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在班主任會(huì )議上領(lǐng)導講話(huà)稿范文(精選3篇)
在快速變化和不斷變革的今天,我們都可能會(huì )用到講話(huà)稿,講話(huà)稿也稱(chēng)“發(fā)言稿”,是指在講話(huà)前擬定的書(shū)面稿子。那要怎么寫(xiě)好講話(huà)稿呢?下面是小編收集整理的在班主任會(huì )議上領(lǐng)導講話(huà)稿范文(精選3篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
在班主任會(huì )議上領(lǐng)導講話(huà)稿1
尊敬的各位班主任:
你們好!
班主任是學(xué)校德育工作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調者。有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。班主任工作是一項宏偉的工程,又是一項艱巨的工程。
一、班主任要有親和力
班主任的親和力,是建立師生感情的關(guān)鍵,班主任的親和力來(lái)自哪里?
第一,語(yǔ)言美。班主任對學(xué)生講話(huà),要親切。一句恰如其分的贊揚遠比冷冰的指責更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言,往往使學(xué)生感到格外的舒暢、親近。古人日“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”就是這個(gè)道理。
第二,儀態(tài)美。儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài),雖然無(wú)聲,但是有時(shí)班主任一個(gè)鼓勵和贊賞的眼神,一個(gè)真誠的微笑,一個(gè)自然又親切的動(dòng)作,可能勝過(guò)苦口婆心的批評和勸說(shuō),會(huì )大大縮短師生心靈之間的距離。
第三,人格美。對學(xué)生來(lái)說(shuō),班主任的人格力量是任何力量都不能替代的。班主任良好的人格魅力和道德形象,會(huì )讓學(xué)生敬佩和羨慕,從而產(chǎn)生感召力。試想一下一位不修邊邊輻、在課上吸煙或接手機、亂扔垃圾,偶爾還講點(diǎn)臟話(huà),這樣的班主任會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生感召力嗎?
二、抓教育常規,滲透教育理念
學(xué)生剛入學(xué)時(shí),班主任應當把學(xué)生當作客人。每天有計劃的向學(xué)生灌輸學(xué)校的常規。如作息時(shí)間,怎么值日、怎么做操、怎么上課、怎么考試等常規。又如對于打架、曠課等違紀行為學(xué)校如何處罰等告訴學(xué)生,讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的各種規章制度。學(xué)生如果違紀了,班主任要反復糾正和強調,直到形成習慣。在抓教育常規的過(guò)程中,班主任應向學(xué)生滲透學(xué)會(huì )“做人”的理念。
三、建立學(xué)生檔案——客觀(guān)評價(jià)學(xué)生
班主任應建立班級學(xué)生的學(xué)生檔案(成長(cháng)記錄袋)。要制定出學(xué)生操行評定辦法(獎罰辦法)。如:學(xué)習20分,紀律30分,衛生30分,活動(dòng)20分。執行時(shí),一碗水端平,對待學(xué)生一視同仁,論事不論人。班主任時(shí)時(shí)記,事事記、人人記,這種管理辦法行之有效。 建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋也是20xx年南通市中考方案作重大調整中一個(gè)要求。在20xx年中考方案調整中有這樣一句話(huà):綜合素質(zhì)評價(jià)內容包括道德品質(zhì)與公民素養、交流與合作能力、學(xué)習習慣與學(xué)習能力、運動(dòng)與健康、審美與表現、創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力等六個(gè)方面。對于整個(gè)初中階段的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),學(xué)校將通過(guò)建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋,客觀(guān)、詳實(shí)地記錄學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程,以此為依據形成每學(xué)年學(xué)生階段性縮合素質(zhì)評價(jià)結論,并據此形成終結性評價(jià)結論,與畢業(yè)、升學(xué)掛鉤。在錄取方式上,擴大綜合素質(zhì)評價(jià)在錄取中的作用,擴大招生學(xué)校的招生自主權限。報考普通高中,學(xué)生綜合素質(zhì)中的道德品質(zhì)與公民素養、交流與合作能力兩項評價(jià)結果須達合格,其它各項和學(xué)業(yè)水平測試等級均須達C級以上。熱點(diǎn)高中錄取可在此基礎上由學(xué)校另提等級要求。
