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萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法評課稿范文
李老師執教的本節課是二年級數學(xué)下冊萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法信息窗2——整裝待發(fā)。該情境圖呈現的是蜜蜂王國中勤勞的小蜜蜂準備出發(fā)采花粉的情境，上千只小蜜蜂準備向四個(gè)方向飛去。通過(guò)圖中提供的數據，引導學(xué)生提出問(wèn)題，從而引發(fā)對幾百幾十加減幾百幾十和不進(jìn)位的三位數加三位數筆算和估算方法的學(xué)習。教材中由學(xué)生感興趣的勤勞的小蜜蜂情境中的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對新知識的學(xué)習，有利于激發(fā)學(xué)生積極地投入到提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的學(xué)習活動(dòng)中去，培養學(xué)生的應用意識。
現談一下聽(tīng)本節課后我的一些感受和想法。整體感受：通過(guò)看圖讓學(xué)生自己發(fā)現信息，提出問(wèn)題，再由自己解決問(wèn)題，這樣的教學(xué)清新自然流暢。提倡讓孩子說(shuō)出自己不同的算法，變被動(dòng)接受知識為主動(dòng)探究，通過(guò)獨立思考或操作，使他們體驗到了學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
本節課中的幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、教學(xué)思路清晰，環(huán)節安排合理。充分利用情境圖，通過(guò)讓學(xué)生發(fā)現信息——提出問(wèn)題——解決問(wèn)題的過(guò)程，把知識學(xué)習與解決問(wèn)題融合在同一過(guò)程中，形成了以解決問(wèn)題為線(xiàn)索的知識鏈，培養了學(xué)生的應用意識。
2、在教學(xué)幾百幾十加減幾百幾十筆算的算理和三位數加減三位數的筆算方法時(shí)，放手讓學(xué)生自主探究，允許學(xué)生用自己喜歡的方法來(lái)解決問(wèn)題，給學(xué)生創(chuàng )設了廣闊的思維空間。
3、解答自己喜歡的問(wèn)題，為每位學(xué)生提供表達自己想法的機會(huì )，并通過(guò)這個(gè)環(huán)節達到鞏固新知的目的。
4、在開(kāi)放練習中開(kāi)心地練：一堂成功的計算教學(xué)課，它的練習設計也一定是精心的、有質(zhì)有量的。本節課的練習注意到了形式的多樣、有趣味性、層次性又有一定的開(kāi)放性。開(kāi)放性的練習，能激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和強烈的好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，培養孩子的創(chuàng )新意識。
不足之處：
1、導課的設計還需要加強研究，激發(fā)調動(dòng)學(xué)生興趣不夠。
2、學(xué)生人數較多，如何有效組織課堂教學(xué)秩序，使每一位學(xué)生都能積極參與到學(xué)習中，是需要深思和改進(jìn)的方面。
3、要注意培養學(xué)生的合作意識，尤其是學(xué)生人數較多，更要注意利用好小組合作學(xué)習。
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