班主任工作體會(huì )講稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！首先很感謝學(xué)校給這個(gè)平臺，讓我們坐在一起交流班主任工作。在上一次的班主任工作交流中，我從何老師身上學(xué)到了“細”。
從事班主任工作，我已經(jīng)有八個(gè)年頭了，對于班主任工作還算不上有什么經(jīng)驗，但在實(shí)踐中我不斷學(xué)習、不斷反思、不斷總結，漸漸對班主任工作感到其趣無(wú)比，其樂(lè )無(wú)窮。下面就我在班主任的管理工作中談?wù)劙鄤?wù)管理的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、 建立強有力的班級管理班子
相信這一點(diǎn)，在座的班主任都很有經(jīng)驗。我的做法是這樣：選5名班長(cháng)、10名班長(cháng)助理。為什么要選那么多班長(cháng)呢？以前有這樣的困惑：選1－2名班長(cháng)，他們工作起來(lái)任務(wù)較重，久而久之有松懈的現象，管理起來(lái)自然不到位。這15個(gè)同學(xué)是我重點(diǎn)培養的對象，特別是5個(gè)班長(cháng)，指導他們如何樹(shù)立威信，對調皮的同學(xué)如何勸告、制止，教他們說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，如何向同學(xué)們總結班內情況等等。每天1名班長(cháng)和2名助理輪流管理班級全面工作，包括每天早讀前看課外書(shū)的情況、早餐、做操排隊、午讀、上藝術(shù)課同學(xué)們的表現、課間活動(dòng)情況，發(fā)現有問(wèn)題及時(shí)記錄在班務(wù)日志本上。第二天利用吃早餐的時(shí)間由昨天的值日班長(cháng)像老師一樣向全班同學(xué)總結班內情況，其他同學(xué)專(zhuān)門(mén)備一個(gè)本子記錄自己的表現情況，沒(méi)被記名，寫(xiě)上優(yōu)，有問(wèn)題的把問(wèn)題記錄下來(lái)。一個(gè)星期下來(lái)都表現良好，獎一顆星星，多次被記名的，隨時(shí)監控、談話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系。這樣下來(lái)，班干抓得嚴、抓得緊、抓得細，同學(xué)都不敢有松懈的現象。班主任也比較輕松，就算不在的情況下學(xué)生都能自覺(jué)做好。
二、注重班級文化外部美
這個(gè)班文化建設是指班級的最基本環(huán)境。有些班級一進(jìn)教室，會(huì )感覺(jué)到這個(gè)課室特別寬敞、明亮，給人一種舒服、清爽的感覺(jué)；而有的班級一進(jìn)去卻有點(diǎn)亂的感覺(jué)。什么原因呢？這一個(gè)問(wèn)題在以前我也是沒(méi)有留意到，自從上一次班主任交流何老師介紹到這個(gè)細節問(wèn)題，我才引起注意。因此，我重視起來(lái)，交待了孩子們
�。ㄒ唬┐昂煵荚撛鯓咏�，位置應該拉在教室兩邊的盡頭，這樣有對稱(chēng)之美，需要用的時(shí)候才拉開(kāi)，用完后隨手把它綁好，固定一個(gè)位置。
(二)桌椅時(shí)刻保持整齊。橫豎一條直線(xiàn)，固定一個(gè)位置。擺桌子也是有一定的學(xué)問(wèn)，不要把桌子擺得太靠近講臺，一來(lái)對學(xué)生得視力、健康著(zhù)想，二來(lái)桌子稍微往后一擺，一進(jìn)教室會(huì )給人一種視野開(kāi)闊、寬敞明亮的感覺(jué)；
(三)注意講臺衛生。平時(shí)講臺上除了粉筆、黑板擦外，一般不擺其它東西，收拾整齊干凈，這個(gè)任務(wù)交給每天擦黑板的同學(xué)負責。這些外部環(huán)境搞好了，就如同一個(gè)人穿了一件整潔的外衣，讓人賞心悅目，學(xué)生在這樣清爽干凈的環(huán)境熏陶下，在教室亂扔垃圾的現象可謂極少。
三． 開(kāi)學(xué)初，嚴格訓練常規，強化行為規范
在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，我不急于上課，多花點(diǎn)時(shí)間和精力強化學(xué)生的行為，俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴”。強化學(xué)生幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┥险n前的“趴好“動(dòng)作
（二）集隊、排隊的要求