四、增強管理意識
1、完善班干部隊伍。開(kāi)學(xué)初,要精心建立一支行之有效班干部隊伍。定期召開(kāi)班干部會(huì ),總結工作中的得失,提高班干部的工作能力。另外經(jīng)常找班干部談心,幫助他們改進(jìn)工作方法,在適當的范圍內放權,調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。每周的班會(huì )課可由班干部支配。
2、做到事事有總結。無(wú)論是取得了成績(jì)還是以失敗告終,有活動(dòng)就有總結,學(xué)生自己要總結,班主任要總結。通過(guò)總結經(jīng)驗,吸取教訓,讓學(xué)生明辨是非,積累寶貴財富。這是學(xué)生成長(cháng)不可缺少的一環(huán)。
3、開(kāi)好班會(huì )。班會(huì )有目的性和針對性。除了開(kāi)主題班會(huì )外,同時(shí)還可嘗試開(kāi)短會(huì )。如我校每天晚自修結束前開(kāi)5分鐘的班會(huì ),對學(xué)生一天的學(xué)習、生活、守紀等方面作小結,非常實(shí)用。
五、開(kāi)展豐富多彩的`活動(dòng)——提高學(xué)生各種能力
1、說(shuō)。通過(guò)學(xué)生自我介紹和即興演講等活動(dòng),了解摸清學(xué)生的基本情況,同時(shí)還能發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)和愛(ài)好,有助于今后開(kāi)展工作。
2、寫(xiě)。經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫(xiě)作文,如《假如我是班長(cháng)》、《假如我是班主任》、《班榮我榮,班恥我恥》、《我的目標》等等。通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng),一方面學(xué)生們的寫(xiě)作水平有明顯提高,另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習、能力等情況,能更準確的把握學(xué)生的脈搏,便于做學(xué)生的工作。
3、同時(shí)開(kāi)展“讀一本好書(shū),練一手好字”的活動(dòng)。讀一本好書(shū),練一手好字,學(xué)生終身受益,為將來(lái)升學(xué)和就業(yè)奠定堅實(shí)的基礎。
六、班主任的三顆心:愛(ài)心、細心、耐心
俗話(huà)說(shuō);打鐵先要自身硬。作為班主任老師,要處處嚴格要求自己,表里如一,讓學(xué)生欽佩,又要做到以下三點(diǎn):
(1)愛(ài)心
作為一名班主任,首先應該是愛(ài)學(xué)生。對全班學(xué)生無(wú)論他是干部權貴子女或平民百姓子女,無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應一視同仁。愛(ài)得公正、公平、公開(kāi),愛(ài)得讓學(xué)生信服。學(xué)生違反了紀律,班主任在嚴厲批評時(shí),也要動(dòng)之以情,曉之以理,讓學(xué)生理解老師的一片苦心,這樣學(xué)生就不會(huì )產(chǎn)生逆反心理或反抗的情緒,真正做到“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。
(2)細心
首先,班主任對學(xué)生應“勤觀(guān)察,勤交流,勤鼓勵,勤表?yè)P!逼綍r(shí)細心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習、情緒、身體、表現。多與學(xué)生交流,談心,了解他們的喜怒哀樂(lè ),愛(ài)好興趣。關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵表?yè)P。給予學(xué)生充分的信任,其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵。
其次,身教重于言教。班主任應時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響,以身作則。要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。比如,要求學(xué)生不吃零食,你就不能吃口香糖;要求地面清潔衛手,可是你老師上課卻亂丟粉筆頭。所謂己不正,何是正人?
