幾時(shí)幾分評課稿范文

　　聽(tīng)了唐老師的《幾時(shí)幾分》，雖然這節課我通過(guò)不少老師的演繹，但整體感覺(jué)這節課設計有新意，處理重細節， 讓我印象最為深刻的有以下幾個(gè)方面。

　　一、 設計有新意， 引入部分通過(guò)觀(guān)察轉動(dòng)規律體會(huì )進(jìn)率，讓學(xué)生觀(guān)察分鐘有一小格、一大格、乃至分針轉動(dòng)一圈是多少分鐘，體會(huì )到時(shí)分之間的進(jìn)率。在幾時(shí)幾分的讀寫(xiě)中，關(guān)注細節，把9時(shí)零5分，8時(shí)55分等易錯點(diǎn)點(diǎn)撥清楚。

　　二、鞏固部分和練習部分圍繞位置和變化展開(kāi)，本節課， 圍繞時(shí)針、分鐘的位置關(guān)系，時(shí)針、分針的聯(lián)動(dòng)關(guān)系，感悟位置的變換，時(shí)間的確定。 逐步讓孩子們從看兩針到只看時(shí)針到撥種認識幾時(shí)幾分，從想到說(shuō)到撥層層深入。

　　三、時(shí)間觀(guān)念的體驗，同樣的1分鐘設置兩種截然不同的體驗，讓學(xué)生感受到1分鐘的作用，進(jìn)而進(jìn)行珍惜時(shí)間教育。

　　四、多媒體的'恰當運用。這節課的多媒體使用非常得當，讓孩子們充分體會(huì )了轉動(dòng)規律和聯(lián)動(dòng)情況，特別是對時(shí)針位置的猜測，更是讓學(xué)生在猜測、修正中感受時(shí)針的位置。

　　此外，整節課老師的點(diǎn)撥的語(yǔ)言和細節的處理都非常到位，讓我受到了許多啟發(fā)。

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