班主任上學(xué)期工作總結范文
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的班主任上學(xué)期工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
本學(xué)期，我接手了曙光班的語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我以正確的教育思想為指導，認真執行學(xué)校和智障組教育教學(xué)計劃，較好的完成了本學(xué)期的工作。學(xué)生在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發(fā)展�，F將一學(xué)期以來(lái)的一些工作情況作一總結。
一、培養學(xué)生良好的行為習慣。
針對一日生活各環(huán)節，制定明確、具體的常規要求，并通過(guò)示范、講解的方法讓學(xué)生明確、掌握每一環(huán)節的常規要求。這樣，學(xué)生的生活、學(xué)習常規較上一學(xué)期又跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實(shí)際工作中，我們得出以下經(jīng)驗：
1、及時(shí)打“預防針”。
在日常生活和游戲中，我有意識地觀(guān)察本班學(xué)生在各項活動(dòng)中的行為表現，同時(shí)也對其它班的學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，若發(fā)現問(wèn)題，就及時(shí)給我班學(xué)生打“預防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。
2、重視個(gè)別教育。
日常中我們能注意根據每個(gè)學(xué)生的性格及接受能力，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育，注意保護學(xué)生自尊心。如：何金月是一個(gè)性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛(ài)發(fā)脾氣，不大樂(lè )意接受批評，當被老師批評了或自己情緒不好時(shí)，常常會(huì )打小朋友或自虐。針對這一現象，及根據她的性格特點(diǎn)（即老師對她越是批評，她的氣就越不順，越倔強。）每當她情緒不好時(shí)，我們就對她表示體諒并表示理解。如說(shuō)：“我知道你現在很生氣，對不對？”使她覺(jué)得老師能理解她此時(shí)的心情，如：引導她觀(guān)察被其撓傷的學(xué)生的手，說(shuō)：“被抓破皮的地方一遇到水就會(huì )很痛的�！眴酒鹚�.內疚感。慢慢的，何金月變得較講道理了，也能樂(lè )意接受老師的意見(jiàn)了。
3、對好的行為及時(shí)表?yè)P、肯定、推廣，達到以點(diǎn)帶面的效果。
當學(xué)生出現良好行為時(shí)，教師給予及時(shí)的肯定，獎勵或表?yè)P。如：獎紅花或抱抱他等，讓學(xué)生良好的行為得以強化而加以鞏固下來(lái)，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點(diǎn)帶面的效果。
二、圍繞教育目標創(chuàng )設班級教育環(huán)境。
本學(xué)期，我們?yōu)榱耸箤W(xué)生在可能的范圍內獲得最佳的發(fā)展，為了使學(xué)生受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng )設教育環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內容是什么？然后確定創(chuàng )設什么環(huán)境能輔助教育目標的實(shí)現。(個(gè)人總結心理健康教育關(guān)注個(gè)性化學(xué)生，與家長(cháng)一同商討有效措施。）
3、根據學(xué)生需要完善科學(xué)的生活常規，鼓勵學(xué)生多吃、細嚼慢咽。
4、定期清潔、消毒學(xué)生生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
5、讓學(xué)生對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物，照顧自己。
6、學(xué)生進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒學(xué)生意外就在身邊，結合學(xué)生自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全、營(yíng)養的保健教育，提學(xué)生自我保護意識和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓學(xué)生探索保護牙齒的秘密。
7、定期與家長(cháng)溝通，宣傳衛生保健知識，家校共同做好衛生保健。
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