(3)耐心
班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對待學(xué)生,尤其是后進(jìn)生的轉變工作,要準備打持久戰。對待后進(jìn)生,我們不僅應施以愛(ài)心、施以細心、更應施以耐心。
七、捕捉閃光點(diǎn)
班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤,人無(wú)完人。再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)。及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導,使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。
在班級里,后進(jìn)生是最需要班主任關(guān)心的。再差的學(xué)生也有上進(jìn)心,其自尊心也不會(huì )消失。班主任應從后進(jìn)生身上捕捉上進(jìn)的“火花”。對于后進(jìn)生犯錯,班主任處理應非常小心。
首先,讓他們清楚自己犯了錯誤,老師沒(méi)有看不起他,并且期待著(zhù)他能及時(shí)改正錯誤。 其次,在平時(shí)課堂教學(xué)中,多讓后進(jìn)生回答幾次比較容易的問(wèn)題,幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心,使他們在同學(xué)面前抬起頭來(lái)。
第三,對于有特長(cháng)的后進(jìn)生,可吸收他們參與班級工作。比如,有體育特長(cháng)的讓他們的做體育委員。愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué),讓他們擔任勞動(dòng)委員。后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)多了,班風(fēng)就上去了。例如,
八、班主任的“三愛(ài)”
要做到“三愛(ài)”即
(1)“偏愛(ài)”后進(jìn)生
在班級管理中,班主任應努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中,班主任要精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓后進(jìn)生體驗到集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。班主任還可以大膽吸收后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
(2)嚴愛(ài)優(yōu)等生
優(yōu)等生,誰(shuí)都愛(ài)他們,也正因為如此,優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、甚至被袒護,但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患。
所以,對優(yōu)等生,班主任不能寵壞他們,更不遷就他們,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,做一個(gè)正直的人、熱情的人、向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重的是人品要優(yōu)、心胸要廣、心理要健康。
(3)博愛(ài)中等生
中等生往往是一個(gè)班集體中最容易忽略的群體。他們有比較穩定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對中等生,班主任應掌握他們的心理特點(diǎn),調動(dòng)他們的積極性,對他們予以尊重、理解、信任,鼓勵他們向優(yōu)生轉化。
九、重視學(xué)生的家訪(fǎng)工作
開(kāi)展班主任工作,只靠班主任的一人力量是遠遠不夠的,還應該得到家長(cháng)的支持和協(xié)助。 在班主任的工作安排中,班主任應該有目的、有計劃地走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng),使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。特別送上門(mén)的家訪(fǎng),班主任更要熱情接待。在家訪(fǎng)的過(guò)程中,班主任可向家長(cháng)介紹孩子的學(xué)習、紀律等各方面的情況,聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn),以取得家長(cháng)對班級工作的支持和協(xié)助。
社會(huì )對教育的高要求、素質(zhì)教育的高標準、家長(cháng)和學(xué)生的高期望,班主任的工作壓力越來(lái)越大。班主任壓力是多方面的,有來(lái)自學(xué)校的競爭壓力,特別是實(shí)施績(jì)效工資考核后的考核壓力。有來(lái)自家庭的壓力,還有來(lái)自社會(huì )的壓力。如果班主任不注意自我減壓,自我調適,那么其心理健康必然會(huì )受到較大影響。不良心理還將直接或間接地影響著(zhù)學(xué)生的心理健康。因此,班主任必須重視自我心理調適,努力維護自身的心理健康。
1、學(xué)會(huì )自我減壓,保護樂(lè )觀(guān)心態(tài)
樂(lè )觀(guān)的第一個(gè)指標是“寬容”。 樂(lè )觀(guān)其實(shí)很簡(jiǎn)單:停止抱怨。比如說(shuō)有的老師總喜歡橫向比,如某某地區工資加了,我們的工資還沒(méi)漲,這樣怨天尤人,有什么用呢?
