退位減的評課稿

　　今天我聽(tīng)了賈老師講授的這節課之后，使我受益匪淺，感受頗深，現就談?wù)勛约郝?tīng)課后的收獲及賈老師這節課的特色之處。就本堂課的教學(xué)程序來(lái)看：

　　一、復習部分第一題：生活中的數學(xué)問(wèn)題的解決，復習兩位數減兩位數（不退位的減法），為新知的學(xué)習起到了鋪墊過(guò)渡作用。第二題復習兩位數減一位數（退位減法），讓學(xué)生回憶退位減法的具體過(guò)程。本環(huán)節建議：第一題練習完后再次建構知識，怎樣列式、怎樣計算？第二題練習完后，應鼓勵學(xué)生拓寬渠道，追求簡(jiǎn)單方法，以免借一和個(gè)位數相加再減出現差錯，為后面計算的'簡(jiǎn)便方法提供經(jīng)驗。

　　二、新授部分：提問(wèn)引導學(xué)生看圖描述場(chǎng)面的壯觀(guān)，但要揭示核心，滲透思想教育。收集數學(xué)信息應讓學(xué)生描述中國56票、巴黎18票。信息收集后應讓學(xué)生提出相應的數學(xué)問(wèn)題，以培養學(xué)生收集、處理信息，提出數學(xué)問(wèn)題的能力。問(wèn)題提出后應給學(xué)生自主嘗試性練習，讓他們在自主探究中發(fā)現、建構知識。

　　三、練習。層次性強：基本練習→深化練習（判斷）。針對性強、題量適中，有效促進(jìn)了對基本知識（豎式算法）的鞏固。建議練習中應注重強化提問(wèn)，以便更加有效地促進(jìn)對知識的進(jìn)一步理解和掌握。另外題型還可豐富一些。如：文字題、應用題。將計算置于生活中才會(huì )更有效地培養學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。

　　總之，本堂課展露了教者較為豐富的數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和較扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功。教學(xué)效果好，是一堂成功的數學(xué)教研課。建議今后的課堂教學(xué)能盡量體現新課改理念。能盡量體現新課改理念。

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