青蛙看海的評課稿
《青蛙看�！肥且黄�(huà)故事。聽(tīng)了雷老師執教的《青蛙看�！芬徽n，感受很深。
雷老師在教學(xué)過(guò)程中緊緊圍繞青蛙和松鼠、蒼鷹的對話(huà)展開(kāi)，指導學(xué)生反復朗讀，在讀中體會(huì )、感悟。
教師首先引導孩子說(shuō)出對于青蛙來(lái)說(shuō)，登山看海是件難事，然后抓住“難”字，問(wèn)學(xué)生“難在哪里？課文中哪句話(huà)能體現登山難？”學(xué)生找得都很準，一句是“天哪，這么高的山！”另一句是“我沒(méi)有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的長(cháng)腿，怎么上得去呢？”老師重點(diǎn)指導了這兩句話(huà)的朗讀。
“上不去就不上嗎？”，在青蛙感到很失望的`時(shí)候，小松鼠來(lái)幫助了它，引領(lǐng)它一級一級的跳上臺階。這兒的節奏編排又獨具匠心，這時(shí)青蛙開(kāi)始變得有信心了，為了讓學(xué)生體會(huì )青蛙登山的艱辛，教師又設計了讓學(xué)生交流登山時(shí)遇到的各種困難，還會(huì )遇到什么意外，同時(shí)讓學(xué)生一起做登山的動(dòng)作來(lái)體會(huì )辛苦。最后，教師展示小松鼠、小青蛙爬上山頂的圖片，讓學(xué)生想象當時(shí)的情景，體會(huì )到實(shí)現愿望時(shí)的幸福感、成就感。
聽(tīng)完這課，我豁然開(kāi)朗，突然覺(jué)得我們老師不正是帶領(lǐng)青蛙登上山頂的這只松鼠嗎？我想，只有我們正確的引導和不斷的鼓勵，每個(gè)孩子都會(huì )實(shí)現理想，到達成功的彼岸。
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