樂(lè )觀(guān)的第二個(gè)指標是“賞識”?释p識是人性中最可愛(ài)的弱點(diǎn)。每個(gè)班主任都有自己的長(cháng)處,也都有自己的短處。作為班主任,首先應該愉快地接納自己,既包括接納自己的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處,也包括接納自己的缺點(diǎn)、短處,保護積極、樂(lè )觀(guān)的心境。亦只有如此,方能做一個(gè)合格的班主任。
樂(lè )觀(guān)的第三個(gè)指標是有“激情”快樂(lè )地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來(lái)快樂(lè )的人在一起。能夠把笑聲帶給別人的人,他就有一種能力,叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人,他也有一種能力,叫傳染。
2、學(xué)會(huì )調節自我
作為班主任事務(wù)繁雜,既要照顧好學(xué)生衣食住行,又要做好學(xué)生的思想工作,還要參與學(xué);蚱渌麢C構組織的各種教育活動(dòng),可謂是身心俱憊,因此,學(xué)會(huì )自我調節非常關(guān)鍵,要勞逸結合,參加有益身心健康的文體活動(dòng)。要知道,身體是革命的本錢(qián)。
3、當班主任有時(shí)需要難得糊涂
班主任處理學(xué)生所出現問(wèn)題,分寸要把握好。比如青春期當中男女同學(xué)交往問(wèn)題。有的老師一看到男女同學(xué)在一起就緊張,就疑神疑鬼。男女學(xué)生傳了個(gè)小紙條,打了個(gè)電話(huà),有的老師可能就上綱上線(xiàn),給學(xué)生扣上“早戀”的帽子。把家長(cháng)找過(guò)來(lái),批評教育一通。其結果可能就傷害了學(xué)生。青春期少男少女對異性有好感,這本是正常的現象,班主任及時(shí)疏導一下即可。大可不必小題大作,輕的傷害了學(xué)生,重的學(xué)生離家出走,毀了學(xué)生一輩子。這實(shí)際上只是一個(gè)人成長(cháng)中的插曲而已。
4、給學(xué)生成功的機會(huì )。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗一次成功的歡樂(lè ),便會(huì )激起內心追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此,引導學(xué)生了解自己的長(cháng)處和短處,揚長(cháng)避短,增強學(xué)習的信心,有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。
5、學(xué)生心目中的好班主任老師標準是什么呢?
關(guān)心學(xué)生 幫助學(xué)生 理解學(xué)生 溝通學(xué)生。
不要總是以為自己是老師就覺(jué)得高高在上,你說(shuō)什么讓學(xué)生聽(tīng)什么,要做學(xué)生的朋友,和學(xué)生平起平坐。以上“十六字”標準和各位班主任共勉。
6、師生沖突,怎么辦?
班主任遇到調皮搗蛋、不守紀律的學(xué)生,甚至與老師“頂嘴”的學(xué)生,怎么辦呢? 建議班主任老師要增強自我保護意識,千萬(wàn)不要體罰學(xué)生。不能“一伸手成千古恨”,為教育學(xué)生丟掉自己的職業(yè)。網(wǎng)上有人調查,教育上因體罰學(xué)生而下崗的教師,絕大多數是單位上比較敬業(yè)比較負責任的骨干教師。
謝謝大家
在班主任會(huì )議上領(lǐng)導講話(huà)稿2
班主任老師們:
大家上午好!
