現錯誤的技術(shù)動(dòng)作時(shí)應該及時(shí)糾錯，避免錯誤動(dòng)作意識深化

　　3. 豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習意識

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