�。ㄒ唬┖芏鄷r(shí)候，我們會(huì )看到上課鈴打響后，教室里還是很吵鬧，學(xué)生慢吞吞坐到自己的位置上，坐下來(lái)后有東找西找的，有到處張望的，有竊竊私語(yǔ)的，有手上不停玩弄東西的，班長(cháng)在上面拼命叫：請趴好！請趴好！可學(xué)生卻當作耳邊風(fēng)，真正安靜趴好等待老師上課的.沒(méi)有幾個(gè)，造成了課前紀律比較松散。因此開(kāi)學(xué)第一天，我會(huì )著(zhù)重訓練學(xué)生“趴好”們這個(gè)動(dòng)作，向同學(xué)說(shuō)清楚“趴好”的要求：預備鈴打響后，必須趴在桌子上，任何一個(gè)同學(xué)都不能動(dòng)，頭統一朝一個(gè)方向趴。然后叫班長(cháng)上來(lái)叫口令，反復進(jìn)行模擬訓練。以后的時(shí)間常抓不懈，做到無(wú)論哪一節課，同學(xué)們都能安靜地趴好等待老師來(lái)上課。
（二）排隊
學(xué)校強調集隊、排隊要做到快、靜、齊。但很多時(shí)候，我們只是停留在口頭上，沒(méi)有真正落實(shí)好。因此出現排隊下樓梯鬧哄哄、說(shuō)說(shuō)笑笑；等待出場(chǎng)時(shí)，學(xué)生指手畫(huà)腳，非常不嚴肅。有老師曾經(jīng)問(wèn)我：你們班排隊怎么沒(méi)老師時(shí)，學(xué)生都做得那么好？當然，這首先得感謝何老師她以前介紹的一些方法。我參照了她的一些做法：每6個(gè)人選一個(gè)排隊組長(cháng)，前后有2個(gè)班長(cháng)夾攻、看守。集隊時(shí)做到：兩手緊貼大腿、抬頭挺胸、眼望前方；出場(chǎng)時(shí)做到：拉好間距，兩個(gè)兩個(gè)對齊，絕不能開(kāi)口隨便說(shuō)話(huà)；明白要求后，立即進(jìn)行模擬訓練。訓練時(shí)，我不跟在學(xué)生的屁股后頭，而是找一個(gè)最佳位置觀(guān)察學(xué)生的一舉一動(dòng)，出現了問(wèn)題在班里總結，然后再來(lái)一次。同樣去藝術(shù)樓上體育課、美術(shù)課、音樂(lè )課也要做到這樣排隊的要求。要有持之以恒的決心，不要抓一段時(shí)間放松一段時(shí)間，堅持日日如此，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細節。
四、培養集體主義精神的良機是集體活動(dòng)
學(xué)校每次搞大型活動(dòng)，如校運會(huì )、乒乓球、跳長(cháng)繩、朗誦等比賽，我都會(huì )很重視，組織學(xué)生全員參與，獻力獻策。如校運會(huì )，我會(huì )讓孩子們提前一個(gè)月自覺(jué)進(jìn)行訓練，爭取為班級爭光，沒(méi)參加的同學(xué)精神上支持運動(dòng)員。每天一早回到校園,能見(jiàn)到我們班同學(xué)在運動(dòng)場(chǎng)上跑動(dòng)的身影。有一個(gè)學(xué)生還在日記里寫(xiě)到自已星期六、星期天都是早上6:00起床到樓下花園里訓練跑步，當看到這樣一顆顆為班級爭光的心,我真的很感動(dòng)，我也會(huì )及時(shí)把我的這種感動(dòng)向孩子說(shuō)�？梢哉f(shuō)我這時(shí)候的心與孩子們的心是緊緊連在一起的，老師關(guān)注著(zhù)他、同學(xué)支持著(zhù)他，同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻會(huì )感受到這個(gè)集體的溫暖、團結。因此學(xué)校每次集體活動(dòng)比賽,我們班都取得了優(yōu)異的成績(jì)。通過(guò)努力，班級形成了一個(gè)團結向上的集體，每一個(gè)學(xué)生都有充分發(fā)揮各自興趣愛(ài)好和特長(cháng)的天地，同學(xué)團結互助形成風(fēng)氣，推動(dòng)了班級各項工作的開(kāi)展。
五、充分發(fā)揚民主精神。
我每月搞一次匿名摸底調查，讓學(xué)生把想說(shuō)的話(huà)和班里面發(fā)生的事情的看法、對老師的意見(jiàn)和風(fēng)議都寫(xiě)下來(lái)。然后經(jīng)過(guò)認真認真整理及時(shí)處理和糾正。并對提出好的見(jiàn)議給予表?yè)P和鼓勵。這樣一來(lái)，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱，大都是些對班級管理中的意見(jiàn)以及對老師的一些看法，而且有的學(xué)生還能主動(dòng)反映班級中的違紀事件。這些都給我管理班級提供了幫助。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。前面的路依然漫長(cháng)而艱辛,要做的事、要學(xué)的東西還很多，我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好!
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