新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始一個(gè)多月了,各項工作也已經(jīng)步入正軌,經(jīng)過(guò)幾周來(lái)的緊張籌備,新學(xué)年的第一次班主任會(huì )今天隆重召開(kāi)了,這一切都充分說(shuō)明了學(xué)院領(lǐng)導班子對班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信,有了學(xué)院領(lǐng)導的高度重視,我們的班級管理工作在新的學(xué)年一定會(huì )再上新臺階。
班主任工作在學(xué)校工作中占據著(zhù)特殊地位,在教書(shū)育人工作中起著(zhù)特殊作用。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量,大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實(shí)、到位。
過(guò)去的一學(xué)年,全體班主任本著(zhù)對學(xué)生負責、對事業(yè)負責、對社會(huì )負責的態(tài)度,忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、無(wú)私奉獻,學(xué)習上淳淳教誨,循循善誘;生活上關(guān)懷備至,體貼入微;行為上言傳身教,以身示范;受到了家長(cháng)、社會(huì )和上級領(lǐng)導的廣泛好評和普遍贊譽(yù),也取得巨大的成績(jì)。在此,我代表學(xué)院向戰斗在教學(xué)一線(xiàn)、為學(xué)院發(fā)展作出巨大貢獻的全體班主任老師表示衷心的感謝。 過(guò)去的一學(xué)年,我們無(wú)論是班級管理、班級活動(dòng)還是教學(xué)成績(jì)等方面都取得了優(yōu)異的成績(jì),這是大家有目共睹的,但是我想今天的會(huì )議應該不是以展示成績(jì)?yōu)橹黝},相反,我們需要的是借這個(gè)平臺來(lái)深層次反思我們的不足,以期望在本學(xué)年里更好地調整工作思路,不斷完善工作方法,切實(shí)提高工作效率,這也正是我們今天會(huì )議的最主要目的。
1、 要有一顆愛(ài)心
奚書(shū)記在大會(huì )上是指出:一所優(yōu)秀的大學(xué),不僅要有大樓、大師,更要有大愛(ài)。所以我院在在這次班主任會(huì )議上,也對每個(gè)教師提出要求,希望大家在教育的每一個(gè)細節上都要心有大愛(ài),盡心盡責,做好學(xué)生德育工作!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中,我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們增減衣服,旅行回家是否注意安全。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護,讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習中去。這些事看起來(lái)很平常,因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴中有愛(ài),嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準談話(huà)時(shí)機,作好學(xué)生的思想工作。
2、 為人師表,率先垂范,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導者,對創(chuàng )建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(cháng),在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為,首先規范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對學(xué)生說(shuō),我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話(huà)說(shuō),海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問(wèn)再大,如果沒(méi)有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會(huì )有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我利用晨會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行道德規范的教育,小學(xué)生日常行為規范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習要認真,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(cháng)的,告訴他們,父母掙錢(qián)不容易,把你們培養長(cháng)大更不容易,父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢(qián)財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報父母。
3、 完善班級管理
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如督促學(xué)生打掃衛生,軍訓、消防演習等各種集體活動(dòng)等,班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計劃,期末總結,平時(shí)不定期的班干會(huì ),主題班會(huì ),各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件耗費的時(shí)間無(wú)法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養班干部的組織能力,F在我班的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委。那“一屋不掃何以?huà)咛煜隆边@句話(huà)是什么意思?他們的理解能力還是比較強的,都能理解。我乘機對他們進(jìn)行教育:一個(gè)人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對良好班風(fēng)的'形成起著(zhù)重要作用,己不正,何以正人?一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
4、 善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P。優(yōu)等生需要表?yè)P,學(xué)困生更需要表?yè)P。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著(zhù)許多優(yōu)點(diǎn),需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚長(cháng)避短,從而向好的方面發(fā)展。我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表?yè)P。要多激勵學(xué)生。其實(shí),有時(shí)候,我也會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生,為什么要發(fā)火,訓斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著(zhù)不同的教育基礎,來(lái)自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們在原有的基礎上有所進(jìn)步就可以了,我想,所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。
5、 傳遞正能量
做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì )抱怨班主任工作的辛苦,也正因為如此,有很多人都不愿意當班主任,我認為你現在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂(lè )。我們要快樂(lè )的工作,快樂(lè )的生活,凡事要換一種角度著(zhù)想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì )自得其樂(lè )。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。班主任不在,學(xué)生不能做好,是一個(gè)失敗的班主任; 班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生仍然能做好,才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
總之,班主任工作是一項復雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導,做到潤物細無(wú)聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去。 各位同仁,我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!
