小學(xué)美術(shù)《花瓶》評課稿
由林老師執教的《花瓶》一課，是小學(xué)美術(shù)第4冊第8單元16課屬設計、應用學(xué)習領(lǐng)域。在整個(gè)操作過(guò)程中要讓學(xué)生達到以下教學(xué)目標：
1、 通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)以及美化的方法。
2、 掌握瓶子的對稱(chēng)特點(diǎn)的折剪方法，能較順利的剪出造型美觀(guān)，大小合適的瓶子，并能用畫(huà)或剪貼的方法進(jìn)行裝飾美化。
3、通過(guò)自主觀(guān)察和實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，培養學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗創(chuàng )造成功的快樂(lè )。
這是一堂既有樸實(shí)又很生動(dòng)，既平凡又很精心的一堂課，從老師的備課來(lái)和教具的設計來(lái)看，以及課堂環(huán)節的設計，林老師都下了很大的功夫�，F在就這堂課我來(lái)談?wù)勥@節課的所得：首先從導入這個(gè)環(huán)節來(lái)看，林老師以謎語(yǔ)的形式導入，是對于二年級的學(xué)生來(lái)講是能夠激發(fā)他們極大的'興趣的。接著(zhù)，林老師分開(kāi)三部分來(lái)對《花瓶》這一課進(jìn)行剖析，并且巧妙的將說(shuō)、講、演、練相結合，通過(guò)大量圖片的欣賞比較，教師的講說(shuō)以及學(xué)生的對圖片的感受，有效的提出《花瓶》中的“對稱(chēng)美”這一造型特質(zhì)請學(xué)生上來(lái)演練，對折過(guò)程中，花瓶的輪廓位置應該畫(huà)在不開(kāi)口那一面，教師演示，解決了在學(xué)生剪折中的難題，大大提高了課堂的效率，也充分緩解了課堂時(shí)間的緊張，在解決色彩部分的時(shí)候，教師出示了一個(gè)魔幻瓶，這個(gè)瓶子里裝了一系列色彩鮮艷的作品，包括水粉，蠟筆，水彩筆，以及各種個(gè)樣的圖案，紋飾。
以這種大膽，創(chuàng )新的形式，大大吸引了學(xué)生的興趣，老師提出其他剪，貼，鏤空的方法，擴展了學(xué)生的思維。
教學(xué)不緊不慢地進(jìn)行著(zhù)，最后展示部分，教師以“古董架”上的作品拍賣(mài)會(huì )結束了本次基本教學(xué)，并且，在拓展部分延伸到對廢舊瓶子的利用，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的課后生活，提醒學(xué)生仔細觀(guān)察生活，用自己的雙手美化生活。
林老師的課總是讓人以美的享受，獲益良多。
【小學(xué)美術(shù)《花瓶》評課稿】相關(guān)文章：
排球課評課稿01-02
小學(xué)英語(yǔ)評課稿14篇12-29
散步評課稿01-18
白鵝評課稿01-16
統計評課稿01-15
蒲公英評課稿01-15
趕海評課稿01-14
腳印評課稿01-12
回聲評課稿01-10