在班主任會(huì )議上領(lǐng)導講話(huà)稿3
各位班主任:
你們好!
現在召開(kāi)班主任會(huì )議,主要目的是進(jìn)一步做好開(kāi)學(xué)工作,進(jìn)一步強化常規管理,提高德育工作實(shí)效。借此機會(huì ),我講如下幾點(diǎn)意見(jiàn):
一、做好開(kāi)學(xué)的各項準備工作
學(xué)校的任何工作,歸根結底要靠班主任來(lái)落實(shí)。班主任作為學(xué);鶎拥淖钪苯拥闹笓]員,一是要抓好開(kāi)學(xué)工作,二是要抓好全程班級管理工作。在開(kāi)學(xué)之際,班主任著(zhù)重要抓好如下幾方面工作:
1、抓好分班工作
2、認真檢查作業(yè)。新的班級收交。
3、要開(kāi)好第一次班會(huì )。各班級要召開(kāi)新學(xué)期第一次班會(huì ),講清新學(xué)期的學(xué)習、常規等方面的要求,要幫助學(xué)生制訂好學(xué)期目標,以及學(xué)習、生活計劃。
4、要抓好開(kāi)學(xué)第一個(gè)月。一學(xué)期之際在于初,良好的開(kāi)頭是成功的一半。第一、二周是學(xué)生學(xué)習、常規、生活等方面的養成周,班主任要千方百計、采取多種手段,將學(xué)生強行入軌;開(kāi)頭抓好了,下面的工作就可以事半功倍。 特別是作業(yè)、紀律和衛生,這是一個(gè)班級精神風(fēng)貌的外在表現形式,一定要抓好,一定要到位。關(guān)于發(fā)型的問(wèn)題、校服、學(xué)生證、小飾物、手機、mp3、零食等等都要在第一周壓下來(lái)。
5、學(xué)生出現問(wèn)題及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系
6、實(shí)行班主任帶班學(xué)生常規檢查制度,讓各個(gè)班主任對各班的紀律衛生情況做到心中有數,好進(jìn)行治理整頓。
7、前兩周班主任到校時(shí)間:上午:7:15 下午2:05
二、認真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作計劃,抓好班集體建設
班級是一個(gè)小社會(huì ),要按照建設和-諧社會(huì )的要求建設她。學(xué)期伊始,就要有新氣象。
、僮ズ冒嗉壩幕ㄔO,抓硬件,抓教室環(huán)境的布置,出好第一次壁報。抓班級的軟環(huán)境的建設,樹(shù)立良好的班級輿-論。
、谧ズ冒嗉壐刹筷犖榻ㄔO。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理,多方了解情況,選出班干部,我們培養好班干部,我們班級會(huì )煥發(fā)出生機。
、圩ズ冒嗉壍幕顒(dòng)建設。班級沒(méi)有活動(dòng),班級就不可能有凝聚力,班級的活動(dòng)要班級的特色,要引領(lǐng)著(zhù)班級的發(fā)展。
三、加強學(xué)習,努力提高班主任工作藝術(shù)
一支高素質(zhì)的班主任隊伍是學(xué)校興旺發(fā)達、生存發(fā)展、保持穩定的有力保證。為此,必須把“學(xué)習”放在班主任工作的首要位置,每位同志要做“學(xué)習型”的班主任,一要學(xué)習教育教學(xué)理論,豐富自己的理論素養,用理論創(chuàng )造性開(kāi)展工作;二要向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習,學(xué)習治班經(jīng)驗、工作藝術(shù)和育人方法,在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng),增長(cháng)才干。班主任工作需要實(shí)行三個(gè)轉變:
1、要成為“科研型”班主任
班主任要從事務(wù)型向思考型到科研型進(jìn)行轉變,班主任的日常工作繁忙,但要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任,僅僅停留在工作表面,完成工作,應付工作遠遠不夠,應該從千頭萬(wàn)緒的工作中尋找規律,交流經(jīng)驗,學(xué)習理論,全面提高管理班級的素質(zhì)與能力。
首先,科研型班主任要把德育方針政策熟記心中,根據《中學(xué)德育大綱》將總體目標進(jìn)一步層次化,制訂出針對不同年齡段,不同年級,不同類(lèi)型學(xué)生的德育目標,做到工作有的放矢。
其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習,學(xué)習好教育學(xué),心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統論、信息論、控制論等“五論”。
科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會(huì )實(shí)際,要研究學(xué)生的心理特點(diǎn),認識水平,接受能力,這樣才會(huì )目標明確,效果才會(huì )事半功倍。
科研型班主任還懂得將“常規教育、專(zhuān)題教育、節假日教育、突發(fā)事件教育有機結合起來(lái)。
科研型班主任要出教育成果,要及時(shí)總結教育經(jīng)驗。
2、要成為“活動(dòng)型”班主任
有位優(yōu)秀班主任曾說(shuō):“生命在于運動(dòng),班級在于活動(dòng)!边@對于我們是有借鑒的。班級的組織管理,是通過(guò)各種活動(dòng)實(shí)現的,班會(huì )、值日、宣傳、日常工作性活動(dòng)、競賽性活動(dòng)都是促進(jìn)集體進(jìn)步的最好載體。
本學(xué)期要重視主題班會(huì )活動(dòng)。希望主題班會(huì )的'組織形式要由學(xué)生干部配合發(fā)展由班主任命題,學(xué)生具體操作;內容要由過(guò)去班級出現的問(wèn)題或傾向進(jìn)行討論達到正確導向轉為逐步提高的系列教育;類(lèi)型要以過(guò)去的演講朗誦唱唱跳跳單一形式發(fā)展成以記者招待會(huì )、新聞發(fā)布會(huì )、辯論會(huì )、專(zhuān)題論壇等形式,甚至可以請到校外有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、名流或專(zhuān)業(yè)人士蒞臨現身說(shuō)法,點(diǎn)評指導。
時(shí)代賦予了學(xué)生更多的信息來(lái)源和實(shí)踐渴望,班主任應該適應時(shí)代的發(fā)展,通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性興趣,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
3、要成為“新伯樂(lè )”型班主任
一個(gè)聰明的班主任,不是對班級大大小小的事情都是大包大攬,而是充分發(fā)動(dòng)學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生干部的自管功能,達到以群教群的作用。要做到這一點(diǎn),必須選擇好的學(xué)生干部。干部隊伍建立后并不意味一勞永逸,要進(jìn)一步培養,學(xué)理論、學(xué)先進(jìn)思想,教思維方法、工作方法等。班主任要具有發(fā)現“千里馬”的慧眼,更需要有培養“千里馬“的方法,成為新型“伯樂(lè )”。
4 、要成為“朋友型”班主任
常言說(shuō)“親其師信其道”。所以,新型的師生感情雙向溝通特別重要,不能處于對立狀態(tài)。特別是班主任,他的一舉一動(dòng)、一言一行都直接或間接地影響著(zhù)學(xué)生,“學(xué)高為師,身正為范”,要從自身出發(fā)成為學(xué)生學(xué)習生活上的導師,成為他們的朋友。
四、本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)要求
1、班主任必需首先讀懂學(xué)生
讀懂學(xué)生就是要達到“知己知彼”,全面透徹;敏銳觀(guān)察學(xué)生情感、行為和儀表。采取談心、明察暗訪(fǎng),讀懂學(xué)生有何特點(diǎn)、長(cháng)處、疙瘩、困難與需求。
2、班主任要有謀劃教育和培養好學(xué)生的謀略
“運籌帷幄,決勝千里之外”。帶好班是策略與藝術(shù)的結晶。每逢開(kāi)學(xué)時(shí)、周初周末時(shí)、月考前后時(shí)刻,都要結合當時(shí)情形、學(xué)校要求、學(xué)生具體情況:思考工作重點(diǎn),每周特色主題,工作目標,達標措施。
3、班主任工作要傾注深情
班主任在工作中應對癥開(kāi)方,以情商激活為突破口。應滿(mǎn)腔熱情地給學(xué)生以鼓勵、信任和厚望;用真情滋潤學(xué)生的孤獨、冷漠、消沉自卑的心田。我們應該以高度的責任感、幸福感,無(wú)怨無(wú)悔全心全意關(guān)愛(ài)學(xué)生。尤其是公平公正地對待每個(gè)差生。情感效應是向同方向彌散的:你熱學(xué)生也熱,你冷學(xué)生也冷,你真心學(xué)生也真誠。
4、班主任要足夠的自信和對學(xué)生的高度信任
用思想帶班,用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現自己制訂的較高班級目標。信任學(xué)生:成功的班主任信任自己的學(xué)生人人是天才;優(yōu)秀的班主任信任自己學(xué)生人人懂事明理、智慧可愛(ài)的可造之才。班主任要經(jīng)常表達對學(xué)生的信任之言、之色、之行。
5、班主任工作要掌握激勵藝術(shù)
班主任工作中要多表?yè)P和激勵學(xué)生,使他們心境開(kāi)闊、興趣濃厚、信心倍增。激勵是動(dòng)力,激勵是催化劑。工作中要多激勵少責備,杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學(xué)生。 更不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,你放棄學(xué)生,學(xué)生就會(huì )放棄你。
6、班主任工作必需突出重點(diǎn)
抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、解決主要矛盾。重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)對象、重點(diǎn)內容、中心工作都要抓好。
7、班主任工作要掌握火候
掌握火候也就是把握“度”:表?yè)P激勵學(xué)生時(shí)把握“度”;在批評、處理學(xué)生時(shí)把握“度”。
8、班主任工作必須講究落實(shí)到位
瓜熟蒂落,水到渠成,精誠所至,金石為開(kāi)。要求到位:從高從嚴,細微處不放過(guò);責任到位:對學(xué)生、對家長(cháng)、對學(xué)校、對事業(yè)切實(shí)負責;督促檢查到位:定期或突擊交替督促檢查;獎勵到位:獎懲揚抑,褒貶分明,立威信,正班風(fēng),創(chuàng )優(yōu)秀,造人才。功夫到位:事事親躬,勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學(xué)生談心;勤察、勤思、勤出點(diǎn)子,具有頑強執著(zhù)的精神。
9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤,作風(fēng)要硬,責任共擔,合理分工。對工作要有熱情,要有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。要互相尊重,互相協(xié)調,加強合作。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細化管理,把工作落到實(shí)處。
10、一定要站住講臺,守住自己的教學(xué),確保自己所教的學(xué)科、班級的質(zhì)量,這也是做好本職管理工作的前提。發(fā)展才是硬道理,發(fā)展要靠自己;《團結就是力量》,要團隊作戰,協(xié)調合作,提高教育教學(xué)工作的實(shí)效性。
11、班級各項常規工作具體是什么,常規要求是什么,怎么檢查,誰(shuí)來(lái)檢查,什么時(shí)候檢查,檢查標準是什么,這些問(wèn)題我們班主任要清楚。
12、各年級、各部門(mén)每個(gè)崗位都要明確我該干什么,干到什么程度就是干好了,我的上級管理者如何考評我。班主任要做出表率和垂范,積極主動(dòng)地指導工作的落實(shí)。
新的學(xué)期,工作要有新思路、成績(jì)要有新突破。我們要進(jìn)一步解放思想,與時(shí)俱進(jìn),不斷增強創(chuàng )新意識;勤奮學(xué)習,全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平;深入實(shí)際,狠抓落實(shí),形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng);為人師表,廉潔從教,樹(shù)立良好的師表形象,從而不斷把班級管理、德育工作推向新的層次!
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